職高高三英語(yǔ)教學(xué)大綱(具體)

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職高高三英語(yǔ)教學(xué)大綱

職高高三英語(yǔ)教學(xué)大綱是指規(guī)定英語(yǔ)課程中有關(guān)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度等方面的指導(dǎo)文件。它對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)效果具有重要的指導(dǎo)意義。

唐山高職高三英語(yǔ)教學(xué)大綱

唐山高職高三英語(yǔ)教學(xué)大綱：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特征，順應(yīng)教育形勢(shì)，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建開放式、探究式的學(xué)與教的方式，使英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

二、教學(xué)目的

1.掌握基本語(yǔ)法，詞匯，日常交際用語(yǔ)及詞類，句子的成分，句子類型和句子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力和用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

3.了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)原則

1.貫徹執(zhí)行教育與教學(xué)相結(jié)合原則，遵守國(guó)家教育法規(guī)與政策。

2.面向全體學(xué)生，全面完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

3.發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性作用。

4.注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué)，正確處理知識(shí)、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系。

5.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必須的能力，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué)，注意學(xué)科內(nèi)各教學(xué)要素的橫向、縱向聯(lián)系與配合。

7.注意創(chuàng)設(shè)合理的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用好課外學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐英語(yǔ)。

8.加強(qiáng)直觀性教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具、電教手段等，并積極利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)。

9.切實(shí)抓好基礎(chǔ)教研，通過(guò)集體備課，相互觀摩等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

10.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

11.運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。關(guān)注困難學(xué)生，培養(yǎng)師生感情，建立良好的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)困生，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以此作為他們?nèi)〉贸煽?jī)的“興奮點(diǎn)”，促使學(xué)困生平等參與課堂活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的積極情感，從根本上促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12.教學(xué)中應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力上。教師要靈活掌握教學(xué)方法，采用以話題為中心，以情景為依托，以語(yǔ)言功能為主線的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)和基本技能。

13.教學(xué)中應(yīng)采用整體教學(xué)法。根據(jù)教材的內(nèi)容對(duì)整個(gè)或其中的一些語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法項(xiàng)目的正確性。而應(yīng)側(cè)重于在交際用語(yǔ)和習(xí)慣用法方面建立語(yǔ)感。在交際用語(yǔ)方面建立語(yǔ)感的基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)學(xué)生在口筆頭活動(dòng)中進(jìn)行操練。在交際中學(xué)語(yǔ)言、在交際中用語(yǔ)言。只有這樣才有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

14.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。有的學(xué)生因?qū)W習(xí)外語(yǔ)起步晚，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而有的學(xué)生缺乏自學(xué)能力基礎(chǔ)致使學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。因此從教單詞入手應(yīng)開始培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的良好習(xí)慣；從入門開始培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣；聽課習(xí)慣；整理書包的習(xí)慣；以及按需要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的習(xí)慣等；對(duì)于閱讀課的教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和方法；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；平時(shí)教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生使用工具書的能力；鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語(yǔ)報(bào)刊雜志等；培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)；平時(shí)教學(xué)要讓學(xué)生多講英語(yǔ)并努力創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境；要求學(xué)生平時(shí)能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電視等節(jié)目培養(yǎng)語(yǔ)感；創(chuàng)造條件讓學(xué)生多地使用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)的使用頻率和范圍。

15.教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，最大限度地讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)用語(yǔ)言材料。讓學(xué)生多聽多說(shuō)多讀多寫。特別要注意讓后進(jìn)生和學(xué)困生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)給予肯定和表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)他們的學(xué)習(xí)中的困難應(yīng)主動(dòng)關(guān)心幫助并分析原因以有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)態(tài)度。

高三職高英語(yǔ)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱

高三職高英語(yǔ)英語(yǔ)課程的教學(xué)大綱應(yīng)該包括以下幾個(gè)主要部分：

1.課程目標(biāo)：高三職高英語(yǔ)課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流，并能夠閱讀、理解和分析簡(jiǎn)單的英語(yǔ)材料。

2.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、聽說(shuō)讀寫等技能的培養(yǎng)，以及相關(guān)的文化背景知識(shí)和實(shí)用場(chǎng)景英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與高考英語(yǔ)考試大綱的要求相符。

3.教學(xué)方法：高三職高英語(yǔ)課程的教學(xué)方法應(yīng)注重實(shí)踐性和實(shí)用性，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)如小組討論、角色扮演、語(yǔ)言實(shí)踐等來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.評(píng)估方法：評(píng)估方法應(yīng)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種形式，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要明確、公正、合理，能夠有效地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)資源：教學(xué)資源應(yīng)包括教材、教輔、網(wǎng)絡(luò)資源等，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和整合，以滿足教學(xué)的需要。

6.教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境應(yīng)包括教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)設(shè)施，以及校園文化、課外活動(dòng)等軟環(huán)境，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供良好的條件。

以上大綱內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保高三職高英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。

高三職高英語(yǔ)教學(xué)大綱標(biāo)準(zhǔn)

高三英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在高中階段所學(xué)的全部英語(yǔ)知識(shí)和技能，以提高他們?cè)趯?shí)際交際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容和要求作出了如下規(guī)定：

1.語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能：復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題方面的英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略：指導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有意識(shí)地掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，了解如何準(zhǔn)備高考，如何擴(kuò)大閱讀量，如何準(zhǔn)備寫作，如何利用課外活動(dòng)開展自我學(xué)習(xí)。

3.文化意識(shí)：幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)中西方文化差異的認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)踐技能：指導(dǎo)學(xué)生了解高考要求，掌握應(yīng)考技巧，提高自己在考試中取得好成績(jī)的能力。

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循教學(xué)大綱和教材的規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，使復(fù)習(xí)教學(xué)既有系統(tǒng)性，又有實(shí)效性。教學(xué)時(shí)間應(yīng)以高考時(shí)間為參照，要充分利用有效時(shí)間，注重講練結(jié)合，強(qiáng)化訓(xùn)練。

高三英語(yǔ)教學(xué)大綱的目的是為了使學(xué)生達(dá)到高考大綱所規(guī)定的水平，使他們掌握高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能，并能用英語(yǔ)去交流思想感情。

職高唐山高三英語(yǔ)教學(xué)大綱

職高唐山高三英語(yǔ)教學(xué)大綱如下：

一、教學(xué)要求

1.貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，立足高考，面向高考，為參加普通高考、對(duì)口升學(xué)考試的學(xué)生奠定扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

2.以學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、初步的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)為目的。教學(xué)中應(yīng)注意基礎(chǔ)性、知識(shí)應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，采用“低起點(diǎn)、緩坡度、小步子、多練習(xí)、快反饋”的原則，在教學(xué)方法上，教師要強(qiáng)化個(gè)人教學(xué)研究，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式；要強(qiáng)化個(gè)體教學(xué)輔導(dǎo)，貫徹因材施教原則，反對(duì)集體教學(xué)。

4.利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，不斷創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)高考動(dòng)態(tài)研究，把握英語(yǔ)教學(xué)改革趨勢(shì)。教師應(yīng)加強(qiáng)高考動(dòng)態(tài)研究，把握英語(yǔ)教學(xué)改革趨勢(shì)，使英語(yǔ)教學(xué)更能適應(yīng)高考需要。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.必修課程

必修課程是全體高中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程。必修課程的內(nèi)容包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)方式等。

2.選修課程

選修課程是供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在為學(xué)生提供多方面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。選修課程的內(nèi)容包括閱讀理解、聽力欣賞、口語(yǔ)表達(dá)、寫作技能、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)音規(guī)則、地理知識(shí)、時(shí)事話題等。

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