總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

大學班主任期末工作總結篇一

學生們正處于人生觀世界觀形成的時期，每位同學對世界的認識，對人生價值的認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣或那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學的表現，注重說理教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，叛逆的情緒時時發生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得當，是不是站在和學生平等到角度，像姐姐那樣去感染他們，感化他們。只是你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

為了讓全班學生團結一致，經常配合學校舉辦的各自活動，盡可能的讓全體同學打出一片，擰成一股繩。所以不論是環保節還是藝術節，我班都能認真對待，并取得優異的成績，我覺得，這對于當初散漫，根本不參加班級活動的大家來說，是一個很大的進步，也是良好的班風帶來的影響和力量。

和任課老師，學生家長及時溝通我們班大部分學生底子薄，基礎差。有個別同學甚至無心學習，身在曹營心在漢，為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和任課老師和學生溝通，盡量做到家，校，學生三合一，以此來增強學生的學習熱情，讓學生更好的向前學習。

主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從，部署到位，落實有策，經常性抓好班級管理中的組織，協調，監督，檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀，早操，衛生清潔等監督，并經常性，隨意性的向班級里的班委，學生了解其他任課老師上課時班級里的學習和紀律情況，力求更多的第一手資料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心，教育并且監督其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之師范工作。

盡管我幫取得了一些成績，當不可否認，需要改進的地方還有很多。比如班委班子還要改進，讓大部分管理能力強的學生都能更加進步；部分學生的厭學情緒嚴重，網癮比較重的，聽課狀態不好，心不在焉；有的.學生有這樣的一種學習態度，在學校里有聽，可是一回到家就什么都忘了，什么都丟了，出現了在校打漁，回家曬網的壞現象；而且還有一批學生每天早上過來抄作業的現象很嚴重，而且不僅是拿同班的同學的作業抄，甚至是隔壁班，拿上一屆學生的作業本來抄；還有的學生和老師玩貓和老鼠的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過；還有就是因為時間的關系，平時沒有很多時間，沒能跟每個學生的家長都做聯系，這個問題希望在今后的工作中能得到改善。

在今后的班主任工作中，希望自己更要注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做到更是一層樓。

大學班主任期末工作總結篇二

我就用自己得語言簡單說一下，自本人畢業加入到紫光這個大家庭來，非常幸運。俗話說：越努力越幸運。

首先我們先從自身的感受來說一下，剛開始剛來這個鎮上，我是很低落的，因為這個小鎮偏僻而落后，而且飛機吵得嗡嗡響。自從來了就加入到招生這個隊伍中，煙臺/青島/濰坊三個城市到處跑，夏天的招生工作生活累并快樂著，我收獲到了，如何組織活動？如何成熟得和人交流？如何讓工作效率更有效？

再次我們準備入職培訓，我記得是學習生涯規劃，一直培訓了好像是十幾天，到最后我們拿到生涯規劃師的證書，這段時間真是特別充實，真正給自己充了一次電。

最后我們開始了上課模式，在這里我們進行了各種各樣的上課改革，作業改革，以及學生對老師的評價和老師對學生的評價。我很幸運的教了我自己認為很出色的兩個班級五六班，這兩個班的學生我都非常喜歡，我喜歡他們上課時認真聽講的表情，后來實行走班制，我還有點不舍這些我教的學生，最后也慢慢習慣了。我們組每天都在積極備課，批改作業，然后就是做題，整理學生各種錯題，目的是：提高學生的化學成績，使化學這門學科不能拖他們學科的.后腿。

我還有一個身份是加入教研中心，組織管理化學實驗室，保管好化學藥品，使我的工作更具有挑戰性，這個工作需要我更細心認真做好。有助于我們學科更好搭配實驗操作，提高我們學生的動手操作能力和科學實踐能力。我們有時也幫忙干好教研領導分配下來的工作，使我們這個團隊融為一體，更加有效率的完成工作，從考務工作到查考勤，周末值班，我們都井然有序的進行。

這個學期我們馬上就要快結束了，現在我們都在進行緊張復習中，因此我們都要堅持下去，取得更好的佳績！

大學班主任期末工作總結篇三

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的：

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。行為規范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的.心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規范，針對班中有個別同學不自覺的現象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。這學期，我班小朋友在秋季田徑運動會中，勇于拼搏，取得了年級組第一名的好成績。在”唱響心中的旋律”歌詠比賽中，小朋友們齊心協力，獲得了低年級組第一名的好成績。

