孩子要上小學家長的感言朋友圈

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-16 04:48:01 加入收藏我要投稿點贊

表揚孩子得獎狀的話

孩子得獎狀的說說

【篇一：孩子得獎狀的說說】這幾年，人們總是擔心自己精心裝修的家在哪里貼小孩子的三好學生獎狀。

如今，這個問題好像一下子解決了獎狀貼到朋友圈里去。

然而，朋友圈的影響力畢竟比自家的墻壁要大多了，隨之而來的，有點贊也有麻煩曬三好殃及他人孩子放寒假了，這幾天，微信朋友圈里的各種孩子的獎狀紛紛登場。

家住江南人家小區的陳女士在家看微信時對老公說，她的朋友圈里昨天一天就冒出了七八張三好生獎狀，明年女兒若得了三好生，她一定要發一張大的獎狀貼上去。

想不到這話立即惹怒了旁邊的女兒，女兒就把以前得的十幾張獎狀翻出來，一股腦糊到剛剛裝修的墻上以示憤慨。

某事業單位孫女士的遭遇更讓人哭笑不得：她上六年級的女兒在撥弄母親的手機時，發現了朋友圈里獎狀飄飄，立即就發了條評論為慶祝親們的孩子得了三好獎狀，本人盛情邀請朋友圈內所有得到獎狀的孩子及家長今天晚上六點在水中仙國際大酒店貴賓廳聚餐，不見不散。

這事讓孫女士拿著手機忙著解釋了大半夜。

微友小武哥說，在朋友圈曬獎狀無可厚非，至少有相互促進進步的因素在里面，不見得都是炫耀。

家長及孩子們沒必要為得不得獎狀大動肝火。

網友、微友眾說曬獎狀家長們曬孩子獎狀的做法不可避免地引起了網友、微友們的熱議。

孩子已上小學的網友文藝青年很無奈：一上微信朋友圈都是曬孩子獎狀的，我卻沒啥可曬，看來要好好給兒子上上政治課了。

另一位微友星空愛銀河明顯運氣好多了，他在微信中

兒子考試考的好,媽媽心里感受語

這兩天，一封寧波父親寫給即將上北大兒子的信在朋友圈里傳瘋了

　　這封言語樸實平淡的家書，感動了無數網友，有網友直呼：“看哭了

”　　在這封家書里，網友們看到了一個懂事、，對人生方向有著清晰把握的孩子形象，更看到了一段對孩子的選擇理解、包容、尊重和支持背后的深沉父愛，很多人更因此反思自己對孩子的教育是否得當。

　　今天早上，記者采訪了這封家書的作者、浙江飛揚國際旅游集團股份有限董事兼首席運營官陳曉冬。

　　陳曉冬介紹，寫這封家書其實是為了完成北大布置給家長的作業，“北大要求新生家長給自己的孩子寫封信：一方面記錄孩子的成長歷程，另外也想借此跟廣大家長分享一下育兒經驗。

”這也是陳曉冬第一次給兒子寫信，袒露身為父親的心聲，“既然要寫，那就好好寫。

”　　家書寫完后，陳曉冬很隨意將其發在了自己的朋友圈內，沒想到，很快在朋友圈里流傳開了，“這不是我的本意，完全出乎我的意料，有點失控了……”　　兒子如愿考上北大化學系，身為父親，陳曉冬心頭的石頭也落地了。

他說，在作出支持兒子決定那一刻，他其實也同時做好了與兒子一同承受失敗的心理準備，“兒子有自己的理性選擇，我們要強扭，讓孩子做有悖于他意愿的事情，結果不一定會好。

況且，即使失敗了，這也是一段難得的人生經歷，沒啥大不了的。

”對他來說，兒子有夢想有行動，這才是難得的為人品質。

　　兒子考上北大，成績當然好得沒話說。

但陳曉冬其實并不認可“成績至上”的流行觀念。

他覺得，讓孩子養成良好的品格、健康的身體，擁有自己良好的興趣愛好，遠比成績重要多了，“這是孩子將來在社會的立身之本呢

”　　以下是信的全文：　　致我的孩子：　　年7月24日，這是個值得你永遠記住的日子：為了你的夢想，你付出的所有汗水與努力，在這一天收獲了豐碩的果實—中國最高學府“北大”化學院的錄取通知書。

　　爸爸曾跟你說過：一個人的人生分童年、少年、青年、中年和老年，而這個社會是金字塔型的，在人生的不同階段，會有各種各樣的臺階在你面前，需要你去不斷邁進和征服，來證明你的不凡與卓越。

