初中教務(wù)處工作計(jì)劃表

教務(wù)處參與制定學(xué)院教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，組織專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的制訂與實(shí)施。快來看看初中教務(wù)處工作計(jì)劃模板吧!下面就是小編給大家?guī)淼某踔薪虅?wù)處工作計(jì)劃，希望能幫助到大家!

初中教務(wù)處工作計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)期人才觀。在教體局、鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為突破口，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新”的功能。強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到新的高度。

二、核心工作

以課堂改革為核心，以"提高課堂教學(xué)質(zhì)量"為重點(diǎn)。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，圍繞提高教師素質(zhì)和優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)教科研工作。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,走依法治校，科研興校，教研興教的道路。

三、具體工作：

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)

注重組風(fēng)建設(shè)。切實(shí)把教研組辦成科研帶教研、教研氣氛濃厚的學(xué)術(shù)陣地。要把教研活動(dòng)搞得實(shí)實(shí)在在。鼓勵(lì)中青年骨干教師放手搞科研，用科研帶動(dòng)教研。

加強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè)，各教研組要認(rèn)真研究制定好教研計(jì)劃，并付諸實(shí)施，研出成果。樹立教科研為先導(dǎo)的教育理念，各教研組必須認(rèn)真組織“主體學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)研討活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探索課改的新內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)際效果。以科研促教研，以教研促發(fā)展，努力尋找教書育人規(guī)律。

2.規(guī)范教研活動(dòng)，建立教研制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極開展互聽課評(píng)課活動(dòng)和推門課等活動(dòng)。

a各組除了每周的教研活動(dòng)外，須加強(qiáng)每周一次的業(yè)務(wù)理論實(shí)踐學(xué)習(xí)。

b認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。真正做到三備“備教材、備教法、備學(xué)生”。

c繼續(xù)開展推門課活動(dòng)，新教師除了組內(nèi)聽課外，應(yīng)多向老教師、骨干教師學(xué)習(xí)，進(jìn)課堂聽隨堂課，盡快提高教學(xué)水平。(其他教師亦可)

d認(rèn)真做好聽課記錄、評(píng)課記錄及教研活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處定期檢查。

各教研組要抓好自身建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，共同探討教材，使學(xué)科形成一個(gè)良好的研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

教研組要嚴(yán)格按照計(jì)劃活動(dòng)，積極開展集體聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內(nèi)容四落實(shí)，期末將對(duì)教研組進(jìn)行考核，評(píng)選出先進(jìn)教研組予以表彰。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，繼續(xù)發(fā)揮師資隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)對(duì)老師的教改信息傳遞，教材分析、教法、學(xué)法運(yùn)用的指導(dǎo)。積極創(chuàng)設(shè)條件，通過多種途徑，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、外地學(xué)習(xí)、教研會(huì)等形式，提高老師們的信息量，加強(qiáng)老師的教育理論學(xué)習(xí)，平時(shí)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的新的教育思想和教育理念，支持老師參加縣組織的學(xué)科技能，計(jì)算機(jī)應(yīng)用和學(xué)歷進(jìn)修為主的基本功培訓(xùn)，加快老師們教育思想和教育方法的現(xiàn)代化。

通過有效的校本培訓(xùn)及自學(xué)盡快提高思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì);通過有利的實(shí)踐體驗(yàn)及認(rèn)真反思盡快探索育人規(guī)律;通過開設(shè)各類活動(dòng)平臺(tái)展示教學(xué)風(fēng)采，從抓學(xué)科帶頭人入手，最大限度地發(fā)揮帶頭人的學(xué)術(shù)引領(lǐng)與示范作用。每學(xué)期都要擬定個(gè)人的工作計(jì)劃。學(xué)校要從細(xì)節(jié)入手，抓各類教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)，并要下苦工夫。

4、以課堂教學(xué)研究為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

要實(shí)現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量全面提高，只有提高課堂教學(xué)效率，才是真正的落腳點(diǎn)，要努力引導(dǎo)教師樹立學(xué)校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者，要引導(dǎo)教師正確處理好：觀念與行為的關(guān)系、傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與課改新要求的關(guān)系、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、教學(xué)組織形式與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。要繼續(xù)與上級(jí)部門多溝通，聯(lián)系、得到他們的支持、指導(dǎo)。

5、強(qiáng)化九年級(jí)教學(xué)監(jiān)控，團(tuán)結(jié)拼搏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確保中考創(chuàng)佳績(jī)。

為確保九年級(jí)中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，九年級(jí)教學(xué)工作要不折不扣遵循學(xué)校制定的實(shí)現(xiàn)“每節(jié)課堂高效優(yōu)質(zhì)”的工作要求，還要做好下面幾點(diǎn)。

1).學(xué)期初兩周內(nèi)按照要求制定詳盡的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

2).要注意講究策略和方法，，一方面教師要善于精簡(jiǎn)內(nèi)容、精用資料、精講重點(diǎn)，要巧于激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化思考、強(qiáng)化練習(xí)、及時(shí)歸納內(nèi)化;另一方面適當(dāng)增加綜合測(cè)試頻率。在實(shí)行月考制度的同時(shí)，提倡和要求日常測(cè)試和模擬訓(xùn)練。

6.搞好校本教研。

校本培訓(xùn)的主要目標(biāo)是為了教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，即教師發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)行為的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問題(如，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問題?我的教學(xué)行為應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)變?等等)，在此基礎(chǔ)上組織教師集體討論，通過同伴互助，共同研究解決，共同提高發(fā)展，并逐步形成專題性研究。在平時(shí)的教學(xué)中，各科教師有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與熱情，通過新穎的形式、豐富的內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)活動(dòng)的積極性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的典型，介紹經(jīng)驗(yàn)，加以推廣。教師中也要樹立一批典型，能立足于學(xué)生的學(xué)情，依據(jù)學(xué)生的生成變化考慮教法，能以學(xué)定教，真正實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

7.開展教學(xué)基本功大賽活動(dòng)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，制定工作計(jì)劃，以課堂改革為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)，演講答辯和教學(xué)成績(jī)?yōu)橹饕獌?nèi)容，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和我校的教學(xué)質(zhì)量。

8. 培優(yōu)補(bǔ)差工作.