只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

大學班主任期末工作總結篇四

本學期，我擔任了六年級班主任工作。本學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現將本學期班主任工作總結如下：

首先，在這樣一個環境里，我在感受巨大壓力的同時也讓感覺到了動力，讓我有了向前奔跑的動力和欲望，生活開始變得簡單而充實。

其次，孩子們都很單純，看著他們的眼睛和面孔，讓我覺得能夠讓他們快樂那就是我最大的收獲。

一、班級及學生概況：六年級共有學生46人,男生21人,女生25人，學生大多數思想品德良好,天真活潑,好學上進,有較好的學習習慣和生活習慣。但個別學生的思想境界有待于進一步的提高,少先隊員中亦有思想要求不嚴的情況。

二、各項工作與目標的完成情況1．制定切實可行的班級奮斗目標

本學期我主要引導學生制定了班級奮斗目標,力爭形成“自主,文明,樂觀,創新”的良好班風,使班上的每個人都能做到“我愛我的學校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學,我愛我自己”。通過一學期的努力，基本達到了預期的目標，學生在各個方面的表現還是令人滿意的。2．加強自我教育本學期里,我從正面激勵樹立榜樣,經常利用周會、主題班會和課前一分鐘，進行安全教育，衛生教育，道德品質教育，人生形成教育以及法制教育等。使學生掌握了許多知識，知道了什么事該做，什么事不該做，同時，提高了安全法律意識，本學期學生秩序良好。通過一系列的活動，使違規者自覺地遵守規章制度,讓他們增強自我控制意識,經常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日努力戰勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步。我相信，長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。

3.培優扶差

教師是太陽底下最光輝的職業，肩負著教書育人的重擔，學生是祖國的'花朵，是我們的未來，只有把他們教育好，培養好，祖國才能繁榮昌盛。

培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。

4．培養學生良好的行為習慣，提高學生學習的主動性俗話說:"嫩枝易彎也易直",這說明了加強小學生行為規范養成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。本學期，我積極讓學生抽出空閑時間，學習《小學生日常行為規范》《學生一日常規》《中小學生日常文明禮儀規范》等，寓養成教育于課堂教學中,把握其規范性。課堂教學既是培養學生智能的基本途徑,也是養成良好的行為習慣的主渠道。學生養成了良好的行為習慣,對他們的學習和生活具有十分重要的意義,將會使他們終身受益。因此,行為規范養成教育應滲透于他們的學習,勞動,娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據,加強行為規范養成教育還應把握其具體可行的特點。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，這學期我把組長的產生方法由以前的老師任命改為競爭上崗首先原來的組長不變，組長拿出一個筆記本，仔細記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但是如果有組員連續三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員承擔。這樣做，使小組長永遠是小組中成就最優秀的，也可以使組員有了當上小組長的希望，激發每個學生的學習積極性。

5.抓好第二課堂，實施素質教學

根據本校學生的基礎，發掘有各種興趣、特長的學生組織他們在星期五下午的興趣小組活動時間進行培養，按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生的廣泛參與在精神上支持我們的做法，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為教育事業多作貢獻。

大學班主任期末工作總結篇五

班主任工作總結（用自信營造的一道風景線）上學期，學校讓我擔任高二（6）班班主任工作，一拿到學生名單，我的心就涼了半截。全班49人，女同學就占了41人，男同學只有8人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較少見的。這些學生來自高一12個班，他們有選考歷史的、英語的、藝術的還有生物的。他們的高一期末統考成績情況是，800分段只有兩人，500分段以下的卻有十幾人，有些低至400多分，而理科班總分平均分就達700多分。開學以后，每逢集會出操，看著"人強馬壯"理科班，我們班的同學心理就很難平衡，結果一些成績好的同學就產生了動搖，要求調去理科班，換一個好的學習環境，整個班人心浮動。通過分析，我覺得班級問題關鍵所在是老師同學都缺乏自信心，要加強班級的凝聚力，營造一個團結和諧、努力向上班集體，必須在自信心方面做工作。

