求教師節獲獎感言的一段話。

我是一名普通的一線音樂教師，在***小學已經整整工作了**個年頭。

人們常說音樂能陶冶人的情操，開發人的潛能，我對音樂的喜愛也使我始終堅信做一名優秀的音樂教師同樣能收獲累累碩果，同樣能獲得學生的喜愛和尊敬。

正是對這份教學工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。

在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。

但不會忘記的是領導關切的話語給了我力量，同事們真執的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。

近幾年來，更是在xx區教育文體局、區教研室及學校領導的關心培養下，通過自己的努力，在音樂教學上有了飛速的發展，在這里我要衷心感謝你們，謝謝你們給予我的無私幫助和默默支持。

談談我的心理培訓感想……

近一段時間班里的學習氛圍不是很好，首先反思了自己近期的學習態度，不管是什么客觀原因造成的這種情況，我覺得都是我自己沒有調整好自己的狀態，上課聽講、回家作業以及課后復習我都不如開學初做得好，因此，近期的作業和默寫成績明顯下降。

我周末在家進行了深刻反思，并制定了改變這種現狀的辦法，我保證自己在最短時間內改變現狀。

首先，我覺得要擺正學習的態度，要明確自己學習的目的。

學習不是為家長，也不是為老師，是為自己而學，學生的首要任務就是學習，只有明確了學習目的才能提高我們的自覺性。

其次我認為學習還要講究一些方法。

我一定按照老師的指點，課前要預習，將重點、難點、疑點記下來。

然后帶著預習中的問題，專心聽，一步不離地和老師一道積極去思考，去尋找問題的答案。

課后要復習，像放電影似的把今天課堂上的內容過一遍，這樣可以加深記憶。

我保證，學完生字詞之后，我會馬上進行復習，不但把生字詞會寫會墨，還做到掌握每個詞語的意思。

俗話說“好記性不如爛筆頭”，我想從下周開始做課堂筆記，媽媽說做課堂筆記是一個很好的學習方法。

記筆記可以調動眼、耳、腦、手一齊活動，不僅有助于對學習內容的理解，而且要想在聽課的同時記好筆記，還能保證注意力集中，時刻跟上老師的講課思路。

如果自己思想一開小差，就跟不上老師的步伐了。

課堂上如果遇到沒聽懂的地方，千萬不能“卡”在那里“死想”，而是先做上記號，下課了找老師或者是向同學請教，當天的問題一定要及時解決掉。

最后，我努力做到上課的時候，認真聽老師講的每一個問題，不要做小動作，不找別人講話，（不要上課扔小紙條）。

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（這里結合你自己的情況刪添改ok

），否則，既害了自己沒學到知識，也害了別人。

古人說得好：“讀書不怕難，就怕心不專”。

我們要好好地體會體會這句話的含義。

這些是我的反思和努力方向，我會自己鞭策自己，不斷提高學習成績，不辜負老師的辛勤教育，爭取在期末考試中取得佳績，做老師的好學生，家長的好孩子。

如何提高教學質量教導主任的發言

一﹑抓教研組，備課組的工作，提高學科的整體質量高度重視，目標明確，正常有序，保證質量的教研組活動，是推動學校教學工作，教改工作，教研工作的有力保障。

我校高度重視教研組在教學管理和實踐過程中的重要作用。

制定“教研組成為教師成才的搖籃”，教研組組長要對本學科的教學質量和教學全面負責的目標。

【第1句】：重視教研組長的選拔和培養，我們選配業務精湛，工作負責，有威信的教師擔任教研組長，特別注意提拔青年骨干教師擔任此職，以此增強學校教學工作活力。

【第2句】：學校領導親自組織教研組長學習理論，轉變觀念。

在教研組長會議上，分管校長、教導主任、教研組長學習最新的教育教學理論，教改動態，要求教研組長首先端正教育思想，改變教育觀念，加快課堂教學改革，提高研究意識，樹立新的質量觀，學生觀，教學觀，要求我們的教研組明確“教是為了不教”，從“教法”的研究過渡到“學法”的研究，同時針對我校生源的實際情況達成了“因為差，更要抓，不講差，只有抓”的共識。