全體教師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測(cè)、反饋，不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)外，年級(jí)組要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。全體教師要重視補(bǔ)差工作，重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作教務(wù)處要繼續(xù)有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

9. 音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和信息技術(shù)教學(xué)管理工作，音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。平時(shí)訓(xùn)練與活動(dòng)的資料一定要齊全、規(guī)范、保存完好。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教學(xué)的管理工作，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)同學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

10.從家長(zhǎng)配合入手，開通家校溝通的管理渠道。

繼續(xù)家訪工作，開展針對(duì)性、實(shí)效性的家長(zhǎng)會(huì)議，改變已有的開會(huì)形式，豐富已有的內(nèi)容，做到分層與分段相結(jié)合，單獨(dú)訪談、代表座談相結(jié)合。班主任和教師要適時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，征求意見。教師要及時(shí)反饋學(xué)生的變化與交流育人經(jīng)驗(yàn)，并積極與每位家長(zhǎng)建立科學(xué)育人的聯(lián)系。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，一要以身作則、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織好各項(xiàng)工作，使教學(xué)工作在良性軌道上不斷發(fā)展，真正起到校長(zhǎng)室的參謀和助手作用。

初中教務(wù)處工作計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標(biāo)，深化“以心換心”、“兩個(gè)面對(duì)”活動(dòng)，抓質(zhì)量、促發(fā)展、提效益，大力實(shí)施素質(zhì)教育質(zhì)量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個(gè)六”的工作思路，以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，精細(xì)務(wù)實(shí)抓教學(xué)，傾心竭力謀質(zhì)量，立足中學(xué)教導(dǎo)處為全體教師服務(wù)的思想，堅(jiān)持以教師和學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，謀求各項(xiàng)工作的新突破。

二、工作思路

貫徹落實(shí)“兩個(gè)面對(duì)”和“四好要求”，推進(jìn)質(zhì)量效益雙高工程建設(shè)，圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，搞好三項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，充分實(shí)施情效教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是加強(qiáng)教師對(duì)情效教學(xué)模式的改革的力度。實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，一是努力實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，二是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作和創(chuàng)新能力的提高，三是繼續(xù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好三項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，二是為教師教學(xué)服好務(wù)，三是為學(xué)生發(fā)展服好務(wù)。面對(duì)家長(zhǎng)的重托，既有責(zé)任更有使命;面對(duì)學(xué)生的企盼，既有愛心更有奉獻(xiàn)。

三、主要工作措施：

(一)抓常規(guī)促質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步規(guī)范教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)行為，明確職責(zé)，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)流程管理，做好教學(xué)流程管理各環(huán)節(jié)的檢查工作，做到每項(xiàng)工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個(gè)別反饋與集體反饋相結(jié)合，以檢查促提高，力求工作有實(shí)效。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理

嚴(yán)格按照上級(jí)對(duì)課程的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執(zhí)行課程計(jì)劃的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)堂堂精彩，課課真實(shí)。加強(qiáng)對(duì)校本課程以及地方課程的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課程的管理和開發(fā)。

2、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

⑴繼續(xù)加強(qiáng)巡課制度，加強(qiáng)隨堂聽課的力度，實(shí)施無縫隙檢查，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強(qiáng)對(duì)非課堂時(shí)間的檢查和指導(dǎo)，每天的自習(xí)以及課外活動(dòng)建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實(shí)每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實(shí)性。

⑵做好每月至少兩次的作業(yè)、備課檢查工作，全體教師全部參加作業(yè)、備課的檢查中，規(guī)范教師批改作業(yè)的要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助教師促進(jìn)課堂實(shí)效的提高加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

繼續(xù)加強(qiáng)教師教學(xué)反思的檢查考核制度，以中學(xué)部全體管理人員為評(píng)委，客觀合理的評(píng)選出優(yōu)秀的教學(xué)反思作品。

⑶加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量抽查的要求，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行階段性抽考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查力度，對(duì)各學(xué)科積極配合教師做好單元檢查的指導(dǎo)，做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，要求每次分析找準(zhǔn)問題，措施到位，反饋到位，在階段性

考試后，將及時(shí)召開年級(jí)組教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與教師交流力求及時(shí)改正教學(xué)思路。

⑷統(tǒng)一規(guī)范各科教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期初學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并征求教師意見的基礎(chǔ)上制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，避免出現(xiàn)較大的進(jìn)度差距。

⑸加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的管理，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)課堂，酒后上課，擅自調(diào)課(停課)等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。值班檢查人員要落實(shí)責(zé)任、堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)勞動(dòng)紀(jì)律的管理。

⑹加強(qiáng)對(duì)中學(xué)部特色課程的檢查和實(shí)施，六七八年級(jí)的詩詞寫作、快速記憶將進(jìn)一步加強(qiáng);利用不同形式的措施，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的提高，對(duì)音樂、美術(shù)的特色課程繼續(xù)督導(dǎo)檢查，力求更完善，加強(qiáng)對(duì)五六年級(jí)興趣小組的檢查和指導(dǎo)力度。

⑺以省級(jí)普通話規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，建立切實(shí)有效的實(shí)施制度，在校園內(nèi)無論教師還是學(xué)生一律講話說普通話，書寫用規(guī)范字，嚴(yán)禁在校園內(nèi)的不規(guī)范的字出現(xiàn)。

3、對(duì)教師檢查的具體要求：

⑴聽課：繼續(xù)實(shí)行聽課匯報(bào)制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學(xué)部的每一位教師聽課前到教導(dǎo)處登記匯報(bào)，掌握教師的聽課動(dòng)向和實(shí)效，教師應(yīng)對(duì)授課教師的課堂有理性的評(píng)級(jí)意見，體現(xiàn)授課教師的教學(xué)效果教學(xué)特色以及不足之處和合理化建議。

