急用
急用
寒假冬令營帶隊老師的發言稿，也就是對家長的宣誓詞
尊敬的各位家長： 大家上午好
首先，請允許我代表初三年級全體師生對大家的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝
感謝各位家長近三年來對33級教育教學工作的支持
我想，在大家走進這個會場之前，一定能夠猜測到會議的內容。
是的，還有145天，我們初三年級一千多個孩子將迎來試用期工作總結 他人生旅途中第一個重要的考試——“學業水平考試”。
我們的孩子們期待著這場角逐，而我們在座的家長內心深處也充滿了無限的希望。
然而，我不想只把今天的這個集會開成一個“中考抓分動員會”或者“整治孩子培訓會”，也不想開完這個會后就讓孩子感嘆，1月15日假期剛開始，1月18號假期就結束了。
我希望我們所有的家長保持平和的心境，保證有效的激勵，保障和諧的家庭氛圍，那么至于最終結果，那是水到渠成的事情了。
今天我想和大家交流三點認識。
出了，覺得無怨無悔了，分數不是最重要的”。
看樣子，這是好像是家長的“不在乎”。
我想沒有一個孩子不渴望好的結果，孩子間的差距在于誰愿意在過程中付出努力。
所以要下個結論：孩子都在乎，希望家長都要有所在乎，千萬什么都不在乎。
希望在座的家長別只在乎結果，更在乎過程；別只在乎是不是最好的，更在乎是不是更好了。
孩子需要家長的在乎，這是他們前進的方向。
其實，這是一個圈套，當過程都好了，還愁結果嗎
每次都能進步了，這不就是我們最想看到的結果嗎
咱們家長不要給孩子設定過高的目標，不要將自己的攀比心理強加給孩子，要尊重孩子的學習基礎制定目標，尊重孩子的學習風格選擇學校等等。
畢竟這個考試不是終點，落榜者也有路可走，一個人只要有夢想，能吃苦，肯奮斗，做什么都會有作為的。
但是我想說的是，當學生結束學業水平測試的時候，他除了能夠收獲分數和高中錄取通知書外，能夠收獲更重要的東西——對目標的執著和對事情的認真，我想這是成功人士必備的素質。
而現在，孩子在為考試補知識的同時，其實也在補“鈣”——“精神之鈣”。
如果一個孩子從800多名能考到重點高中，這對他是一筆多么寶貴的財富啊，勝過家長老師的千萬句夸獎；但是一個還沒有到終點就放棄的孩子，這種習慣性也會讓我們對他的未來產生質疑。
讓姚明去爭世界跳水冠軍簡直就是災難，但是如果姚明天天懶得連籃板也夠不著， 后勤工作計劃 這是更是種毀滅。
2．144天，我還行嗎
這是不少學生的困惑，也是我們不少家長所關心的問題。
我可以很肯定地回答：行，任何一個孩子都行
我有三個依據： （1）我們學校整體的優勢，讓每一個孩子都成為受益者，讓每一個學生都具備會“反彈”的巨大潛能，每個班級相對較弱的學生，也不會弱到哪里去。
（地理生物 2 結業考試） （2）一輪復習：最后145天，后進生的“動車組”。
（3）初三的教師團隊有絕對的實力和信心讓想學好的孩子能夠學好。
希望在座的家長要對自己的孩子充滿信心，并把你的這種信心告訴孩子，表現在行動中。
我想當一個孩子信心飽滿，開始認真的時候，也就是離成功不遠的時候了。
“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話永不過時。
真正決定最后成績的不是考試的三天，而是平時的積累，說到跟前，就是看誰在“最后的144天”里能夠拿出一點拼搏的精神。
記得在元 整改報告月3日學生返校時，送給學生2011年三個詞“夢想 珍惜 奮斗”。
不愿意塌下身子奮斗，就談不上懂得珍惜，不珍惜、不奮斗再熱乎的夢想也就是空想和泡沫。
現在孩子求學如此，孩子以后踏上社會也是如此。
我想，我們是應該告訴每一個孩子：是到了全力以赴的時候了。
還有一句更重要的話：相信你能行，努力才能行
一制作的日志，制定好假期的活動計劃，學習計劃，盡量避開學習時間，如果確實需要，一定要補回來。
要讓孩子養成“有計劃，必須執行到底”的習慣，切莫前緊后松，或者前松后緊。
這108個小時，孩子能夠真正塌下身子，能夠靜下來，坐得住，能否做到認真完成作業中的每一道題目、不放過作業中的每一個問題是孩子假期質量高低的關鍵。
用好這108個小時，強過家長花幾千元錢上輔導班，請家教
2．課余，余下什么
有位哲人說過：一個人成就的大小，看他在課余做些什么
100多年前,有一道數學難題難倒了全世界的數學家——2的67次方減去1是質數還是合數?這是一個數論的題目,雖然它的知名度遠不如“哥德巴赫猜想”,但是破解它的難度卻一點兒也不遜于后者。
