孩子學鋼琴后，作為家長，你有什么感受

老師進行交流，了解孩子在學校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。

這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合不同孩子的教育方法。

兒子鋼琴演奏獲獎家長的感言怎么寫

第一部分簡單介紹孩子什么時間什么地點獲得了什么榮譽，這個榮譽對于你的家庭帶來的喜悅、意義等等。

第二部分感謝誰誰誰老師，在平時的教學上如何細致耐心和專業(yè)的態(tài)度和精神，尤其是不光教小朋友彈琴，通過學習彈琴磨煉了意志，結(jié)交朋友等。

第三部份談?wù)勛鳛榧议L再學琴中如何起到作用，自己做了什么，和大家分享

孩子學鋼琴，家長是一種什么感受

做家長的都希望子女成才,讓小孩學琴,主要是培養(yǎng)他(她)的修養(yǎng),提高藝術(shù)品位。

　　練鋼琴的好處 　　提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)

家長感悟：我為什么堅持讓六歲兒子學鋼琴

這要從我的出發(fā)點說起，因為我的目的是要培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，鋼琴玩起舒服，就安靜地坐在那兒，不傷手不費氣而且入門簡單，四五歲的孩子拿個玩具鍵盤半小時能彈出小星星的主旋律，如果換了小提琴，半小時還搞不清楚脖子該怎么歪吶

其次，說得更深層一點，鋼琴作為樂器之王，是表現(xiàn)力最強的一種樂器，而且還是多聲部樂器，對孩子理解旋律、和聲和曲式結(jié)構(gòu)有天然的視覺聽覺優(yōu)勢，要知道，大部分作曲家都是在鋼琴前完成大型交響樂創(chuàng)作的。

難題來了，什么時候開始學

但凡大家叫得上名字的一些鋼琴演奏大師級人物，基本上不會是5歲之后才開始學，一般是4歲，甚至3歲。

比如逃逃學鋼琴的音樂學校校長，一位牛得找不到北的神女子，華盛頓郵報評價罕見的、完美無瑕的鋼琴天才，就是從3歲開始學琴的。

所以，如果想往專業(yè)上發(fā)展，建議可以早點開始。

但不管什么時候開始，前提是要你準備好。

一是準備好環(huán)境，環(huán)境是指音樂環(huán)境，如果孩子在一個完全沒有音樂環(huán)境的情況下，突然讓孩子學習某樣樂器，這樣一來孩子上手會變得很難，容易產(chǎn)生挫敗感，毀了孩子的興趣。

要營造音樂環(huán)境其實并不難，你可以多哼歌給孩子聽，或者多在家里放放音樂，帶孩子參加有音樂相伴的其他活動等。

二是準備好心理，這心理包括孩子，也包括父母。

逃逃是5歲半才開始學鋼琴的，當時我們經(jīng)常在家自己玩電鋼琴，他在一邊看得眼饞，認真地給我說他想學，我也認為他已經(jīng)可以坐得住了，才送他去學校。

