在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇一
我經常看《新聞聯播》，這個節目很正統，經常聽到“建設社會主義核心價值觀”而這句話被政治家們掛在嘴邊，這段時間我才煥然大悟，思想問題永遠是第一位的，對國家如此，對各種層次的集體和個人更如此。
新教育的口號就是這本書的名字“過一種幸福完整地教育生活”，第一次出現在管城區是在上年教師節的慶典上，就赫然印在舞臺下方的臺壁上。其實這句抽象的廣告或者說口號的背后站著的是共讀共寫共同生活這種具體可行的行動，也就是我們學校正在推進的晨誦午讀暮省、師生共讀、親子共讀以及現在我們進行的教師共讀和一會即將開始的博客沙龍，共讀共寫的主要作用就是為了形成相互之間的共同語言，進而帶來親密無間的團結一致，那么我們就可以凝心聚力做大事。
什么是共同語言?我們一般的理解就是共同的興趣愛好，其實，共同語言的意義在于思想價值觀的近似。而現在談戀愛都講究有沒有共同語言，更何況一個個群體內部的成員之間呢?我每天下午第一節會和學生共讀《沒頭腦和不高興》，當我和學生一起穿透文字想故事更深處挺近時，我們能看到許多讓我都吃驚的風景，我們沉浸在這美好之中，在共同挖掘中，我們比照著那些鮮活的人物形象和富含營養的故事情節，我和學生把各自的生活也扒拉了一遍，這兩個文學形象是那么的生動、豐滿，我們在他們身上更深入地反思、認識了自己。只是我和學生共同的思想成長經歷，這也成就了我們之間擁有了一些共同語言和相似的價值觀。
共讀，不是教師給、學生接。教師也會在這個過程中進一步發現自我、實現自我。
關于這次讀書交流會，我真沒想到會開得這么隆重而務實，形式化的東西沒能成為主流。以下是精彩瞬間：寫博客的終極目標不是成為作家，而是“以寫代做”，做的精彩，活動精彩，才能寫得精彩。當把自己心中的感發凝結成文字固定下來的'時候，你會敝帚自珍，因為那些漢字是從你的心里流淌出來的東西，是你自己的一部分。
運動讓人的身體舒展，寫博讓人的心靈舒暢。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇二
老師們、同學們：
大家好!
在這春暖花開的美好季節里，我們迎來了我們學校第一屆讀書節。這屆讀書節的主題是：營造書香校園，奠基書香人生。也就是說，通過本次讀書節活動，我們希望有更多的同學們多讀書，讀好書，與書交友。在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，使我們更加關愛自然，關愛他人，關愛自己，把我校建設成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨我們成長的每一天。
書籍是文明的使者，是人類的朋友，是精神與智慧的結晶。高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”是的，書是人類智慧的源泉，書是全世界的營養品，讀一本好書，就像交了一個好朋友。書，打開了我們心靈的窗戶，讓我們擁有一雙通天的慧眼，看到廣闊的世界，看到銀河外的星體，看到昨天和明天。它使我們莊嚴地思考，它使我們的每一天都變得豐富而充實。生活里沒有了書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
讀書可以凈化心靈。書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是人類的精神食糧。一本好書，一篇好的文章，一段精辟的語言，都可以陶冶我們的心靈，讀書其實是一種心靈的旅行。在書我們明白了真、善、美，假、惡、丑，知道了什么事該做，什么事不該做。
讀書可以提高修養。所謂“腹有詩書氣自華”。而要使自己成為一個有文化修養的人，唯一的途徑就是閱讀。任何別的辦法都不能取代閱讀，無論是口授的課程，還是電影、電視。都沒有閱讀給我們帶來的教育作用和審美作用大。因為人的天性猶如野生的花草，讀書學習好比修剪移栽，可以使自己人格高尚。
新的課程標準要求我們每一個小學生到小學畢業都要完成100萬字的閱讀量。如果我們不重視擴大課外閱讀，我們就達不到最低的讀書標準。我希望通過讀書活動，同學們閱讀更多的圖書，更加熱愛書并養成讀書的好習慣，為此，我代表全體老師給同學們提三點要求：
一、讀好一本書。每名同學最少選擇選一本適合自己的好書，認認真真把書讀完，讀懂讀透，不能走馬觀花，囫圇吞棗。
二、做好一件事。在閱讀的同時，手中要有一只筆，邊讀邊記。做好讀書筆記，對于那些精彩的詞、句段要標出，要隨時記錄自己的閱讀感受，贊美的、批評的、聯想到的以及產生的寫作沖動和靈感、堅持做到“不動筆墨不讀書”。
三、認識一個人。去認識書中人，認識作者。看看作者是誰，寫作背景如何，再讀讀序文，了解一下名家對該作品的思想性與藝術性評價，然后讀作品，用心感知作品的故事及人物的命運。要像繡花一樣去細讀文字，理解作者的語言風格，寫人壯物的各種技巧，去領會作者的心聲。
老師們、同學們，書是一條船，它帶著我們在智慧之河里航行!書是一只鳥，它讓我們在天空中看到五彩繽紛的世界!書是一座橋，它引領我們通向成功之島!書是一盞燈，它帶著我們走出黑暗，走向光明!
老師們、同學們，讓我們行動起來吧!捧起書本，潛心研讀。在至圣先師的光芒下茁壯成長，讓我們的校園溢滿書香，讓讀書成為我們終生的習慣!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇三
各位老師、親愛的同學們：
大家好!