所有對此有興趣的從事數論研究的數學家在作出過種種嘗試之后,全都無功而返。
出人意料的是,1903年10月,在美國紐約舉行的世界數學年會上,有一個叫科爾的德國數學家成功地攻克了這道數學難題。
一道懸置多年的難題解開了,這在數學界引起了巨大的轟動。
更令人 學校工作總結 驚奇的是,科爾并不是專門研究數論的數學家,研究數論只是他的業余愛好。
有個記者采訪時問他:“您論證這個題目花了多少時間?”他回答說:“3年內的所有星期天。
” 最近看到兩篇文章，讓我很受打擊和震撼。
前幾天看到武漢大學一名學生的反思：在正式開始上課之后，我更加見識了大學里很多人是怎么樣上課的：早晨上課鈴響了之后有很多人穿著拖鞋邊吃早點慢悠悠地晃進教室，吃完早點后看看上面的老師，講得沒意思，于是爬著再補一覺。
有的學生干脆一睡不起，大學里有句話是這樣流傳的：“一覺醒來一看表十點了，繼續睡到十一點半，起來連早點、中飯一起吃了。
” 晚上十一點后，應該是夜深人靜、正值休息的時候，如果你此時走進大學里的男生寢室，你絕對可以看到他們的夜生活才“剛剛開始”，打游戲、玩麻將或者 4 是看武俠小說，好不熱鬧。
鮮見一起讀書、共同討論人生智慧的場景，相反可以看到很多的大學生去網吧包夜，或者在寢室聯機打游戲，他們的日常交流溝通內容就是游戲，以至于很多學生迫不得已，為了和同寢室的哥們“打成一片”而“學習”打游戲。
游戲已經成為了大學里男生的主要“學習內容”，而且不少人發奮用功地學習了四年。
再看看凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席……圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。
人到底有怎樣的發揮潛力
人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現
哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。
我就沒見過哪個學生光吃不讀的， 學校工作計劃 更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。
感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。
哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。
醫院仍是圖書館的延伸。
于是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。
哈佛產生的美國總統有7位。
哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。
哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。
看一眼，就知道中國缺什么。
當然，那里是大學的比較，而我們的孩子在上初中。
我們想比較的不是事實本身，而是透過事實看到的人的一種態度的不同。
我們有時候總是覺得孩子累，其實使孩子累不是任務多，而是他的心不在焉。
當孩子有時間、有興趣、有毅力的話，希望更多的孩子能夠利用起更多的時間。
真正想學好的孩子，是沒事找事做；不想學好的孩子，有事也當沒事去對待。
【第3句】：監護——監管和愛護。
這是我對“監護人”一詞字面意思的理解，在座的家長沒有一個不在“護”字上 下功夫的，家長們沒有做不到的，只有想不到的。
（2008年冬至的例子） 5 然而，我們家長不能只做孩子的自動取款機，滿足述廉報告孩子的物質需要，更應該參與孩子的精神成長。
咱們在座家長反思：自己是否很好地做到了監管呢
有時候，我們會羨慕同事、鄰居的孩子讓人省心，其實人家背后一定下了教育的功夫，是監管有方的結果。
教育孩子時太想著省事，以后就不省心了。
而現在，家長應該意識到孩子的成長自己不能缺席的，現在是到了不能不管的時候。
（1）把你的時間給孩子。
家教是什么
最好的家教就是陪伴。
推掉一些應酬、推掉一些可以推掉的事情，你可以有個理直氣壯的借口——孩子要學業水平測試了，陪陪孩子參加社會活動、外出旅游，甚至吃個家庭飯等等。
這個寒假，力爭把更多的時間甚至全部時間留給孩子。
（2）管理孩子的學習。
我們家長要和孩子一起制定假期學習計劃，不要主動破壞孩子的計劃，不帶頭看電視，不影響孩子作業等等，家長要在正確的事情上服從孩子的需要。
