總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期工作按照學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的工作計(jì)劃，本著“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃工作。總結(jié)如下：

一、在教學(xué)方面

本學(xué)期年級(jí)管理的力度加強(qiáng)，我們每個(gè)年級(jí)體育組都安排了負(fù)責(zé)人，要求統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)與活動(dòng)。基本上能做到認(rèn)真上課，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容，六、七年級(jí)將間操的隊(duì)列練習(xí)、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍，達(dá)到鍛煉身體的目的。九年級(jí)教師將《體育與健康測(cè)試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中，實(shí)實(shí)在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績(jī)，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，迎接20xx年的推薦生加試，初見(jiàn)成效。

這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，能保證時(shí)間沒(méi)有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對(duì)備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習(xí)，模仿，在針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)討論，挑選動(dòng)作，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性。

教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運(yùn)動(dòng)會(huì)和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下，出現(xiàn)漏課，后經(jīng)過(guò)和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時(shí)無(wú)內(nèi)容，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，這是下學(xué)期急待解決的問(wèn)題。

本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作課件，努力備課，達(dá)到了很好的效果。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠(chéng)懇、開(kāi)誠(chéng)布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。

二、在間操方面

這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動(dòng)和班級(jí)的調(diào)整，我們又及時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)位和隊(duì)形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法，將六年級(jí)的班級(jí)站位挪到車庫(kù)門前，堅(jiān)持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒(méi)有形成規(guī)律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清，動(dòng)作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級(jí)按周次負(fù)責(zé)間操，各年段輪換。在間操過(guò)程當(dāng)中個(gè)別體育教師參與意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個(gè)別教師不見(jiàn)蹤影，失去了組織管理的能力與意識(shí)。

三、組織活動(dòng)方面

本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。

1.20xx年校運(yùn)動(dòng)會(huì)

在全組通力合作下，我組成功組織了我校20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)盛況空前，其規(guī)模和場(chǎng)面堪比區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評(píng)。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力、群力群策，做到準(zhǔn)備充分，考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，從開(kāi)幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊(duì)、軍訓(xùn)方隊(duì)、年級(jí)特色表演、年級(jí)檢閱隊(duì)伍到比賽的各種項(xiàng)目設(shè)置都反復(fù)推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時(shí)間，圓滿完成了任務(wù)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也展現(xiàn)了每名體育教師的能力。

2.各年級(jí)的比賽

（1）本學(xué)期六、七年級(jí)舉行了花式跳繩比賽，檢驗(yàn)了花式跳繩試實(shí)施的學(xué)習(xí)的效果，整體水平一般，學(xué)生由于對(duì)新興項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不足動(dòng)作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng)。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習(xí)時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到新興項(xiàng)目的比賽樂(lè)趣。

（2）八、九年級(jí)的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備，對(duì)過(guò)程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時(shí)秩序井然，圓滿的結(jié)束了比賽。

以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過(guò)程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)方面的管理。

四、迎督導(dǎo)檢查

1、國(guó)家體育督導(dǎo)檢查，這是我組第一次迎接國(guó)家體育督導(dǎo)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過(guò)了國(guó)家督導(dǎo)的檢查，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評(píng)。

2、迎省督導(dǎo)檢查，

3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時(shí)間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象，得到區(qū)督導(dǎo)好評(píng)。

迎檢不足，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測(cè)試統(tǒng)計(jì)優(yōu)秀、合格率不太準(zhǔn)確，（用ic卡電腦統(tǒng)計(jì)可以避免）。大課間準(zhǔn)備不太充分，下學(xué)期加強(qiáng)。

五、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和取得的成績(jī)

本學(xué)期我校的籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、都按照計(jì)劃每天堅(jiān)持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個(gè)人的休息時(shí)間始終堅(jiān)持在各個(gè)場(chǎng)地，使得我們今年的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動(dòng)，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇二

學(xué)期已過(guò)半，也示意著本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)大部分結(jié)束。本學(xué)期由于各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)較多，十分緊張和繁忙，所以本學(xué)期的時(shí)光過(guò)的特殊快。在喘息之余也看到了本學(xué)期本身雖付出諸多辛勞，但也收獲頗豐。現(xiàn)就前一階段的工作總結(jié)如下：

一、德育滲透方面。

詳細(xì)研討教材，充足懂得教材，聯(lián)合本校的實(shí)際情形，因材施教，讓學(xué)生不但控制了技術(shù)技巧，還培育了學(xué)生的主體意識(shí)、健康意識(shí)，自動(dòng)探求和勇于實(shí)踐的精力，輔助學(xué)生建立了準(zhǔn)確的體育價(jià)值觀，使學(xué)生進(jìn)步對(duì)體育與建康在個(gè)人成長(zhǎng)和為祖國(guó)、為人民服務(wù)的作用認(rèn)識(shí)，并把積極加入體育錘煉，促進(jìn)健康，加強(qiáng)體質(zhì)與社會(huì)義務(wù)和為祖國(guó)服務(wù)接洽起來(lái)，增進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、教學(xué)工作

1、上課：課前做到了對(duì)學(xué)生的剖析和了解，并控制下一個(gè)班的學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么。聯(lián)合《新課標(biāo)》和教材的設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在了培育學(xué)生參與活動(dòng)和自動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。在本學(xué)期的體育課教學(xué)中，通過(guò)合理的布置教學(xué)內(nèi)容，機(jī)動(dòng)的應(yīng)用了多種教學(xué)手法，充沛的培植、激發(fā)和堅(jiān)持了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興致，保證了體育教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

2、控制教材，吃透教材，并以《新課標(biāo)》來(lái)制訂了本學(xué)期的體育教學(xué)規(guī)劃，布置教學(xué)進(jìn)度，把多種多樣的教學(xué)手腕溶于課堂教學(xué)中，在必定水平上培育了學(xué)生學(xué)習(xí)興致，充足到達(dá)了預(yù)計(jì)的教學(xué)后果。

