在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢。我們怎樣才能寫好一篇范文呢。以下是小編整理的成長之路的指引者優質【3篇】，歡迎閱讀與收藏。

成長之路的指引者優質1

“勤學”即努力學習，學高才能真正為師。教師是一個需要接受挑戰的崗位。在教育飛速發展的今天，教師的層次也要不斷地提升，因此在工作中要樹立終身學習的觀念。

學習的渠道也是多種多樣的，不僅要從書本上學，而且還要做生活的有心人。書本是我們的良師益友，曾經贊嘆別人的學習淵博，殊不知他們與書的結交所付出的努力。尤其是語文老師，沒有一些底蘊，如何面對渴望求知的孩子們。每天多花一點時間，每天多讀一點書。讓自己成為一個有“學問”的教師。

“團結”即同事之間的緊密合作，互相幫助。與同行的接觸，我發現每個人在教師育人方面都有自己的特點，從細小處觀察，琢磨，以達到取長補短的目的。進入周浦小學以后，我深刻的感受到了這個團隊的凝聚力。當我要上公開課的時候，就會有經驗豐富的教師伸出援助之手。他們不會厭煩你的"“不開竅”，一遍又一遍地細心指導。當我在班主任工作上遇到困惑的時候，又有同事幫你答疑解惑。在我的成長道路上，我不是一個人，而是整個周小團隊為我指路。

“求實”即講求實際，不可弄虛作假。在工作中，我們要實事求是，一步一個腳印地走好每一步。這是對自己負責任，也是對學生負責任。

“創新”即不斷革新，不可墨守陳規。時代是發展的，教育理念也在不斷的革新，教師的思維也要與時俱進，有自己一定的想法。這就要求教師善于思考，在實踐中感悟。反思這個詞在教育崗位中十分流行，那我們究竟反思些什么呢？其實工作中的每個小細節都不能忽視，力爭做到反思昨天，這樣每天的教育才有價值。對于今天，我們也要仔細審視，對我們的孩子負責。對于明天，要總結經驗，大膽創新，創造性地工作。

“奮進”即奮斗進取。我深深記得這幾句話：古今之成大事業者，必經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。只要我切切實實地行動起來，就會有收獲，注重反思，提升自我。

校訓是學校精神和靈魂的象征，也是時刻指引我成長的標桿。

成長之路的指引者優質2

流星劃過煙花的瞬間，心中早已許下的心愿?；貞浳业某砷L故事，珍惜我的成長時光。想念兒時的伙伴，依戀現在的朋友。笑嘆兒時的天真，堅定現在的夢想。

幼兒園前期，我的天空是明亮的。雖然是一般的成績，平凡的相貌，胖胖的身材，但是，仍有有一位老師對我好，讓我幼小的心靈受到呵護。她，就是我天空中最亮的星。

幼兒園后期，我的天空是灰暗的。陌生的同學，陌生的老師，陌生的校園，陌生的環境，陌生的一切。嘲笑的嘴臉，在我的心靈上留下深深的、罪惡的烙印。

幸好，我人生的第一個轉折點開啟。

小學時代來臨。

一切都好像命中注定。老師就那么開啟了我的班長之路。學習成績噌噌直上，遙遙領先，絕對優勢，一直保持。上課，下課，課間，放學，交朋友，成幫派，打架，參加比賽，寫作業，玩耍，不亦樂乎。

六年級代表全年級發表演講。完美的小學時代，收官。

初中一年級，在我的期待與擔心之下，拉開了帷幕。

首先出場的就是考試。在食堂的考試，呵呵，好玩呢。第一次的演出，主角不是我，47名，沉默。

第一次月考，勉強當了回主角。班級第一，年級第七。雖然不是極好的成績，但是，我心足矣。我知道這第一名的背后，有多少付出與辛勞，投入了多少精力與時間。

初一上學期期末考試前，我陷入了無盡的低落與彷徨。每天努力擠出一抹笑容面對同學和老師，回家就是不住的痛哭與傷心。沒有緣由，無故煩躁，青春期嗎？不知道。應該是的吧······終于忍不住在課堂上無聲痛哭。