⑵備課：備課項(xiàng)目要齊全，書寫工整，用規(guī)范字，教學(xué)過程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校本學(xué)期教改思路，體現(xiàn)“情效教學(xué)”課堂教學(xué)改革的思想，體現(xiàn)教師、學(xué)生課堂的實(shí)施情況，備課要超前，備課次數(shù)要充足，注重備課的實(shí)效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握各學(xué)科教學(xué)的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步明確備課的要求，重視教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學(xué)水平，課堂教學(xué)后要及時(shí)審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行反思，寫好課后反思。

⑶上課：上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。上課準(zhǔn)備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴(yán)格實(shí)施“情效教學(xué)”課堂教學(xué)的基本思路，課堂環(huán)節(jié)要完整，要符合學(xué)校新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式備課。

⑷作業(yè)：調(diào)控作業(yè)，研究作業(yè)，實(shí)行有效作業(yè)，教師要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，有個(gè)性化，避免作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)批改要全批全改有等級(jí)、批改日期、個(gè)性化評(píng)語等。每門學(xué)科都要建立書面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)教師自己選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練、習(xí)題集等做為第二項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行批改，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效的精神，控制學(xué)生每天的作業(yè)量，力求做到減負(fù)增效。建議嘗試作業(yè)形式的改革，在統(tǒng)一課后練習(xí)、補(bǔ)充作業(yè)的同時(shí)，推行彈性作業(yè)，給學(xué)生選做的空間，彈性作業(yè)要滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)的樂趣。

⑸課下輔導(dǎo)：加強(qiáng)輔導(dǎo)，研究輔導(dǎo)，進(jìn)行有效輔導(dǎo)，課下輔導(dǎo)要有針對(duì)性，應(yīng)側(cè)重于通過課下輔導(dǎo)激活學(xué)生內(nèi)在的潛力。不提倡大面積輔導(dǎo)。所有教師樹立集體意識(shí)，輔導(dǎo)立足于對(duì)學(xué)生整體發(fā)展有利的原則，本科目的輔導(dǎo)不能影響學(xué)生其它科目的上課。

⑹考試分析要求：成績(jī)分析：反映學(xué)校各年級(jí)學(xué)科考試的基本情況，通過等級(jí)層次反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。質(zhì)量分析：通過對(duì)檢查的分析能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改進(jìn)課堂教學(xué)提供依據(jù)。問題分析：該部分要針對(duì)上述成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合平時(shí)教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統(tǒng)、浮淺。改進(jìn)教學(xué)的措施：針對(duì)上述存在的問題，提出今后的改進(jìn)措施。措施要具體，強(qiáng)調(diào)可操作性和可檢測(cè)性。

(二)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營造白莊礦學(xué)校新學(xué)風(fēng)。

1、以“情效教學(xué)”模式為出發(fā)點(diǎn)，合理配置小組，加強(qiáng)小組合作，注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教師以及班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)以及指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的作用，并且要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠實(shí)考試的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)

平時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時(shí)讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧。如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等結(jié)合我校對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)，形成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

3、抓兩頭帶中間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，每位教師要對(duì)學(xué)生有一個(gè)清晰的了解，有計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)補(bǔ)缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實(shí)處加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的培養(yǎng)和心理指導(dǎo)。幫助每個(gè)待優(yōu)生查找自身不足，并進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)自信心和上進(jìn)心。根據(jù)待優(yōu)生存在的問題，制定出學(xué)校的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃及措施，要求各班主任結(jié)合實(shí)際，制定出本班待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的計(jì)劃及措施，各任課教師要充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，包合同、定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位待優(yōu)生提高成績(jī)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位待優(yōu)生家長(zhǎng)進(jìn)行座談、交流、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。

4、完善學(xué)科的競(jìng)賽工作，組建學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。努力將學(xué)科競(jìng)賽與日常的教學(xué)有機(jī)融合，使教學(xué)成為競(jìng)賽的基礎(chǔ)，競(jìng)賽又促進(jìn)日常教學(xué)，力求使各年級(jí)之間學(xué)科競(jìng)賽形成知識(shí)的鏈接。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的指導(dǎo)，根據(jù)上學(xué)期的心里教育的好的做法，繼續(xù)開展各項(xiàng)有關(guān)的學(xué)生心理咨詢的活動(dòng)以及大型的心理教育輔導(dǎo)會(huì)議，使學(xué)生的心理在學(xué)習(xí)方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個(gè)性方面等都有不同程度的改善，健全人生價(jià)值，成為一名健康的初中生。

(三)加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)班以及八年級(jí)地生的教學(xué)管理。

加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

畢業(yè)班的一直是初中部的主陣地，因此本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及管理。繼續(xù)實(shí)施全部管理人員包干制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。各科教師要針對(duì)學(xué)科不同的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的細(xì)致的畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。

針對(duì)于八年級(jí)地理、生物結(jié)業(yè)考試的特點(diǎn)，提前考慮，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用學(xué)校現(xiàn)有資源加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)地生管理力度，備戰(zhàn)中考。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反思的指導(dǎo)，對(duì)試題涉及知識(shí)點(diǎn)的反思、對(duì)解題方法的反思、對(duì)解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思。養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣，可以促進(jìn)學(xué)生牢固掌握“雙基”，促進(jìn)知識(shí)有效遷移，溶化對(duì)問題的理解，并要求初三學(xué)生建立起完整的學(xué)習(xí)日志。

加大對(duì)不同層次學(xué)生的管理和指導(dǎo)，實(shí)行一幫一的戰(zhàn)術(shù)，讓有潛力的學(xué)生能脫穎而出。本學(xué)期應(yīng)調(diào)動(dòng)全體老師的力量，實(shí)行包干到人的措施，并采取積極有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進(jìn)入3-4人。

充分有效加強(qiáng)家校聯(lián)系。加強(qiáng)家訪工作的落實(shí)，并通過召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)和教師交流會(huì)、學(xué)生分層交流會(huì)等回憶與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的交流和指導(dǎo)，師、生、家三方位統(tǒng)一步伐，發(fā)揮家庭教育的作用。

