社會《好朋友》教案。 每個教師都必須在上課前準備一份完整的教案和課件資料，因此他們每天都要按時按質地準備好這些資料。 對于新手教師來說，他們應該認真對待教案課件的編寫，這將有助于課堂活躍性的提高。 在準備教案課件時需要注意哪些方面呢。希望我們準備的“社會《好朋友》教案”能夠滿足您的期望，并希望您能夠關注我們網站的更多更新！下面是小編精心整理的關于社會《好朋友》教案【三篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

【篇一】社會《好朋友》教案

活動目標

1．初步認識環境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。

2．培養幼兒的環保意識和能力。

3．了解樹木和人類的關系。

重、難點分析

重點了解樹木與人類生存的關系；難點是樹立幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性和迫切性。

活動準備

沙塵暴紀錄片一盤；樹木作用幻燈片一組；樹寶寶頭飾一個。

活動過程：

（一）導入部分 觀看紀錄片，引出課題。

師：“今天，老師帶來一張光盤，大家看里面介紹了一件什么事情？”，提問：

你剛剛看到了什么？

沙塵暴是什么樣子的？

它給人們的生活帶來什么不便？

沙塵暴是怎么形成的？為什么會有沙暴塵？

（二）展開部分 介紹樹木與人類的關系

出示樹寶寶，以樹寶寶的口吻詢問幼兒

小朋友你們知道我們樹木對人類有哪些幫助嗎？

結合幼兒回答情況，演示幻燈片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應該怎樣對待我們呢？

教育幼兒愛護樹木，保護環境。

（三）結束部分 教育幼兒樹立環保意識

人們不保護環境，會受到大自然的什么懲罰。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環境的小衛士。

活動結束：

欣賞兒歌《植樹歌》

【篇二】社會《好朋友》教案

(一)活動目標：

1.大膽地展示自己的優點，有自信心。

2.學習正確地評價自己和他人，愿意向同伴學習。

(二)活動準備：

每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。

每小組設置一個優點展示臺。

(三)活動過程：

1.活動導入以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最后推選一名幼兒在全班發言。

3.幼兒交流

(1)幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優點和所做的好事，并能發現別人的長處，有自信心。

(2)小組交流：結合記錄圖，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

(3)全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優點長處。

4.夸夸好朋友

(1)引導幼兒說一說：平時還發現哪些小朋友做了什么好事?什么優點是自己應該學習的榜樣?

(2)評價活動：你認為小朋友好在哪里?要向小朋友學什么?引導幼兒學習正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學習。

教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。

(四)活動延伸：

引導幼兒在欣賞他人的優點，并勇于承認自己的缺點。

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友!” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣?“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

【篇三】社會《好朋友》教案

活動目標：

1、學習寫信封，鞏固復習對郵票的認識。

2、了解寄信的過程，能在成人幫助下學習寄信。

活動準備：

1、PPT、幼兒事先每人寫好一封信放在椅背后的布袋里

2、信封、郵票、打印好的地址條、筆人手一份

活動過程：

一、回憶寄信過程

T：小朋友，還記得上次我們去參觀了要塞郵局？還知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你們想不想來寄信？

二、認識寄信所需材料

T：看，老師為你們準備了什么？（郵票、信封、打印好的地址條、筆）

三、分享幼兒寫的信

T：昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信，現在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什么？你們愿意來分享一下你的信嗎？（幼兒每人拿出自己的畫）

T：你的好朋友是誰？你對他（她）說了些什么？想和他（她）做些什么？（3—4人）

小結：對呀，跟小朋友一起玩真開心呀！那我們趕緊來寄信吧！

四、了解寫信封格式

T：信寫好了要把它塞在哪里？信封怎么寫？（PPT2）知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票：圖案、數字，不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信，我們離得很近，所以只要80分就夠了，如果信超重或寄到更遠的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。

五、親子寫信封

1、家長指導幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。

2、寫好后將信裝入信封中，封好口。

六、結束活動：

寄信

T：放學后請爸爸媽媽帶你一起去寄信吧！

活動反思：

在“奇妙的信”這一主題活動中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動，已獲取了一定的寫信知識與經驗，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動。這次，我們組織幼兒開展“我們去寄信”的活動，給家人寫一封信，啟發幼兒把自己的心理話或平時對家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動中，我們啟發孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對家人說些什么呢？”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發他們對家人的愛，感受家人對自己的關心和愛護。此時，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫信成功的自豪感。

在參觀郵局與寄信的活動中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗寄信的過程，并由剛才的知識活動轉移到了社會實踐活動中來，孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感，這也是一種學習方式，也是一種獲取知識經驗的過程，真正體現了“生活即教育，社會即學校”的教學理論。我想，如果把知識傳遞與生活游戲相結合，幼兒對學習會更感興趣，可能會收到意想不到的效果。