【第3句】：時間規定，地點固定，保證教研組活動的質量。

我們保證教研組，各備課組活動能正常有序開展。

兩周組織一次教研組長的會議，布置階段性的工作要求，保持每個教研組工作繼續正常的有條不紊地開展。

每次教研活動都有要求，有目的，有收獲，把課堂教學工作的開展作為一個學期的重要內容之一。

因為教學工作是學校工作的重要組成部分，教學質量是學校工作的生命線，要深化課堂教學改革，全面提高學生學習的自覺性和興趣性。

4﹑領導直接參與教研組的各項活動，保證教研組活動質量。

分析教育教學情況，并堅持做好二項工作。

一是參與集體備課，強化備課意識，提高備課質量。

二是堅持聽課，評課及時指導反饋，提出改進意見。

領導深入教研組參與教研活動，保障了教研組活動的正常開展。

領導真正做到了了解教學，參與教學，指導教學。

使學校始終處于不斷研究，不斷探索，逐步提高的狀態中。

同時全面落實備課組建設。

發揮每個備課組作用，各備課組的老師長處和不足都能體現出來，做到取長補短，各備課組根據教學的實際情況可靈活組織備課活動，有利于老師加強教學研究，對于教學中發現問題及時討論，共同研究。

各備課組都能做到定時，定點，定內容，定進度，定檢查的常規工作，提高了備課組的作用。

把教學與教育結合起來，切實提高了教學質量，達到事半功倍的效果。

二、抓老師的課堂教學質量教師的課堂教學主要抓好五個環節，即備課。

課堂上講課，課后輔導，批改作業，檢查考試等五個環節。

教導處要指導和檢查教師做好這五個環節的工作。

提出了具體的要求。

【第1句】：備課：要求教師備好兩方面的內容，即教學大綱規定的教材上的內容及學生具體情況的內容@教材上的內容是死的，學生具體情況是活的。

我把這兩個面的內容定位硬件和軟件。

硬件是容易解決的，軟件是變化的。

要求老師花力量研究這個軟件。

這軟件有：學生的基礎，接受能力，班級情況等。

其主要目標是通過軟件研究開發，使學生對學習提高興趣。

興趣使學習的動力。

學生對學習積極性提高了，教學效果也會越來越好。

【第2句】：課堂講課方面：我校開展全體教師每學期“一人一課”公開課的活動。

形成了教學研討的氛圍，提高了課堂教學的質量，做到了一人開課，大家聽課。

課后評課的現象，老師們感覺到上好一堂課必須要鉆研教材教法，研究學生，各教研組的老師同心同德，一人上課，組內老師共同出謀劃策，提供建議。

積極地投身于課堂教學改革地潮流中來。

做到在教學中研討，在研討中成長。

在一人一課廣泛開展的基礎上，由各教研組推薦出優秀教師為學校舉辦的題為《好課與實踐》全校教學交流評比活動。

此次活動的宗旨是總結、發掘自身的教學特色，通過相互交流相互探討共同提高教學理論水平和實際業務能力，提高我校的集體教學水平，同時也提高了廣大教師運用多媒體的能力。

【第3句】：課后輔導：要求老師對一般學生輔導課堂上未掌握的內容，對好的學生輔導提高的內容。

【第4句】：批改作業：通過改作業，可以了解教和學兩方面的情況，主要是了解學生掌握知識的情況、認真做作業的情況。

這樣可以擴大“軟件”內容。

研究分析教學中的問題。

改進教學教法，提高教學效果。

【第5句】：檢查考試：主要抓考試前的教學內容總結，分析要求師生共同進行。

我們教導處就從這五個環節抓教師的課堂教學質量。

三、認真進行質量監控，組織好每次的月考，期中，期末考試工作，保證考試的質量，做好質量分析　　我校每一次月考制度，保證了學生學習質量的循序漸進也是對老師教學質量檢查的手段。