孩子準備好了，父母也要準備好，你要問自己，真的準備好每周風雨無阻地接送他上課了嗎

真的準備好花時間花精力陪他進入音樂的世界嗎

我有個朋友在國內(nèi)教鋼琴，她給我說過，在學琴的過程中，很多時候不是孩子不堅持，而是家長堅持不下來了。

一開始學就買琴，太破費

如果條件允許，當然一開始就給孩子買架鋼琴最好。

不過對大多數(shù)人來說，那玩意又大又重又貴，萬一孩子學不下去，還真挺可惜的。

逃逃開始學琴后一年多，回家都是用電鋼琴練習，最近我們才給他買了一架立式鋼琴。

盡管專家說兩者根本就不是一種樂器，用電鋼琴會壞手型、壞耳朵，但對不打算走專業(yè)的小盆友來說，我覺得問題不大。

而且從逃逃的實踐看，也沒那么嚴重，他還是學得好好的，參加了兩次比賽評級，都是最高一檔，評委老師的評價也挺高。

所以學琴不在于配備多高級的器材，而是得培養(yǎng)孩子濃厚的興趣。

崩潰了，孩子不愿意練琴

如果你某天發(fā)現(xiàn)孩子偷懶不愿意練琴，先不要著急。

作為一位琴童家長，這種情況太普遍太正常了，千萬不要抱怨不要郁悶。

我有個表哥，也就是逃逃的表舅，小提琴演奏家，現(xiàn)在廣州交響樂團。

有次在多哈亞運會演出后，我們當?shù)氐挠浾卟稍L了他，然后刊登了大篇胡話，大半篇幅在講他小時候練琴多勤奮多認真。

但了解底細的我們知道，他小時候曾經(jīng)也為了躲避練琴在馬桶上一坐就是大半個小時吶。

練琴是門苦差事，家長要做好投入大量時間和精力的心理準備，如果你聽說哪家孩子不用監(jiān)督還每天好好練琴，那要么是家長在吹牛，要么這孩子是下一個莫扎特。

學琴之路，貴在堅持，而這種堅持，需要家長和孩子一起。

這一年和逃逃斗智斗勇，我總結(jié)了不少心得：

【第1句】：上課做筆記，耐心陪練每次上課老師都會講一些要點，家長最好做下筆記，平時陪練的時候提醒孩子注意，需要很細致，很耐心，放慢節(jié)奏分解，鼓勵他的每一個小進步。

【第2句】：家長也要懂點樂理千萬不要拿自己沒有音樂細胞做借口，其實樂理并不難，這跟音樂細胞八竿子打不到關(guān)系。

音樂是有邏輯的，只有很好的理解音樂邏輯，才能更好的去感受音樂，辨別和評價音樂。

家長懂點樂理知識在陪練的時候會用到，否則容易被忽悠。

【第3句】：不趕進度，可以慢但不要錯每首練習曲，無論是孩子，還是家長，都希望能趕緊練熟。

有時候我們會和孩子約定今天練幾遍，但在這個途中，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，必須及時糾正，否則練得越多，改起來越痛苦。

我跟逃逃經(jīng)常這樣，開始我開了個比較大的數(shù)，比如10遍。

但練到

【第3句】：4遍的時候，我發(fā)現(xiàn)有些問題，就會和他商量，剩下幾遍不用彈了，專門把有問題那一兩個小節(jié)再著重練練就好。

這些問題怎么發(fā)現(xiàn)

那就靠家長自己的樂理知識和上課時的筆記了。

孩子感覺到自己的進步時，會很有成就感，因為的確比之前彈的更好聽了。

到了這個狀態(tài)，他往往還會自發(fā)地多練習幾遍。

琴童家長應(yīng)該都有相同的體會，讓孩子練琴，一開始從0到1那幾分鐘特別困難，但只要練進去十多分鐘，后面就會比較順暢。

其實大人也一樣，周一早上心情跌到底谷，到了周二周三工作狀態(tài)就出來了。

所以，這是正常現(xiàn)象，我們要理解孩子。

【第4句】：間斷后撿回來很難逃逃暑假回國，將近兩個月沒有碰琴，回來后花了一個月的時間才恢復(fù)到暑假前的水平，而且很困難，強烈的挫敗感讓他曾一度對鋼琴有點抗拒。

所以，最好不要有超過一兩周以上的間斷。

【第5句】：如果可能，也陪孩子一起學逃逃堅持學琴，很大的功勞在于逃爸的陪學，當然他個人也很感興趣。

一起學習的好處就不用說了，相互攀比，相互刺激，可以四手亂彈，可以有很多歡樂。

不過從逃爸的經(jīng)歷看，家長會漸漸落后于孩子的進度，剛開始是他學會了給逃逃示范，現(xiàn)在已經(jīng)是反過來了。

不過逃爸依然盡可能地堅持，他說要讓逃逃知道，他很努力。

陪逃逃學琴這一年，很多拉鋸，但他也有很多收獲，不僅是音樂，還有做事情的道理。

逃逃懂得，練第二遍不一定比第一遍好，但是練了十遍、二十遍、三十遍，肯定會比第一遍好。

不過這只是開始，我們會陪他堅持。

家長感言怎么寫

孩子學習鋼琴過程中家長常見問題對于所有正在學琴以及準備讓孩子學琴的媽媽而言，用快樂的心態(tài)陪伴孩子比什么都重要。

幾乎所有媽媽都認同，學琴只是為了提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)并非刻意讓他們成為音樂從業(yè)人士。

即便有這樣的認知，但當孩子練習達不到要求時，急躁和失望還是在所難免。

讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發(fā)現(xiàn)學習的真正意義和樂趣。

問題一：如何培養(yǎng)和維持孩子對彈鋼琴的興趣剛開始孩子對發(fā)出動聽聲音的鋼琴有著無限的好奇和向往，而真正開始學習后，才發(fā)現(xiàn)鋼琴并不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。

