自然心教育愛的感悟

（參考范文）一、為什么我們大部分人內心那么缺乏愛

這來自于我們的教育，我不是說我們的教育不好，是我們的教育需要提升，好的方面我們要加強，不好的需要改善，這才符合社會的發(fā)展，社會要發(fā)展一定是要“吸取精華，剔除糟粕”。

因為我們的父母沒有教會我們怎么愛自己，因為他們也不會愛自己，只會付出，而我們自己也沒有學過怎么愛自己，只是繼承了父母愛我們的方式，父母愛自己的方式，也學會了付出。

早上送女兒上幼兒園，女兒問：“媽媽，什么是變化

”我說：“變化就是你剛才還在屋里，現(xiàn)在自行車上坐著，我剛才下樓，現(xiàn)在騎車。

變化就是從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)。

”變化，指人或事物產(chǎn)生新的狀況。

變化是每時每刻都在變的。

站在我兒子的小學（北京市朝陽區(qū)第二實驗小學）門口就能看到一個大大的“愛”字，愛滿校園，我很感動。

只有愛的教育，對社會才是最有益的。

當您的身體有什么不舒服（身體）時，及時去關愛它，然后覺察您這一段心情（心情、心靈）怎么了

然后把您的心情調整好，也許您的疾病就好了。

我要說一句絕對的話：“所有的疾病都是心理首先病了，然后在身體上表現(xiàn)出疾病狀態(tài)的。

”這是我學心理學十幾年來，做太多的心理調整個案得出來的結論。

二、怎么做才是愛自己

身心靈本身是一體的，然而大部分人身心靈是分離的，越學習越分離，因為沒有人教您怎樣身心靈和諧。

只有長大了，開始接觸有些教派、身心靈機構，才去學習，慢慢學會身心靈和諧。

為什么不在孩子幼小的時候就教他們身心靈和諧，長大了還會費那么的勁嗎

我寫的《您撒過謊嗎

您知道撒謊和誠實的能量是怎樣的嗎

》，我寫出來就是要讓做父母的警醒，可是讀的人卻不多，很遺憾。

真正的愛自己就是讓自己身心靈和諧，想到、說到、做到的一致性，而如果做父母的，自己這一點都做不到的話，孩子如何能做到

因為父母永遠是孩子的榜樣，除非你長大了，也懂得了心理的規(guī)律。

上面關于“面對”的調整，就是用的身心靈和諧的調整。

三、父母、長輩及老師等語言的能量是怎樣呢

我是對親子的心靈成長教育具有使命感的人，我學習心理學的目的就是要培養(yǎng)更多身心靈和諧的母親，帶出更多的身心靈和諧的孩子，成為國家的棟梁。

現(xiàn)在很多做教育的，只懂了一點點心理學的知識，在教孩子的同時，也不知不覺地給孩子造成了很大的傷害。

更重要的是，很多做教育的，自己的心理問題都沒有解決掉，他會把自己的問題不定期的投射到孩子的身上、給孩子造成更大的傷害。

因為老師在孩子的心目中是“神”的位置，老師的每一句話的分量都比一般人大好多倍，如果孩子受到老師的表揚，他會興奮很長時間，同樣，如果得到了老師的批評，孩子很長時間都緩不過來勁，還有可能造成一生的傷害。

父母、長輩及老師的語言對每一個小孩子的成長都是非常巨大的，因為孩子們非常信任他們，所以他們的語言直接進入孩子的潛意識，影響孩子的人生，除非孩子長大了，覺察到他們的某些語言是不對的，而去主動改變。

羅伯特.迪爾茨的NLP理解六層次四、解讀NLP（神經(jīng)語言程序學）理解層次我看一看上面的NLP（神經(jīng)語言程序學）理解層次，上三層對每一個人一生的影響都是非常大的。

很多家長說孩子，傻呀，濺、笨蛋等等，這話對孩子的傷害是非常大的，因為他說的是否定了一個人，而孩子聽到的是“我是傻子，我是賤人，我是笨蛋的人”，類似這些的形容詞，不是否定一個孩子的行為，而是否定一個孩子的人本身。

