我曾經偷閑看了一篇題為《人類的想象力是如何喪失的》的文章，在這篇文章中，作者分別對大學生、中學生、小學生畫了一個圓，讓他們來說這是什么東西時，大學生覺得非常奇怪，怎么問這種問題，想了半天，才吞吞吐吐地說，這是“圓”；中學生想也不想，都說是“圓”，作者又問，還有別的說法嗎？只有一個說，是英文字母“O”；小學低年級學生看了后，紛紛舉手，有的說像老師的眼睛，有的說像太陽、像月亮，還有的說像足球、籃球……，等等，答案多種多樣。

為什么小學低年級學生的想象力如此豐富呢？因為他們天天“玩”！人類想象力的來源就是玩！為何，請聽我慢慢道來。

當人們在玩的時候，會產生種種奇思異想。如小孩在玩航母模型時，他或許會不由自主地希望自己有一艘能在天空中飛行的航母，比伙伴的在大海中的航母跑得更快、戰斗力更強，這就是幻想。人一旦有了幻想，他或許就會去追求它，去努力實現他這一幻想，如果有朝一日，他的幻想得以實現，也就有了發明創造，也就有了新生事物，可能會對我們的社會、經濟、生活等方面產生影響。有益的幻想一旦實現，必將促進人類文明的進步和發展，不是嗎？萊特兄弟不是幻想自己能像鳥一樣在天空中飛翔而發明了飛機嗎？可誰曾想到萊特兄弟孩提時代在玩耍中就有這種幻想呢？

可是，現在許多家長不讓孩子玩。例如電腦游戲，家長只一味知道玩游戲對眼睛不好，影響學習，擔心這個，害怕那個，卻不知一些電腦游戲對增長知識、了解史實是有益的。例如游戲《決戰朝鮮》里面的戰斗日志和重大戰役簡介可以讓你回顧這場精心動魄的戰爭、指戰員的正確戰略和人民志愿軍的大無畏精神；《紅色警戒2—共和國之輝》可以讓你體會到共產黨是如何挽救中國、建立偉大的新中國的；《大航海時代》可以讓你體會人們在探索新大陸中遇到的種種波折和艱難困苦；《沖擊》可以讓你為中國足球沖出亞洲而興奮、激動不已……。

我要為“玩”辯護！不能單方面認為它浪費時間，影響學習。正確處理玩與學習的關系，合理分配時間，適當玩不但不會影響學習，還會感受到它的益處，在玩中啟發的新思維，如運用到學習和工作中，將為發明創造增添新的想象力！