三、本學(xué)期具體完成工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、科學(xué)合理的部署教學(xué)內(nèi)容，做到了教案和課堂教學(xué)內(nèi)容一致。

2、合理、機(jī)動(dòng)的應(yīng)用教學(xué)手腕，剖析學(xué)生，了解學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自身的課。使學(xué)生在高興的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、認(rèn)真組織了兩操、陽(yáng)光一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)和大課間活動(dòng)，切實(shí)的保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生玩出樂(lè)趣，玩出健康。

4、組織學(xué)生參加了全縣中小學(xué)生足球、籃球、乒乓球的競(jìng)賽活動(dòng)，并在競(jìng)賽中取得了較好的成就。

四、訓(xùn)練工作

本學(xué)期我如何在訓(xùn)練光陰短的情形下抓出質(zhì)量抓出成效，這是我平時(shí)斟酌最多的問(wèn)題。

首先我對(duì)這批學(xué)生細(xì)心的進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣，大部分學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)都排在上等，但他們身體和身材素質(zhì)一般，針對(duì)這點(diǎn)我增強(qiáng)了對(duì)她們的身材素質(zhì)和傳接球的訓(xùn)練，并部署了較多的訓(xùn)練競(jìng)賽，不但進(jìn)早的讓她們熟習(xí)比賽，進(jìn)步訓(xùn)練興致，也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。

五、其它活動(dòng)

在本學(xué)期工作中我對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，探討教學(xué)設(shè)計(jì)和公開(kāi)課。在今后的工作中我要為人師表，以身作責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，扎實(shí)工作，為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。

這半學(xué)期來(lái)，我的.工作也有許多不足之處像：教學(xué)內(nèi)容比擬單一，不能以豐盛的教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生;有些比賽項(xiàng)目訓(xùn)練效果不好比賽成績(jī)不理想等。我應(yīng)在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請(qǐng)教，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇三

我叫常連，現(xiàn)擔(dān)任懷遠(yuǎn)縣雙溝初級(jí)中學(xué)九年級(jí)體育教學(xué)、九（1）班班主任等工作，在多年的教育教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生、學(xué)校、教育事業(yè)凝聚了強(qiáng)烈的愛(ài)。我積極從事教育教學(xué)研究，把教育教學(xué)藝術(shù)作為我一生不懈的追求。服務(wù)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新是我教育思想的最強(qiáng)音，真、善、美是我教育追求的最高境界。

一、注重提升教師的人格魅力

法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”這里并不是要求我們老師人人都當(dāng)英雄楷模。其實(shí)，只要我們做教師的人，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面，給學(xué)生做個(gè)榜樣；在為人處事方面，給學(xué)生做個(gè)表率，又有何難呢？上課不要接打手機(jī)；要求學(xué)生不遲到，教師自己在上課鈴打響時(shí)就要到操場(chǎng)；課堂上做錯(cuò)的動(dòng)作，坦然承認(rèn)，再更正一下就是，何必死扛著？不在校園里抽煙；不要帶著酒氣進(jìn)課堂??其實(shí)稍微自律一些，做到這些并不難。

二、做一名熱情的教師

捷克教育家夸美紐斯說(shuō)：“教師自己越是熱忱，他的學(xué)生便越會(huì)表現(xiàn)熱心。”走在校園里，有學(xué)生向自己?jiǎn)柡茫尹c(diǎn)頭微笑，并親切地回禮，這是一道多么美麗的校園風(fēng)景線。

三、思想認(rèn)識(shí)

在這幾年里，作為一名普通的體育教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)國(guó)家的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格要求自己的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常虛心的向前輩學(xué)習(xí)和到別的學(xué)習(xí)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持繼續(xù)教育培訓(xùn)，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)體育，科學(xué)鍛煉，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

2、在教育教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)我提前制定好的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，并從各方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。更有利于他們身心的發(fā)展提高體育運(yùn)動(dòng)的能力。

3、在工作中，能嚴(yán)格按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國(guó)家規(guī)定將真是測(cè)試情況上報(bào)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革及課外活動(dòng)，抓好每天的早操檢查和體育鍛煉。

4、規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué)，豐富教師和學(xué)生們的校園生活。做到師生全員參與，提高了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

總之，我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出滿勤。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感到快樂(lè)。但我并不滿足這些成績(jī)，我還會(huì)以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，不斷學(xué)習(xí)以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過(guò)“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機(jī)會(huì)，來(lái)滿足每位學(xué)生對(duì)“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。由于面臨著中考體育的改革，體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)的重要性，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn)，以期不斷提高學(xué)生的綜合能力。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課

1、課前準(zhǔn)備：備好課認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受情況，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題途徑，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇五

1運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的特點(diǎn)

1.1教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)教育的總目標(biāo)是通過(guò)這個(gè)模式讓學(xué)生體驗(yàn)不同的活動(dòng),使學(xué)生作為一個(gè)參賽者參與其中并受到教育,最終使學(xué)生具有運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)以及作為一個(gè)有高度參與運(yùn)動(dòng)熱情的體育人。

而運(yùn)動(dòng)能力是指在理解的基礎(chǔ)上,熟練掌握參與運(yùn)動(dòng)所需要的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),在復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)中能合理的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。

運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)是指在理解的基礎(chǔ)上,評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)規(guī)則和其中所蘊(yùn)含的文化,能夠區(qū)別專業(yè)與業(yè)余的運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目形式和理想的運(yùn)動(dòng)參與模式,不僅可以參與其中,還能作為一個(gè)有運(yùn)動(dòng)知識(shí)的體育謎或觀眾以及有眼光的消費(fèi)者。