短時的興趣激發(fā)對孩子來說很容易，難就難在保持興趣的穩(wěn)定性并堅持下去。

快樂法則：懂得孩子心理是關(guān)鍵除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。

要想產(chǎn)生不間斷的興趣，實在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。

對于大部分小孩而言，適當?shù)谋頁P可以促進他們的學習，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學習更有興趣。

比如晚飯后，讓孩子給大家彈一段新學的曲子，在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。

還有一個好辦法是利用競爭意識，每個孩子都有強烈的自我表現(xiàn)需求，希望自己是突出的。

媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個看另一個彈奏，有了競爭者，小孩子就有了想要超過另一個的想法，練習時就有了動力和目標。

問題二：當孩子的表現(xiàn)不盡如人意時，如何控制自己的情緒當孩子的表現(xiàn)不盡如人意時，如何控制自己的情緒孩子練習達不到要求，這是再正常不過的事了。

當媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時間，陪孩子練習，在琴凳上一坐二三個小時卻看不到成績，通常會開始不耐煩，然后就會說出一些自己都無法控制，會深深傷害孩子的話語，甚至做出一些打擊小朋友學習興趣的舉動。

可是媽媽是否意識到，孩子同樣犧牲了自己玩耍的時間，在做一件符合你意愿的事呢

又或者想想小朋友蹣跚學步時的憨態(tài)，再想想他們現(xiàn)在居然能彈奏鋼琴了，又有什么好抱怨呢

快樂法則：降低要求和嘗試自己彈奏是控制情緒的好辦法當孩子的表現(xiàn)遲遲不能達到要求時，持欣賞的態(tài)度進行表揚對孩子是一種極大的激勵，并且最大限度地保護小朋友的自尊。

積極的心態(tài)讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產(chǎn)生對抗心理。

很多媽媽小時候都沒有學琴的機會，這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學習。

這樣的話，家長和孩子的心態(tài)上就會形成平等的狀態(tài)，并且會構(gòu)成一種共同面對困難的聯(lián)盟關(guān)系，這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒，此時再巧妙地給予一定的指導，會起到事半功倍的效果。

問題三：如何有效提高單位時間內(nèi)練琴的效率孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情，比如讓孩子練習時，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點點事情”，“我先吃點東西，喝點水”等等，其實是故意拖延時間。

等到坐上琴凳后，也不時找各種借口開小差。

快樂法則：給孩子開小差的空間和時間是集中孩子注意力的好策略學齡前孩子注意力穩(wěn)定性不強，這與生理條件有關(guān)，是孩子的天性。

因此，當他們提出要喝水或者上廁所，明知道是小小詭計，也不妨讓他們快樂地去做。

科學研究表明，短暫的注意力的分散更有利于高強度的注意力集中，反而會提高練琴效率。

媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養(yǎng)。

問題四：如何幫助孩子培養(yǎng)對音樂的敏感和迅速糾正錯誤的能力快樂法則：讓孩子學會聆聽，學會自己去發(fā)現(xiàn)問題。

自我糾錯作為陪練，媽媽應(yīng)從多方面引導孩子學會聆聽，比如購買適合孩子聽的C D，作為孩子在睡前、起床、吃飯時的背景音樂。

在潛移默化中培養(yǎng)孩子對音樂的敏感度。

別看孩子年齡小，其實小朋友已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強訓練。

他們能夠通過這種方法來發(fā)現(xiàn)自己的不足。

問題五：陪練到底應(yīng)該教孩子什么

快樂法則：教給孩子學琴的方法教會孩子學習的方法是最為重要的。

識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。

很多家長經(jīng)常問孩子：“記住老師講的內(nèi)容沒有，清不清楚

”事實上，當時孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復(fù)來加深的，在學琴過程中，教會孩子預(yù)習和復(fù)習的重要性，學新課前，簡單預(yù)習一下；學完新課后，很快進行復(fù)習。

加深印象。

“陪練是為了不用陪”，想要有這一天，媽媽就必須要有好的方法和心態(tài)。

媽媽對兒子學鋼琴的寄語

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學前教育心得體會

學前教育心得體會　　

【篇一】學前教育短期培訓心得　　有幸參加了為期二十天的學前教育短期培訓，讓我受益匪淺。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。

當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓學習，我收益頗多。

　　這次的國培參訓一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。

致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基矗認識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。

而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。

同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。

　　通過學習，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。

提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。

我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。

我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

我們