書籍，承載歷史，思索時代，映照未來;書籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類進步的階梯。對于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書是一件十分奢侈的事。書籍中那些我們所未曾歷練過的神秘，未曾涉及到的領域，都給閱讀構成了一種前所未有挑戰和滿足感，作者在顛峰冒險，讀者在迷宮探險。如果說已知是種存在，是事實，那么未知則不斷地校正讀者認識的偏差，豐富文化生成的差異，構建世界物質的取舍，引領人類文明的走向。立身以立學為先，立學以讀書為本。面對荏苒變遷，于我們，不管何時何地，唯有讀書。
讀書，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達八方。可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵;也可與王顏賞字，同齊徐品畫，與李杜吟詩，同蘇王賦對。讀書，使人任你紅塵滾滾，我自風輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜;也似壁立千仞，無欲則剛，歸于寧靜，超然物外。讀書，是一種精神的攀巖，達到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界;讀書是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的風景。多讀書的人，情懷開闊，境界高遠，心無掛礙，思無羈絆;多讀書的人，談吐風趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書是與高尚溝通，與優雅對話;能讓思想有余香，情緒多繾綣;能增長生活智慧，啟迪人生思索。
胸無江海心難闊，腹有詩書氣自華。陋室常余書卷在，清心自有墨香來。讀書是一種品質，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書，能使平凡簡單的人生歸于靈動厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書不能取巧，沒有捷徑，不可“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股;牛角掛書，手不釋卷;廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃;賦予我們信念與力量，通向成功和快樂，我們還有什么理由來懈怠自我，疏遠讀書之心呢?因為讀書，我們會眼界開闊，內心強大;因為讀書，時間會賜予我們更為博大的空間和舞臺。從今時起，讓我們用簡單易行的方式去親身體會，加入到誦讀經典及詩文的行列中，去感受讀書的無窮樂趣;讓我們靜心、誠心、用心讀書，戒浮棄躁，內斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇四
前幾天，我讀了特級教師賈志敏的訪談錄《擦亮語文的本色》，使我從各種“流行”中靜下心來，更加深入思考語文課究竟應該干些什么。
一篇簡單的課文，一支粉筆，一塊黑板，加上簡單的課件，賈老師的兩節課80分鐘，包容了字詞句篇的理解，聽說讀寫的訓練，思維的引導，直至生命成長的引領。教師能夠舉重若輕，渾然天成，而這就是夢想中的語文課堂。賈老師說，語文，落實八個字：字詞句篇(語文基礎知識);聽說讀寫(語文基本能力);這個過程是復雜的，所體現的是教師扎實的基本功，即他對語言的敏感，對閱讀的積累，對文本的鉆研，等等。
賈志敏老師說，我們追求語文課堂的返璞歸真，語文的“璞”表現為真實，樸實，扎實。真實是教學本色，樸實教師的教風，扎實能讓教學目標落到實處。最主要的是讓學生靜下心來好好讀書，讀書時語文課堂教學是主要手段。
高明的教師能變著法兒讓學生反復讀書，還能讓學生讀得有滋有味。好的語文課體現在16個字：環環相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏。也就是流暢，無痕。讀到這里，我想到五月十四--日我去淮安學習，能聽到的王文麗老師的課，就是這種感覺，樸實無華，扎實有效。當時剛看到聽課日程安排表，上面寫著：觀摩課《桂林山水》，2課時。那時心里就想：這么短小精致的課文，語言優美，只要讓學生讀好背會就行了，老師竟然能講兩課時，有什么內容可講啊!而事實上，上課效果卻令人稱道，令人感嘆。課堂正是落實了語文的八個字：字詞句篇，聽說讀寫。這個復雜過程同時折射出教師扎實的基本功。而我們自己，平時就沒有這么扎實的語文課。尤其在我們學校，平時雜事比較多，課程開得全面，語文課時間都比較緊，最缺少的就是鞏固知識的時間。對一篇課文的教學，多數情況下我都是讓學生提前預習，把讀熟課文、學習字詞、概括課文主要內容這三項都放在課前預習中完成，所以一篇課文的第一課時基本讓學生自學了，老師課堂上大多用一課時的時間指導學生品讀課文，領悟課文中心。
這是在學習濰坊日向小學的教學模式后調整的教學思路。把第一課時的內容盡量放給學生自學，我們覺得既鍛煉了學生的自主學習能力，又節約了課堂時間，剩余的時間可以讓學生進行一些鞏固或讀課外書。所以我們也有一些困惑：古人提倡，好讀書，不求甚解;我們呼喚高效課堂，呼喚提高學生的自學能力，甚至一個單元的文章一兩課時完成，一冊書一個月學完，留下大量的時間讓學生博覽群書。但是，像賈志敏老師《擦亮語文的本色》提到的語文教學應該落實的“八個字”，我們覺得也更為重要。可是我們如果把課都上成王文麗老師這樣的課，我們的時間和精力不允許。這兩方面如何把握好這個“度”的問題，為“自主、高效、扎實”找到最佳的結合點，就是我們學校當前應該討論解決的重點。
在此我想請老師們各抒己見，談談自己的看法，給我們的課堂教學找到最佳的方案。謝謝。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇五
愛國乃榮耀之首愛國是五愛之首，也是八榮之第一榮。
一、什么是愛國主義?
