每當(dāng)在我做習(xí)題時(shí)，遇到“36”這個(gè)數(shù)字，都會(huì)情不自禁的放下緊握在手中的筆，一手托著腮，兩眼直直的盯著天花板，回憶起那時(shí)與“36”的初次相遇……

“唉~~~”2年級(jí)時(shí)，所有人都覺(jué)得乏味的數(shù)學(xué)課上，到處都是這樣的嘆息聲。一天到晚背算式，一天到晚背方程，悶也給悶死了呀！

“同學(xué)們，請(qǐng)將書(shū)上的24和36乘算方式一字不差的寫(xiě)在你們的演算本上！”老師一聲令下，同學(xué)們都帶著不情愿的神態(tài)將本子打開(kāi)到了嶄新的一頁(yè)紙，飛速的算了起來(lái)。我當(dāng)然不甘落后，很快趕上了同學(xué)們急促的“步伐”?！癘K！大功告成！”我得意的將緊低著的頭迅速的仰起來(lái)，器宇軒昂的檢查著自己列的式。

“做好了的同學(xué)仔細(xì)的觀察與研究一下算“24”的方式，待會(huì)兒咱們來(lái)上新課！”聽(tīng)到要上新課，似乎大家好像都沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)，而且頭上的愁云更多了。

不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了“懶懶”的教室里，手里還拿著一副撲克牌。嗯？我心中一下子來(lái)了精神，卻也產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

“今天我教大家怎樣算“24點(diǎn)！”“什么是“24”點(diǎn)？”“24有很多種計(jì)算方式，對(duì)于一些偶然的數(shù)字，就將它們算3步，加減乘除。幾率較大會(huì)算出24，只要你用正確的算法，正確的計(jì)算。當(dāng)然一些數(shù)字可能就偏偏算不成24，那么那些牌可以和別的數(shù)字組一組試試看，或許能成?！甭?tīng)了老師這番話，大家都熱火朝天的算了起來(lái)。只有我，一個(gè)人不管四周有多吵，都靜靜的盯著草稿本發(fā)呆?！八?6的方法比算24的多，那么……”我心中深沉的想著，漸漸的，我想出了一個(gè)完美絕倫的方案：可以試著算算36點(diǎn)！

下課了，大家瘋狂的沖出教室，嘻嘻哈哈的玩著。我一個(gè)人呆著教室里，專心致志的思考著。老師看到了我不太對(duì)勁的地方，主動(dòng)上前去問(wèn)候：“黃歆怡，怎么了？”我剛剛回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師早已來(lái)到了我的身后?！笆沁@樣的……”我將我的想法一五一十的告訴了老師。老師拍案叫絕，不停的贊嘆著我的方法，連我心中都有一絲的小驕傲。

回家，我將今天上課的內(nèi)容告訴了我的媽媽，還將那個(gè)“絕妙”的好方法與媽媽分享。有責(zé)任心的媽媽，很快理解了我的看法：“這個(gè)主意的確不錯(cuò)！”“知我者，媽媽也?！痹谖覀児^(guò)之后，媽媽有興致的和我玩起了“24點(diǎn)”和“36點(diǎn)”。真好玩！

這個(gè)發(fā)現(xiàn)，與生活緊緊相連。是呀，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，可以看見(jiàn)生活中無(wú)處不在的數(shù)學(xué)……