右手輕輕蓋住，慢慢揉了起來，翻轉著，變化著，接著，我毫不猶豫的將圓插了一個洞，放在乘時光之車回到歲月歷程，在人生的某個驛站，我不經意的回首間，就會發現許多事如放飛的風箏，無須刻意尋求，輕輕回想就可追回。

我追回了那只最美的風箏——實驗基地，抹去積灰，慢慢敘舊：一個陌生的環境，一個生疏的課程——陶泥課。陶泥課？我只在電視上看到過，想不到今日有機會上陶泥課，妙也，妙也！隊伍排成了“長龍”，我的腳下好像生了風，走得又快又有勁。啊，怎不叫人心馳神往呢？

到了教室門口了，我盡量表示平靜，呵，說實話我心里早就在“倒計時”了，美美的期待著。

“啪！”古老的大門被打開了，引入眼簾的是一個全新的世界，哦，這一切簡直可以用四個字來形容：風塵仆仆。

哦，沒錯！非常恰當。墻壁早已面目全非；桌子早已“皺紋滿面”；地板早已串串足跡，與我想象的差那么“一點”。

我也還是一副心滿意足的模樣，東望望，西瞧瞧，這當然是少不了的。

老師在上面講得津津樂道，我在下面聽得津津有味。桌上有個轉盤，還有一盤水。

我得到了一塊泥巴，興致勃勃地做了起來。

過程可真不容易：我的泥巴小，只能做小瓶子，我看到別人陶泥比我大，便羨慕地說：“你的陶泥多大呀！要是分給我點，那該多好！”

哼，雖然我的泥巴小，但我志氣大，我要別出心裁地做一個！

我便打起十二分精神，用力將陶泥搓圓，將它放在左掌心里，用轉盤上，而后，大拇指插入洞中，隨著轉盤的轉動，洞漸漸擴大了，我趕緊收手，擔心擴太大了會裂開，一切就玩完了。

我用右手握住瓶子邊緣，瓶子又隨之舞動起來，一會功夫，就成了一個歪歪扭扭的圓柱體了，看著這不三不四的東西，我哭笑不得，唉，心靈手巧，真的太難！

我并不垂頭喪氣，用手指甲小心翼翼的在這怪模怪樣的瓶子上刻字畫，又多了幾道裂縫，只好用水修補它。

大功告成！

歷盡千辛萬苦，終于做好了，只要功夫深鐵杵磨成針！

當我望望老師的，再瞧瞧自己的，相較之下，我的黯然失色，無以倫比，老師的瓶子一瓶獨秀，高高在上，我的只算是綠葉襯紅花了，我暗暗吃驚。唉，我的果然“別出心裁”！

再瞅瞅別的，我大吃一驚，有的同學根本沒在做什么瓶子，而是在做一些丑模丑樣的人；有的在認真做，可做起來的是與老師天囊之別；有的把套你放在手中捏來捏去。

老師愉快地宣布了下課，每個同學都變得灰頭土臉的，而我的手，早就被褐色占領了。我們活奔亂跳地奔向水池邊，“嘩嘩”的流水聲訴說我們心中的愉快。

冰涼的水洗滌著我的手，褐色的水帶著我們的快樂，流下了下水道。

有些同學眉宇間被褐色染了一道“皺紋”，我們偷笑著，個個都像皮猴一樣。

最美驛站，留在心底，淡淡的月色朦朦朧朧，在房間里氤氳開來，慢慢浸透了那本人生回憶，隨一粒粒方塊字，從紙頁中浮現出來……