愛國主義是人們忠誠、熱愛、報效祖國的一種集思想、情感、意志和行為為一體的社會意識形態。它包括愛國的思想觀念、愛國情感、行為等多層面的內涵。
1.愛國主義是一種社會意識形態。愛國主義是—種精神現象，是一種思想觀念的社會意識形態，它受社會存在的制約，由社會存在所決定，并對社會存在具有巨大的反作用。愛國主義的思想觀念對形成一個民族的凝聚力和向心力，推動民族的進步與發展具有重大影響，是一個民族之魂，一個國家之魂。
2.愛國主義是干百年來鞏固起來的對祖國的一種深厚感情。熱愛故土和祖國的大好河山是愛國主義的重要內容，它是一個民族、國家全體公民的一種神圣美好的心理情感，蘊藏于每個公民的感情世界之中。這種情感集中表現為：對養育自己成長的祖國山河、文化、歷史的熱愛;關心祖國的前途和命運，把個人的命運同祖國的命運緊密地聯系在一起;強烈的民族自尊心和自豪感以及對祖國的無限忠誠和為祖國的獨立富強而英勇獻身的精神等。
3.愛國主義是一種政治原則和道德準則。愛國主義具有深刻的社會內容，是調整個人與國家、民族之間關系的基本政治原則、道德準則和行為規范。其主要表現是：在思想觀念上認識到國家的利益高于個人利益，把國家的發展和強大看作是個人發展的力量源泉;在行為準則上，始終把國家的利益放在第一位，當個人利益與國家利益發生矛盾時，無條件地服從國家的利益，自覺維護國家的獨立、完整、統一和尊嚴，促進國家的繁榮昌盛，維護全國人民的大團結，為國家的強大貢獻全部力量等。
4.愛國主義是一個歷史范疇。愛國主義的概念并不是從來就有的，它是在人類社會產生了階級和國家以后形成的，并隨著民族國家的歷史發展而發展。中國是世界上最早的民族國家之
一。在歷史變遷中，中國始終保持著大一統的國家格局，在今天形成了由56個民族組成的統一大國。
在不同的歷史時期，愛國主義的具體內容有不同的表現。例如：在抗日戰爭時期，愛國主義的主題是“抗日救亡”、“拯救中華”;在我國現階段，愛國主義的主題是與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業的新局面，實現中華民族的偉大復興。
二、愛國主義是中華民族的優良傳統
中華民族是一個具有愛國主義傳統的民族。干百年來，愛國主義像一條奔騰不息的長河，滋潤著一代又一代中華兒女的心田，塑造著中華民族的精神品格和道德風貌。這些優良傳統經歷了不同的發展階段，有不同的時代內容和表現形式。中華民族的愛國主義大致可以分為古代、近代和當代的愛國主義。在古代、近代的愛國主義中，一脈相承的共同特征是：
1.不畏艱險、改造山河、創建文明。自古以來，我國各族人民就世代相承地改造祖國山河，為人類的文明、進步做出了巨大貢獻。其中，有物質文明的貢獻，也有精神文明的貢獻。例如，李冰父子領導修建的都江堰水利工程，使成都平原成為“天府之國”;李春設計、營造的石拱橋，是現存世界上最古老的石拱橋;張衡研制的地動儀，是世界上第一架測定地震方位的儀器。這樣的例子燦若群星，雄踞北疆的萬里長城，縱貫南北的大運河，舉世聞名的四大發明——造紙術、印刷術、指南針和火藥，對世界文明的發展做出了巨大貢獻。
2.維護統一、抵御入侵、反對分裂。中華民族的愛國主義傳統，是在祖國的統一和分裂不斷交替，民族融合和沖突不斷發展的過程中形成的。雖然，在中華民族幾千年的歷史上分分合合、合合分分，但主流、主導的趨勢是聯合、是統一。歷史上的杰出人物，如秦皇漢武、唐宗宋祖乃至清朝的康熙皇帝，都為中國的統一作出貢獻。
3.順應歷史潮流，積極改革弊政。治國安邦，施利于民，同一切阻礙歷史進步的反動階級、反動社會勢力和反動制度進行英勇頑強的斗爭，是中華民族愛國主義傳統的一個重要體現。在中華民族的發展史上，不僅有作為主力軍的農民階級反抗封建專制統治的斗爭，還有無數具有愛國熱情的封建地主階級或資產階級中的有識之士，為了祖國的進步和民族的發展，他們總是站出來以天下為己任，對國家內政、舊的體制進行改革，調整生產關系，力圖振興國家、造福人民。從商鞅變法到近代戊戌變法，都是為了改革社會弊政。
4.虛心學習世界各國、各民族的長處。在中華民族的歷史上，盡管有過短暫的盲目排外、閉關自守時期，但更多的時期是注重與世界各國友好往來、相互學習，注重吸收各國、各民族的優秀文化成果。如張賽出使西域，與中亞各國友好通商;鄭和七次下“西洋”，促進了中國與各國間的經濟文化交流，并促進了中華文明。
中華民族的近代史是遭受西方列強侵略，逐步淪為半封建、半殖民地的屈辱史。因此，中國近代愛國主義的主題是救亡圖存、振興中華。中華人民共和國成立后，中華民族走出了偉大的復興之路，其愛國主義的主題始終與中華民族的偉大復興聯系在一起。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇六
朱永新曾在《新教育之夢》中提出：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”現在越來越多的學校重視著學生的讀書方面，活動也層出不窮，精彩紛呈。比如有各種讀書節、讀書活動、“書香班級”評比等。今天我很榮幸地能坐在這里向大家介紹一下我和我的同事們在讀書活動中所做的事情。
這兩年來，我做了“構建小學語文課本作家‘縱式接觸鏈’研究——小學生欣賞文學大家作品的實踐研究”。什么是縱式接觸鏈呢?就是把小學一年級到六年級共十二冊的語文課本上出現的作家做一個統計，在學生課文的基礎上，選擇該作家適合小學生閱讀的書本或者文章進行補充，讓學生在課外時間進行了閱讀，或者對于一篇文章采用多種形式地閱讀與理解，增加閱讀的厚度，增大閱讀的范疇，拓寬閱讀的方式，提高閱讀的興趣，培養文學的素質。
(一)開展“文學時間”。
每個星期五中午是我班的“文學時間”，有時候是對本周作文的講評，有時候是讓學生介紹一些好書好作品。讓學生把這段時間里看的好書推薦給班里的學生。形式種多樣，有：細品、復述(或背誦)、介紹、評析等。還會讓學生寫讀后感，并且進行交流。當然，老師也要讀，也要寫，做到師生同步。