學校賦予給家長簽字的權利，我們要真正把它用好，希望每一個家長鄭重地檢查、簽字并且閱讀孩子的總結，并認真地寫上寄語。
光對孩子說好不是教育和管理，也不是賞識，那叫“哄”，管理必須得說“不”，必須通過我們的努力抑制孩子的懶散、懶惰，來最好地保證孩子的學習質量。
別讓這一個月的假期毀掉你的孩子。
孩子回家一個月，學習質量的高低就決定于家長的管理，孩子返校后作業完成質量不好或者沒完成，或者回校狀態持續低迷，這就證明這個寒假是一個失敗的寒假。
而我們在座的家長就是這種失敗的制造者和慫恿者。
可以下一個這么結論：家長決定孩子的學業成績，家長決定孩子的未來。
第三點：有意義 有意思 我們希望孩子做的事情都是有意義的，而孩子更愿意做有意思的。
然而有意義的往往不太有意思，而有意思未必有意義。
那么我們家長需要做的是區分開這兩種事情，并且盡量創造機會讓孩子做有意思又有意義的事情。
6 孩子眼中這些有意思的事情恰恰是沒有意義的： （1） 網絡游戲、聊天。
（2） 肥皂劇、偶像劇、泡沫劇、韓劇等等。
（3） 虛幻書籍、校園偶像書籍、口袋書等等。
（《壞蛋是怎么煉成的
》） （4） 非正常的聚會。
（抽煙、喝酒、傳播不適合孩子年齡的文化，男女生之間的 正常交往—絕大多數孩子沒有出現這樣的狀況，絕對不是因為不敢，而是因為人家壓根不想。
當我們的家長發覺和知情后我們的家長采取措施了嗎
） 多讓孩子做些看似與學習無關，其實與成長有益的事情： （1） 與孩子一起去談話，旅行。
（2） 和孩子一起參與社區活動。
（寫春聯、參加文藝演出等等。
） （3） 讓孩子做家務。
（買菜，做飯，打掃衛生等等。
） 春節是一個親子溝通、教育孩子的大好機會，希望各位家長用好這一個月。
希望家長能夠明白：孩子可以不成功，但是孩子必須面對成長
因為和大家心情一樣地迫切，所以不自覺地又啰嗦了 安全演講稿 很多，有不當之處敬請各位家長諒解和批評指正。
最后，代表學生祝愿各位家長家庭幸福，萬事如意
也祝愿我們所有的孩子都能夠在今年金榜題名、夢圓六月!
參加完夏令營后孩子有什么變化
家長一般都有什么感悟
這是我爸媽寫給我的話： 親愛的乖女兒，這次你參加新東方中考營，我們有一個明顯的感覺，就是你長大了，成熟了，懂事 了。
你懂得了在學習的關鍵時期抓住分分秒秒認真地學習，能夠細心關心家人、幫助朋友，我們為 你一點一滴的變化而感到由衷的欣慰
你去黃島的這幾天，我們非常想念你，家里沒有你，少了很 多快樂元素，但一想到你正在為自己的目標而努力學習，每天都在進步，孤單總會被替換成一股暖 流。
離中考還有幾個月的時間，相信你已經準備好了，我們看到一個正在快樂長大、羽翼漸豐的可 愛女孩，正在奔向她的理想。
馬年春節就要到了，在新的一年里，我們希望你健康、平安、進取、 快樂
孩子，爸爸媽媽的愛將永遠伴隨你左右，見證你的成長，將是我們一輩子的榮耀
愛你的 爸爸媽媽 于2024年春節前夕
國學冬令營怎么樣
當然不錯了，貝爾安親2024“快樂國學冬令營”活動安排了豐富多彩的活動，通過國學禮儀學習與訓練、茶道學習、團隊合作、益智活動、戶外拓展、體能訓練等系列活動，培養孩子對傳統文化的感知與理解，活動全程以三字經、弟子規的學習與實踐貫穿，配合養身健體的正氣操，新鮮好玩的拓展游戲，讓孩子在開心玩樂的同時，不知不覺改善內心與行為，充實度過美好寒假，開心迎接新年到來
圣賢教育國學冬令營對孩子有幫助嗎
判斷好不好的唯一標準就是他們講的自己做到了沒有，然后就是收費如何。
不過參加這樣的活動對孩子還是很有幫助的。
2011國學冬令營
教思堂冬令營很不錯，你可以去看一下，我孩子今年暑假就是報的教思堂夏令營，孩子變化相當大
參加昆明匯賢雅國學冬令營有什么收獲
參加昆明匯賢雅下令營有什么收獲參加“匯賢雅國學”夏令營有以下收獲1）北大的教授，親自來給孩子上課讓孩子。
博智多聞，國學熏習，凈化心靈，學會孝悌，懂得感恩
讓孩子智商、情商都均衡發展。
2）提升能力和創造素養：匯賢雅除了國學外還有記憶力，少林寺和各種不同的主題活動。
增強孩子的記憶力，提高學習成績，培養營員優秀的團隊精神和健康的競爭意識，通過學習能力、創新意識、科技素養和人文素養的培養為孩子成為21世紀的棟梁之材打下堅實的基礎。
3）課堂求知，課外健心 訓練營的課程設計精彩，師資優良，同時輔以完善的野外拓展訓練體系，激發孩子們的學習興趣和學習潛能，培養創新意識和健康心理素質。