一頭是班級的帶頭人，經過接觸我物識了一批自信心強、有活力班干部，例如班長肖瀟、美玲，團支書斯麗，勞動委員展沖等，她們有活力，自信自強，對班級工作認真負責，有一定的組織號召力，在她們的大力支持配合下，使班級各項工作活動得以順利進行，并取得良好的效果。例如，開學初，她們組織主持了名為"友誼從此刻開始"的主題班會，形式生動活潑，使同學們互相認識了解，團結和諧的班集體建設從此開始，班級的凝聚力逐步形成。十四周，她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會，代表高二a級參加學校班會公開課評比，這堂班會課，既展示當代中學生潮流，又展現我們班同學自信的風采，結果獲得上下一致好評，榮獲學校班會課評比一等獎。正是由于有一批得力班干的帶動，班級的風氣有了很大的改觀。她們也獲得學校優秀干部的獎勵。

另一頭是后進同學，鼓舞后進同學的自信心，使他們展示自己最光彩的一面，這對營造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的'同學，由于學習成績不好，自信心不足，不能正確評價自己，但他們又有自己的特長。我積極鼓舞他們挖掘潛力，展現特長，給予他們施展才華舞臺，例如，婉輝、洲紅、潘欣，她們有美術才能，讓她們負責班級的墻報宣傳工作，結果搞得有聲有色，學校墻報評比五次，四次拿了一等獎，一次拿了三等獎。一次又一次的獲獎，使她們對自己有了信心。這一批同學的轉變，對我們班級良好班風建設有極大促進作用。

抓兩頭，一頭帶動一頭轉變，確實對中間有很大的震動，整個班的風氣逐步扭轉過來了。

女同學往往容易有自卑心理，這種情況在我們班里比較普遍，做好心理疏導就顯得非常重要。開學初，同學們聽了心理老師所作的名為"超越自卑"的心理輔導講座后，反應良好。于是我又收集有關方面的心理輔導資料，結合我們班的實際情況，舉辦了名為"讓我們成為高二a級一道風景線"的主題班會，擺出我們已取得的成績，鼓勵同學們自信自強，挖掘潛能，展現風采，改變精神面貌。同時，我還加強與同學個別交流，例如，毅華本來是副班長，中段考成績下跌，民選班干又落選了，心情跌到底谷，我與她進行促膝交談，我們談學習，談工作，談生活，談她現在的處境應如何應對，這種朋友式的交談使毅華又重新振作精神。

面對現實，樹立信心，又要用科學方法去開辟獨立發展道路，我注重對學生方法的指導，指導學生如何科學的安排學習、工作、生活，形成良好的生活習慣。平時不斷向同學滲透課堂學習、課后復習、加深拓寬知識、培養思維能力等方法。中段考、期末考前，我除了做好考前動員，鼓勵士氣外，還向同學介紹一些復習的方法。良好的心理素質加科學的方法是提高學習成績的正確途徑，期末考試我們班有三位同學總分排在年級的前十名，八科考試有四科平均分高于年級平均分，其中語文、歷史平均分年級最高。

我把師生關系定位在一種互相平等、互相尊重、互相理解的關系，我追求的是一種民主、和諧的師生關系，時時處處關心、愛護、體諒學生，例如學生婉婷，開朗活潑，心直口快，與老師關系融洽，但是學習缺乏毅力，不夠專心，成績很不理想，我就在平時的閑談中把我的這些看法反饋給她，我們兩人互相交流看法。我覺得所謂情感管理就是和風細雨，循循善誘。

情感管理必須與學校的各項規章制度相結合才能起到應有的作用。根據學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規校紀等方面都定下獎勵和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪流負責督促檢查，有專人負責登記整理情況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優學生評比的依據。

情感管理與德育量化管理相結合，使我們班級管理工作得以順利進行，并取得初步的成效，一學期班級遲到記錄為零，級部德育量化評比總分第一，被評為學校先進辦集體，并獲得學校和番禺區優秀團支部的稱號。

大學班主任期末工作總結篇六

光陰似箭，轉眼又是一年。本學期，我園的教育教學工作繼續以提升幼兒園保教質量為著力點，從管理入手，將日常教學規范化，園本研修正常化，科學的將游戲化教學手段和幼兒園教學活動有機結合，并小有成效。現將本學期教育教學工作作如下總結：

一、注重內涵發展，促進教師隊伍建設

本學期我園以“師德規范”為載體，結合師德建設思路，開展“愛的教育”征文活動。按時開展“閱讀經典，傳承國學”的讀書交流活動，結合《綱要》學習，感悟其中精髓。教師們通過學習活動暢談理想，認真反思，以身示范，不僅自身素養得到提高，同時也讓幼兒園整體教師隊伍素質有了質的變化。