繼續(xù)加強(qiáng)音體美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。早布置、早行動(dòng)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，提前由指導(dǎo)教師要制定出特長(zhǎng)生嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練。認(rèn)真?zhèn)湔n、精心輔導(dǎo)，建立完善規(guī)范的特長(zhǎng)生訓(xùn)練記錄。

(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學(xué)模式”課堂教學(xué)建模工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。將定期或不定期檢查教師的常規(guī)教學(xué)的實(shí)施情況，并作好各項(xiàng)情況的登記工作。

進(jìn)一步完善有效課堂教學(xué)改革，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。精心設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“情效教學(xué)”理念，以人文本、以質(zhì)量效益為本。堅(jiān)持“先學(xué)后教、先做后教、以學(xué)定教”以及課堂“六讓”原則，設(shè)計(jì)了“自學(xué)嘗試、展示交流、當(dāng)堂鞏固”三個(gè)環(huán)節(jié)，并從目標(biāo)的有效性、師生課堂時(shí)間使用的有效性、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性、學(xué)況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢(shì)群體關(guān)注的有效性、生命體驗(yàn)的有效性七個(gè)方面，精心的設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。并做到課堂的五個(gè)關(guān)注：關(guān)注情感、關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注效率、關(guān)注思維、關(guān)注習(xí)慣。讓每一名學(xué)生有更多的個(gè)體有效學(xué)習(xí)時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)狀況，盡可能的幫助每一名弱勢(shì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。教案中應(yīng)體現(xiàn)教師的教育思想，教育方法，個(gè)性化教案更應(yīng)體現(xiàn)每個(gè)教師的特點(diǎn)。

(五)實(shí)施多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建評(píng)價(jià)新體系。

1、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。注重過程評(píng)價(jià)，各班級(jí)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄。完善終結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實(shí)行語、數(shù)、及音、體、美、信息等學(xué)科的分項(xiàng)考核，并將成績(jī)記入學(xué)生的學(xué)科成績(jī)中。

2、繼續(xù)完善對(duì)教師評(píng)價(jià)辦法，以白莊礦學(xué)校教師考核制度為基礎(chǔ)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注意課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)引導(dǎo)作用。逐步建立以師德教學(xué)能力，教學(xué)成績(jī)、日常工作為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)辦法。

(六)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，教導(dǎo)處將配合政教處、團(tuán)隊(duì)等部門，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、人生觀、世界觀、法制紀(jì)律等方面的宣傳教育。形成教導(dǎo)主抓教學(xué)，政教處、團(tuán)隊(duì)主抓學(xué)生思想、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范，班主任全面協(xié)助的教育管理模式，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)做現(xiàn)代中國人的服務(wù)意識(shí)。

初中教務(wù)處工作計(jì)劃三

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動(dòng)力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求：

(一)、明確教學(xué)管理目標(biāo)，完善教學(xué)管理制度。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，我們要將“一切為了學(xué)生的發(fā)展”與更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展作為教學(xué)管理的根本任務(wù)，要為教師的專業(yè)發(fā)展、教師的創(chuàng)造性教學(xué)、教師教學(xué)特色的形成提供條件和平臺(tái)，使廣大教師從教學(xué)觀念上、知識(shí)結(jié)構(gòu)上都能逐步適應(yīng)課程改革的需要。

要不斷健全、完善教學(xué)管理制度，使我們的課堂教學(xué)管理、活動(dòng)課程管理、學(xué)生成績(jī)管理等能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.抓計(jì)劃：每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃對(duì)教學(xué)工作的要求，由教研組和備課組制定教學(xué)工作計(jì)劃，用于指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研。

2.抓檢查：各教研組和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度表，內(nèi)容包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、單元考試、集體備課中心發(fā)言人、研究課等。教務(wù)處牽頭組織教研組長(zhǎng)對(duì)各科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，期末公布檢查結(jié)果，作為評(píng)比先進(jìn)教研組和備課組的一個(gè)依據(jù)。

3.抓落實(shí)：每學(xué)期各教研組根據(jù)執(zhí)行教學(xué)工作計(jì)劃的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。教導(dǎo)處根據(jù)落實(shí)計(jì)劃的情況，專門召開會(huì)議進(jìn)一步檢查、通報(bào)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)改進(jìn)措施。

(二)細(xì)化管理制度，優(yōu)化考核條例，重視績(jī)結(jié)合量，提升教師的工作主動(dòng)性。

提高效益需要管理措施，措施實(shí)施需要教師認(rèn)真執(zhí)行。我們希望為提升、發(fā)展學(xué)校的每一項(xiàng)措施都能切實(shí)轉(zhuǎn)化為每個(gè)教師自覺、規(guī)范的教學(xué)行為。

1.抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。

教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過程，是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，各任課教師要在做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃整體規(guī)劃的同時(shí)，注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍，增強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到有計(jì)劃可依，有計(jì)劃必依。

2.強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率。

(1)強(qiáng)化“七認(rèn)真”，加強(qiáng)過程管理。

完善我校教學(xué)“七認(rèn)真”考核細(xì)則，認(rèn)真抓好教師“七認(rèn)真”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

備課要充分，目標(biāo)要明確，要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的內(nèi)容能面向全體學(xué)生。

上課要精細(xì)、方法要靈活：要求做到“兩個(gè)不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學(xué)生的感受和反應(yīng)，要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。

學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。個(gè)別輔導(dǎo)及時(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供信心，為中等學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀的學(xué)生提高層次。

全面貫徹落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

(2)抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，本學(xué)期在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。

①認(rèn)真執(zhí)行聽課制度：校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任帶頭統(tǒng)籌聽課，每學(xué)期不少于40節(jié)。其他中層領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行指導(dǎo)，帶頭推門隨堂聽課，每學(xué)期不少于30節(jié)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮其職能作用，每學(xué)期聽課不少于_節(jié)。任課教師要積極吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。3年內(nèi)教師要主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽同年級(jí)老教師的課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

② 堅(jiān)持“三查”，狠抓課堂教學(xué)。“三查”：一是檢查教案作業(yè)，二是檢查課堂教學(xué)，三是檢查教學(xué)效果，所有結(jié)果一律以書面形式記錄。