(二)開展“經典誦讀”。
學校開展了“經典誦讀”的活動，有一段時間我們主要誦讀的《弟子規》，一到六年級的學生都能誦讀。五年級時，我在體藝2+1時，曾組織過《論語》的誦讀與講解，學生很是喜歡。我也很好的利用起了《唐詩三百首》，每天放學時，學習委員會在黑板上抄寫一首古詩詞，學生會自覺抄寫在家校聯系本上，回家進行背誦，第二天背給組長聽，組長做好統計。期末結束時，進行這些詩歌的檢測。在平時，我們還注重詩人的規劃，比如李白周、杜甫周、王維周等，一周一個詩人，當然有時候有可能是半個月一組，這對于學生了解詩人的詩歌特點是有幫助的。小學課本中，李白的詩出現過很多，據我統計，一上有《靜夜思》，二上有《贈汪倫》，二下有《望廬山瀑布》，三上有《望天門山》，四上有《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，四下有《獨坐敬亭山》。一首比一首更深沉，符合學生的認知特點、情感發展。
(三)“閱讀天地”上墻。
教室布置很重要，潛移默化中也會影響學生的。在班級里有專門的版塊是“閱讀天地”，上面有一些欄目，設有“新書介紹”、“請您欣賞”、“作家軼事”、“人物介紹”等。這讓學生有更多的時間與機會接觸作家，接觸他們的作品。
(四)評選優秀讀書筆記。
當然首先教給了學生記讀書筆記的方法，每周檢查學生寫讀書筆記的情況，既查數量，也查質量，還可以分大組進行“評優”或“每周一星”等。把閱讀與欣賞的機會“還”給了學生，讓他們自由地去選擇自己喜歡的作家作品，但并不是說這是放縱的，教師的檢查也是監督的方式。
(五)課本劇表演利用語文課或者班隊課，搞各種活動。
在上完《將相和》和《猴王出世》后，我組織學生進行了課本劇的創作與表演。學生們自已制作道劇，自己排練節目，自己設計臺詞，然后在全班同學面前進行表演，既鍛煉了他們，又培養了他們的興趣，更是讓他們在創作、排練、表演等過程中，走進了文本，走近了作家，走進文學。效果是非常好的。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇七
老師們，同學們：
大家上午好!
今天，遼陽縣小學第二屆讀書匯報會在這里隆重舉行，我們在此交流讀書的收獲，共享讀書的快樂。借這次機會，我向為本次大會付出辛勤勞動的老師們表示深深的感謝，向在讀書活動期間取得成績的各個單位和同學們表示誠摯的祝賀!
老師們，同學們，在為期兩個月的讀書活動期間，我們的活動主題是“讀經典的書，做有根的人”。全縣各個學校舉行了豐富多彩的活動，又一次掀起了讀書的熱潮。各鄉鎮開展了一系列的匯報交流活動，如：“傳統與時尚”中華詩歌誦讀大賽;我創我畫我寫我編——才藝展示活動;組織評比讀書優秀班級、閱讀之星活動;組織開展了學生寫讀書心得、讀書征文、學習經驗評比活動;開展了“親子師生共讀活動”;向學生父母推薦優秀圖書;學生和父母、教師共同閱讀名著經典活動以及我的名言及書簽設計比賽。我們的各項讀書活動開展的熱烈而且富有成效。許多同學在活動中取得了優異的成績。透過這次活動，我們可喜地看到全縣師生的讀書熱情在不斷高漲;讀書效率在日趨提高，在讀書的道路上我們又向前邁出了一大步!
世界上哪個民族讀書意識最強?猶太人。猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們中國是多少?有人統計過，每人每年不過5本，這還包括教科書。大家想一想，一個讀5本書的民族，怎么能跟讀65本書的民族去競爭呢?全世界的猶太人只有3千多萬，但是猶太人創造的財富和奇跡，舉世聞名。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。馬克思是猶太人，他徹底改變了我們對歷史、對社會的認識;愛因斯坦是猶太人，他的相對論改變了人類對時間、空間的認識;弗洛伊德是猶太人，他的精神分析說改變了人類對自我的認識，讓人類發現了多層次的自我。在每一屆諾貝爾獲獎者中幾乎都有猶太人。大家想想，他們才區區3千多萬人，只是我們中華民族的一個零頭啊!為什么猶太人能夠做出這樣輝煌的成績?因為他們愛讀書。
我們現在的孩子生活在一個喧嘩浮躁的時代，他們面臨太多的誘惑。但是，不管生活怎樣熱鬧，一個純凈的心靈世界，一種對書香氣息的天然熱愛，一種良好的閱讀習慣，都是一個生命健康成長不可缺少的要素。
要想建設以個書香的社會，最重要的是要營造書香校園。因為一個人的閱讀興趣、閱讀習慣這些是在學校中養成的。
怎么樣建設書香校園?我有幾點建議：
第一，營造一種濃郁的書香氣息。我們的讀書方案中有這樣一條“開展‘親子師生共讀活動’，父母、老師與孩子在家中、在學校一起閱讀;向學生父母推薦優秀圖書;學生和父母、教師共同閱讀名著經典活動。”
第二，每個學生要有自己的藏書架或者藏書箱。每個班級有讀書角，我覺得在我們的讀書活動方案的設計里有一條特別好，“鼓勵學生多買書、買好書。提倡我買一本書，閱讀百本書的互助式閱讀行為。”
第三，設計豐富多彩的活動。活動的目的就是推動閱讀。
第四，有效的評價。開展評選“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”等等。
同學們，兩個多月來，我們與書同行，播撒下一片片希望的種子，收獲滿園的書香。我們舉行了一次次精彩的活動，留給我們一份份美好的回憶，我們的人生因為讀書而正在走向一片嶄新的天地。愛讀書的孩子是聰明的孩子，愛讀書的孩子也是最幸福的孩子。今天讀書匯報會雖然閉幕了，但我們的讀書熱情不能因此而消退。
淡淡書香，點點墨趣，老師們，同學們，讓我們一如既往地保持昂揚的讀書熱情，讓“愛讀書，會讀書”這顆種子在每個人的心中生根、發芽，我相信在不久的將來，在你們的生命中它一定會開出嬌艷的成功之花。努力讀書，讓我們的人生會因為讀書而更加美好!
謝謝!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇八
老師、同學們：
下午好!