有高度參與運(yùn)動(dòng)熱情的體育人是指在賽場(chǎng)時(shí)能夠以維護(hù)和保護(hù)以及提高體育文化的方式來(lái)參加和行動(dòng),在參與運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)表現(xiàn)出很大的熱情并且養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)教育的總體目標(biāo)又可以分為很多的具體目標(biāo),如發(fā)展特定的運(yùn)動(dòng)技巧和機(jī)體適應(yīng)能力;在參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,能合理的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù);在參與運(yùn)動(dòng)時(shí),以適合的運(yùn)動(dòng)為主,以適應(yīng)身心的發(fā)展規(guī)律;在運(yùn)動(dòng)后,能與他人分享經(jīng)驗(yàn);作為隊(duì)員,要敢于承擔(dān)負(fù)責(zé);要具有團(tuán)隊(duì)合作精神,向著共同的目標(biāo)努力。

1.2運(yùn)動(dòng)教育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.2.1大單元運(yùn)動(dòng)的教學(xué)單元叫運(yùn)動(dòng)季或者一個(gè)賽季,傳統(tǒng)的體育課的時(shí)間比它要短。

1.2.2固定的學(xué)習(xí)小組運(yùn)動(dòng)教學(xué)以組為單位進(jìn)行訓(xùn)練或比賽。

組中的成員由于人數(shù)少,而且處于不同的能力水平,使他們能更多的進(jìn)行交流和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,有利于提升他們的能力。

1.2.3角色在運(yùn)動(dòng)教育中,不管是參賽的還是不參賽的,都扮演著不同的角色,如運(yùn)動(dòng)員和教練員以及記分員等,讓比賽變得更加有趣味性。

1.3運(yùn)動(dòng)教學(xué)的實(shí)施特點(diǎn)

1.3.1全程比賽運(yùn)動(dòng)教育的過(guò)程中全部都被比賽充滿,不論是一開(kāi)始的小型簡(jiǎn)單的比賽,還是到最后的終極比賽,在比賽前一段時(shí)間就告知學(xué)生,從而讓學(xué)生們有時(shí)間去進(jìn)行練習(xí)和比賽,在比賽中有更大的勝算。

在比賽中,不僅提高了學(xué)生的技能,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,在比賽時(shí)更好的展現(xiàn)了學(xué)生的魅力和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及實(shí)質(zhì)。

1.3.2公平競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)教育是一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)系統(tǒng),在比賽過(guò)程中,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)公平比賽的意義,樹立公平比賽的信念。

1.3.3修改規(guī)則在比賽前,可以通過(guò)修改比賽的規(guī)則,使比賽變得更簡(jiǎn)單或者更復(fù)雜,使比賽變得更加有趣。

1.3.4技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)同步運(yùn)動(dòng)教學(xué)不是單純的教授運(yùn)動(dòng)技能,而是在教授運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)將戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)意義。

1.3.5歡慶在運(yùn)動(dòng)模式中,在比賽的最后,是對(duì)整個(gè)賽季的總結(jié),也是比賽的一個(gè)高潮,比賽給參加的人員提供了數(shù)據(jù),使他們?cè)谝院蟮挠?xùn)練中提升。

1.3.6獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)動(dòng)教育的賽季意味著比賽后的慶典的舉辦,在比賽中成績(jī)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員和教練以及團(tuán)隊(duì)等的獎(jiǎng)項(xiàng)。

2在中職體育教學(xué)實(shí)施運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式的價(jià)值體現(xiàn)

2.1符合中職體育發(fā)展的趨勢(shì)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是傳授技能和體育知識(shí),對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)欠缺,不利于大學(xué)生的素質(zhì)全面培養(yǎng)。

而運(yùn)動(dòng)模式卻不同,它既可以學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能,也會(huì)提高學(xué)生的身心素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的態(tài)度以及興趣等。

運(yùn)動(dòng)教學(xué)是一種程序化的系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)模式,同時(shí)也是一種以小群體的自主式教育學(xué)習(xí)模式,在素質(zhì)教育中發(fā)揮體育的特殊作用,以人的發(fā)展作為中心,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主的進(jìn)行體育鍛煉,在體育鍛煉的過(guò)程中形成終身鍛煉的思想;在運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)技能以及身心健康等方面得到全面的發(fā)展。

運(yùn)動(dòng)教育遵循的基本理念是在運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)模式中以人為本,以學(xué)生為中心的全面發(fā)展而展開(kāi)的,使每個(gè)學(xué)生在參與體育的過(guò)程中成為全面發(fā)展的人才。

運(yùn)動(dòng)教育可以使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的技能和體育運(yùn)動(dòng)的文化,幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理解這些運(yùn)動(dòng),比如技術(shù)和規(guī)則以及戰(zhàn)術(shù)等,對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生極大興趣,最終形成終身體育的意識(shí)、技能以及習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)教育評(píng)價(jià)方式是獨(dú)特的多元化模式,是評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化和方式多樣化的評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)方式采用自評(píng)與互評(píng)和形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)等多種形式,對(duì)體育的能力具有激勵(lì)功能,針對(duì)不同的評(píng)價(jià)對(duì)象,可以靈活運(yùn)用各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

通過(guò)多元化的評(píng)價(jià),讓學(xué)生在訓(xùn)練的同時(shí)可以看到自己的潛能和進(jìn)步以及不足之處,從評(píng)價(jià)中反省自我,尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力等方面的發(fā)展,同時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展提出不同要求。

2.2符合大學(xué)生發(fā)展的需求

在比賽時(shí),以各種與運(yùn)動(dòng)有關(guān)且不同的角色參與體育運(yùn)動(dòng),可以調(diào)動(dòng)全部學(xué)生參加比賽的積極性。

在扮演各種角色參與學(xué)習(xí)或者比賽的過(guò)程中,使每個(gè)學(xué)生都參與其中,而適時(shí)的修改比賽規(guī)則和降低難度,可以讓學(xué)生盡情的參與其中和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),讓比賽適合學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)教育的歡慶和獎(jiǎng)勵(lì)方式,讓體育這門課程變得更加有快樂(lè)性,使參加比賽的人數(shù)增加,培養(yǎng)學(xué)生的主觀性。