③教師的教學(xué)效果進(jìn)行“三評(píng)”，即學(xué)生評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)和教務(wù)處評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)和年終考核的依據(jù)之一。

④嚴(yán)格考試制度：加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。學(xué)校在同類可比的班級(jí)中實(shí)行統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析;學(xué)期考試，監(jiān)考教師要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，確保全面、真實(shí)地反映教學(xué)質(zhì)量。

(3)加強(qiáng)備課組建設(shè)，細(xì)化評(píng)價(jià)措施。

要認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，恰當(dāng)安排好活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和方式，定期開展多種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都要做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。本學(xué)期教研活動(dòng)主要做好兩個(gè)層面上的工作，教務(wù)處主要統(tǒng)籌安排較大規(guī)模和相對(duì)側(cè)重的教學(xué)研究活動(dòng)，備課組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)。各備課組要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，并積極實(shí)施，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。

備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。同時(shí)，教務(wù)處要求并安排好個(gè)備課組的活動(dòng)，語數(shù)英每周活動(dòng)一次，其余教研組每?jī)芍芑顒?dòng)一次。為了各教研組備課組活動(dòng)的長(zhǎng)足有效的推進(jìn)，全體行政進(jìn)行活動(dòng)督導(dǎo)，并將每次的活動(dòng)內(nèi)容記錄在案，同時(shí)對(duì)每次活動(dòng)會(huì)提些有效的建議或要求。

為了促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，教務(wù)處對(duì)全體老師提出了，每周必寫教學(xué)反思的要求。老師們每天在上課或課后都會(huì)有源自教學(xué)實(shí)踐的感受和體驗(yàn)，讓老師們能養(yǎng)成教后反思、總結(jié)和出新的習(xí)慣，這對(duì)他們今后的教學(xué)勢(shì)必會(huì)帶來推進(jìn)作用。檢查教師的教學(xué)反思也將納入“教學(xué)七認(rèn)真”的范疇。

為杜絕教研活動(dòng)流于形式，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，教務(wù)處將進(jìn)一步加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查督促力度：檢查教研時(shí)間有沒有得到保證，檢查教研活動(dòng)有沒有書面記錄，檢查教研活動(dòng)有沒有貼近學(xué)校實(shí)際，檢查教研活動(dòng)主題內(nèi)容有沒有真正落實(shí)到位。

(三)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)關(guān)注教師發(fā)展。

引導(dǎo)廣大老師積極進(jìn)行有效教學(xué)策略的研究，不斷提高課堂教學(xué)效益，改變過去教師教得苦、學(xué)生學(xué)得苦的現(xiàn)象，通過效益的提高確保教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

營造學(xué)習(xí)型氛圍，引導(dǎo)廣大老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平的提高，反思自己的教學(xué)，做一名反思型的教師。

全面實(shí)施教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)工程。一方面開展新教師教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，切實(shí)采取措施促使新教師達(dá)到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。另一方面繼續(xù)開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)系列公開展示活動(dòng)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

普遍開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工程。隨著學(xué)校信息化程度的提高，對(duì)教師信息意識(shí)和能力的要求也與日俱增，本學(xué)期將舉行各類設(shè)備使用研討活動(dòng)，努力使全體老師都能切實(shí)掌握現(xiàn)代化設(shè)備的使用、保養(yǎng)等知識(shí)，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創(chuàng)造信息的能力。

(四)、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造教研氛圍。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究應(yīng)是重要途徑之一，因此，必須強(qiáng)化教研組建設(shè)。

教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，一個(gè)教研組的建設(shè)水平一定意義上決定著本校該學(xué)科教研水平和教學(xué)質(zhì)量，決定著該學(xué)科在校內(nèi)外的地位和影響。

要采取有效措施改變目前教研活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意性、活動(dòng)形式簡(jiǎn)單化、活動(dòng)主體單一化的現(xiàn)象，教研活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式以及對(duì)教研活動(dòng)的核查要進(jìn)一步規(guī)范，定時(shí)間、定地點(diǎn)、重交流、重參與、重反思，在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上要面向?qū)W生、面向教學(xué)實(shí)際、面向教師、面向教材，鼓勵(lì)老師深入研究教材、研究大綱、研究學(xué)生、研究教法設(shè)計(jì)、研究如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何提高教學(xué)質(zhì)量。

要將教研組努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，通過學(xué)習(xí)和研究來促進(jìn)教學(xué)，鼓勵(lì)開展總結(jié)反思型教研方式，教研組成員根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展案例(包括教學(xué)案例和學(xué)生個(gè)案)分析，以教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并通過教學(xué)實(shí)踐來深化對(duì)教學(xué)理論的理解和內(nèi)化，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐;鼓動(dòng)開展主題式教研方式，積極促進(jìn)教研活動(dòng)主題化，真正發(fā)揮教研組作為提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織的功能。

(五)、完善課程建設(shè)，深化課程改革。

重視以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人;重視在學(xué)案中體現(xiàn)分層要求;重視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間的研究性學(xué)習(xí)。

針對(duì)既有高考模式，加強(qiáng)對(duì)命題和考試的研究。隨機(jī)編排考場(chǎng)，優(yōu)化成績(jī)處理系統(tǒng)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行深度處理。

開設(shè)開好各類選修課、活動(dòng)課。開展好體育活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展。體育、音樂、美術(shù)、勞技課都開足開全。加強(qiáng)兩操一課的管理，健全檢查評(píng)比制度。開好秋季新生運(yùn)動(dòng)會(huì)。增加課外活動(dòng)項(xiàng)目，規(guī)范活動(dòng)過程。加強(qiáng)音、體、美等各類課外活動(dòng)小組的管理工作，爭(zhēng)取在市級(jí)以上比賽中取得較好成績(jī)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

以學(xué)生發(fā)展為本，繼續(xù)開設(shè)開好研究性學(xué)習(xí)課程。以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、積極創(chuàng)新和努力實(shí)踐為目標(biāo)，以獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、掌握科學(xué)研究的一般流程為基本內(nèi)容，以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以小組合作的方式進(jìn)行，努力使學(xué)生在思想意識(shí)、情感意志、精神境界等方面的綜合素質(zhì)全面提高，個(gè)性和特長(zhǎng)得到開發(fā)與持續(xù)發(fā)展。

