拄拐的日子，實在不好受，為了我這如今無比“金貴”的腳早日康復，父母以及老師乃至同學，真可謂是煞費苦心啊，而我也深受困頓。

單腳跳的日子實在是一種煎熬，而且我的受傷而拖了班級運動會成績的后腿，這著實讓我心里不好受，正如老師口中所說的，我是“出師未捷腳先傷”，這讓班級的名次往后拖了好幾名，心里有說不出的滋味，這就是——有其心而無其力啊！

除了這個，右腳的暫時罷工也讓我的行動笨拙了許多，原本的健步如飛如今卻變為了寸步難移，自由被嚴重的束縛了，這才是我最在意也是最郁悶的一點。看看我如今走路的姿勢，一定誰看了都想笑，左一搖右一晃的企鵝走法，著實讓我在同學面前顏面掃地，在別人看來我的走法很怪很好笑，但我卻十分費力，每一步都走得十分艱難——首先，要將受傷的腳高高懸起，將全身的重心壓到平時弱不禁風的左腳上，將拐杖用力向前移，然后輕輕用右腳踮到地上，在緊接著邁出左腳，這一步的距離卻似非常的遙遠。如今都懶得走動，不知道等我腿好了，還會不會走路？

在家中，我只要一被發現站起來，就會受到爸媽陰沉著臉地質問：“去干什么？”我也得如實招來，這簡直就是剝奪我的行動自由啊，可是腳摔壞了也是我自己的錯，這就是所謂的自作自受啊！因此，我在家中的時光基本上就是在床上和沙發上度過的，百無聊賴地看電視、翻報紙，翻著課本便是我周末我在家中的全部事情了。

在家中起碼還可以在電視前樂樂，翻翻報紙笑笑，可是在學校里我只能一直面對課本。這讓我近乎抑郁了，也是，一天到晚困在座位上有啥可樂的。埋頭看書，寫作業，寫完作業再看書，我的日子便是在如此的循環中度過的。下課時，看著同學們把課本一甩，朝課本外奔去，大喊輕松愉快，這讓如今的我是又羨慕又悔恨。于是，“欺負我殘疾人啊！”成了我這些日子的口頭禪，同學的回答更是讓我更加無奈——誰讓你受了傷？

就這樣，我被困在座位上，老師與父母大人聯手下了死命令——不能走！更夸張的是，班主任還讓同學時刻觀察我，只要我未經批準站起身，這個消息會很快傳遍“大江南北”，可想而知，接下來等待我的便是唾沫星子。就算勉強經過了批準，也會有專人跟隨身后，不用說這也是老師的命令，老師的命令就是圣旨，沒人敢不從，就連我上廁所，監視我的那位仁兄也會和特務似的守在廁所門前，時刻監視著我，當然這也是為我好啊。

這種不自由的生活真可以說是囚禁，座位這一平方米左右是我唯一的天地，真希望這只“金貴”的腳能早日康復，讓我早日擺脫受困的味道。