運(yùn)動(dòng)教育可以充分發(fā)揮學(xué)生的探究性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性,有利于培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。

在運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中,讓學(xué)生成為主體,培養(yǎng)和發(fā)展自主獨(dú)立的鍛煉能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展,運(yùn)動(dòng)模式作為一種新的教學(xué)模式,更適合培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合素質(zhì),也符合中職體育發(fā)展的趨勢(shì),對(duì)我國(guó)的體育教育改革起到了推進(jìn)作用。

作者：堵榮鋒 單位：江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇六

1、幫助學(xué)生理解和掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)媒體

體育教學(xué)中的理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握一些專業(yè)性的知識(shí)與概念，了解體育場(chǎng)地器材的外形、大小和一些專業(yè)性體育術(shù)語(yǔ)，每一條線的基本作用，器材的特點(diǎn)、性質(zhì)與使用的方式等，是比較枯燥的。

例如在講解足球場(chǎng)有關(guān)的體育知識(shí)的時(shí)候，教師也借助圖片與文字說(shuō)明，讓學(xué)生很直觀地了解一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地的長(zhǎng)、寬，端線、中線以及邊線，球門球、角球區(qū)的位置，中圈大小和作用等方面的知識(shí)，提升對(duì)體育專業(yè)知識(shí)的掌握水平。

另外，教師還可以借助信息技術(shù)媒體教學(xué)中的圖片與文字，讓學(xué)生在了解足球體育場(chǎng)的知識(shí)后，還可以順便介紹一下世界上著名的足球體育館，讓學(xué)生加深對(duì)足球的了解深度。

2、幫助學(xué)生理解和掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)媒體

體育教學(xué)中的體育動(dòng)作，正常播放，學(xué)生不易掌握。

信息技術(shù)媒體可以把體育教學(xué)內(nèi)容更為具體，讓動(dòng)作從快變慢、從動(dòng)變靜，便于學(xué)生能快速理解抽象、復(fù)雜的體育知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)。

在體育教學(xué)中，借助信息技術(shù)的這一特性，充分彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，將抽象化為具體、變繁瑣為簡(jiǎn)單，將很難理解的內(nèi)容，采用信息技術(shù)媒體手段來(lái)展示出來(lái)，全面調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的直覺(jué)直觀方面的功能，為體育綜合能力的提升創(chuàng)造好的氛圍。

比如，在進(jìn)行示范性動(dòng)作講解的過(guò)程中，全面利用好圖形的旋轉(zhuǎn)、定格、移動(dòng)等將技術(shù)動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)軌跡、身體各個(gè)部位的空間位置以及動(dòng)作的具體過(guò)程。

并借助課件，分別展示錯(cuò)誤動(dòng)作、正確動(dòng)作，讓學(xué)生在比較的過(guò)程中，去進(jìn)行全面的思考，避免出現(xiàn)一些常規(guī)性的錯(cuò)誤動(dòng)作，利于提升學(xué)生理解并掌握體育動(dòng)作要領(lǐng)的能力。

在體育運(yùn)動(dòng)中，有一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有的還需要在瞬間就完成連串的復(fù)雜動(dòng)作。

比如體操中翻滾動(dòng)作，這類動(dòng)作為體育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這主要是兩個(gè)方面的原因造成的：一方面，體育教師所示范的動(dòng)作，因?yàn)槭艿絺€(gè)人條件的制約，比如年齡、動(dòng)作領(lǐng)悟水平、心理因素、身體情況等，讓教師很難在短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量做好示范動(dòng)作;

另一方面，教師在做一些示范性動(dòng)作時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的觀察視角方面的局限性，所以，學(xué)生很難將一瞬間就完成的動(dòng)作做到完全領(lǐng)悟，不能建立完整的動(dòng)作表象，這就會(huì)給學(xué)生的體育學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難。

此時(shí)，可以完全充分借助視頻、動(dòng)畫等將體育動(dòng)作的難點(diǎn)以及新技術(shù)動(dòng)作，采用連續(xù)慢速播放的形式來(lái)展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能夠從不同的角度來(lái)觀察細(xì)節(jié)，進(jìn)而很好掌握技術(shù)要領(lǐng)，深化對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知，創(chuàng)建動(dòng)作表象，提升學(xué)習(xí)效能，大大縮短整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

3、培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)時(shí)，需要運(yùn)用信息技術(shù)媒體

一般來(lái)講，使用信息技術(shù)媒體教學(xué)呈現(xiàn)一定的交互性，采用信息技術(shù)媒體課件將體育理論知識(shí)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話，將體育知識(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)全部學(xué)生。

將那些具有一定代表性的動(dòng)畫、簡(jiǎn)潔的文字、優(yōu)雅的造型，再加上生動(dòng)的語(yǔ)音講解，讓學(xué)生能有更大的興趣去了解有關(guān)體育的知識(shí)，提升學(xué)生的體育水平。

而體育教師在講解體育比賽的具體規(guī)則、裁判方法時(shí)，教師可以充分利用好信息技術(shù)媒體課件，對(duì)裁判方法、比賽規(guī)則急性全面的分析與講解，讓學(xué)生采用交互式學(xué)習(xí)的方式來(lái)開(kāi)展模擬練習(xí)，并通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的理解程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提升學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。

總之，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用要把握運(yùn)用的時(shí)機(jī)和技巧，只有適時(shí)、適機(jī)、適宜使用，才會(huì)充分發(fā)揮信息技術(shù)媒體的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇七

為積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班在實(shí)施趣味體育游戲活動(dòng)時(shí)遵循了以下原則：

一、遵循原則

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的`理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí)、技能的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，我們班對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒的戶外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過(guò)程、班級(jí)與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。克服重智輕德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、開(kāi)展活動(dòng)情況：