初中教務(wù)處工作計(jì)劃四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高課堂教學(xué)效益，解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，為使我校早日成為課業(yè)負(fù)擔(dān)最輕、教育質(zhì)量最高、師生幸福感最強(qiáng)的區(qū)域最優(yōu)名校而努力。

二、總體思路

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面落實(shí)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”精神，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、加強(qiáng)“教學(xué)七認(rèn)真”檢查，提高備課、作業(yè)批改質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。

3、扎實(shí)開展好教研組活動(dòng)，正確把握教學(xué)改革方向，努力促進(jìn)本校教師教學(xué)能力的提高。

三、具體措施

(一)規(guī)范課程開設(shè)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時(shí)，嚴(yán)禁私自調(diào)課、占用常識(shí)科目。加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育等科目的教學(xué);繼續(xù)開設(shè)現(xiàn)有地方課程，發(fā)揮好作用;逐步開發(fā)校本課程，與學(xué)校特色建設(shè)、文化建設(shè)和課題研究相結(jié)合，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，彰顯學(xué)校特色。

2、繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《區(qū)二中精致管理要求》，誦讀《區(qū)二中常規(guī)詩》;繼續(xù)開展雙語“讀書月”及才藝展示活動(dòng)，豐富學(xué)生精神世界，從而全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。提高實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)率和教學(xué)效果，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理 促進(jìn)有效教學(xué)。

本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步堅(jiān)持和強(qiáng)化教學(xué)“七認(rèn)真”工作，切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

1、備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、上好每一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。因此備課組集體備課，要達(dá)到“四定六備”“五統(tǒng)一”要求;教師個(gè)人要按照課改要求，深入鉆研教材，了解、熟悉學(xué)生，精心設(shè)計(jì)學(xué)法和教法，科學(xué)制定教案;要在集體備課基礎(chǔ)上二次備課，針對(duì)班情、生情和自身特點(diǎn)進(jìn)行二次創(chuàng)造，形成個(gè)性化的備課文稿。

2、上課。教師是推動(dòng)課堂變革的主體，課堂上我們要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，授課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。本學(xué)期要加快教學(xué)案“一體化”的進(jìn)程，深化和細(xì)化二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學(xué)模式，逐步鍛造出具有學(xué)校特色的品牌課堂。

3、作業(yè)。以“減負(fù)增效”為原則，要切實(shí)減少無效、低效作業(yè)，教師要潛下心來，自己做一遍，再來決定要不要布置給學(xué)生做。要多動(dòng)腦筋研究考路，做到基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練，關(guān)鍵問題突出練，易混問題對(duì)比練，拔高性問題綜合練。最終做到課后練習(xí)要適量，有明確的要求和具體的檢查督促措施。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等第(優(yōu)、良、中、差;A、B、C、D;作文用百分制)、時(shí)間、激勵(lì)性評(píng)語等。反饋要及時(shí)，訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。作業(yè)形式靈活多樣，提倡分層、分類布置作業(yè)。理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師要布置實(shí)驗(yàn)必須的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并及時(shí)認(rèn)真批閱與有效評(píng)價(jià)。切實(shí)執(zhí)行作業(yè)“五精五必”，即精選、精比、精講、精評(píng)、精測(cè)，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必評(píng)，保證輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。

4、檢測(cè)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月一次的知識(shí)練習(xí)。嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，確保考試成績(jī)能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平;考后及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行橫向、縱向、對(duì)比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。

5、培優(yōu)補(bǔ)差。在提優(yōu)方面，要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任科教師共同選定對(duì)象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢(shì)，充分?jǐn)U大優(yōu)生群體。在補(bǔ)差方面，根據(jù)原有成績(jī)確定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，設(shè)定不同知識(shí)和能力的階段性目標(biāo)，在平時(shí)教學(xué)與輔導(dǎo)中，逐個(gè)盯緊，不放松，不放棄，積極激發(fā)孩子求知、進(jìn)取的欲望。

教學(xué)“七認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)按照《區(qū)二中教學(xué)常規(guī)檢查量化考核方案(試行稿)》對(duì)備課、作業(yè)批改進(jìn)行重點(diǎn)督查，將檢查結(jié)果適時(shí)公布并存檔。

(三)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高教師科研水平

把教學(xué)科研納入學(xué)校常規(guī)工作，使教研工作走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。努力提高校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。活動(dòng)要有解決問題的設(shè)想，有活動(dòng)實(shí)效。立足課堂，以示范課、研究課、觀摩課等多種形式推動(dòng)教研，力爭(zhēng)使本校教師的教學(xué)理念及水平再上新的臺(tái)階。

(四)落實(shí)年級(jí)管理，提高教學(xué)成績(jī)

1、初一年級(jí)要抓基礎(chǔ)。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實(shí)規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實(shí)際情況，注意查漏補(bǔ)缺，關(guān)愛每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，上好每一堂課;要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、初二年級(jí)要防分化。做到：分類指導(dǎo)，分層推進(jìn);夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范;學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在強(qiáng)化教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績(jī)的整體提高。

3、初三年級(jí)要抓突破，做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí);計(jì)劃到天，高效復(fù)習(xí);強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升能力。初三年級(jí)要強(qiáng)化年級(jí)組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、任課教師會(huì)，有問題及時(shí)解決;全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為19屆中考再創(chuàng)佳績(jī)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)我校教育的滿意度。

(五)注重自身發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平

教務(wù)處要繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，不斷提高解決問題的能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。多思考、求創(chuàng)新，提升理念，更深刻地了解教、學(xué)、研、考的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)，提高教學(xué)管理水平，更好地為學(xué)校服務(wù)。

