一天中午，老師突然神神秘秘地對我們說：“今天，我們就來吃一次特別的靜語餐！”
“什么是靜語餐呀？”一位年紀較小的女生疑惑地問到，我們也都向老師拋去了疑惑的目光。臺上的老師笑瞇瞇地解釋到：“所謂的靜語餐意思就是說吃飯時不能說話，要靠手式和伙伴之間的默契來吃這一次午餐。為什么外國人都說我們中國人的素質很低，其中重大的原因之一就是吃飯時太吵，所以要吃一次靜語餐”。
我們被老師的一悉話說得熱血沸騰。紛紛開始準備起來。每個小組有十二個人，按照規則，只能派出兩名去拿。我連忙站起身來，自告奮勇地舉起手來，做出了一個跑步的姿式，接著又做了一個手提飯盒的模樣。大家心領神會，紛紛表達出OK。又一個站了出來，我一看，原來是我們的隊長。我們兩個快步走出房間，每人拿著兩個袋子，回到了隊伍里。把袋子打開來一瞧，卻發現每一個袋子里只有兩碗飯盒，我們一共有十二個人，但這里一共有八碗飯盒，這就意味必須有一個人再去拿一次飯盒。當我正在猶豫之時，卻看見隊長已經拎著熱氣騰騰的飯盒回來了。
還拿回了香蕉。看見那些美味的飯菜在向我揮手，我卻只能利用自己的特權強壓著肚子發出的強烈抗議和不滿進行下一回合——利用飯盒拼成各樣的形狀。突然，一個女生眼睛一亮，連忙拍了拍左右兩旁的肩膀，又沖我們招了招手，并把手一變，做了一個愛心，我們立即表示贊成。幾個女生把火紅色的飯盒排列而成。我們男生，則要用剩下菜盒擺成一個長方形，利用其中兩個菜盒擺放了愛心的兩側，當作是一雙手捧著這顆愛心。可長方形搭到最后關頭時，材料卻不夠了，他們就把捧著愛心的那雙手拆了下來。完成了長方形。我見此，便把愛心改成了三角形。又把火紅色的筷子擺來長方形的下面。這樣一來，整個圖案就成了火箭。我們連忙奪過筷子，在那里大吃特吃起來。雖然這北京的飯菜很咸，可我卻吃得特別香。
飯吃完了，我們就開始分香蕉了，香蕉我們幾個人分到的香蕉很小。我聽到旁邊有一個女生抱怨到：“為什么給這么小的香蕉！隊長肯定給自己的香蕉最大，哼！”我們開始吃起香蕉來，可惟獨隊長沒有吃。我剛起身想問問他為什么不吃，就聽見臺上的老師說每組的香蕉都是故意少了一個的，就是為了考驗我們有沒有團隊奉獻精神。我的心跳仿佛漏了一拍。而那位抱怨的女生也羞愧地低下了頭。是呀，這香蕉就算再不好，但毫勝于無。
這既是一個考驗人意志的中午，也是一個考驗重重的中午，在這個中午，我收獲無窮。