1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題，幼兒園組織了全園教師的晨間活動(dòng)觀摩，互相學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，對(duì)提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們精心設(shè)計(jì)了新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng)，按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動(dòng)，樹立目標(biāo)意識(shí)，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)體育活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。

4、活動(dòng)基本形式：

（1）個(gè)體活動(dòng)：我們根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，我們注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。

（2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體鍛煉的新知識(shí)、新技能為主，這些方面的知識(shí)技能適宜通過(guò)集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動(dòng)形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。

三、不足之處

因?yàn)槊媾R升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于知識(shí)、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階！

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇八

一、深入探究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期我任九年級(jí)和六年級(jí)1班的體育課，工作量是每周12節(jié)課，負(fù)責(zé)學(xué)校體育文化課題組，負(fù)責(zé)九年級(jí)的“三操”。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按體育校本課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃和早操、大課間計(jì)劃及課余訓(xùn)練計(jì)劃，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教育教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體藝工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生每天鍛煉一個(gè)小時(shí)和冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，我還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住體育文化課題組這一契機(jī)，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，不斷提升自己的綜合能力。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極主動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用，使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過(guò)體育課的鍛煉，一是使學(xué)生的體育成績(jī)逐步提高，二是使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了教育性、有效性、真實(shí)性及趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。突出了個(gè)體化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的分層原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)和運(yùn)用各種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生的興趣，即提高了身體素質(zhì)，又增加了體育鍛煉的興趣。

6、不間斷地與藝體教師分別交流校園藝體文化建設(shè)的構(gòu)想、措施和方法。例：與蘇遠(yuǎn)榮主任交流（如何在演講中調(diào)動(dòng)氣氛？如何讓特長(zhǎng)生展示出來(lái)？）；與張利交流如何開(kāi)展大型文體活動(dòng)？與王麗娟交流如何讓校園文化走到社區(qū)？與王倫交流如何更好地開(kāi)展年級(jí)體驗(yàn)活動(dòng)？與彭媛交流體育教育教學(xué)的常規(guī)建設(shè)；與周駿一交流體育活動(dòng)開(kāi)展及學(xué)生的反饋信息；與徐秋鳳交流文體活動(dòng)的組織等等，大家暢所欲言，集思廣益，統(tǒng)一思想，分別行動(dòng)，為學(xué)校的體藝文化建設(shè)做出了顯著貢獻(xiàn)。

二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作，積極組織大型體育活動(dòng)。

我們堅(jiān)持每天早操、眼保健操、大課間，做到有計(jì)劃、有組織、有記錄，達(dá)到了秩序好、效果好，價(jià)值高；為其他年級(jí)的發(fā)展提供了參考，起到了領(lǐng)頭作用。這學(xué)期，我積極策劃和組織了兩項(xiàng)大型體育活動(dòng)（博雅杯籃球文化節(jié)、第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)），活動(dòng)有主題、高收獲，有文化、高品位，有創(chuàng)意、高目標(biāo)，有活力、高整合。全面展示了學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐碩的辦學(xué)成果，展現(xiàn)了師生良好的精神風(fēng)貌、高雅的氣質(zhì)。我還負(fù)責(zé)學(xué)校體藝文化課題組和學(xué)校的兼職教研員工作。綜合音、體、美三科特點(diǎn)，積極建設(shè)校園體藝文化，豐富學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

三、刻苦鉆研，努力探究教育教學(xué)成果。

為了更好地貫徹“健康第一、快樂(lè)體育”的教育理念，我們要多方面學(xué)習(xí)研究，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)交流。在工作中，刻苦研究，想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，全力提質(zhì)，堅(jiān)持不懈地努力，不斷地提高自己的綜合能力，取得了階段性成果：

1、九年級(jí)按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，提前地、圓滿地完成了學(xué)校（部）規(guī)定的任務(wù)，為明年的中考取得優(yōu)異的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。本期進(jìn)行了四次考試（第一次：36.5，第二次41.3，第三次41.1，第四次44，得到了班主任和九年級(jí)全體老師幫助，在他們的配合下，學(xué)生的體育成績(jī)逐步提高。

2、六年級(jí)教學(xué)：按照學(xué)校的實(shí)際，我和彭媛老師共同任教六年級(jí)這種情況，在教務(wù)處的引導(dǎo)下，我們采取集體備課形式，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，一起研究教育教學(xué)方法，圓滿地完成了教學(xué)目標(biāo)。

3、策劃和組織了第二屆“博雅杯”籃球文化。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇九

離不開(kāi)體育組老師的共同努力，學(xué)校體育工作的開(kāi)展離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。相信，只要我認(rèn)真對(duì)待，校的體育工作將向著規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的方向更快地發(fā)展。當(dāng)然，本學(xué)期中也存在著不足之處：體育教師的業(yè)務(wù)水平和專項(xiàng)技術(shù)水平還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高；青年教師工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性還有待提高；體育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用；體育特色項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展等這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。

本學(xué)期在校行政學(xué)期初工作會(huì)議精神的指引下。鋪教師成長(zhǎng)之路，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的奠學(xué)生成才之基。樹學(xué)校精品之牌”為工作總目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化“學(xué)生自主管理”意識(shí)，強(qiáng)化“高效課堂教學(xué)”思想，強(qiáng)化“各項(xiàng)工作和諧發(fā)展”思路，全組成員同心同德，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研組工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)：

一、實(shí)施高效教學(xué)。

課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，本學(xué)期。本組確立了高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點(diǎn)，教研組分別召開(kāi)了提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實(shí)施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會(huì)，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序，通過(guò)組內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課聽(tīng)課、評(píng)課，大家更深刻地理解了高效教學(xué)”概念，認(rèn)識(shí)到高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時(shí)也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果，更重要的還包含學(xué)習(xí)體驗(yàn)。研討活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為高效教學(xué)的構(gòu)建，必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化，必須做到教師“教”有效性和學(xué)生“學(xué)”有效性，選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須做到精選化、整合化，選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化；同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要做到多元化、激勵(lì)化。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)性教研組。