期末成績年級二十幾名，不算好，全縣七十名左右。心累。心傷。心痛。

寒假不知是如何度過的，似乎不錯。班主任懷孕了，姑姑和媽媽極力反對我繼續當班長。我似乎著了魔，對學習百般依賴，班長做得格外起勁兒。不聽她們的，依自己的想法，繼續。

初一下學期，開始。

似乎是想用學習來麻醉自己。瘋狂地提前寫作業，整日沉浸在學習作業中，不能自拔。

在近兩個星期的狂魔之后，我終于走出了這個陰霾。

在這兩個星期，我提醒過我的好友們，我說我的情緒不穩定，希望他們見諒。終于，我熬過來了，感謝我最愛的朋友們，我愛你們！

初一下學期的期末考試前，我沒有往常的低落。興許是因為要放暑假了，心情放松，發揮蠻好。年級第三，縣前十。我笑了，呵呵······

我才度過了十四年的光陰，我的成長故事還未完。

一切，繼續。

成長之路的指引者優質3

在我的成長中，有一束光一直指引著我。那束光照映在桌上，照亮了整個房間，也照亮了我的整個童年……

孩童時，我伴同奶奶在鄉下生活。春節是一年的開始，也是鄉下最盛大的節日。每到天氣變得寒冷，下起小雪時，村子里便會響起一陣又一陣“噼里啪啦”的鞭炮聲。這時，奶奶便會從綠箱子中翻出去年的新衣服，撣一撣沉積的灰塵，將厚重的棉襖套在我身上，等待著來自四面八方的親朋好友的祝福。

年夜飯開飯之前，奶奶總是燒好干草和焦炭，煨在火爐里，大人們會圍在火爐周圍，而我們小孩呢，就在旁邊嬉戲打鬧，跑得滿頭是汗。“開飯嘍！”奶奶端出香噴噴、熱騰騰的飯菜。肚子早已餓得咕咕叫的我們，卻只能望著令人垂涎三尺的飯菜咽口水——因為，每家人的家長都會教給孩子：吃飯時，只有長輩先動筷子，宴席才能開始。

于是，在過年時，孩子垂涎欲滴地巴望著餐桌上的菜便成了常有的風景。

上桌后的規矩更是多。比如要給老人敬酒，說祝福語；夾菜時，不能站起來，長長地伸過手去；下桌前，還要先交代一聲“我吃好了，大家慢吃”……這些規矩，讓年幼的我學習到尊敬長輩的重要性。

那束光是明亮、火熱的。

當我漸漸懂事時，爸爸便開始教育我品德的修養。每次吃飯，爸爸總會叮囑我要節約糧食，光盤行動；在和爺爺奶奶發生爭執時，爸爸總是會提醒我要尊敬長輩，學會控制自己的情緒；在我遇事不耐煩時，爸爸總是鼓勵我要平心靜氣，耐心地完成每一件事情……在爸爸一點一滴的教導中，我明白了許多為人處世的道理。

那束光是溫和、慈愛的。

當我進入學校后，周末時間基本都是在做作業，常常一做就是一天。媽媽為我籌備好了我的生活，打點好了我的用品，在我做作業時，她總會拿起一本書，借著燈光坐在一旁，靜靜地看著手中的書。偶爾，她也會放下手中的書，看我奮筆疾書，在我有疑惑不解的地方時，她總會傾盡所能，教我思考問題，為我點撥思路。在母親日復一日地陪伴下，我便不再感到學習的枯燥。

那束光是柔和、溫暖的。

如今想來，那束光應該有一個美麗的名字，它叫做“家風”。從小到大，我的童年就是在這樣的家風滋養下度過。在無數親人的教導下，現在的我也不再如曾經那樣稚氣，而是在那一束束光的指引下，一步一步地成為了更好的自己。