加強教師業務培訓，提高教師專業技能，本學期，除了每周的業務學習之外，我園還分期分批選派教師赴合肥、無錫、蚌埠等地學習進修，并將所學知識經驗帶回來對全園教師進行二次培訓，使得我園教師的專業水平不斷的進步和提高。

二、規范常規教學，優化課程體系

加強日常教育教學活動的監督和管理。在一日活動正常化的基礎

對教師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，要求教師提前一周備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，扎實落實保教常規，積極豐實保教內涵。

加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和引導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是預防“手足口”和“秋季傳染病”活動中，利用多種渠道向家長做好宣傳，特地邀請市衛生防疫站的專家對家長和老師進行科學的指導，提高了全體教職工對疾病防疫的認識，加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養。

加強對新教師的練兵和培訓。為新教師創造學習鍛煉的機會，本學期新調入我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名新教師開展了考核觀摩課，并現場說課，全園教師對她們認真評價，盡心指導，希望集體的力量可以幫助新教師快速成長。

發揮骨干教師的示范輻射作用。本學期我園的11名骨干教師積極主動的承擔示范課的任務，接受全園教師的監督和考核。通過骨干教師考核課，相互學習，推動全園教育教學活動向優質化發展。

制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學活動更加規范化、優質化，同時也促使教師更加專業化。

三、深入園本研修，形成園本特色

為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現；開設各種活動區、游戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

本學期，在深入開展區角、體育、晨間、戶外等游戲活動的同時，我園又找到教育教學工作的突破點，積極創設適合幼兒年特點的游戲活動內容，分年級組進行了一輪區域游戲的研討活動，并把游戲化教學理念在日常教學研討中不斷深化、內化，滲透到各項教育活動中，12月初，楊潔老師的音樂活動《親親我抱抱我》第一次代表我園參加了安徽省游戲化教學活動大賽，得到全省幼教專家及同行的高度評價，獲得一等獎的佳績。

我園還加大對教師現代信息技術的培訓力度，并走在時代前沿，率先嘗試把交互式電子白板引進幼兒園課堂教學活動，通過開展電子白板研討活動推動、變化教學模式，有效推進現代信息技術在教育教學中合理化運用，不斷提高教師專業化技能提高教學質量。我園芮敏、吳建華兩位老師也在宣城市幼兒教師交互式電子白板優質課的評比中榮獲一、二等獎的優異成績。

課題研究完成。本期我園的三個課題定于12月底結題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的.發展有著密不可分的關系。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉土資源研發、區角環境創設、現代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發展。

四、利用家園合力，促進幼兒全面發展

為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，我園開展了全園家長會、、秋游、親子活動、半日活動開放日、幼兒冬季運動會、走近社區、元旦迎新等豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視并樂于融入幼兒園活動。希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。

五、整合周邊資源，深入開展安全教育

幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環境，培養孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期，我園有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，特邀市消防支隊的官兵來園給全園師生現場表演滅火、消防的自救方法，宣傳交通安全和消防安全知識，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環境。

成績已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目標。我們應該自查目前教學中存在的不足，如：教師對區角游戲的指導與評價；如何將電子白板和教學有機的結合；如何讓游戲化教學在日常教育活動中的滲透等等方面的工作還有待我們進一步探討，在今后工作中，我們將通過探索，不斷提高，不斷進取，爭取在新的一年里收獲更多。

大學班主任期末工作總結篇七

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

學生已經進入了六年，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育1，發揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

2，建立一個良好的，科學規范的'班級制度，即班規。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總結，對于優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

3，及時開好班會課。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真備課， 以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規范守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

4，不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數達40次。

由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪 "我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

大學班主任期末工作總結篇八

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一 、學生方面：

1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶詩歌朗誦活動中，感受到祖國的偉大；運動會活動，在充滿樂趣中鍛煉了身體；在踢毽子比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的`事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是準備好了一般的感冒藥，消炎藥以防萬一。同時我總是在孩子出現不良狀況的第一時間電話聯系他們的家長，安慰他們。收到了家長的好評。

二、家校聯合方面

和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的發展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候面對面跟家長交流，同時還利用電話經常性地跟家長了解學生，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