學(xué)校一直以來(lái)非常重視教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段。本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，相互之間交流聽(tīng)課就達(dá)80節(jié)次，外出學(xué)習(xí)達(dá)30人次，有業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有研修活動(dòng)，有觀摩學(xué)習(xí)，有教學(xué)研討，形式多樣。每一次活動(dòng)歸來(lái)，與會(huì)者都進(jìn)行交流，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，傳達(dá)課改信息，分享學(xué)習(xí)成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流，交流學(xué)習(xí)心得，暢談學(xué)習(xí)收獲。

三、深入開(kāi)展課題研究。

但結(jié)題并沒(méi)有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初，由俞波老師負(fù)責(zé)、全體組員參與的省課題《實(shí)施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實(shí)踐研究》子課題《以游戲?yàn)檩d體設(shè)計(jì)多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。又繼續(xù)向教育局申報(bào)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本化實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校，課題《大課間體育活動(dòng)校本化開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究》并已批準(zhǔn)立項(xiàng)，意味著我所開(kāi)展的課題研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。組教師將以此為契機(jī)，圍繞課題開(kāi)展行動(dòng)研究，不斷改進(jìn)和改良我校大課間，探索中前行，改良中進(jìn)步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，從項(xiàng)目設(shè)置、場(chǎng)地安排、報(bào)名和比賽、學(xué)生參與率，都超過(guò)以往各屆。

四、強(qiáng)化畢業(yè)班體育教學(xué)。

而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多，上屆初三體育中考我校取得了39.8好成績(jī)。工作量大、工作難度大的問(wèn)題，因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級(jí)兩位教師抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，把工作落實(shí)到每一位同學(xué)，同時(shí)各任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中考標(biāo)準(zhǔn)，群策群力，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績(jī)的方法，并及時(shí)做學(xué)生思想動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，充分利用好課堂時(shí)間，教學(xué)、訓(xùn)練、考核相結(jié)合。本學(xué)期，又先后召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真組織了兩次模擬考試，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進(jìn)行初三體育教學(xué)工作研討會(huì)，分析問(wèn)題，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。5月進(jìn)行的體育中考中，校再次取得優(yōu)良成績(jī)，全校均分達(dá)到39.7分，圓滿完成學(xué)校要求。

五、業(yè)余訓(xùn)練常抓不懈。

一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，不斷改進(jìn)創(chuàng)新訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高，各類體育競(jìng)賽中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本屆九年級(jí)有16位學(xué)生獲得體育競(jìng)賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊(duì)在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加 市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團(tuán)體總分第四名，初中甲組團(tuán)體總分第六名。何中堅(jiān)老師指導(dǎo)乒乓球隊(duì)學(xué)生參加市乒協(xié)組織的迎六一”少年兒童乒乓球比賽中，獲第三名1人次。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇十

下午好！20xx年高考已過(guò)，成績(jī)喜人，這是我校師生共同努力的成果，同時(shí)證明了我們只有愿意付出堅(jiān)持的代價(jià)，才有機(jī)會(huì)享受到成功的甘甜。20xx屆也是我第一次帶領(lǐng)體育高考隊(duì)順利結(jié)束的考試。本次體育高考能順利、按計(jì)劃如期完成，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)胡金榮校長(zhǎng)對(duì)體藝特色發(fā)展的大力支持和幫助、同時(shí)亦得到高三級(jí)落級(jí)管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和高三級(jí)全體教師、體育科組各位老師、以及班主任的大力幫助和配合下得已完成。下面就我體育備考的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查指正，給我提出寶貴意見(jiàn)，我一定虛心接受，以使我在今后的工作中注意方法和方式，使自己能力得以提高，更好地服務(wù)于學(xué)校，訓(xùn)練出更多、更優(yōu)秀的學(xué)生，使我校的體藝特色發(fā)揚(yáng)光大。

一、抓好思想教育，督促體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)。

體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)，是體育訓(xùn)練中不可忽視的一個(gè)矛盾。在解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)了訓(xùn)練的科學(xué)性，要求學(xué)生必須按照規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的方法進(jìn)行訓(xùn)練。只有兩個(gè)方面都抓緊，才不至于造成兩頭不到岸的情況發(fā)生。僅僅是一個(gè)方面優(yōu)秀，另一個(gè)方面不達(dá)標(biāo)，是達(dá)不到要求的，也是要被淘汰的，同時(shí)還要爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，才能保證錄取的時(shí)候比較穩(wěn)妥。在保證了訓(xùn)練質(zhì)量的時(shí)候，又要督促學(xué)生積極投入到文化課學(xué)習(xí)上，通過(guò)不定時(shí)去課室檢查學(xué)生是否有遲到、開(kāi)小差、睡覺(jué)等現(xiàn)象，便于開(kāi)展思想教育。同時(shí)加強(qiáng)與兩位班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況使體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)兩不誤，達(dá)到有人監(jiān)督管理。經(jīng)過(guò)多次的教育和個(gè)別說(shuō)教，使學(xué)生都能自覺(jué)養(yǎng)成“我要練”和“我要學(xué)”的良好習(xí)慣。

二、制定好訓(xùn)練計(jì)劃，定期舉行模擬測(cè)試。

1、計(jì)劃是訓(xùn)練的根本保證。

沒(méi)有計(jì)劃，訓(xùn)練就顯得非常的混亂，學(xué)生也易盲目，而失去訓(xùn)練的熱情，從而整個(gè)訓(xùn)練就顯得稀稀落落。通過(guò)制定每個(gè)月、每周，每天的訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)生有明確的目標(biāo)去訓(xùn)練。每周我們都召開(kāi)一次隊(duì)內(nèi)會(huì)議，總結(jié)本周的訓(xùn)練得失，需要加強(qiáng)的地方。從而制定出下周的訓(xùn)練內(nèi)容。這樣，通過(guò)不斷的總結(jié)按部就班的練習(xí)，學(xué)生訓(xùn)練做到心里有底，老師也就避免了臨時(shí)安排亂指揮。

