當(dāng)我們告別了炎熱的夏天，又迎來(lái)金色的秋天時(shí)，我們敬愛(ài)的老師們?cè)谛燎趧趧?dòng)的樂(lè)章中又迎來(lái)了一個(gè)小小的“休止符”――教師節(jié)。

該上課了，同學(xué)們藏好各自的禮物，坐得端端正正臉上帶著微笑，等待張老師的到來(lái)。張老師剛走進(jìn)教室就問(wèn)：“誰(shuí)帶頭送禮物？”鐘明航慢慢的把手舉得高高的，彷佛想插進(jìn)云霄似的。于是張老師點(diǎn)了他，它把自制的精美賀卡送給了張老師，還祝福他：“福如東海，壽比南山。”張老師點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)玩笑說(shuō)：“我今年已經(jīng)60歲了，你還祝福我壽比南山，還真要我活到100歲？”

這時(shí)文怡璐送上了一幅烏龜圖，圖上還寫(xiě)著：祝老師是烏龜。我心想：真是“人把狗咬死了――怪事一樁”。文怡璐真是“劉姥姥坐席――盡出洋相”。他不好意思地解釋說(shuō)：“其實(shí)我只不過(guò)想祝老師長(zhǎng)壽嘛！你們可別想歪了！”終于“新郎官揭蓋頭――真相大白”了。

仇鎮(zhèn)浦嘛，還真夠有創(chuàng)意的：用一個(gè)鐵盒子裝著兩條活生生的小金魚(yú)對(duì)張老師說(shuō)：“祝您年年有魚(yú)！”我們不失時(shí)機(jī)地“拿著活人當(dāng)熊耍――愚弄人”：“是不是魚(yú)就代表您，如果是的話就代表魚(yú)亡人亡了？”張老師“呸”了幾聲，說(shuō)：“你們可不要‘前妻的孩子哄后娘――盡說(shuō)瞎話’啊！”

最有趣的要數(shù)黃妍明送的“晴天娃娃”了。張老師收到“晴天娃娃”后給我們來(lái)了個(gè)即興表演：“一個(gè)‘晴天娃娃’叫小紅，一個(gè)叫小明。一天，曉紅對(duì)小明說(shuō)：‘你看今天真是陽(yáng)光燦爛啊！’小明說(shuō)：‘可容桂小學(xué)五年（1）班的張老師的臉真像一朵擋太陽(yáng)的烏云啊！好陰沉哦！’‘因?yàn)樗膶W(xué)生上課不動(dòng)腦筋不舉手不發(fā)言嘛。我們動(dòng)動(dòng)腦筋幫幫他吧！’‘我不動(dòng)腦筋。’‘要?jiǎng)印揖筒粍?dòng)腦筋’‘就要你動(dòng)’‘不動(dòng)不動(dòng)就不動(dòng)’‘我有辦法了，我們用法術(shù)幫幫他吧！’于是他們施展了法術(shù)，班上的同學(xué)都成了積極分子。”聽(tīng)完了故事，我們交頭接耳地說(shuō)：“‘晴天娃娃’代表著‘丈夫不打妻子――好夫妻’。”我們聽(tīng)后都像“瘋姑娘講笑話――嘻嘻哈哈”。

今天我們像“娃娃看戲――歡天喜地”，而張老師也像“接彩球的乞丐――高興得發(fā)傻”。