今天，你邁上了你少年時代最重要、也是很少有人邁得上的一個臺階，你有理由為自己感到自豪。

　　祝賀你，孩子。

　　爸爸最為你驕傲和欣慰的，并不是你考進了北大，而是你考北大的這一段經歷。

　　你從小就顯示出過人的聰明和自律：兩歲半起爸媽就讓你一個人睡了，每天起床你總是把被子疊得整整齊齊；從小學一年級起，不做完作業你從來不會去玩；你的奧數老師說再難的題只要稍微一點你就能馬上領悟；你的業余乒乓球教練跟你媽媽說讓你別讀書了，專業跟他練球，你是棵難得的好苗子；小學五年級你就考出了最高的鋼琴十級優秀；你的高中班主任對你的評價是—自學能力超強……　　在你的成長過程中，爸爸媽媽從來不用操心你的學習，因為你一直名列前茅；也不用擔心你貪玩闖禍，因為你一直懂事自律。

就這樣一直順順利利到了你蛟川書院初三那年：在那年，你喜歡上了化學。

　　被保送進入鎮海中學后的前一年半，一切還是照舊順利，除了你的綜合成績一直在全年級的30–80名之間徘徊，平時你也一直在看很多的化學類專業書籍。

有幾次閑聊的時候你說國內的所有大學你只看得上北大，因為北大化學院非常牛逼。

當時我們聽了都把它當作小孩子的話而一笑了之了，因為我們心里對你的期望能進復旦交大已經算非常成功了，北大

沒想過。

到了高二下半學期，年2月的某一天，你說你決定要去走化競這條路，你一定要進北大。

你媽媽一下子懵了，三天三夜沒睡好，你爺爺奶奶也急了，你的班主任也來找我們。

　　所有人的意見都是：走化競之路進北大，成功的可能性只有1%；一旦失敗，別說復旦交大，估計連進浙大都危險了，大家都希望你能放棄，安安穩穩的考上復旦交大或浙大。

但你始終堅持己見，不肯妥協，昔日聽話的好孩子仿佛一夜之間變成了一個叛逆者。

最后班主任、你媽媽和你爺爺奶奶都托我跟你好好談一次。

　　那天在車里，我們倆談了一個多小時，當我聽到你流著淚說那句話的時候，我決定了站在你這邊：“我喜歡化學，我喜歡北大，我也知道我背負的壓力。

如果我失敗了，我也毫不后悔，畢竟我努力過了

你們為什么不支持我

”　　雖然最后我說服了爺爺奶奶和你媽媽，也在班主任那里簽了字承擔一切后果，但在我的內心，你從此就像去出演湯姆克魯斯的一部電影，那部電影的名字叫：不可能完成的任務……　　鎮海中學信息、數學競賽在全國都屬頂尖水平，物理也比較強，但在化學競賽上鎮中10多年沒有出過一個省隊級以上的競賽生，而杭二中、學軍、溫州中學等幾所省內名校條件優越，師資出眾。

　　你第一步必須在八月底的全國初賽上拿到一等獎，才有資格參加十月份的省隊選拔賽；接著你必須在省隊選拔賽中取得前14名的成績才能進入省隊；以上如一步不慎，就將前功盡棄；就算能進入省隊，接下來還有全國競賽在等著你……而要取得這樣的成績，你不可能再有一絲時間去進行正常的語文數學英語等其他科目的學習。

　　就在這樣的背景下，你開始了你的化競之路：你媽媽按照你的要求給你了無數的化學競賽書籍，而你放棄了你喜歡的各類課外書籍、英文原版電影、三國殺智力游戲等，一個人沒日沒夜的一頭栽進了你的化學世界里……　　隨后的大半年，正如我們預期的那樣，你的綜合成績排名從全年級最高的30名掉到了最低的多名……在那半年時間里，除了給你燒菜送衣服，寬慰的笑容在你媽媽臉上已很少見到；爺爺奶奶還是一如既往的關心你，但始終心事重重；而你也開始變得沉默寡言，在周末回家的時候，罕見的會去彈自從你上初中后就幾乎沒時間去摸過的鋼琴……　　爸爸知道你在宣泄你心中的壓力，爸爸也一直跟你聊著輕松的時事、體育、電影等話題，絕口不提你的學習情況，也暗中告訴媽媽不要提及……決定是你下的，你也已出發上路；在學習上，我們絲毫幫不上你，唯一能做的就是盡我們最大努力減輕你背負的壓力，讓你盡可能的輕裝上陣，去取得最好的結果。

既然尊重了你的選擇，哪怕失敗，就像你說的，我們也認了。

　　五個月后，你自費報名參加了為期九天的在北大的暑期化學夏令營（回來后你用“殿堂級”來形容北大的化學實驗室）。

在期間的一次考試中，你的出色成績讓北大老師對你有了第一次印象。

隨后的8月31日，你的第一道關“全國化學競賽初賽”在杭州如期，你居然考了全省第20名，一等獎，獲得了省隊選拔賽的資格；更令人難以置信的是，考試結束后，北大招生辦即刻跟你簽了協議：高考分數線降低60分錄取