初中教務(wù)處工作計(jì)劃五

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局文件精神，以學(xué)校工作報(bào)告為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞小班化教學(xué)展開第二學(xué)期的教學(xué)工作。“以自學(xué)、展示、小組合作”為主要抓手，推進(jìn)小班化教學(xué)的課堂教學(xué)研究。強(qiáng)化管理、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，堅(jiān)定不移地踐行“輕負(fù)高效，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學(xué)理念，建設(shè)師生快樂成長(zhǎng)的家園。

二、工作目標(biāo)

1、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程計(jì)劃規(guī)定要求，開足上齊所有課程，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

2、全面深度變革課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使“以學(xué)定教”思想得到真正落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步明晰和細(xì)化“小班化教學(xué)”課堂教學(xué)的基本要求，重點(diǎn)突出“探究、展示、小組合作”等環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，力爭(zhēng)中考有所突破。

4、深度開發(fā)校本課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、特色發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)小班化、精英化教學(xué)的開發(fā)和研究。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)與學(xué)科文化建設(shè)，營造書香校園的氛圍，組建社團(tuán)組織，開展社團(tuán)活動(dòng)。

三、具體工作和措施

(一)以“小班化教學(xué)”為抓手，全面深度變革課堂教學(xué)，追求理想課堂。

1、全面落實(shí)，重點(diǎn)展開

本學(xué)期，我們要全面落實(shí)“小班化教學(xué)”，教務(wù)處組織教師進(jìn)行研討，研究并出臺(tái)“‘小班化’課堂教學(xué)規(guī)范細(xì)則”，選擇骨干教師進(jìn)行上課示范，使“目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)(情景)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示導(dǎo)學(xué)、檢測(cè)反思”等課堂基本環(huán)節(jié)的操作性更強(qiáng)，真正使每一位教師對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有譜、心中有底。在此基礎(chǔ)上，在全校強(qiáng)勢(shì)推行“小班化教學(xué)”，并且作為本學(xué)期對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)基本內(nèi)容。

2、以點(diǎn)到面，逐組推進(jìn)

設(shè)立“小班化”課堂教學(xué)推進(jìn)組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教務(wù)處具體組織，實(shí)行每周匯報(bào)制，每周對(duì)所聽教師的課進(jìn)行打分、評(píng)定，并且進(jìn)行集中交流。使小班化教學(xué)模式在全校能全面推進(jìn)，并力求形成各學(xué)科教學(xué)特色。

3、充分展示，輻射示范

在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，全面展示每個(gè)學(xué)科、每位教師的課堂教學(xué)成果，通過對(duì)每個(gè)學(xué)科全體教師全面評(píng)估，對(duì)優(yōu)秀教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合平時(shí)教學(xué)和展示課的水平，推薦相對(duì)成熟的教師面向全區(qū)開設(shè)上課展示活動(dòng)，張揚(yáng)教師的教學(xué)成果，擴(kuò)大學(xué)校的影響，放大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

(二)從緊策劃畢業(yè)班工作，再創(chuàng)20_年中考新輝煌

為確保本屆初三各項(xiàng)指標(biāo)得以順利完成，全體初三教師必須抓住機(jī)遇，努力拼搏，強(qiáng)化憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、時(shí)效意識(shí)，重點(diǎn)把握五個(gè)問題：

1、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查要更加嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，在初三年級(jí)學(xué)生中開展理想、信念教育活動(dòng)，抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，做好最后的沖刺。

2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢的開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長(zhǎng)過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，不重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有問題要及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，定期召開學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)。經(jīng)常進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通、幫助學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3、認(rèn)真抓好英語口語聽力和體育中考的訓(xùn)練。英語組和體育組認(rèn)真制定好專項(xiàng)計(jì)劃，計(jì)劃要有針對(duì)性和操作性。英語口語聽力的訓(xùn)練要充分利用早晨和學(xué)生在家的時(shí)間進(jìn)行，要集中訓(xùn)練和個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促，平時(shí)要注重摸底，了解班級(jí)學(xué)生哪些還不能過關(guān)，對(duì)這些同學(xué)要加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，考試前兩周進(jìn)行一次模擬摸底測(cè)驗(yàn)，一方面使學(xué)生適應(yīng)考試方式和方法，另一方面弄清哪些同學(xué)已經(jīng)過關(guān)，哪些不能過關(guān)，對(duì)不過關(guān)的同學(xué)要加強(qiáng)最后一段時(shí)間的指導(dǎo)。體育中考項(xiàng)目的訓(xùn)練一定要充分利用課間大活動(dòng)，體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行，體育教師要根據(jù)新的體育中考方案加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)要技巧和力量相結(jié)合，特別是在動(dòng)作的規(guī)范性訓(xùn)練上要加大力度，考前兩周進(jìn)行一次模擬測(cè)試，對(duì)不過關(guān)同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)。總之英語、體育老師要齊心協(xié)力，共同作戰(zhàn)，爭(zhēng)取打好中考的第一戰(zhàn)。

