話說我們的數學沙老師讓我當上了小組長，我自然是喜不自禁，就差沒拿著大喇叭對全世界宣布“我當上小組長了！”當小組長，別人要多風光有多風光，可是我，卻偏偏奇遇不斷。

遇上一個“拖欠王”

我們組的XXX是一名拖欠大王，每次我批改作業，絕對會發現少了一人——他！然后我只能走過去，向他索要作業。可是，他每次都有自己的理由：“忘帶了！”“我去婆婆家了。”“作業本丟了。”我只好告訴他下午帶，但是，結局仍然不容樂觀。他有的時候下午會帶來，可很多時候下午也不帶，我只好警告他，讓他在學校補完，并告訴老師。可是，他每次都是那句話：“我明天就帶。”就這樣，這位拖欠大王的作業總是難得一見，我對他真是很無奈。

遇上一個“武力王”

我們小組還有一個武力王，明明是女孩子，可就是十分的愛用“武力”解決問題。每天早上問她要作業，我總是提心吊膽，就看她眉毛一豎，沒好氣地說：“沒帶！”再催，就有可能挨上一拳頭了。沒辦法，誰讓咱是小組長呢，還得忍著皮肉之痛天天催作業。后來，人家倒是大發善心，作業每天帶來了，卻把作業大大的“縮水”了。老師明明留了十道題，她卻只做五道，還非說自己不會，讓我把本子拿過去給她抄。我告訴她這樣做不行，她就還是說自己不會。我只好一題一題的給她講解思路，整個下午就為這件事費盡口舌，才能夠拿到一本作業。

遇上一個“抄襲王”

我們組不光有“拖欠王”和“武力王”，還有一個“抄襲王”。每次老師宣布完作業，你絕對可以看見她立刻開始偷看別人寫的答案。左看看，右看看，這樣的行為已經多次被我看見。我只好警告她不準這樣做，可是她卻不把我的警告放在心上，照樣我行我素，抄襲別人的答案。我告訴老師，她卻狡辯，說自己沒有抄襲別人的答案。我由于沒有真憑實據，也只好作罷。

制定一個“緊箍咒”

我在小組里這么“悲慘”，也就只好另尋對策。最終，我訂了一個組規：上午不帶作業者，下午罰寫兩遍，如果下午還不帶，那就交給老師，讓他（她）好好享受一下。抄襲別人者，將作業重新做一遍，而且必須在我的監督下。寫字潦草者，作業重新寫一遍。有幾個同學還不信，就“頂風作案”，結果被我狠狠地懲罰了一頓。就這樣，我們小組組風好了不少，不交作業的人大大減少，我這個“小組長”也是越當越輕松，還讓同學們私下里互相檢查一遍，再給我交上來，這樣錯題也少了不少。有了緊箍咒，再調皮的孫猴子也會聽師傅的話，你看，我這小組長的奇遇也結束了。