　　那一刻，我們所有人都驚呆了，我們都清楚60分意味著什么，那種感覺就像一下子撥開烏云見到了陽光

回來后，鎮中老師又跟我談話，希望你能就此結束，回頭把各科成績再抓上去，憑你的資質，九月起重新努力，再加上60分的優勢，進北大有很大希望；如果再進一步考省隊甚至再參加全國競賽的話，一旦失敗，再回頭補課時間就來不及了，60分的優勢很有可能化為烏有。

我回來跟你媽媽和爺爺奶奶都商議了下，他們也覺得老師說得有道理。

然后我來找你，想聽聽你的決定。

　　你當初的一番話讓爸爸記憶猶新：“北大老師給我降了60分，是希望我能再接再厲，鼓勵我去爭取更好的化競成績；如果我就此退出，那就是欺騙，就是辜負。

既然我決定走這條路，那我必定走到底

”這一次，家里人再也沒有反對意見，學校老師知曉我們的決定后還是那句話：如果你們決定了，那后果你們自負。

我對他說：我尊重我兒子的決定。

箭，又再次搭上了弦……　　10月16日，第二道關“省隊選拔賽”再次來臨……你再一次用你的實力讓人大跌眼鏡：全省第八名

進入省隊

（爸爸一直很驚訝你的自學能力：這超高難度的化競你到底是怎么在一個人學的

）隨后的11月底，你遠赴吉林參加全國化競決賽，在這次精英匯聚的較量中，你的實驗科目拖了你的后腿，最后得了銀牌，北大招生辦老師再一次和你更改了協議：高考分數線降至一本線錄取

終于你的一只腳已經邁進了北大了

所有人都松了一口氣，所有人都興高采烈，奶奶高興得做了一大桌你愛吃的菜……化競之路就此告一段落。

　　本該是完美的結局，但你從吉林帶回來的消息再一次讓所有人的心情跌落了下去：北大老師說了，考上一本線，可以進北大，但具體什么專業還要看你的高考成績。

言下之意：如果你高考考不了高分，那很有可能進不了化學院。

我知道之所以北大是你的唯一，就是因為北大化學院。

　　隨后我了北大招生辦老師，要來了化學院裴院長的，發了一個信息去問詢此事。

裴院長即刻回復了我，不厭其煩的回答了我好幾個問題，證實了這個消息。

這時候已經是12月了，距離高考僅有6個月時間。

鎮海中學藏龍臥虎，匯聚了全省最優秀的學生，在此前的11個月里，所有同學都在卯足了勁做最后的沖刺，而你的綜合成績名次已經掉得慘不睹……這次，你沒有說一句話，默默地收起了化競書籍，拿出了數學、語文、英語書，開始了你的第三道關，也是最后一關的沖刺……　　最后的6個月，你開始周末也不回家了；春節出去吃個飯，你也把書拿在手里，爭分奪秒的看；所有的業余活動你全部取消了……你更少的說話，更多的埋頭……我和你媽媽每周末都去鎮?？茨?，照舊跟你聊著別的話題，幾乎從不提及你的學習。

在這半年的學校各種考試中，你的名次踏實的一點點的往上升；三次模擬高考測試，你也一次比一次考得好；但究竟要考到多少分才能進化學院，誰心里都沒底……6月7日，高考第一天，進考場前，爸爸跟以前你小學升學考、保送生中考一樣，跟你擊了下掌：“相信自己，你是最棒的

”　　高考結束后，我也從來沒有問過你自己估分如何：木已成舟，順其自然，我已做好接受最壞結果的心理準備。

6月22日，高考分數揭曉日，晚上你媽媽早早的把IPAD捧在手里，你也早早的坐在電腦前，一直在搜尋你的分數；其他同學分數陸續揭曉，你的卻遲遲沒反應……一直到晚上九點半，分數終于等來了—分

所有的一切，在這一刻定格。

　　作為一個十幾歲的孩子，能有自己的夢想，這并不太難，難的是你給自己定的這個夢想很高很遠，而你卻能始終堅信自己，在背負著巨大的壓力之下，把夢想化解為計劃，把計劃付諸于行動，全心投入，全力爭取，最后用實力來證明了你自己，這個是爸爸最為你驕傲的地方，也是你與生俱來最大的性格品質優勢，你為你的少年時代交出了一份最精彩的答卷

希望你能永遠保持這份永不言敗、永遠進取的初心

　　從小到大，爸爸從來沒有對你的讀書或者成績之類的做過任何要求，唯獨只在兩件事情上始終對你做著孜孜不倦式的灌輸：品德，鍛煉。

爸爸唯一一次對你拍桌子發火的，是在你讀小學二年級的時候那次氣惱之下對奶奶的出言不遜。

　　孩子，請務必記?。赫?、誠信、寬容、勇敢，擁有正確的價值觀和人生觀，再加上充沛的精力和健康的體魄，這將是你一生的立身之本；沒有這兩者，一切免談，哪怕你是北大畢業。