颯颯金風吹開九月的大門，濃濃書香彌漫在回小的校園。在舉國同慶我們偉大祖國64周年華誕的日子里，我們在這里隆重集會，拉開我校讀書交流活動的序幕。
著名的教育家朱永新在《新教育》中曾說過：“沒有書香校園的建設就沒有教育;沒有書香的校園是一個沒有生命的校園。”幾年來，我們學校努力營造濃郁的校園讀書氛圍，打造學校“書香校園”特色”。投入大量資金建設開放圖書室，為每個班級配備書櫥，不斷添置新書，充實圖書角;利用黑板報開辟讀書專欄，每周設閱讀課，定期舉辦讀書活動等豐富多彩的形式來激發大家的讀書熱情。
這學期開學伊始，我校就組織各班開展“好書伴我成長”讀書交流活動，為了使大家能更廣泛地閱讀，學校定于今天把各班推薦的優秀書目以讀書心得的形式在全校進行交流，使同學們充分感受書籍帶來的樂趣，實現資源共享;學校還將表彰在本次讀書活動中涌現出來的“書香少年”。
本次讀書活動的開展，旨在以此次活動為契機，進一步激發大家持久的讀書興趣，養成良好的閱讀習慣，全校師生能與好書為友，共同徜徉書海，沉浸閱讀;學校還將定期舉行“圖書漂流、親子共讀、每日讀書推薦、創辦讀書手抄本、讀書筆記評比”等系列讀書活動，讓讀書真正成為我們生活的一部分，讓閱讀為我們的生命發展打造亮麗的精神底色!
老師們，同學們，積極行動起來吧!讓我們做一個快樂幸福的讀書人，讓濃郁的書香能夠充盈校園的每一個班級，讓師生共讀、親子共讀成為一道亮麗而永恒的風景線!
最后，預祝我校“營造校園特色，打造書香人生”讀書交流活動圓滿成功!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇九
尊敬的各位領導、親愛的廣大同仁們：
大家好!為期將近一個學期的“教師專業成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。
有人說：教師要給學生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入;教師傳，學生受的傳統教學理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。
然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性，因此，現在一提到學習，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業、找學生談話、還要應付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。!”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習慣在全縣教育界蔚然成風。
為了響應縣教研室的號召，提高教師業務水平，我鎮中心校扎實有序的'展開了讀書活動。回首這學期的讀書學習過程，我感受著讀書帶給我的希望;領略著讀書帶給我的激情;品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。
我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數理化他眉飛色舞，侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎知識和長期以來的學習習慣使他談”文”色變，更別說興趣了，這曾經使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。
書中有這樣一段話：“學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。”書中提到這個問題就是興趣的培養，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產生厭學心理，從而影響教學的效果。
作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學生們能對語文更感興趣一些，學習更積極主動一些，學習熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應當努力使學生自己去發現興趣的源泉，讓他們在這個發現過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。”
在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者”。我的任務就是要不斷的扶植和鞏固學生想要成為發現者的愿望，并幫助他們實現這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學生觀看了這個戲劇片段，同學們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學文火花的時機來了，于是我鼓勵學生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的.第一步，在同學們的掌聲他體驗到了成功的喜悅，在我鼓勵的目光里他產生了學習語文的興趣。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!
我是六(1)班的---。今天我發言的題目是《讀書伴我快樂成長》。
如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，如果我是一只小鳥，那么書就是任我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。
記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，不知不覺地進入了甜美的夢鄉;上學了，我學會了自己看書，只要一有時間我就鉆在書里，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花叢中采集花粉。我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里，我認識了足智多謀的'諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我吸取了戰勝困難的力量書使我懂得做人的道理。我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當神農氏重獲新生時，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。
同學們，讓我們讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
謝謝大家!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十一
我喜歡閱讀清晨的白霧，它在太陽出來的瞬間，迅速變得晶瑩光亮，而后漸漸消散。那一瞬間是我之最愛，因為就在披上陽光的瞬間，白霧的生命便得到了升華……
我喜歡閱讀昏暗的天邊掛著的朝霞，它也只是在太陽露出笑臉前的瞬間披上了七彩，使自己變得富有活力與情感……
我喜歡閱讀雨后天上的彩虹，在那令人心有余悸的風雨中極其漫長地等待著，它在中天的一現，宛如西施的回眸一笑，雖然很快消失，卻留給人無盡的遐思……
我喜歡閱讀流星，喜歡閱讀它在蒼茫的夜空中忽然劃過的瞬間。它留下一條光亮而美麗的弧線在天際，同時也留下一條明亮而多彩的弧線在人們的腦海中……
我也喜歡閱讀轉瞬即逝的朝露，變幻不定的浮云，匆匆繁榮過的草木，潺潺流淌過的清泉小溪，還有海浪洶涌時的風暴……
我更希望閱讀人生，閱讀人生中如曇花一現般的光輝瞬間……
我喜歡閱讀孔子給六歲孩童讓路的瞬間，它讓我讀懂了偉人偉大之所在……
我喜歡閱讀秦王李世民說：“水能載舟，亦能覆舟”的瞬間，我從中感悟到了帝王之豪氣、帝王之遠見卓識……
我喜歡閱讀慷慨激昂的交響曲在貝多芬靈感的火花中撞擊的瞬間，那是一股無法用言語形容的急速翻飛、升騰的云浪，是一種狂熱乃至瘋狂的熱戀……
深邃的星空因流星的.飛逝更顯生機，浩瀚的大海因浪花的翻騰更顯活力，美麗的曇花因瞬間的綻放更顯美麗。這些短暫的點綴使得生命的歷程更顯得彌足珍貴。我喜歡閱讀，尤其是這些生命中短暫的、輝煌的瞬間。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十二
老師們，同學們：
大家好!