在每次考試質量分析中，對老師教學成績突出的給予一定的獎勵，鼓勵。

體現了老師的敬業精神與奉獻精神。

同時每次月考命題中，做到命題的科學性，也作為培養教師業務水平的一次實踐不斷提高命題水平。

四、抓好教導處教務員的工作　　教務員是教導主任進行教學管理的具體工作人員，是教導主任的助手，教務員工作的好

我剛到教育局工會工作, 要寫篇工作提綱, 不知道該從何處著手, 月底要交領導審閱的. 有參考范文就好.

一、建立學習型組織方面：　　

【第1句】：為加強師德師風建設組織教師開展了哪些學習活動和教育活動

　　⑴每月二次師德培訓。

　　⑵進行教師禮儀講座。

　　⑶師德辯論會。

　　⑷設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。

　　⑸另外利用報紙、媒體、錄像，帶領教職工進行理論學習和榜樣學習。

　　⑹推進“先鋒工程”，建立黨員先進性教育的長效機制。

　　⑺與教職工簽定師德責任狀。

【第2句】：為了加強師資隊伍建設，針對教師業務能力提高開展了哪些學習和教育活動

　　⑴每周一次校本教研活動　　⑵“信息技術與科學技術走進課堂”教學大賽。

　　⑶青年教師評優課活動。

　　⑷兩次聘請市進修學院趙煒處長進行關于讀書的系列講座。

　　⑸和諧團隊的評比活動。

　　⑹在學生中開展教師評價問卷調查。

　　⑺學期末開展教師課堂教學評價監測。

　　二、“園丁創業”方面：　　

【第3句】：在教育教學上，學校開展了哪些教育教學科研活動

　　⑴定期舉辦“名師”研究會活動。

曾兩次聘請市進修學院的趙煒處長到校進行前驅教學研究。

　　⑵聘請市教師進修學院趙燁教研員到校進行語文閱讀教學輔導講座。

　　⑶聘請市教師進修學院王洪森教研員到校進行數學教學輔導講座。

　　⑷聘請區教師進修學校王菲菲教研員到校上綜合實踐領路課并進行外出學習講座。

　　⑸聘請清華大學宋心琦教授到校“科學真好玩”輔導講座。

　　⑹學校在全體教職工進行特色展示評比活動。

　　⑺聘請教學專家高校長到校為青年教師作課堂教學技巧系列講座，并進行聽課跟蹤。

　　⑻在青年教師中開展大練兩筆字活動。

　　上公開課多少節

　　其中，國家級 3 節、省級 4節、市級29節、校級48節。

【第4句】：撰寫（所有方面）論文多少篇。

　　其中，國家級16篇；省級27篇；市級38篇；校級120篇。

【第5句】：在改善辦學條件方面，我們組織教師為學校建設和教育教學義務獻工多少天

節約多少經費

舉出2-3個事例。

　　⑴學校美術組利用“十一”放假期間為學校美化校園，繪制壁畫。

為學校節省開資1000元，獻工2天。

　　⑵李巖老師為學校設計校園文化宣傳壁畫，為學校節省開資1500元。

　　⑶信息組為學校網絡布線、結點200點，獻工累計4天，節省開資6000元。

　　⑷信息組建立資源庫獻工累計6天，節省開資8000元。

　　⑸科學組、信息組開發校本教材獻工累計2天，節省開資千余元。

　　⑹迎接普九檢查領導及部分教職工義務獻工累計1個月有余，節省開資萬余元。

　　三、維護職能方面：　　

【第6句】：全年走訪教師多少人

補助金額多少

　　全年走訪共18人次，補助金額3000元。

【第7句】：教職工提合理化建議多少

解答率多少

采納率多少

　　⑴2006年3月學校共收到教職工提合理化建議 29條，其中支部2條、教育教學類13條、工會2類條、后勤4條、值周7條、人事1條。