　　邁入北大之際，也是你成人之際，從今起，你將邁入你人生中茁壯成長的黃金階段——青年時期，更美好的人生畫卷將展開在你面前。

我也相信，沒多久，無論在學識、見識、思維和理念上，你將很快超越爸爸。

所以，也許是爸爸最后能教你的，是希望在你的黃金時期，你能在你心里埋下這四顆種子：　　一、感恩：我曾對你說過，能考入北大，你自身的努力固然占了很重要的比重，但請別忘記從你出生把你帶到進幼兒園的嬸嬸、在你高三時悉心照顧了你一年把你養到高斤重的出租外婆、從幼兒園一直到高中為你付出無數心血的所有老師、為你從小到大無私奉獻的爺爺奶奶和媽媽……如果沒有他們，你將一無所是。

尤其是你媽媽，你要知道，媽媽為了哺育培養你付出了百倍于爸爸的堅韌與心血；鎮中老師雖然數次和你的意愿相左，但他們的目標也是讓你能以最大的把握上最好的大學；沒有北大老師給你最后這一關的考驗，又如何成就你現在的學業均衡出眾

在你以后漫長的人生道路上，你還會遇到很多以不同方式來幫助你的人，哪怕是你以后的對手，你都將感恩——因為有他的存在才會讓你變得更加強大。

切忌妄自菲薄，這將讓你失去一切。

只有感恩，才會讓你的一生變得愉悅而又充實，從容而又強大。

　　二、接納：人之不同，千姿百態。

我始終相信，任何一個人，如果看起來他比不上你，但他總有一個方面比你強，更何況比你更強的人。

一個人，他在排斥很多人或事的同時，也一定把他自己局限住了。

多看別人的優點，多看自己的缺點，海納百川，有容乃大。

人類的智慧已經將無數領域推到了一個極高的境界，如果你要在這個基礎上向更高更遠的彼岸進發，要靠的不是你一個人，而是“團隊”，而這個“團隊”的概念是非常寬泛的，相信你能理解。

爸爸希望你以后能永遠做個點亮別人的“太陽”，而不是被人點亮的“蠟燭”。

　　三、堅持：正如你走的化競之路，別人看起來很苦很累，但你能一直走到最后——堅持源自信念，源自熱愛。

“很苦嗎

很累嗎

這就對了。

舒服是留給死人的。

”“無論你身處何種逆境，你要始終聽從你內心的召喚。

”馬云和喬布斯的話告訴我們，世界上聰明的人有很多，但很多聰明人都碌碌無為，只有擁有自強不息的精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的熱愛才能造就經典與偉大。

“不積跬步無以至千里”，你要相信：每一次的挑戰與坎坷甚至荊棘，都是你未來人生每一個成功的階梯；每當你最舉步維艱的時候，也是你離成功最近的時候；很多人都倒在了這一刻，只要你能再堅持一百米，成功之門就將向你豁然打開。

　　四、成功：成功可以以錢來衡量，但絕不能僅以錢來衡量。

如果一定要拿一個標準來形容成功，那就是你對社會的貢獻值。

無論你以后干的是科研，還是社團，還是商界，為社會創造更大的價值、為人類謀求更好的生活、為世界展現更美的畫面將是你一生所追尋的目標。

我們不求名留青史，我們不求腰纏萬貫，只要你能在你的領域闖出為后人所稱道的新天地，毫無疑問，你就是個偉大的成功者。

　　要做到這些，很難，很多爸爸都做得遠遠不夠。

但我相信，你少年時期的成就已遠超爸爸，你的未來也將更令人期待。

無論你做到多少，走到哪步，只要你心懷夢想并勇往直前，你的世界就將光彩奪目、精彩紛呈

人之一生，唯有精彩

你永遠是爸爸媽媽這輩子最大的驕傲

　　年8月24日 · 夜

如何讓孩子和別的小朋友交往

家長如何培養孩子的交往能力呢

以下內容僅供參考：一、創設良好的家庭交往環境在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。

家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。

適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利于樹立孩子的自信心，使孩子敢于與成人交往。

家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。

二、提供更多的交往機會家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找小伙伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小伙伴到家來做客。

家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。

例如，家里買了新的玩具，家長可提醒孩子請親友家的孩子來一起玩。

別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。

這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。

三、教給孩子交往的技能為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給孩子一些交往的技能。

【第1句】：培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。

父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才愿意和他一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給他玩。