“書籍是人類進步的階梯”，讀書是最好的學習。不讀書的家庭，就是沒有希望的家庭;不讀書的民族，就是沒有希望的民族;不讀書的學校不是有品位的學校;不愛讀書的學生沒有精彩人生。
從古至今，人們通過閱讀來獲取知識，增長智慧，提升品位，推動社會走向更高的文明。1995年，又把每年的4月23日定為“世界讀書日”，提出“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”。讀書，已經成為每個人日常生活不可或缺的一部分。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們為實現理想而拼搏的信念。古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書!我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事;開國周恩來從小就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向;魯迅先生曾為了換錢買書，賣掉了學校獎給他的金質獎章。
相比之下，我們的環境要優越得多。為了給我們營造良好的讀書氛圍，學校不僅為我們建立了讀書室、為班級建立了讀書角，還為我們舉行了讀書活動啟動儀式，為我們提供展示讀書成果的舞臺。作為新時代的接班人，我們應該珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書計劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，養成良好的閱讀習慣，不辜負學校和老師的期望!
同學們，英國科學家牛頓在解釋自己成功的原因時說：“如果我比別人看得更遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。”今天，巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友——書籍。就讓我們借助書籍的力量，把我們的讀書活動啟動作為一次耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、更加充實地走向美好的未來!
謝謝大家!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十三
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“書籍是人類進步的階梯”，讀書是最好的學習。不讀書的家庭，就是沒有希望的家庭;不讀書的民族，就是沒有希望的民族;不讀書的學校不是有品位的學校;不愛讀書的學生沒有精彩人生。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開拓我們的視野，點燃我們為實現理想而拼搏的信念。古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書!我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事;開國周恩來從小就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向;魯迅先生曾為了換錢買書，賣掉了學校獎給他的金質獎章。
相比之下，我們的環境要優越得多。為了給我們營造良好的讀書氛圍，學校不僅為我們建立了閱覽室、讀書角，還為我們舉行了讀書活動啟動儀式，為我們提供展示讀書成果的舞臺。作為新時代的接班人，我們應該珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書計劃，做好讀書筆記，寫好讀書心得，養成良好的閱讀習慣，不辜負學校和老師的期望!
老師們，同學們，英國科學家牛頓在解釋自己成功的原因時說：“如果我比別人看得更遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。”今天，巨人的肩膀就擺在我們面前。他們就是我們的好朋友——書籍。就讓我們借助書籍的力量，把今天的讀書活動啟動作為一次耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、更加充實地走向美好的未來!
謝謝大家!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!今天我們在這里開展柏道路小學“書香溢校園”讀書活動啟動儀式，目的是為了全面提高師生閱讀意識，培養一生受用的閱讀習慣，全面提升學校師生人文素養，著力打造“書香校園”，著力構建學校閱讀文化，共同用實際行動“讓教育的路上灑滿陽光”。
“學而時習之，不亦說乎?”“學而不思則罔，思而不學則殆”。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的好處。人的一生無法體驗所有的人生經驗，更無法窮盡一生去掌握浩瀚如海的知識，只有通過讀書，用前人的經驗來高效率的豐富自己、提高自己。
讀書是每個人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希望。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就好像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造!在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!
圍繞“書香溢校園”這一讀書活動主題，學校將開展豐富多彩的讀書活動，我希望全校師生都能積極地投入到讀書活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養，通過讀書開拓我們的知識面，凈化我們的心靈，陶冶我們的性情，豐富我們的生活，讓閱讀支撐我們教師的職業精神，讓閱讀充實同學們的學習生活，讓閱讀推動全校的新課程改革。
同學們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠!我真誠地希望通過讀書活動的開展，在我們柏道路小學掀起一股校園讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。最后，我想將新教育改革發起人朱永新教授的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們!
——閱讀，讓博學和睿智拯救我們!
——閱讀，讓歷史和時間記住我們!
——閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!
謝謝大家!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十五
各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
接到大家的盛情邀請，今天非常高興能參加國際貿易系11級貨代班“我與好書同成長”讀書活動的閉幕式。
記得去年3月在讀書活動的啟動儀式上跟大家提出了三點希望：一是多讀書、讀好書;二是持之以恒;三是注重實效性。不知道有多少同學做到了?
這一年多，雖然沒能參加大家的每次活動，但通過剛才同學們的總結和成果展示，我發現大家從學習小組、世界讀書日活動、關愛農民工子女實踐活動、禮儀講座等活動中獲得了很多知識，積累了經驗、增長了才干，特別是更多的同學開始了解圖書館，有效地利用圖書館資源，作為圖書館館長，作為一個愛讀書的前輩，我感到非常地高興。當然，我們的班級也因此得到了鍛煉，取得了很多榮譽。
“11級貨代〃我與好書同成長”讀書活動經歷了黨的的召開，經歷了“中國夢”的提出，這些都使得我們的讀書活動顯得更有意義，在此，我希望，11貨代的同學們在走出校園后能繼續保持閱讀，讓自己在閱讀中提升修養和品味，同時，能將這樣一個好的品牌活動連同閱讀習慣一同傳承給下一屆的同學，讓大家一起為構建現代校園文化貢獻一份力量。祝大家實習順利，早日成功!謝謝!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十六
高爾基曾經說過一句至理名言“書是人類進步的階梯。”我很喜歡這句話，當然，我也是一個愛讀書的人，從小到大，我都不知道讀了多少本書。
小時候，我剛認識了字，便閱讀了我生活中的第一本書——《西游記》。我徹底被吳承恩筆下的孫悟空、唐僧、豬八戒和沙和尚所征服。堅定、機智、勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙和尚，是非不分的唐僧，還有極其貪婪的妖怪，一切都那么誘人。
拿著這本書，我愛不釋手。看到唐僧被妖怪捉住，我心里非常緊張。但看到孫悟空打敗妖怪，救出了師傅，我又不由得拍手稱快。有一次，為了看這本《西游記》，我連飯都沒吃，媽媽說我“走火入魔”了。
此后，我又閱讀了《三國演義》。同樣，我再次被“卷”到了書里。忠誠善良的關羽，生性耿直的張飛，喜賢愛材的劉備，勇武干練的趙云，老奸巨猾的曹操，嫉賢妒能而又聰明絕頂的周瑜，神機妙算的諸葛亮……羅貫中把他們寫的栩栩如生，活靈活現，我很喜歡。每看完一個故事，我都會給爸爸講，什么“七擒孟獲”啦，“三顧茅廬”啦，“草船借箭”啦……，我看著連爸爸媽媽都聽入迷了。
有很多書還可以告訴我不少道理。《魯濱遜漂流記》告訴我要學會生存，學會堅強。《愛的教育》告訴我要懷著感恩的心面對世界，《科學家的故事》告訴我要多觀察，多思索……
這就是我的讀書生活，我愛這種生活。
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十七
尊敬的各位領導、各位參加總結表彰會的叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹們：
大家，上午好!