這才是對孩子最大的傷害，然而，很多人不理解孩子，因為不懂得哪些語言有正能量。

我寫過《語言的力量》的文章，推薦 1187，閱讀 137，薦量\\\/閱讀量

【第11句】：54%。

也是很少人去關注。

所有的形容詞都是形容人的，都是對身份的限定，都是巨大能量的，與其選擇這樣的詞語，不如多說：“孩子，你真棒

你真聰明

你真勇敢

”選擇這些充滿正能量形容詞，如果每一個家庭都這么做的話，就會多出好多充滿正能量的孩子，這也是我期望的。

同樣，我寫了三篇信念的力量，信念的力量之一——凡事發(fā)生必有利于我

必有恩于我

信念的力量2——幫助他人得到他想要的，您就能得到你想要的

信念的力量3——人之所以能，是因為相信能

也是關注的人比較少，而信念價值是支持身份的很重要的因素。

身份層次、信念價值層次很少的人在關注，精神層次更不用提了。

意思是什么呢，NLP六層次的上三層，關注的人太少了，閱讀量也少。

為什么

因為很多人還處在NLP理解層次的下三層了，我期望有更多的人開始關心靈成長方面的文章，讓更多的人受益。

我寫的關于蔬菜水果的文章，看得人很多，而這些都是環(huán)境層次，當人們的生活水平提高了，對物資的需求就會減少，對心理的需求就會增加，人們就開始從下三層往上三層走了，以后會越來越多。

就如爬山，越往上爬，人就越少，只有你站得高才能看得遠，站在山頂才能看到美景。

五、怎么提升自己的自我價值呢（上三層的價值）

愛自己就要提升自己的自我價值（自愛、自信、自尊）。

自愛（愛自己）、自信（相信自己）、自尊（尊重自己，不向別人卑躬屈節(jié)，也不容許別人歧視，侮辱）組成了我們的自我價值。

然而很多人由于沒有學會愛自己，造成自己自我價值不足。

假如“自愛”滿分是10，最低0分，您覺得您是幾分?如果不是滿分，您就有很大的成長空間，同樣“自信”、“自尊”您各幾分，如果不是滿分，就需要您去提升。

試想一下：如果您的自愛、自信、自尊都是滿分10分的話，是不是您做什么都能很成功?還是用身心靈和諧的方式，請您靜下心來覺察一下“自愛”是幾分

如果是2分，對自己說：“我自愛已經(jīng)2分了”不停地說，直到分數(shù)漲了，長到幾分，再接著說，一直到分數(shù)是10分為止，同樣自尊、自信也這樣做，直到都是滿分為止。

當一個人擁有了好而堅定的信念，又有非常好的價值觀，不成功就不容易。

祝每一個人都擁有自己的成就

學習法律事務的體會

《中華人民共和國教育法》學習心得體會通過認真學習《中華人民共和國教育法》有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。

要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。

因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。

熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。

教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。

教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。

他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人

培訓學習總結怎么寫

國旗是國家的象征，愛護國旗，敬畏國旗，就是保家衛(wèi)國，維護我們歷久彌新的民族尊嚴，保護我們來之不易的幸福生活，學習國旗法，讓我們知道了國旗是有法律保護的，是有尊嚴的，絕不容許任何人的玷污，犯我國旗者，雖遠必誅。

人民防空的心得體會

人民防空（國外稱民防），是國防部的重要組成部分，是一項全民性的長期戰(zhàn)備工作。

它是為了防備敵人突然襲擊，保護人民生命財產(chǎn)的安全，減少國民經(jīng)濟損失，有效的保存戰(zhàn)爭潛力，為奪取未來反侵略戰(zhàn)爭勝利而采取的重要戰(zhàn)略措施。

　　我國的國土防空體系由要地防空、軍隊防空（又稱野戰(zhàn)防空）和人民防空組成。

其中要地防空是保衛(wèi)重要地區(qū)的安全防空，如重要城市、交通樞紐和重要軍事基地的防空；軍隊防空是保障地面部隊作戰(zhàn)行動安全的防空；而人民防空則是動員和組織城市居民采取的防空措施。

　　人民防空關系到國家的安危、民族的生存和人民的生命財產(chǎn)安全，始終受到黨和國家的高度重視。

五十年來，黨中央、國務院、中央軍委為人民防空建設制定了一整套具有中國特色的人民防空建設方針、政策和規(guī)定。

　　江澤民總書記在黨的十五大報告中明確指出：“加強國防和軍隊建設，是國家安全和現(xiàn)代化建設的基本保證。

”人民防空是國防的組成部分，又是國家經(jīng)濟建設、城市建設的組成部分，是動員和組織人民群眾采取防護措施與空襲作斗爭，保護人民生命財產(chǎn)安全，減少國民經(jīng)濟損失，保存戰(zhàn)爭潛力，贏得未來反侵略戰(zhàn)爭勝利的戰(zhàn)略措施和功在當代、利在千秋的公益事業(yè)。

在以經(jīng)濟建設為中心，建立社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，我們還應引導廣大人民群眾“居安思?！保褠蹏髁x教育與關心國防建設結合起來，抓住歷史機遇，加大對《中華人民共和國人民防空法》的宣傳力度，進一步加強人民防空的各項建設。