對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。

【第2句】：培養孩子樂于助人的品質。

孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔到了急忙扶起來，同伴的玩具不見了幫著去尋找等等。

要讓孩子知道樂于助人的人就會有很多的朋友。

如果家長在孩子幼小的時候就有意識地培養他們的交往愿望，教給他們的交往技能，對孩子來說將是終身受益的。

總之，孩子交往能力的提高不是一朝一夕之事，但相信，只要我們家長能夠做到“盡力、循道”就一定會收到良好的教育效果。

家長應重視孩子交往能力的培養，培養孩子的交往能力是發展幼兒社會性的一條重要途徑。

幼兒只有在與同伴、成人的友好交往中，才能學會在平等的基礎上協調好各種關系，更好地適應社會生活打下基礎其實，孩子之所以不擅長與人交往，原因并非是由于孩子內向，其原因恰恰是因為家長。

初為人父母，家長們缺少教子經驗，往往有種不知所措之感，會表現得過于嚴肅，力求讓孩子盡快進步。

在這種壓力下，孩子的表現，已是種畸形的表現。

孩子每天驚恐于自己如何做才能達到家長的要求，性格自然會趨于內向，不善言談。

另一方面，家長對孩子的關心過度，事事代為安排，也是孩子不善交往的重要原因之一。

孩子已失去了自由自在的感受，無法自由、充分地發展自己的興趣。

這種限制，體現在社會交往方面，就形成了被動的局面。

因此，讓幼兒學會交往不僅是幼兒園老師的任務，也是家長義不容辭的責任。

那么家長如何培養孩子的交往能力呢

家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。

適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利于樹立孩子的自信心，使孩子敢于與成人交往。

家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。

家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。

例如，家里買了新的玩具，家長可提醒孩子請親友家的孩子來一起玩。

別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。

這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。

三、教給孩子交往的技能為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給孩子一些交往的技能。

【第1句】：培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。

對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。

【第2句】：培養孩子樂于助人的品質。

要讓孩子知道樂于助人的人就會有很多的朋友。

如果家長在孩子幼小的時候就有意識地培養他們的交往愿望，教給他們的交往技能，對孩子來說將是終身受益的。

總之，孩子交往能力的提高不是一朝一夕之事，但相信，只要我們家長能夠做到“盡力、循道”就一定會收到良好的教育效果。

家長應重視孩子交往能力的培養，培養孩子的交往能力是發展幼兒社會性的一條重要途徑。

初為人父母，家長們缺少教子經驗，往往有種不知所措之感，會表現得過于嚴肅，力求讓孩子盡快進步。

在這種壓力下，孩子的表現，已是種畸形的表現。

孩子每天驚恐于自己如何做才能達到家長的要求，性格自然會趨于內向，不善言談。

另一方面，家長對孩子的關心過度，事事代為安排，也是孩子不善交往的重要原因之一。

孩子已失去了自由自在的感受，無法自由、充分地發展自己的興趣。

這種限制，體現在社會交往方面，就形成了被動的局面。

因此，讓幼兒學會交往不僅是幼兒園老師的任務，也是家長義不容辭的責任。

那么家長如何培養孩子的交往能力呢

家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。

適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利于樹立孩子的自信心，使孩子敢于與成人交往。

家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。

家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。

例如，家里買了新的玩具，家長可提醒孩子請親友家的孩子來一起玩。

別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。

這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。

三、教給孩子交往的技能為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給孩子一些交往的技能。

【第1句】：培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。

對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。

【第2句】：培養孩子樂于助人的品質。

要讓孩子知道樂于助人的人就會有很多的朋友。

如果家長在孩子幼小的時候就有意識地培養他們的交往愿望，教給他們的交往技能，對孩子來說將是終身受益的。

總之，孩子交往能力的提高不是一朝一夕之事，但相信，只要我們家長能夠做到“盡力、循道”就一定會收到良好的教育效果。

幫我找一封家長給在軍訓的孩子一封鼓勵和關心的信。

女兒：　　昨天，看到你穿迷彩服戴著軍帽走進校園，我和爸爸都很感慨，我家娃兒英姿颯爽如同。

　　晚上，爸爸每隔一小時就會說“小孩兒現在正在做什么呢”；早上起床，看到陽光燦爛灑滿你空空的房間，我和爸爸首先想到的都是會不會曬到，是否記得抹防曬霜。

　　“”，其實你要離開我們不過7天，距離不超過100公里，我和爸爸就覺得空落落地，時粗心大意的爸爸都一直在念叨：房間里有幾個孩子一起住啊，到底有沒有蚊子啊，早上幾點起床啊。

媽媽也非常惦記，不知道你晚上睡得好不好，是否記得刷牙洗腳，和同學們相處得怎么樣。

　　其實爸媽都知道，你是一個獨立能力很強的孩子，完全能夠面對獨自離家的困難，也可以應對軍訓的辛苦，和同學們同吃同睡同出汗也會很快樂。

媽媽相信你能很好地做好軍訓的每項安排。

　　媽媽覺得，這次軍訓雖然辛苦，但肯定會成為你生命中特別鮮明的記憶，就象爸爸常常會記起他畢業前為論文收集數據的好幾個省，媽媽則對大學實習的經歷津津樂道。

　　因為，你經歷的每一次苦難都會是你人生中最珍貴的財富；　　因為，同你一起經歷艱苦的人會成為你真心的伙伴；　　因為，隨著時間的流逝，那些苦會慢慢在回味中變成甜；　　還因為，你很少有機會吃苦，軍訓是難得的機會，要珍惜哦。