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解答率100%，采納率 86%，并馬上就辦，立即解決。

14%的提案逐步落實解決。

并安排有關負責領導，責任到人。

　　⑵2006年9月學校共收到教職工提合理化建議19條，其中學校發展3條、支部3條、教育教學類4條、工會1條、后勤6條、人事1條。

解答率100%，采納率90%，并馬上就辦，立即解決。

2%的提案逐步落實解決。

【第8句】：人事制度改革中工會發揮了哪些作用

　　教師評聘、評優、評先、獎勵、考核等工作工會發揮監督、維護教職工的切身利益，保證在公平、公正、公開的前提下提高透明度，使每一名教師滿意。

【第9句】：民主評議校務公開工會進行了嗎

　　學校于2006年7月對全體教職工進行了評議校務公開工作，全員參與評議結果：滿意率100%。

【第10句】：學校組織老師開展了哪些文體活動

　　⑴組織教職工拔河比賽。

　　⑵組織教職工攝影比賽。

　　⑶教師節開展了“心有千千結”活動。

　　⑷三八開展了“鮮花情深獻教師”及“六個一”活動（即：憶難忘、展特長、送健康、書感言、牽友情、促和諧）。

　　⑸教師課件大賽。

　　⑹教師定位投籃比賽。

　　⑺體育運動節系列比賽活動。

　　四、樹立典型方面（姓名）:　　市級典型：韓非、高凌、劉澤、任曉菊。

　　區級典型：韓非　　校級典型：　　吳艷梅、楊 丹、白亮亮、穆 娜、張巖麗、徐 江、鐘 妍、王 揚、張 選、王晨曦、于 揚、劉海寧、任曉菊、郭曉偉、顧艷紅、吳 娟、蔡春艷、王 菲、康 健、高 妍、房曉清、李 麗、王海燕、谷 雨、吳 瑛、張 亮、李 巖、任麗麗、王繼紅、關秀華、侯 穎、紀元華、王洪峰　　五、“五家”建設方面：　　

【第11句】：工會主席聽評課76節。

【第12句】：為教師辦好事多少件

典型事例。

　　⑴定期為教職工發放浴票。

　　⑵定期為教職工發放衛生用品。

　　⑶為教職工過生日發放雞蛋。

　　⑷在06年3月為自然實驗室（配置教師演示臺、水槽三聯水嘴、集中供電系統、學生實驗臺、學生椅、教具柜等設施）。

　　⑸06年10月校南門建成完工。

　　⑹在06年3月，完成校園電視臺一期工程。

　　⑺在06年9月，進行栽樹美化校園環境。

　　⑻在06年10月完成教師小會議室的裝修。

　　⑼在06年10月為班主任新配備辦公桌椅。

　　⑽學校為教師搭建網絡平臺，提供資源共享，建立素材庫，為教育教學服務。

　　⑾裝修美術、勞技、書法教室。

　　⑿新增籃球架一幅，為老師提供鍛煉的空間。

　　⒀ 新增藏書千余冊，為老師提供閱讀的空間。

【第13句】：一年中撰寫的論文有多少篇

　　2006年全校教師累計撰寫論文201篇。

　　六、女職工工作：　　⑴工會組織女職工觀看禮儀知識講座。

　　⑵定期組織培訓如：“為師之道”。

　　⑶在06年5月組織到婦兒醫院進行體檢。

　　⑷發針線包。

　　⑸為女職工子女發紀念品，享受待遇。

　　⑹為女職工提供外出學習。

如：到北京、上海、沈陽等地。

優秀教師發言稿，優秀教師如何發言

【第1句】：優秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我帶著五個感謝而來：第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。