　　加強城市中學人民防空知識教育的心得　　近幾年來，在經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，城市建設步伐加快的同時，人們忽視了城市建設與人防的有機結合，建房時不注重地下防空設施的建設，特別是中學房屋建設，基本沒有防空設施，學生們對人民防空意識談薄，甚至根本不了解。

雖然現(xiàn)在是和平時期，但加強城市中學人防教育，還是很有必要的。

要加強城市中學人防教育，主要抓好以下幾個方面的工作：　　一是以中學國防教育為契機，努力推進人防教育。

人民防空是國防的重要組成部分，人防教育應當與國防教育結合起來，中學教師應結合國防知識教育，自覺把人防教育貫穿于國防教育中，努力讓學生認識到國不可一日無防，國強則民安，這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理解。

老師們還可以利用國防的具體可感性以及學生對國防的認識更有貼近性的特點展開人防教學，這樣既可拓展學生的知識面，又能激發(fā)同學們的學習興趣，祖國未來一代人的國防意識和人防觀念將得到進一步增強，同時更能激發(fā)學生們的愛國主義熱情。

　　二是堅持理論教育與實際演練相結合。

加強中學人防教育，具有很高的戰(zhàn)略意義，同時加強學生的實際演練，也很有現(xiàn)實意義。

有條件的城市，可利用抗戰(zhàn)時期的防空洞，增加學生的疏散、逃生和救護等多項內容的實際演練，這樣既突破了課堂教學的局限，又提高了學生學以致用的實際動手能力。

還可利用城市附近大廈的防空地下室進行人員疏散隱蔽演習，開展人防實際演練，讓學生得到真切的感受。

　　三是在開展民防知識教育的同時，加強人防知識教育。

現(xiàn)在的中學生，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的硝煙，戰(zhàn)爭離他們太遙遠，即使象伊拉克這樣的戰(zhàn)爭，也很難拉近戰(zhàn)爭與學生們的距離感和真實感。

因此，必須結合民防教育中的消防與逃生、觸電與緊急救護、非氣象災害與緊急疏散等，教同學們日常生活中經(jīng)常會用到的防護知識與自救互救技能，提高學生們的人防知識學習興趣，豐富學生們的人防教學內容，使原來單純的課本知識學習，變成與學生們的生活和家庭密切相關的實用知識。

　　四是積極開展人防進社區(qū)工作，推進人防教育。

學生的生活離不開社區(qū)，在校是學生，在家是社區(qū)居民。

可以針對這一特點，在社區(qū)嘗試開展形式多樣的“人防知識進社區(qū)”教育活動，在對社區(qū)居民進行國防觀念和人防意識教育的同時，鞏固和強化中學生們的課堂內容。

同時可以利用城市開展防空襲警報試鳴演習，增強學生們面臨緊急情況逃生和自救互救的基本技能，推進人防教育。

(我也是參考的)

學科與專業(yè)教育心得體會

學習國家安全法心得體會今天是2024年7月1日，實施新的國家安全法已經(jīng)走過了完整的四年。

　　所謂國家安全，是指國家政權、主權、統(tǒng)一和領土完整、人民福祉、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。

2024年7月1日，全國人大常委會表決通過國家安全法，明確了政治安全、國土安全、軍事安全、文化安全、科技安全等11個領域的國家安全任務，并規(guī)定每年的4月15日為全民國家安全教育日。

現(xiàn)代社會中，人民是國家的基石，國家是人民的屏障，在國家安全領域尤為如此。

加強國家安全教育，不僅需要將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，更要注重復雜環(huán)境下關涉國家安全的新動向，與時俱進，讓國家安全意識深入人心。

　　早在2024年決定國家安全委員會設立時，國家主席習近平就明確指出：“國家安全和社會穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提。

只有國家安全和社會穩(wěn)定，改革發(fā)展才能不斷推進。

”將國家安全列為頭等大事，首先要在“安全穩(wěn)定是一切活動的基礎和前提”上形成全民共識。

從內憂外患的清政府，到至今沖突頻頻的一些地區(qū)，大到一國小到一個單位，穩(wěn)定是存續(xù)的先決條件，假使環(huán)境動蕩、人心不安，任何發(fā)展都無從談起。

其次是要增強國家安全的憂患意識，做到居安思危。

應該認識到，當今時代國際政治經(jīng)濟復雜遠超預料，對內一些影響社會穩(wěn)定、危害民眾衣食住行安全的因素依然存在，對外諸如南海主權爭端、文化和意識形態(tài)沖突