“書籍是面包”、“書籍是營養品”、“書籍是高尚的人”、“書籍是良藥”......淼淼書海古今中外自然社會天文地理歷史典故風云際會盡收眼底，恰似二八佳人百般體態千般嫵媚萬般情意。
讀書是一門藝術，讀一本好的書就像在觀賞一朵美麗的花，她應該是生長在泥土中隨風搖曳散發出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應該是她整體的風韻或者一種神韻。可這些美妙的“韻”在當今的中國已經少有人愿意駐足欣賞了。
今天是(單位名)組織召開的(活動名)，大會的召開為我們開啟了智慧的大門。就像朝霞一樣用它彩色的光輝照耀在塵封許久的石門上，帶來點點生氣，使智慧之門緩緩開啟。讓許多人在越來越快的生活節奏下，能夠慢下來，開始感受讀書的樂趣。在此我代表“十佳讀書之星”向(單位名)的各級領導表示衷心的感謝。
正所謂“活到老，學到老”，社區書屋里各門各類豐富多彩的書籍使我的暑假生活充滿了無盡的靈感，鼓舞著我孜孜不倦地學習。金色的陽光斜射入小小的房間，屋子里滿滿的都是收獲的喜悅，書籍像是一個無形的伙伴總是靜靜地守護在我身邊，每至黃昏我會輕聲在她耳邊呢喃：汝似夕陽耀吾人生之路。再次感謝街道和社區為我們提供如此幽靜舒適的讀書環境，感謝領導對我們的關愛。
銀光傾瀉，夜闌更深，萬籟俱寂。而我久久難以入眠，因為我貪戀著書中無窮無盡的知識財富，喜愛它帶于我改變。如此日復一日，原本束縛在四方格里的漢字被我開始運用得活靈活現起來，原本不擅長作文的我也愛上了寫作。
讀書使我找到了屬于自己的夢想之路，不算宏偉大志，但卻投我所好。讀書使我明了了屬于自己的夢想之路，不算平坦寬闊，但應勇往直前。
以書為伴，入睡，安然也。汝似嬋娟夜半駛吾夢想之船。
讓我們以書為舟，以筆為槳，一起在書海中泛舟吧!
最后我再次代表榮獲本次活動的讀書之星祝愿在座的各位領導、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹們，身體健康，幸福快樂。
謝謝大家!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十八
親愛的老師們、同學們：
今天我們隆重集會，舉行定陶一中第一屆讀書節啟動儀式，這個儀式預示著一場轟轟烈烈的讀書熱潮將在我校開展起來了。
同學們，近年來，定陶一中始終堅持素質教育，走特色辦學的路子，著力打造豐富多彩的校園文化，極大地豐富了全校師生的精神文化生活，形成了一種團結緊張嚴肅活潑的昂揚向上的精神風貌。我校選課走班富有特色，走在了全省的前列;德育工作卓有成效;教育教學工作也取得了可喜的成績。前些年，我們有句標語：今天你為進入定陶一中而驕傲，明天定陶一中將因你而自豪。同學們，你們怎樣才能成為定陶一中的自豪呢?那就要努力學習，發奮讀書。我們之所以舉辦這次讀書節，目的就是要提高同學們的讀書興趣，培養同學們好讀書、讀好書的良好習慣，從而拓寬視野，豐富閱歷，陶冶情操。彌爾頓說：“好書是偉大心靈的富貴血脈。”歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”他還說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”尼科拉耶娃說：“書籍是生活的加速器。”托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”我國漢代大學者劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。”
多么精彩的比喻，何等至理的名言。同學們，名人尚且如此喜歡讀書，我們該怎么辦?你要想成為一個有修養、有品位的人就讀書吧!你要想在中考中從容應考、金榜題名就讀書吧!你要想在未來的人生發展中始終立于不敗之地就讀書吧!讀書是獲得知識的重要途徑，一個人要想從蒙昧走向智慧，從自然的人走向社會的人必須讀書。通過讀書，我們可以獲得生存的技能;通過讀書，我們可以獲得審美的享受;通過讀書，我們可以獲得大師們鮮活的思想。明代大思想家朱熹在他的《觀書有感》中說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共緋徊;問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這源頭活水就是讀書。蘇軾一生喜愛讀書，他曾說：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”不讀書，又怎能成就蘇軾這樣一個多才的作家?沒有“為中華之崛起而讀書”的偉大志向，又怎能成就周恩來的治國安邦之才?古人說：“半部《論語》治天下”，雖有些夸張，但不也說明了讀書的作用嗎?
那么，我們該讀什么樣的書呢?當然要讀經典、讀名著。不要沉迷于網絡快餐文學、地攤文學，只有經典才可能給同學們提供健康的精神食糧。就像大家都熟悉的韓寒之所以少年成名，就得益于他博覽群書，在初、高中階段他就廣泛閱讀了中西方一些哲學名著、文學名著和歷史方面的著作。沒有這些經典著作的滋養，他又如何能夠寫出一些膾炙人口的文章呢?如果他只讀一些快餐文學，他的文章又怎能有思想、有見地呢?