在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。

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我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。

成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。

下面我對同學們再說幾句話。

【第1句】：領先同學，心態歸零。

成績屬于歷史，今天屬于自己。

人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。

學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

【第2句】：后進同學，關上后門。

是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。

同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。

明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。

太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。

要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

【第3句】：享受過程，精微至大。

同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。

在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。

嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。

我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

【第2句】：優秀教師演講稿二金秋歲月，秋高氣爽。

在第我們中復中學地處紅軍長征第一村，在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。

同時我們也深知南山鎮有兩所中學，加上長汀教育的特殊性，我校每年招生數在減少。

學生數的多少，將決定一個學校的生存與發展。

“人無遠慮必有近憂”。

我們要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁的責任感。

因此，我覺得在新的歷史時期，應該做到以下幾點：

【第1句】：要有危機感。

古人云：生于憂患，死于安樂。

要為學校分憂，也就是為學校的生存著想。

在自己的崗位上，忠于職守，兢兢業業。

【第2句】：要有責任感。

我們要深切認識到未來社會的發展，未來民族的進步，都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。

今天，我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。

為人師表，無尚光榮。

振興半溪峒的希望在教育，振興教育的希望在我們教師。

【第3句】：要有質量意識。

農民希望風調雨順，大豐收，有個好年成。

工人希望產品質量好，效率高。

我們教師盼望的是學生成人成才。

因此我們要愛崗敬業，無私奉獻。

要落實好教學常規，更要向45分鐘要質量。

讓我們一起做到：認真備課，仔細編寫教案，設法上好課，及時檢測、批改作業。

靜心坐班，勤于輔導。

尊敬的領導，親愛的老師們，“黑發積霜強日月，粉筆無言寫春秋。

”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。

相信，明天的中復中學一定會以我驕人的成績為榮。

祝老師們節日快樂，謝謝大家。

教育教學論文不少于1000字

校長進課堂活動作為三公開活動的一項內容，是一項非常好的教研舉措。

作為一名普通的農村小學教研員，我與教師一起備課、上課、參加教研活動。

受益匪淺。

一、聽課體會4月份共聽課42節通過聽課拉近了與教師的距離。

了解和掌握教師的教學內容、教學進度、學生情況等，聽課期間，通過對教師一言一行的觀察，對教師課堂實況的記錄，讓自己對教師的教學水平、能力有更充分更深刻的了解。

課后，與教師面對面的交談，給教師激勵性的評價，寬松平和的對話，以朋友、同事的身份討論探究課堂教學的得失。

真心實意幫助教師提高教學能力，促進了學校教育教學質量的提高。

聽課能更直接更具體掌握學校的教學現狀。

聽課過程中，我特別注意教師的教學條理是否分明，新教師課程新理念的落實如何，學生是否主動積極地參與等課堂表現。

同時，我也發現了一些問題，比如：有的教師未提倡學生做筆記，有的教師知識面不廣，有的教師未聯系生活實際等。

我將聽課中挖掘的優勢在教師會上加以彰顯，將教師上課中產生的問題給予提出，鼓勵教師們發揮教學優點，改正課堂教學中存在的缺點。

這樣一來，不但自己分管的工作指導和管理有的放矢，而且也使教師清醒地認識自己，看到自己工作不足之處。

聽課能濃厚學校的教研氣氛。

領導帶頭聽課，能起到榜樣示范作用，我還邀請一些骨干教師，相鄰學科的教師，年輕教師一起去聽，既加強了教師的備課、聽課的積極性，又促進了教師教學探索。

聽課后，課堂教學得失的分析，學生實際情況的反饋，教學方法、手段相互切磋、探討，無疑是教師最切近最平常的教學研究。

我深深地體會到：聽課是領導深入班級、深入師生中間的一種方式，也是領導求真務實工作作風的體現。

聽課能帶動學校的教學工作。