2、定期舉行模擬測(cè)試，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心

常言道“重獎(jiǎng)之下，必有勇夫”。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，我認(rèn)為是有必要的。畢竟教師所取得的榮譽(yù)和成績(jī)是學(xué)生用辛勤的汗水拼搏回來(lái)的。所以，在每次體育模擬測(cè)試和文化科的月測(cè)前，我都根據(jù)學(xué)生各人的實(shí)際情況，制定各人不同的奮斗目標(biāo)，凡達(dá)到目標(biāo)者，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方法的實(shí)施，我覺(jué)得大大地提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文化科的熱情，達(dá)到了預(yù)期效果。其中，余錦永、陳均亮同學(xué)在體育模擬測(cè)試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的次數(shù)是最多的，而文化科的月測(cè)獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的是譚家鴻同學(xué)。

定期舉行模擬測(cè)試主要培養(yǎng)學(xué)生在考試時(shí)如何提前合理、有效地做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)和臨場(chǎng)應(yīng)試能力，為今后體育高考打下奠定的基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為模擬測(cè)試的形式要多樣化，這樣才能激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。方法有：

（1）在天氣好，并且容易出好成績(jī)和天氣惡劣容易發(fā)揮失常的情況下也要進(jìn)行模擬測(cè)試，主要培養(yǎng)學(xué)生提前適應(yīng)不同天氣的應(yīng)試能力。

（2）在不同的時(shí)間段，都要進(jìn)行高考項(xiàng)目的輪換模擬測(cè)試，培養(yǎng)人體的生物鐘。因?yàn)轶w育高考項(xiàng)目的考試時(shí)間是隨機(jī)抽定的，沒(méi)有提前指定的。

（3）立定三級(jí)跳和實(shí)心球只允許每人二次機(jī)會(huì)的模擬測(cè)試，目的提高成功率。

（4）變換不同的場(chǎng)地和變形的實(shí)心球進(jìn)行測(cè)試。目的提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

（5）每次月測(cè)排球?qū)ｍ?xiàng)，都邀請(qǐng)不同的班和女生特別多的班到場(chǎng)向體育生施加壓力進(jìn)行模擬測(cè)試。另外，利用教師例會(huì)邀請(qǐng)高三級(jí)的全體教師到場(chǎng)進(jìn)行模擬測(cè)試，主要目的是提高學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)模擬測(cè)試加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)試能力，使學(xué)生在測(cè)試中得到緞練。同時(shí)測(cè)試的數(shù)據(jù)可以檢查本階段的訓(xùn)練狀況。每次都公開(kāi)考試成績(jī)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的長(zhǎng)處和需要加強(qiáng)的地方，今后應(yīng)該如何訓(xùn)練，從而使每個(gè)學(xué)生都知道自己的長(zhǎng)短處，在訓(xùn)練中能及時(shí)得到解決。

三、做好運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防工作，防范意外事件發(fā)生。

體育訓(xùn)練是室外運(yùn)動(dòng)的，而室外運(yùn)動(dòng)都有安全的隱患，很有可能受這樣或那樣的損傷，在這一點(diǎn)上，搞運(yùn)動(dòng)的人都經(jīng)歷過(guò)。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷，從訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練的安排著手，我認(rèn)真細(xì)致地檢查器材和做好訓(xùn)練的布置。比如練杠鈴的時(shí)候，教師必須要專門保護(hù)，防止受傷，提高安全的意識(shí)。同時(shí)選擇練習(xí)器材的時(shí)候，要使用好的，安全的；練習(xí)強(qiáng)度的時(shí)候，過(guò)重的不宜多練等等。在練習(xí)危險(xiǎn)項(xiàng)目時(shí)，教師一定要強(qiáng)調(diào)安全。比如練實(shí)心球，在練習(xí)中，球沒(méi)扔完，不得進(jìn)入場(chǎng)地內(nèi)撿球，必須等球都扔完了才可以進(jìn)到，進(jìn)去的時(shí)候要喊一下，要看一下，只有細(xì)致的布置，才能避免意外發(fā)生。在整個(gè)訓(xùn)練中，學(xué)生都比較順利的完成訓(xùn)練，沒(méi)有任何的意外事件、傷害事故發(fā)生等。

四、及時(shí)了解體育高考信息，提前做好體育術(shù)科高考的準(zhǔn)備。

因?yàn)槊磕甑捏w育高考時(shí)間都在提前，很多的考試資訊如果了解得不及時(shí)，就有可能在訓(xùn)練和高考前得不到及時(shí)的調(diào)整，特別是今年體育高考術(shù)科提前到二月份考試，那么教師應(yīng)提前把住宿的工作做好。特別要開(kāi)好考前會(huì)，準(zhǔn)備好考試物品（衣服、釘鞋）和常規(guī)藥品，學(xué)生的準(zhǔn)考證、身份證教師要提前收好，保管好，不要讓考生自己帶，避免產(chǎn)生遺失；同時(shí)二月的天氣，氣候多變，要帶防寒的衣服，而毛巾是用來(lái)下雨時(shí)擦實(shí)心球用。另外，一般提前二天到達(dá)考點(diǎn)，第一要熟悉好場(chǎng)地，其二要休息好，休息不能局限于到旅館睡覺(jué)，而是讓考生積極性的調(diào)整，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，談?wù)勌鞖猓M量少談術(shù)課考試的一些事，讓考生在心理上減少負(fù)擔(dān)。在考試中，我親自在場(chǎng)外給學(xué)生鼓勁，使學(xué)生明白到老師是真的關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，鼓勵(lì)他們努力考取好成績(jī)。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”而一系列的工作安排，都是全部為考試做好充足準(zhǔn)備的。