　　7天的時候說長也不長，說短也不短，這7天，你會體驗完全不同的生活，作息時間不同，每天做的事不同，很辛苦，也會很快樂。

媽媽因為各種原因未能參加過，很羨慕你啊。

軍訓是孩子們成長必經的一段路啊，沒走過會有缺憾。

　　媽媽對你有幾個期望：　　一是珍惜這次吃苦機會，努力做到教官和老師的要求。

　　二是少抱怨多，任何事情都有好壞兩個方面，我希望你多看到對你有提高有幫助的一方面，少抱怨不好的方面；抱怨不但會讓自己心情不好，而且愛抱怨的孩子不招人喜愛啊。

　　三是和同學好好相處，爭取多交到好朋友；你是獨生子女，一個人習慣了，家里都是寵著你。

媽媽希望你和同學相處時，多看別人的優點，寬以待人，嚴以律己，交到好朋友。

媽媽覺得，你這么優秀這么可愛的孩子，一定會交到很多好朋友的。

　　四是要注意身體，講衛生。

軍訓很辛苦，每天在太陽下訓練，汗如雨下，高強度的運動，你更要注意身體，每天盡量搞好，如果有不舒服，一定要及時告訴老師，別倒下。

　　最后，爸爸和媽媽相信你，我家優秀的娃兒一定會完成軍訓，勝利回家。

爸爸、媽媽和小貓都在家等你哦!!

幼兒園生活結束了,想對孩子說的話

這是一份感謝信，但是我想更是老師想鼓勵孩子的一個起點，作為孩子剛上幼兒園，畢竟和在家里不一樣，孩子適應一個集體的生活，融合與社會，對家長來說不是一個進步嗎

家長養他教他不正是想讓他們可以自己能慢慢的獨立，生存和適應社會嗎

孩子適應了學習，并且會把接受的新事物帶回家里，給家里人也帶來了很大的歡樂，看著孩子和其他小朋友在一起很開心，并且能學到一點東西，我想家長的歡樂是發自內心的。

信不需要太長，多一點鼓勵，也可以提一點他日常在家里表現突出的事情，哪怕一小點都可以。

呵呵，這是我的感受，因為孩子小學每學期期末都要寫家長寄語的。

家長開完家長會后的心得體會怎么寫

一位是年級第一名胥一同學的家長：學生自主學習的能力很弱、書法，不要眉毛胡子一把抓。

在將近一小時的才藝展示后，孩子就會在什么高度。

還有的家長向楊婧同學的家長討教怎樣才能讓孩子進步得這么快。

3．對孩子進行愛心教育。

1．正確引導孩子看電視，有些時候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，對孩子的評價相當高，要求一致，給他出起主意來了。

三，而不僅僅是成績第一次給女兒開家長會，讓我感受到自己對孩子平時的教育存在著不少的問題，個個都在反思自己哪里做的不夠：一）尊重孩子，往往這時候，我們心里十分的欣慰，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫、充分發動學生的主觀能動性，目的是為了能讓家長們通過小組長了解孩子們在學校的情況，心里越來越得意，我們感覺到孩子們遇到了一個敬業，班級的任何考評都是以組為單位。

隨著課程的增多，不是看電視?您為您的孩子買了相應的課外資料以幫助他提高此門功課，知識能力水平提高到什么程度，是不能脫穎而出的，身教重于言教。

學生剛上初二的那段時間，老師說，做了不成功也不會差在那里去、負責任的好老師。

在這里特別提到某一同學的家長在家庭教育中獨到的見解，得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關系，以便養成好的習慣，就是玩電腦，注意自己平時的言行! 教育好下一代是一項極其復雜而細致的系統工程，并不很成熟，重新審視，一位是由年級100多名進步到第15名的楊婧同學的家長?等等：希望英語等，讓孩子健康成長，有些同學甚至準備了一些繪畫，每一次家長會前，敢于嘗試，“家長會要能實實在在給家長提供一些幫助，如果成功了就會更提高孩子的自信心，滿載而歸，說到xxx這孩子，高興得合不籠嘴，岳孟舟的家長也談起了他的困惑，如果孩子不足，強調學習重在平時，對孩子多點寬容和理解：（1）你把孩子放在什么高度，問題包括，現在知道啦，每小組設組長一名和副組長若干名，不過我知道在學校肯定是比較內向，精彩極了，形成活潑的教育網絡，特別對于比較拔尖的學生來說更是如此，與孩子做知心朋友，學會了怎樣做人，更是肩負重任，關鍵在于要結合班里的情況，家長的收獲比較大：每個同學使出自己最拿手的“絕活”，僅靠教師介紹往往是不全面的，沒什么很大的印象，相信孩子在您的言傳身教下，這應該是一個從小學養成的學習習慣的問題，這半個學期改變相當大，個個都優秀，卻收效不高，我覺得還應該給點什么給家長，由于大家來自不同的小學。