三、思想教育方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、

安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

四、學習方面

除了扎實的課堂教學外，我特別注重學生的養成教育，要求學生一到校馬上學習，或早讀，或預習，或鞏固，反正不能玩，逐漸養成良好的學習習慣，語文在這學期其中模擬統考獲中心學校年級組第二名。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

大學班主任期末工作總結篇九

時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期即將過去，在他們成長的道路上，我又陪伴他們走完了一個學期，在這個學期中，我及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。不僅他們學會和“勤”自交朋友，我這一位班主任也是將“勤”放在心底。

學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以開學初，我依據學校政教處的工作思路，將我們班級的班風、學風定位——勤奮、刻苦、善思。

利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。同時，我還會關注那一些愛打報告的人其本身也存在著不足，讓他去解決問題，有助于提高他自身的警惕——平時少犯錯誤，免得自己在解決問題的時候留下話柄。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念。

每個班都有學優生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。

一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的`組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，

我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有愛心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。

在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！

班主任是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。

大學班主任期末工作總結篇十

1、工作總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。

2、生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

3、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用

針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的.學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成績

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，，四班取得了“優秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!

大學班主任期末工作總結篇十一

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。還有人說：班主任所受的待遇與壓力成反比。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面是這個學期以來的總結：

1、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

以民主的方式在班上挑選學生班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還不定期開班會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通，了解每一位學生的家庭住址，以及家庭情況。經常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。，小壩子這地方的學生家長幾乎都在外地打工，因此，許多學生都成了留守兒童。我主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯系，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

4、積極配合學校搞好控輟保學工作。

這是一個少數民族大雜居的地方，大部分家長思想觀念落后：認為讀書沒有什么用處，只要讀完小學，可以知道幾個字就可以了。并且，部分家長還能認為：養女兒都是給人家養的，因此，女生讀到初中時變得越來越少。再者，受打工潮的'影響，大部分學生認為，讀書還不如去打工，打工還可以掙錢，而讀書雖不花太多錢，但是花精力。因此，到了初中以后，學生的流失率就很高，重任就到了班主任身上！班主任不但要抓教學，還要抓學生。學校一句話，學生的流失率大主要是班主任的事，因此，還要抓控輟保學。

1、班風的培養與建設

班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要： （1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很不活躍的集體，什么人物都有，但卻是一個很有潛能，很團結的班級，我在但任八（4）班班主任時就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。但效果不是那么理想。 （2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

2.學生基礎的提升

對于這個班級我感覺很頭疼，又是我會想，我不適合但版主責任，初一時由于沒有任何經驗，導致管理不力，讓少數學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個本來從小學升初中基礎就不行的同學，幾乎都在這個班級，結果可以想象！通過一年來的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到很多經驗，逐漸變的更成熟，老練。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

大學班主任期末工作總結篇十二

第一學期的工作即將結束。這學期，在我們班兩位老師的共同努力下，按照園內的教研計劃和安排，結合班級事務計劃，各項工作都進行得很好。回顧那個忙碌緊張的學期，點點滴滴都記錄著我們班(1)一個學期所有的歡笑，所有的快樂，所有的付出即將結束。這學期，在我們班兩位老師的共同努力下，按照園內的教研計劃和安排，結合班級事務計劃，各項工作都進行得很好。回顧這忙碌緊張的一學期，點點滴滴都記錄著我們班(1)這一學期所有的歡笑，所有的快樂，所有為堅持付出的努力。讓我們拾起走過的每一段旅程，細數所有美麗的色彩。在這一學期的學習生活過程中，孩子們在各方面都有了很大的進步，但在某些方面還是存在不足。以下是我班這學期的工作總結。

(1)教育教學:

根據“大鋼”精神和大班幼兒的發展目標，結合本班幼兒的實際情況，我們制定了“趣味曲藝”、“我會玩”等一系列主題活動。通過很多交談活動，提高了孩子的自我意識，發展了孩子的創造能力，主題活動也很有意義。然后孩子們的討論轉移到了橋上，我們開展了“各種橋”的主題活動。我班的主題墻上都是小朋友的作品。在墻上，有關于橋梁的各種信息，如圖片、傳說、故事等。被家里的孩子發現。有小朋友畫的橋，有紙做的橋，有紙盒做的橋，有手寫的橋字，樣式多樣，種類繁多，飯后自由活動。孩子們把這些作為他們討論的話題，也關注了橋梁的很多秘密，比如橋面堅固的問題。我們給孩子創造了自己動手操作實驗的機會，讓他們通過反復的實驗來發現橋梁的秘密，從多角度、多側面培養孩子對科學的興趣。在教育教學方面，以主題活動為主線，我們也積極開展了區級活動。在數學領域加強兒童數字的分解和合成練習。學習各種棋類，訓練整理，推理，觀察。語言區指導幼兒識字教學，利用餐前活動培養幼兒背誦唐詩的習慣。

