班主任案例：班長的培養(yǎng)經(jīng)歷

又送走一批初三學(xué)生，心理有許多說不出的滋味，時(shí)不時(shí)地想起三年來的酸甜苦辣，從教二十年，總是帶著信心和希望迎來一批批的新生，又帶著祝福和寄托戀戀不舍的送走他（她）們，三年的汗水和心血，化作師生間的永恒。

教育需要情感，需要科學(xué)藝術(shù)，更需要教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。班主任的工作作風(fēng)是班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的導(dǎo)向，是班委會(huì)工作能力的具體體現(xiàn)。擔(dān)任過初中班主任的教師都知道，初一新生是很難管理的一個(gè)年級，是初中三年學(xué)習(xí)、生活的重要奠基，形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立一只得力能干、責(zé)任感強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，特別是對班長的選拔和培養(yǎng)，更顯得格外重要。2007年8月我又擔(dān)任新一屆初一的班主任，回想過去近一年來的工作，在培養(yǎng)班級干部，特別是選拔培養(yǎng)班長方面，談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

在新生入校之前，我認(rèn)真閱讀了學(xué)生的檔案，了解學(xué)生以前擔(dān)任過什么職位，有什么特長，成績?nèi)绾蔚鹊龋貏e是把每名學(xué)生的名字和照片記憶清楚，為新生的到來做好接待的準(zhǔn)備工作。新生入校的第一周軍訓(xùn)是了解學(xué)生、掌握性格、觀察能力的大好時(shí)機(jī)，有一名叫陳忠國的學(xué)生給我留下深刻的印象。

該男孩兒性格穩(wěn)重，態(tài)度認(rèn)真，自尊心非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)又好。性格卻內(nèi)向使得他少言寡語，膽子有些小，有時(shí)非常自卑，經(jīng)過幾次交談，發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生很有可塑性，我決定把他做為培養(yǎng)目標(biāo)，毅然推舉他擔(dān)任臨時(shí)班長，從思想工作入手，樹立其自信心，傳授其工作方法，鍛煉其工作能力。有一次，偶爾的機(jī)會(huì)見到了他小學(xué)的班主任，交談中了解到他家庭的一些情況，父母的離異、父親的過錯(cuò)、鄰里的冷眼，使其幼小的心靈上留下了很難禰補(bǔ)的傷痕。同學(xué)的譏諷更使他抬不起頭，性格的自閉使他少言寡語，很怕周圍的同學(xué)知道他家的情況，讓他難堪。了解這一情況后，我制定了一個(gè)“轉(zhuǎn)化”計(jì)劃，使他盡快擺脫家庭的陰影，樹立起自信心，心理上得到健康的發(fā)展。

首先，從關(guān)心體貼入手，經(jīng)常問一問學(xué)習(xí)、生活上有什么困難，談一談老師對他的期望信任，使他逐漸感受到老師的關(guān)愛和呵護(hù)，拉近師生之間的距離，打消其對周圍人的戒備心理，近而在思想上克服自卑心態(tài)，用行動(dòng)說明我是沒有錯(cuò)的，樹立自強(qiáng)、自尊、自愛的人生觀，使自己融入集體中去，為下一步開展工作奠定一個(gè)良好的思想基礎(chǔ)。

其次，讓他意識到班級好壞同自身工作的關(guān)系以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義，意識到“班興我榮、班衰我恥”的責(zé)任意識，要成為老師的得力助手。學(xué)會(huì)能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，能夠調(diào)動(dòng)其他班委一起工作。（班主任工作 www.banzhuren.cn）

同時(shí)，灌輸他們學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本任務(wù)，做為班長，應(yīng)協(xié)助班主任及科任教師搞好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)對班干部學(xué)習(xí)目的的教育，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，還要加強(qiáng)培養(yǎng)班干部的自學(xué)能力和輔導(dǎo)差生的能力，使他們不僅是好學(xué)生，而且是好“老師”。在他的倡導(dǎo)下，每名班委和學(xué)習(xí)較好的同學(xué)都有一名幫教對象，班級形成了較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

最后，指導(dǎo)他加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和幾種意識。

（1）與同學(xué)之間建立一種平等意識，不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個(gè)班干部，要從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級工作。

（2）培養(yǎng)其樹立自律意識，偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就要求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任。只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。

（3）明確自己的職責(zé)意識，絕不能做“甩手干部”。既然是班干部，對班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，讓他們各負(fù)其責(zé)，力爭做到全心全意，盡職盡責(zé)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要有較高的團(tuán)隊(duì)精神。

（4）培養(yǎng)其有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和競爭意識。俗語說：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，無論是學(xué)習(xí)，還是其它活動(dòng)，都要有不服輸?shù)木?，充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，敢于拼搏，大膽工作，不斷創(chuàng)新，用自己的意識去帶動(dòng)全體同學(xué)，讓全班同學(xué)感到有這樣一位好班長而自豪。

常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。除了以上幾點(diǎn)外，還要提醒班長多講究一些工作方法，教給他們一些工作技巧，避免無意中傷害同學(xué)。比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，還要在平時(shí)工作中對其言傳身教。

現(xiàn)在的班長，工作中老師在和不在一個(gè)樣，每天早操小結(jié)，晚自習(xí)結(jié)束后全天總結(jié)，包括：上課同學(xué)的聽課狀態(tài)；自習(xí)同學(xué)的利用效率；課間同學(xué)的紀(jì)律情況；各寢室的衛(wèi)生、紀(jì)律情況等。其他班委也都調(diào)動(dòng)了起來，各科代表對作業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)；學(xué)習(xí)委員對當(dāng)天同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的分析；衛(wèi)生委員對值日生全天值日情況的評價(jià)等等。