因此，要讀書，就必須讀經典。但我們又該怎樣讀呢?朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我這里還要加上一到，叫做“手到”。我們不僅要用眼讀、用口讀、還要用心讀，更要動手摘抄，動手寫讀書筆記，動手寫心得體會，這才是一個好的讀書方法。我們偉大的領袖毛澤東同志就不僅喜歡讀書，更喜歡對書中的對自己有有觸動的地方加以評論，他評注的《二十四史》《容齋隨筆》《資治通鑒》都成了我們今天難得的寶貴的文化遺產。所以說讀書必須動手。
同學們，我們這次讀書節從今天開始就正式啟動了，請同學們拿起書來，到知識的海洋里邀游，與先哲們對話，去感受他們偉大的靈魂，高尚的品格吧!讓書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者吧!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇十九
尊敬的王書記、王主任、老師們、親愛的同學們：
上午好!今天上午我們隆重舉行“書香伴我成長，閱讀成就未來”第七屆讀書節暨階梯閱讀推進會議，目的是為了全面提高師生閱讀意識，培養一生受用的閱讀習慣，全面提升學校師生人文素養，著力打造“書香校園”，著力構建學校閱讀文化，共同用實際行動“讓教育走在回家的路上”。
我校已成功舉辦六屆讀書節，幾年來，我們始終秉持以活動促傳承，以傳承促成長。為了更好地展示同學們的風采，今年學校根據同學們的年齡特點，量身定做了適合大家的主題活動。低年級是經典詩文誦讀比賽，講故事比賽，中年級是短文朗誦、讀后感交流展評，高年級是演講、手抄報比賽。兒童節，我們還將組織課本劇展演，把同學們閱讀的經典書籍在舞臺上演出來，看看那個班級的節目精彩。我們的讀書系列活動分為3個階段進行。第一階段是班級海選階段，人人都可參加，最后每個班擇優選送。第二階段是年段選拔階段，各班級選手進行激烈pk，最終進入校選比賽。可以說今天上臺領獎的選手都是身經百戰的選手，。我提議，讓我們用熱烈的掌聲再次祝賀他們。
圍繞“書香伴我成長，閱讀成就未來”這一讀書活動主題，我們開展了一系列豐富多彩的讀書活動，演講、朗誦、講故事比賽，讓很多同學暢游書海，演繹精彩;手抄報、讀后感、主題征文讓同學們激揚文字，放飛風采。好書推介、閱讀沙龍讓我們分享閱讀，分享幸福。全員參與、層層選拔，所有同學提高了閱讀技巧，內化了閱讀技巧，提升了人文素養。本次會議不是閱讀活動的結束，而是新的開始，希望全校師生都能積極地投入到讀書活動的各項活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養，通過讀書開拓我們的知識面，凈化我們的心靈，陶冶我們的性情，豐富我們的生活，讓閱讀支撐我們教師的職業精神，讓閱讀充實同學們的學習生活，讓閱讀推動全校的新課程改革。
讀書要講方法。善“勤思”。孔子說過，“學而不思則惘”。讀書要善于思辨，不能讀死書。讀書要與討論相結合，要采用開放式閱讀，或者是合作學習。同學們可以結成讀書社團，彼此交流展開討論，在思想撞擊中迸發智慧的火花，對所讀書文或強化或懷疑，這樣便能加深理解或更有心得，讀以致用。讀書還要“勤寫”，徐特立老人有個習慣：不動筆墨不讀書。就是以“寫”促讀，這樣更能靜下心來，眼到、口到、心到，專注閱讀，精細琢磨。讀而有記，才能讀而有思，讀而有疑、讀而有悟。讀書還要“勤用”。學以致用，學而善用，是學習的最根本的要求。所謂理論聯系實際，就是把所學付之于實踐，在具體的運用中體現學習的價值。我們要把讀書作為一種生命行為、一種生存狀態的理念，活到老，讀到老，用到老。
同學們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠!我真誠地希望通過本屆讀書節各項活動的開展，在我們美麗的密州路學校掀起一股校園讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。最后，我想將新教育改革發起人朱永新教授的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們!
——閱讀，讓博學和睿智拯救我們!
——閱讀，讓歷史和時間記住我們!
——閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!
謝謝大家!
讀書活動教師講話稿三分鐘內容篇二十
老師們、同學們：
大家好!
今天，是我校書香校園建設活動正式啟動的日子，主題是“閱讀，詩意生活的呈現”。同學們，書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯。周恩來小的時候就曾說出“為中華之崛起而發奮讀書”的名言，青年時期是一個人讀書學習的黃金時期。博覽群書，勇于實踐，奮發有為，是有志青年的自覺行動和不懈追求。“腹有詩書氣自華”，閱讀也是啟迪心靈的最好方式，是構建個體幸福精神世界的根本途徑。我們全校師生要積極參與到本次讀書活動的各項活動之中，從讀書中品味生活，在讀書中快樂成長。
為確保本次讀書活動的順利開展，學校制定了詳細的實施方案，開展講故事比賽、朗誦比賽、搶答比賽、征文比賽、批注展、攝影展等系列活動。我們要不斷加強校園文化建設，把我們的學校真正的建設成為名副其實的“書香校園”!
老師們，同學們，在本次讀書活動正式啟動之際，我提出三點希望：
一是要經常讀書，養成學習的好習慣。唯有經常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質，走好走穩人生路。
二是要多讀好書，品味生活真諦。要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，拓寬視野、豐富心靈，珍惜生活、感恩生活。
三是要學以致用，立志成才。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學以致用，在讀書中確立人生遠大目標，立志成為一個對社會有用的人才。
老師們，同學們，讓我們捧起油墨飄香的經典，讓我們輕吟文辭典雅的名著，因為，讀書，理應成為校園最美的風景線;讀書，理應成為詩意生活的最好呈現。 最后，預祝本次書香校園建設活動圓滿成功!
謝謝大家!
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