人世間的真諦有許多，多如牛毛，多如繁星。真諦，字典中的解釋是：真實的道理或意義，但又有多少人能真正明白這兩個字的內涵，或是說這幾個簡單的字，真的能詮釋真諦嗎？現在，我將用一件事來證明——友情的真諦。那是我小學時的事了，那時我們一年級，在我們班中，有一個男孩很特殊，他是一個日本人。

年幼的我們，對于一個來自異鄉的人都感到無比的好奇，盡管他的中文說得十分生澀，也不善于表達，但他與我們大家在不久之后便成為了朋友，可是，直到那時……那是，我們已經三年級了。我們上了一篇課文，正是因為這一篇課文改變了一切，我雖然已經不記得課文的題目，但我記得那是一篇敘述日本侵略中國的議論文。我依然記得，當時那一雙雙充滿著仇恨與鄙夷的眼睛，那一雙雙眼睛所注視著的，毫無疑問，是他，那來自日本的男孩。下課后，他如往常一樣想要去找朋友們玩耍，但卻沒有人在理睬他了，回應他的，只是不屑的眼神和一句冷漠的話：“滾開吧，你個小日本。

”他很傷心的回到座位，耳邊傳來的是一陣陣冷嘲熱諷。

所謂童言無忌，單純的我們并不知道自己的話給他造成了多大的陰影，還無休止的用惡毒的字眼描述他和他的祖國。這一幕幕我都看在眼里，但我卻沒有阻止他們，第一次接觸這個歷史，我也顯得比較偏激，在一旁推波助瀾，煽風點火。時間一點一點的流逝著，直到有一天，我看見一張照片。那張照片是我們一次秋游時拍的，照片中的我們笑得是那么開心，站在最中間被大家“勾著”的，是他。

我不自覺的回想起和他一起玩的場景，我突然醒悟了，他又有什么錯呢？錯的，只是他的那些先輩罷了，況且站在他們的角度來說，他們是正確的，只是想為國家贏得更多的領土而已。第二天上學，同學A，突然把手一甩，將他的筆袋甩了出去，他只是皺了皺眉頭，沒說什么，想要去撿回來。只見A同學大聲的說道：“怎么，小日本，你不服啊？”他如往常一般搖了搖頭，默默地忍受著這一切?！皦蛄?。

”這是我的聲音。“你想幫他出頭啊，看看誰幫你！來，大家來看看，幫我的站這邊，幫小日本的站那邊，千萬別站錯隊?。　彼室庠谧詈髱讉€字上加了重音。我很無奈，因為我知道幫我的人是不存在的，之后，只有三個與我特別要好的同學站在我這邊，還有幾個在一旁看著的女生。后來，因為口角越來越嚴重，他們動手了，結果呼之欲出，我們四人被群毆了。

再后來，老師來了，校方給了對方領頭的那人年級警告。與此同時，我們四人與那個日本男孩的關系也越來越好，恢復到了以前的樣子，甚至比起以前，我們之間的友誼要更加的深厚。我真的不明白，歷史真的有那么很總要嗎？

先輩記錄下這場戰爭只是為了讓后人知道歷史的進程并給予我們一定得教訓，讓我們懂得國家沒有實力的后果，而不是要讓我們去報復?。r間可以讓人忘記一切，但有些事真的能被遺忘嗎？我對此表示懷疑。畢竟，中國人從沒忘記抗日戰爭；從沒忘記我們中國的第一位主席；美國人從沒忘記南北戰爭；人類也不曾忘記兩次世界大戰等等。真正的友情只是代表著兩個人之前的交情嗎？不，絕不是！在我看來，真正的友情，即使是兩個民族的隔閡也不能阻擋！