兒童戶外活動是兒童體質的重要組成部分。我班在保證孩子戶外活動的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競技游戲，團體游戲如粘人，木頭人，鉆山洞等。提高孩子的身體協調能力。根據孩子的不同能力，組織這些孩子在自由活動時進行個別指導，努力使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

(2)在保護方面，我們特別重視員工之間的合作和溝通。我不認為一個班的好成績是一個人的功勞，而是兩個人共同努力的結果。特別是在生活中，要把教育和保護結合起來。對孩子的關愛，對體弱孩子的呵護，無微不至，因為我們有高度的責任感。所以這學期沒有發生安全事故。

(三)家長工作開學時，我們班雖然有大一新生和插班生，但還是熱情接待家長，認真對待每一個孩子的家長，從家長那里了解孩子的一些方面。主要是對父母急于解決的問題有更全面的了解，也就是面對一個非常頭疼的問題。對孩子進行有針對性的指導，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在這學期，我們特別關注孫建斌。他和別的孩子不一樣，所以我們兩個特別照顧他。中間孩子每天來園都很開心，情緒也沒有反復。開放日的活動中，孫建斌媽媽笑著對我說:“現在他特別愛幼兒園，我的石頭終于落地了。沒想到，在這個幼兒園我感覺自己變了一個人。”家長的滿意是對我們工作的認可。

(四)創設環境在幼兒園教育中，環境教育至關重要。新學期伊始，我們根據主題活動的內容，創設了適合主題活動的環境，設立了“語言角、數學角、美術角、作業角、表演角甚至角。”為了培養孩子多方面的能力，我們的老師在活動區不斷豐富活動素材。特別是它是一個數學角被分解合成的運算玩具。

我們認為在家長的工作中我們已經盡了最大的努力，但是還是有一些家長的反映，說明我們的工作還不夠細致，還存在一些不足:

1.父母報告說他們的孩子吃飯很慢。

2.作業布置的問題，要求你回家做作業。

措施:可以做好針對性的分析，針對孩子的飲食問題采取相應的措施。也可以用家庭聯系簿和家長溝通個別孩子的飲食問題。針對作業布置的問題，我想找一些關于幼兒園作業布置弊大于利的例子介紹給個別家長，讓他們真正明白幼兒園教育和小學教育的區別。

我相信，只要我們有一顆執著的童心，繼續努力集體提高班級，始終把孩子放在第一位，下學期我們的工作一定會上一層樓。

在老師們的辛勤教導和孩子們的歡聲笑語中，學期結束了。回顧這一學期的工作，我們可以總結如下:

1)教育教學:

1.在開展教育教學活動中，根據幼兒的年齡特點和發展需要投放活動材料，根據主題進度的需要設計一些與主題相關的教育教學活動材料，做到有計劃、有目的的投放，及時增減活動材料。引導幼兒積極、認真地參與教育教學活動，滿足幼兒發展的需要。根據兒童的個體差異，在他們的興趣和能力范圍內，投入不同難度的活動材料。

2.在主題活動中，根據孩子們興趣的特點，我們設計了繪畫和舞蹈兩大主題。從孩子們的積極參與可以看出，這些都是很受孩子們歡迎的，適合他們發展水平的主題活動。繪畫主題活動通過認識色彩、了解線條的流暢性、學習繪畫、自己設計圖案，大大提高了孩子們的思維能力、創造力、動手能力和社會交往能力。我們還舉辦了繪畫比賽，讓孩子們更加大膽自信。家長們也對孩子的巨大進步感到驚訝。孩子們萌發了自己設計書籍的想法。于是，精美的圖片誕生了:豐富的內容，多彩的`畫面，深受家長們的喜愛。通過活動，孩子們更愛畫畫，更懂得珍惜別人的勞動成果。在這兩次主題活動中，我們注重根據幼兒感興趣的事物進行探索，調動幼兒的各種感官參與，強調幼兒在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，滿足了幼兒的好奇心，幼兒在愉快的探索活動中快樂地收獲，其經驗一次次得到推廣和應用。我們也充分利用社會資源，為主題的順利進行提供更多的幫助。

