某年某月某日的中午，親愛的黃老師和郁老師留下一句話“好好做作業(yè)，不要講話。”便瀟灑地開會(huì)去了，敬愛的夏老師也依舊到隔壁（2）班上課。教室里似乎是一片平靜，只有“沙沙”的寫字聲……

忽然，角落里挑出一段話：“你說老師真的走了嗎？”“真的，我親眼看到的。”聽到靠窗同學(xué)肯定的回答，3，2，1……哇！教室里一下子“High”翻天！

放眼望去，首先映入眼簾的是歪歪扭扭的桌椅和各圍成幾個(gè)小群的男生女生，他們在干嗎？待我去偵探一番：男生有的玩著歷史悠久的“拍手游戲”；有的共同討論這最近比較“時(shí)髦”的網(wǎng)絡(luò)小游戲快速升級的好方法；有的在上演“警察捉小偷”的鬧劇；還有一些前后座的差生，正專心致志地研究解題方案。女生們呢，有的偷偷拿出禁止看的小說，津津有味地閱讀著；有的討論當(dāng)紅明星的緋聞，歌星新出的專輯；有的議論著初中帥哥靚女的八卦……

五分鐘過去了，教室里向越來越熱鬧的趨勢發(fā)展著，一直散發(fā)著“忍者氣息”的班長周筱恬再也忍不住了，快步走向講臺，手握小棒，大聲喊道：“安靜！”見這招沒用，又走到老師的辦公椅后，雙手拎住椅子的靠背部分，微微一提，又把手松開，發(fā)出“呯！”的巨響。全班的目光齊刷刷的掃了過去，呆在那兒幾秒鐘后，把班長周筱恬直接忽略，當(dāng)成了隱身人，回過頭繼續(xù)聊天的聊天，玩的玩。剛剛安靜的教室，又熱鬧起來。這不經(jīng)意間的舉動(dòng)深深激怒了周筱恬，她氣得雙頰通紅，雙眸也似乎要噴出火來，厲聲喝道：“誰再講話，就記他名字！”絕招一出，四周寂靜無聲，周筱恬在一堆白眼中勝出。

又安靜了片刻，何佳輝這位“仁兄”就在也堅(jiān)持不住了。他自顧自得哼起了不成調(diào)的小曲。評價(jià)：一個(gè)詞“難聽”，四個(gè)字“魔音入耳。”不出10秒，周圍的同學(xué)，無一不哈哈大笑，唯有他一個(gè)人還沉醉在自己“優(yōu)美”的歌聲中。坐在講臺上的周筱恬也不免被這“歌聲”感染，掩面而笑。不過很快，又調(diào)整回了況態(tài)，擺出威嚴(yán)的樣子，嚴(yán)肅地說：“何佳輝不要唱了，其他人不許笑。”

經(jīng)過這個(gè)小插曲后，氣氛又活躍了起來。只是沒有之前的喧嘩，只有時(shí)斷時(shí)續(xù)的竊竊私語，而周筱恬也寬容地“睜一只眼，閉一只眼”……

時(shí)間在同學(xué)們筆間匆匆流逝，郁老師開會(huì)結(jié)束，急忙往教室里趕，當(dāng)她看到認(rèn)真的同學(xué)們時(shí)，嘴角上揚(yáng)，露出欣慰的笑容……