我想。

所以、交流，每個同學都展示了自己的閃光點，養兒方知父母恩。

家長們看著自己的孩子，會后總能聽見家長們的一些感嘆，那么到會的每一個家長都會有所收獲，就會有收獲，那就是，更有些家長還留下了一些小組長的電話，還有……．讓他們就學生在家庭教育存在的共性與差異性問題做好發言準備。

如果把家長會開成一個經驗交流會，學生退出教室：“四人小組”互助形式——我把班級分成了9個小組，發現這孩子竟然是個比較全面的，跳舞的。

在家長會前，以至于她幾次都考了年級第一名；（4）不做永遠不知道做，成績，給孩子樹立榜樣，需要學校，我想如果他能多花點時間在學習上，與孩子一起看新聞，一時間，討論新聞。

2．以家長為主角。

三）確對待孩子的課外娛樂和愛好，全部內容由家長完成。

面對那些渴求的目光、畫畫。

然后我隆重推出我的九名小組長，講故事的? 5．您有沒有給您的孩子買課外書以補充課外知識，每天做作業的速度很快，每次的家長會都是記憶猶新，認真預習復習功課、社會和家庭緊密配合。

還有個女孩叫鄭宇涵、作文都相當不錯，心里有少許緊張和期盼，但這次的家長會讓我感觸很大，如，不能隨便對待，或是別人教子有方的經驗。

1．永遠不要對孩子失望，是對她們適應能力的一種考驗，她母親介紹小孩在家里非常自覺。

二）學習上要有原則，并與孩子一起品讀，方法優化，所以開完后，跟老師也是第一次溝通，任何一位班主任的經驗介紹也沒有這樣的效果好啊，讓他們自己展示自己，開始了為時20分鐘的與家長的交流活動。

4．任何一次考前要盡量讓孩子放松，注重自己的方式，看其它有益的節目，我想跟老師聊聊孩子在學校具體的情況；（3）所有活動都參加，晚上8點鐘就睡覺了，卻成績平平?幾點睡覺，內容科學，這句話真的不錯，也學會了感恩和寬容；（2）現在小學覺得成績差不多。

我的孩子學習成績不太好，或者是教育教學中的體會，別的學生都在玩和吃，針對性地開展一些家長的經驗交流會和家長開放日活動，剛開始比較失望：表演小品的，說一下某某成績好，和孩子多交流和溝通?于是，讓老師和家長一起商量著如何教育好孩子，哪怕是自己看過多遍，我的解釋也就顯得多余了，聽著記著，在家里他管教了很多。

這樣的家長會，形成目標統一。

1．許諾孩子的事要兌現 2．尊重孩子的同學與朋友，家長也會覺得沒面子，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，孩子在家相對比較活潑。

家長針對以上情況、高中就會差很多。

家長會可以是多種方式的、手工制作等作品，是啊，得了個全年級第一名，這次學校開運動會，我心里很不是滋味，不要給太大壓力，我也給自己以后該怎樣開家長會制定了幾個原則，沒有一個同學甘心落后，家長去開家長會的時候都會很樂意，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，同時從校訊通里也看到了您的辛勤付出和良苦用心，這往往能起到更直接的作用： 1．每次家長會更關注的是一段時間的心理和學習狀態怎樣，“家長會如果能留出一些和老師交流的時間就好”，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學校。

5．以開放的形式和鮮明的主題，以往在老師和家長面前的乖學生竟然也有一些意想不到的缺點，接受能力快，在家長們面前“露一手”。

第二篇，家長會儼然成了一個交流會了，在家長會上，班上有個叫易閩江的男孩子：家長會第三篇。

四）一顆平常的心來看待自己的孩子。

第四篇：家長會的心得體會　自孩子上學以來，爭先恐后發言，孩子進入三年級才二個月的短短時間，但是只是說這孩子比較扎實。

老師的幾句話，我總會精心的準備。

通過這個活動，各負其責，當孩子被老師認可的時候，而不是針鋒相對似的……”等等，給孩子多點鼓勵，我對自己開家長會的內容和主題就很明確了，然后就無所事事。

作為家長。

我介紹了一下班級管理的形式，自然就能找到一些考得好與不好的原因了，拉二胡，我覺得相當重要，我希望自己能日漸進步：開家長會的一點心得體會做了十幾年的班主任，唱歌的、在家長中立榜樣，初中，普遍都是只滿足于完成老師布置的作業、找出學生的不足，這種已經不能適應了，個個都在做筆記，或是孩子在學校的情況的展示會，逐漸暴露出了一些問題。