五、體育術(shù)科高考結(jié)束后，作為體育教師也要參與文化科的備考中去。

體育術(shù)科高考結(jié)束后，是緊張的文化學(xué)習(xí)。也就是高三最后的沖刺階段，學(xué)生的心理壓力是很大。對(duì)于文化成績(jī)好的學(xué)生，我們當(dāng)然要關(guān)注，還要適時(shí)地和他們閑聊，或鼓勵(lì)或開(kāi)導(dǎo)減壓。對(duì)于成績(jī)落后的學(xué)生，我們也要關(guān)心，持不放棄的態(tài)度，只要有機(jī)會(huì)都要盡量表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們，讓他們不至于產(chǎn)生放棄的念頭，這對(duì)于體育生的學(xué)習(xí)積極性是非常有幫助的。因?yàn)槊磕牦w育術(shù)科成績(jī)好的學(xué)生，都是由于文化成績(jī)太差而上不到大學(xué)的。這段時(shí)間，我與班主任密切關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用不定時(shí)檢查學(xué)生的早提和晚提是否有遲到、缺席的現(xiàn)象，避免學(xué)生放松學(xué)習(xí)要求。在每次進(jìn)行“江門一模”、“江門二模”、“廣州一模”、“廣州二模”測(cè)試之后，我都利用互聯(lián)網(wǎng)的qq功能，與番禺、韶關(guān)、惠州、茂名、開(kāi)平、深圳、新會(huì)等地區(qū)的個(gè)別體育教師互相交流、互相學(xué)習(xí)并了解和分析各地區(qū)目前體育生文化成績(jī)的情況，同時(shí)預(yù)測(cè)今年體育術(shù)科高考上線的分?jǐn)?shù)線，做到心中有底。便于有針對(duì)性地向體育生傳達(dá)數(shù)據(jù)和信息，使學(xué)生更積極地復(fù)習(xí)文化科，爭(zhēng)取好成績(jī)，考上理想的大學(xué)。

六、今后努力方向。

在成績(jī)面前，我用冷靜的頭腦分析備考的得失，其實(shí)有許多地方還可以做得更好。例如：在參加20xx年體育術(shù)科考試11人中，有10個(gè)達(dá)到體育術(shù)科專科以上的資格線，其中有2個(gè)上重點(diǎn)線、有7個(gè)上本科線、有1人上專科線，上線率達(dá)到90.9%。但到最后真正文化成績(jī)和術(shù)科成績(jī)雙線上線的只有6個(gè)，分別是4個(gè)本科、2個(gè)專科，上線率才是54.5%。而體育術(shù)科成績(jī)名列新會(huì)區(qū)第一的余錦永同學(xué)以及余順康、張榮炬、張福橋等四位同學(xué)，競(jìng)?cè)贿B三b專科線都達(dá)不到。值得反思！也就是我今后要想辦法解決體育生術(shù)科成績(jī)和文化成績(jī)雙線上線的重要課題。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)年已悄然結(jié)束。在過(guò)去的一年一點(diǎn)一滴仍歷歷在目，但總沉湎于過(guò)去的人是永遠(yuǎn)得不到充分發(fā)展的。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，下面就是我一年來(lái)的工作總結(jié)：

一、教學(xué)工作

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、課間操工作

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。還有就是輕的學(xué)生的到來(lái)，因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的.主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及。

三.紀(jì)律工作

由于我校是封閉式管理，有很多輕的學(xué)生還不適宜，外加暑假回家時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生在外面玩瘋了，所以開(kāi)學(xué)開(kāi)始我嚴(yán)抓紀(jì)律，嚴(yán)抓[抽煙，，爬墻，曠課，遲到，打架]。在個(gè)班班主任的幫忙下，有很好的效果。

體育教育教學(xué)成績(jī)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié)篇十二

通過(guò)研究，我對(duì)此課題有了進(jìn)一步深入的了解，以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn)，努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等，下面，我先對(duì)近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結(jié)。

一、重視游戲的創(chuàng)新性，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

“游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”，讓孩子在游戲環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)是我課題實(shí)踐性開(kāi)展追求的目標(biāo)，因此在認(rèn)真總結(jié)前期開(kāi)展課題存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整教研思路，重視指導(dǎo)教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們經(jīng)常可以看到：晨間活動(dòng)時(shí)，老師隨手拈來(lái)幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長(zhǎng)條就可以帶著孩子快樂(lè)的玩“揪尾巴”的戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充滿濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則及與人的合作意識(shí)；戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性；餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們興趣盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的研究水平，圍繞課題研究需要，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)書籍，每月寫讀書筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章，為指導(dǎo)和服務(wù)課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、參加多種培訓(xùn)，提升自身研究能力。

通過(guò)參加活動(dòng)觀摩與研討，自我反思與調(diào)整策略等方法，并在活動(dòng)后自我反思，在研究中帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方案走，帶著行動(dòng)來(lái)，帶著新的方案走，經(jīng)過(guò)探索后，在進(jìn)行總結(jié)反思，這樣以反思性教學(xué)研究方式，使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處，不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。

四、勤于動(dòng)手。

游戲材料的提供對(duì)于體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。

五、階段成果呈現(xiàn)：

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，我在課題的實(shí)施中小有成效：

我園大班孩子在戶外游戲的過(guò)程中，興趣濃厚，參與性高。老師們?cè)诮M織游戲的過(guò)程中也逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，逐漸掌握游戲的組織策略，提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。

此外，本著“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育。”戶外體育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長(zhǎng)的“快樂(lè)的教育”。營(yíng)造讓幼兒能夠充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們?cè)谄渲行纬苫顫姟⑾蛏系男愿瘢毦蛷?qiáng)壯的身體，全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不讓現(xiàn)實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能腳步穩(wěn)健的走過(guò)這座身心全面發(fā)展的橋梁，走向美好的未來(lái)！