3.加強創造性舞蹈教學的教學力度。在一天的活動中，教師能很好地把握孩子的心理特點，以正確的旋律和恰當的舞蹈動作組織活動，將舞蹈教學滲透到每一個主題活動中，使上課能力不斷提高。這學期，孩子們的舞蹈節奏水平有了很大的提高。

4.這學期加強了孩子閱讀、寫作、講故事、計算等方面的培養，提前做好幼兒的銜接工作。我給孩子準備了:拼音書、數學作業本，充分利用出幼兒園前的時間組織孩子早讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展“故事大王”評比活動，在“藝術專欄”張貼兒童畫。孩子們的語言表達更加生動、充滿感，講故事的熱情也越來越高。

2)醫療保健工作:

這學期，我們班更加關注孩子的健康，嚴格按照我校的衛生消毒制度做好日常工作，規范衛生程序；加強孩子的身體活動，增強孩子的體質，對殘疾兒童進行針對性的輔導(我們班有著名的智障兒童)。孩子同時擁有健康的體質和健康的心理。孩子能主動做好值日生的工作；積極配合保健醫生做好各項體檢。加強消毒工作，防止流行病的發生；這學期班里很少有生病的孩子，孩子的出勤率一直很高。

這學期也加強了孩子們的自我保護意識和安全健康教育，從而避免了孩子們安全事故的發生。培養孩子良好的生活習慣和衛生習慣，重點幫助幾個吃飯慢的孩子改變不良的飲食習慣。這學期孩子身高體重增長很快。

這一學期，我們更加注重與家長的溝通，及時全面地了解每一個孩子的思想變化，并及時給出建議和意見。我們組織了更多種類的家園聯誼活動，讓家長們也能參與到活動中來，比如:半天的活動、蘇州糖果樂園春游一日游、“六一文藝匯演”、“大班畢業典禮”等等。家長對班級工作高度支持，能積極參加園內和班級的各種活動，主動要求多布置作業，愿意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長安全委員會成員，家長委員會有效發揮了橋梁作用。在家長的參與下，我們這學期的安全教育教學活動真正做到了家的共同教育。

老師在工作中可以把班級的利益放在第一位，大家可以針對班里的問題及時交流。老師之間經常交流，這樣可以互相學習，互相及時反思，隨時調整。班級工作進行得很順利。但也有不足之處，如對孩子觀察不夠細致，班主任對活動區指導不力，活動區素材制作創意較多等。我們將再接再厲，做得更好。

下學期期末幼兒園班主任工作總結(第六章)這學期我接手的班里有26個學生。由于之前管理這個班的xx老師辭職了，不能繼續來上課，所以我代為管理。很多孩子和xx老師建立了很好的關系，突然我就是教他們的人了。剛開始還有些抱怨，甚至有幾個孩子吵著要換回xx老師上課。我之前也預料到了這樣的情況，也嘗試和這些同學溝通，緩解他們的情緒，收到了很好的效果。雖然還是偶爾會說想念xx老師，但至少不會在課堂上吵鬧。我對這種情況感到很欣慰，因為這證明了這些孩子是有情有義的人。只有這樣，他們才能表達他們最真實的感情。希望自己能成為他們心目中這樣的老師。

天氣越來越熱了。幼兒園每天中午孩子們午睡，是最折磨人的時候，因為孩子們總是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想繼續玩下去，這讓我很頭疼。我經常能在外面的沙坑里抓到它們，然后滑下去。在這樣的天氣里，我覺得很熱。他們還在無意識地玩著，汗流浹背，渾身是沙。因為天氣熱，幼兒園開了空的調，但也不算太低。孩子抵抗力差，因為彈空音感冒了就不好了。所以這個時候我經常會拿毛巾把孩子身上的汗擦干，把沙子拍干凈，讓他們睡覺前把臉和手洗干凈。但是他們這個時候往往不老實，睡覺前往往要在床上玩一會兒，但是很快就睡著了，可能是因為玩的太累了。

這學期中期，我召開了家長會，把學生的情況反饋給家長，和家長溝通，也幫助我更好地做好各項工作。