4、抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的各輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，第一輪的復(fù)習(xí)一般安排到5月中旬結(jié)束，5月中下旬為第二輪的復(fù)習(xí)，第三輪復(fù)習(xí)在6月份。第一輪的復(fù)習(xí)任課教師要反復(fù)學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，認(rèn)真把握課標(biāo)和教材的要求，應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)不能漏，不該掌握的知識(shí)不要補(bǔ)，不要隨意拔高要求，要重視基礎(chǔ)知識(shí)，要以夯實(shí)知識(shí)為前提，要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多研究課本的例、練習(xí)題，注重題目的變式訓(xùn)練，要多研究課堂的教學(xué)藝術(shù)，要注重學(xué)生學(xué)法的研究，站在學(xué)生的角度，多考慮“如何學(xué)”的問題，作業(yè)的布置要有針對(duì)性，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)練，難點(diǎn)知識(shí)反復(fù)練，易錯(cuò)知識(shí)比較練，努力提高作業(yè)效益，堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)。第二輪復(fù)習(xí)既要注意基礎(chǔ)又要重視知識(shí)的前后聯(lián)系和綜合性，復(fù)習(xí)時(shí)要照顧大多數(shù)的同學(xué)，切忌“難、偏、怪”。要注重查漏補(bǔ)缺，對(duì)在第一輪復(fù)習(xí)中存在的普遍問題要加強(qiáng)補(bǔ)救，通過滾動(dòng)提高的辦法使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得更加牢固。第三輪的復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練，通過訓(xùn)練既達(dá)到模擬和適應(yīng)的目的，又能進(jìn)一步地提高解題的能力、速度，特別是解題的規(guī)范化訓(xùn)練要進(jìn)一步的加強(qiáng)。把好習(xí)題訓(xùn)練關(guān)，解決好分層次教學(xué)問題。各科教師要進(jìn)一步加強(qiáng)研究，分工合作，精心編制好隨堂作業(yè)，教師要有復(fù)習(xí)教案，教導(dǎo)處每月檢查一次。對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，要努力做到分層要求、分層教學(xué)、分層作業(yè)。課堂上提問，要關(guān)注一部分后進(jìn)學(xué)生，要提高他們學(xué)習(xí)興趣。布置作業(yè)，必須設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)有所區(qū)別的分類作業(yè);對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要采取面批和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式;對(duì)弱科的學(xué)生，任課教師要給予更多的關(guān)心和幫助，班主任和任課教師要鼓勵(lì)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生立志考海中，在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，為他們建立成長(zhǎng)檔案，聯(lián)系任課教師齊抓共管，尤其要防止這些學(xué)生出現(xiàn)思想松懈和過度焦慮等問題。對(duì)班級(jí)中等學(xué)生，要引導(dǎo)他們鼓舞斗志，打牢基礎(chǔ)，量力而行。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生要引導(dǎo)他們立足實(shí)際，增強(qiáng)信心勇氣，增強(qiáng)得分意識(shí)，努力考取一般高中。

5、做好收集信息關(guān)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)研究。我們要比以往更加注重對(duì)信息的收集和整理。我們一方面要多研究課改地區(qū)的中考變化信息，另一方面要經(jīng)常性與市局教研室保持聯(lián)系，獲取權(quán)威信息。我們還要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，利用工作之余及時(shí)查閱網(wǎng)上最新中考信息，爭(zhēng)取第一時(shí)間了解到最新的中考動(dòng)態(tài)，以便在最短時(shí)間內(nèi)為初三教學(xué)作好針對(duì)性的安排。

(三)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格遵守“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范課程開發(fā)與實(shí)施

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，留足學(xué)生自我發(fā)展的空間。國家地方課程的開設(shè)與實(shí)施有一定的理論依據(jù)，任何學(xué)校與個(gè)人都不能隨意增減教學(xué)時(shí)間，刪除某些課程，尤其是人為延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，人為增加中考科目教學(xué)時(shí)數(shù)，不能把這樣的現(xiàn)象視為榜樣或作為我們工作的借口，我們必須做的是：科學(xué)規(guī)范地執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期除了繼續(xù)開齊國家規(guī)定的所有課程、開足所有中考課程外，鼓勵(lì)教師向課堂要效益、向引領(lǐng)學(xué)生自我發(fā)展、個(gè)性發(fā)展要質(zhì)量。

2、深度開發(fā)校本課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、特色發(fā)展。提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，除了要給學(xué)生充足的自由支配的時(shí)間，還要以課程開發(fā)為引領(lǐng)，為學(xué)生搭建多種平臺(tái)。根據(jù)教師的特長(zhǎng)，增設(shè)手工編織等使學(xué)生終生受益的課程。同時(shí)，要做強(qiáng)小班化教學(xué)特色教育及書香校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，自主選題、自主研究的能力，要充分利用好圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，語文組要加強(qiáng)指導(dǎo)，開展校園讀書活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。還要充分利用我校音美教師資源，加強(qiáng)校舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的課程開發(fā)，活躍學(xué)生校園文化生活、彰顯學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、豐富學(xué)校特色。

(四)加強(qiáng)群體體育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，振奮學(xué)生精神風(fēng)貌

體育工作是學(xué)校教學(xué)工作的窗口，體育課堂是衡量一所學(xué)校教學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)生放松身心、強(qiáng)身健體的主陣地，也是學(xué)生最喜愛、最想自由的課堂。雖然不同學(xué)生有不同學(xué)生的愛好，但體育課有體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們必須兼顧到學(xué)生體育素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)生體能素質(zhì)的全面提高，所以要在活動(dòng)項(xiàng)目、訓(xùn)練量、組織要求上進(jìn)行全面研究，按各年級(jí)教學(xué)要求制訂出切實(shí)可行的體育教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法便于吸引學(xué)生、組織教學(xué)，避免以單項(xiàng)的球類運(yùn)動(dòng)為主、以學(xué)生自由散漫的活動(dòng)為主的低效體育課的產(chǎn)生。要認(rèn)真籌劃各年級(jí)的大課間活動(dòng)，從進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)場(chǎng)地等多方面加以規(guī)范，嚴(yán)格考核，促使學(xué)生體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

如今，體育課程的重要性已提高到非常突出的位置，開展每天1小時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)，充足的體育活動(dòng)時(shí)間除進(jìn)行必要的技能技巧訓(xùn)練外，成立校(年級(jí))籃、排球隊(duì)、校健美操隊(duì)等，利用大課間活動(dòng)時(shí)間和體活課的時(shí)間組織這些學(xué)生從事興趣項(xiàng)目的訓(xùn)練，每一特長(zhǎng)隊(duì)指定專人負(fù)責(zé)，制訂教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，培訓(xùn)好隊(duì)長(zhǎng)。同時(shí)，必須精心策劃大課間活動(dòng)，長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真指導(dǎo)各班開展豐富多彩的體育活動(dòng)。初三年級(jí)要利用每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)相關(guān)項(xiàng)目的技能訓(xùn)練，體育組認(rèn)真制訂逐月訓(xùn)練和檢測(cè)計(jì)劃，對(duì)個(gè)別學(xué)困生要利用大課間活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，除個(gè)別有特殊情況的學(xué)生外，體育教師和其他學(xué)生都要確立向滿分挑戰(zhàn)的決心和信心，打好中考的漂亮戰(zhàn)。