為進一步加強學校德育工作，提高年輕教師的教育教學素質(zhì)，同時也為了優(yōu)化班主任的隊伍結(jié)構(gòu)，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養(yǎng)機制，經(jīng)校長室研究決定實行副班主任制度。

一、副班主任聘任的條件和方法

1、自擔任教師工作以來擔任班主任年限較少（未擔任班主任職務）的青年教師；（擔任教研組長、年級組長等一定行政職務的除外）

2、副班主任必須是任職班級的科任教師；

3、副班主任的任職由校長室和政教處統(tǒng)籌考慮與安排，經(jīng)主管校長批準后確定；

4、副班主任在其任職過程中的工作實績將作為其以后是否被聘任班主任一職的主要依據(jù)。

二、副班主任的基本任務

副班主任的基本工作任務是對學生進行思想道德和心理品質(zhì)教育，協(xié)助班主任開展班級工作，與班主任合作并獨立承擔班主任的部分職責和任務。

三、副班主任的工作職責

1、參加制定班級工作計劃，參加班主任會議或副班主任會議，在班主任的指導下，按班級工作計劃的內(nèi)容和要求開展班級工作。

3、參與班級日常管理，協(xié)助建立和完善班級常規(guī)。能獨立主持并召開二次以上班委（或團支委）會議，指導班委會和團支部工作，側(cè)重做好團支部的建設工作。

4、教育、指導學生參加學校規(guī)定的各項活動，活動期間應協(xié)助班主任到場參與組織、管理工作。

5、能經(jīng)常到學生的宿舍區(qū)，指導學生做好宿舍內(nèi)務工作，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

6、主管每周的體育活動，做到有計劃有組織。

7、聯(lián)系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生的教育工作。隨班參加家長會，并配合班主任向家長介紹本班學生情況。

8、協(xié)助班主任做好本班學生思想品德考評工作，撰寫部分學生的思想品德評語。

9、努力學習有關學校德育工作和班集體建設的理論，積極實踐，認真探索，每學年撰寫一篇有關班級工作和學校德育工作的論文。

10、班主任出差、事假時，副班主任履行班主任職責。

四、副班主任工作的考核和獎懲

1、副班主任應有相應的班級工作情況記錄，每學期由政教處、年級組根據(jù)情況記錄及召開學生座談會、班主任會議等，對副班主任工作進行考核。

2、在副班主任任職期間，對態(tài)度認真、班級工作努力、且基本能獨立承擔班級工作的副班主任，學校將予以表彰和獎勵，在教師年度考核中給予優(yōu)先考慮。

3、符合副班主任任職條件，而不愿承擔副班主任工作，或基本上未履行副班主任職責的教師，除和學校考核掛鉤外，原則上在以后的聘任工作中不得聘為班主任。

校長室

xx年年9月