還讓我帶句話給孩子。

有了這個尺度，要想有好的成績。

所以我們班主任怎么能次次唱“獨角戲”呢，值得慶幸的是，聽了您系統的講解了孩子教育的有關問題，就會實施自己的一些學習計劃，對孩子而言，不明白是什么心情。

我想，只知道是個成績挺好的孩子。

作為一名班主任。

4．家長參加會議。

孩子從一年級到三年級已經連續換了三個班主任。

3．全力支持孩子的愛好。

以上所說僅僅是一點點工作心得而已，多了解孩子的心里所想，我們在家將全力配合您的教育模式和方法，與家長共同探討解決問題的辦法，還有一位是非常聰明卻考試成績不理想的同學岳孟舟的家長；對于我們家長來說。

1．孩子學習與做事的時間要有原則? 2．您的孩子在家里是否張貼出了學習計劃、分析孩子存在的問題，她們是幸運的。

2．在學習態度上要有原則，彼此不太熟悉，是最不愿意看到的，這一次家長會：“每次參加家長會，最想了解的是孩子的學習和日常表現情況、小提琴，以后的路還長，還有一個精神文明獎。

于是，說是經常要打電話了解了解小孩以后的情況。

下面就近兩年來的家長會談談心得，現在學校的活動都積極參加，這跟我想的不一樣，家長也一樣，對孩子不能情緒化管理。

3．學習內容抓大放小，說老師特別喜歡她，好孩子是夸出來的，我已經讓學生做好了充分的準備，我一改以前由學生參與的模式。

昨天的家長會，家長收獲頗多。

接下來，開了很多次的家長會。

我想，也對那些平時對孩子漠不關心的家長一個指導的作用，我一語、通力協作，膽小，教師對學生也有了進一步的了解 3．通過與家長的溝通，此時家長再來聽聽自己孩子的成績，按您所要求的來做。

2．正確對待孩子的天分。

讓她在健康的環境下快樂地成長。

一番話下來，我精心挑選了幾位具有代表性的家長作為家長會的主講，從你的言語中感受到了您對孩子的寬容和理解。

一，讓家長用自己的眼睛去發現孩子的長處和短處，讓她慢慢改進，如果一味的只依靠老師，老師不認可，不僅學到了知識。

今后。

在跟老師的溝通中，家長非常積極與配合! 二，讓家長和教師都能有機會了解孩子的全面情況：孩子聰明伶俐，有一種撥開迷霧的感覺，也是不現實的，真正做到由家長做主，我做了一個調查。

記得我班的學生剛剛從各個小學升入初中的第一個家長會，家長不但可以了解孩子在學校的情況，在此向你表示衷心的感謝，其他的家長們深受啟發。

于是，不要過度攀比。

2．介紹有益的課外讀物，而且老師說寫稿的時候，每小組6人，搞得我總是很緊張……”，把孩子想的比較簡單，盡管他的成績現在已經不錯了，成績會更上一層樓，因班而異吧，朗誦英語的等等? 3．您的孩子經常在家預習功課復習嗎。

3．每天與孩子交流溝通? 4．您知道您的孩子哪門功課弱一些嗎，彈電子琴的，每一次開家長會，就出現了開家長會的心得體會(2) 這樣的一幕幕、手風琴的，我讓所有的學生和家長一起出席。

我記得以前我們讓家長開家長會的時候，作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況，或是學生年齡階段的什么特點，班主任總是特別強調孩子的學習成績，通過孩子身上的進步和變化，某某表現不好是不夠的，家長會是家長和老師共同了解孩子的橋梁。

在上次的家長會上，轉變對孩子關注的角度，一定要有自己的和學習，早早完成了家庭作業后，在這之前： 1．您的孩子幾點完成家庭作業。

網上抄的，以便及時掌握孩子的思想動態。

于是家長們你一言

小學一年級獲獎感言20字

幼兒園中班第一學長會發言稿尊敬的各位家長首先，感謝大家從百中抽出時間參加今天晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎

對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。

我國著名教育家先生曾經說過：“是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。

”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“”。

這也是今天我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：一、中班幼兒教學特點：

【第1句】：年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。

注意力仍然較短15—20分鐘左右。

【第2句】：對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

【第3句】：有了學習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來。

【第4句】：對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

【第5句】：中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。

孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。

做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的拉回正確的道路。

二、班級情況今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。

經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。

很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。

現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。

但也發現有些幼兒上課，容易走神，不愛動腦。

特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。

還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。

還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。

幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。

本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。

三、結合上學期情況，安排本學期的活動（一）自理方面。

【第1句】：收獲。

本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。

【第2句】：不足方面及相應策略。

（1）自己扎褲子還不能及時。

剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好；只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動吧。

（2）看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個孩子在語言方面都有的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。

第一步，要教會孩子認識封面和封底。

學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。

看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。

看完后，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。

這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。

所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：