對小貓說句贊美的感言

開頭：景物描寫、寫出時間地點人物中間：寫小貓釣魚時發生了什么事情等最好用動作描寫和語言描寫等結尾：寫小貓釣魚告訴了我們什么道理，我們應該怎么做。

《小貓釣魚》讀后感

[《小貓釣魚》讀后感]《小貓釣魚》讀后感今天，我看了小貓釣魚這篇文章，它主要寫了小貓跟著媽媽一起去了河邊釣魚，開始釣魚時，小貓一會兒去抓蝴蝶，一會兒又去捕蜻蜓，《小貓釣魚》讀后感。

到了傍晚，貓媽媽釣到了好幾條魚，而小貓，卻一條魚也沒有釣到。

小貓釣魚這個故事告訴我們，做任何事情都不能三心二意，那樣會一事無成。

所以，我們從小就要培養專心致志的好習慣，才可以抵制外界的誘惑，學有所得，做有所成，讀后感《《小貓釣魚》讀后感》。

要想使自己成為一個注意力很強的人，最好的方法是，無論干什么事，都不能漫不經心

一次，我到朋友家去，發現他還有很多作業，有作文、口算、字帖。

他先做作文，他覺得作文最難，就寫作文，寫了一會兒，他又覺得先寫口算很好，寫完以后就少了一樣作業，又過了一會兒，他又想些字帖，字帖不用想，就這樣到了十點鐘他一樣作業也沒寫完。

通過小貓釣魚這件事，可以體會出做任何事都不能分心。

　　〔《小貓釣魚》讀后感〕隨文贈言：

【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

給貓咪絕育后的感受是什么

你想聽聽嗎

【主人親述：從不絕育到絕育的思想轉變】 LZ去貓吧逛逛吧，會改變你的看法的。

你知道母貓交配的時候為什么叫的那么慘么 因為公貓的那啥上全是倒鉤子 你要不信可以百度一下 好吧如果你覺得這沒什么 那你要不要考慮一下母貓懷孕后你要注意些什么呢 如果難產了怎么辦呢 如果十幾個小時都生不出來怎么辦呢 好吧也許你覺得這沒什么 自己不會這么倒霉碰到這種低幾率的事情 但是小貓生下來怎么辦呢 你說你要養一只那剩下的都送人是吧 新主人對小貓不好怎么辦呢 對方要是不絕育怎么辦呢 對了你說你要養一只小貓 那對這只留下來的小貓你還要絕育嗎 不絕育就讓它重復痛苦的交配痛苦的懷孕痛苦的與骨肉分離是嗎 當然你要說那是公貓我也沒啥好說的 然后不絕育等他發情了強他母親是嗎 樓主你好好想想再決定要不要生一窩吧

讀老舍的《貓》后的感受

親愛的孩子們，老師會永遠記住一起相處的那段幸福時光。

一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年

孩子們，老師會永遠記住，當老師輕輕拍打著手臂時，同學們跑過來用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。

同學們甜甜的話語，讓老師無比欣慰。

描寫貓抓老鼠的句子

（1）小貓貝貝還有一個壞毛病，就是愛睡大覺。

它會成天睡大覺，什么事也不過問。

不過，它只是白天睡大覺，晚上開始行動。

貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲、屏息凝視，不致驚跑鼠類。

腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。

這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻。

老鼠被追得喪魄落魂，很少能逃脫厄運。

老鼠被捉住后，貓一張嘴，它的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。

一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。

（2）不要小看小貓咪，當老鼠大搖大擺的上場時，貓咪也到了大展拳腳的時候了。

貓咪先在鼠洞靜靜的等待，聽見有聲音，它就躲在隱蔽處，等著老鼠出洞。

老鼠也是相當狡猾的，它會小心翼翼的在洞口東張西望，確定沒有危險才會出來。

出來之后也是慢慢的遠離洞口，因為一旦遇到危險，它可以馬上躲進洞里，但是它再狡猾也逃不過貓咪的爪子，貓咪只要看見老鼠就會以飛快的速度沖上去，用它鋒利的爪緊緊抓住老鼠，不一會兒，老鼠就乖乖聽話，一動不動了。

（3）小貓抓老鼠的時候先是找到老鼠的洞穴，然后屏息凝視著洞穴等待老鼠出現，等老輸出來后九一八撲過去咬住老鼠，最后就飽吃一頓。

（4）有一次，我們想看小貓抓老鼠。

我就在家把門關上只剩一點來看小貓抓老鼠，肥肥胖胖的老鼠想偷吃我們放的食品，那只白色的小貓跑出去一下就把老鼠抓住呢，它的身手真快呀，我想好好獎勵它一條魚。

然后我叫媽媽買了一條魚給它吃。

（5）我一直都很喜歡貓，因為貓會抓老鼠，為人類除害。

貓有一雙明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的夜晚也能看清東西，而且它的耳朵很靈，再小的聲音都聽得見。

貓的胡子還可以用來測量老鼠洞呢。

貓還有抓子，用來逮老鼠。

它的腳上有一塊肉墊，走路輕聲慢步的。

（6）晚上，夜深人靜，小貓正忙著抓老鼠呢

老鼠出來覓食了，機警的小貓是不會放過它的，小貓猛地撲過去，抓住了這只老鼠，小貓正在享受一頓美食呢

小貓釣魚的故事

老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚。

一只蜻蜓飛來了。

小貓看見了，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊來。

小貓一看，老貓釣著了一條大魚。

一只蝴蝶飛來了。

小貓看見了，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊來。

小貓一看，老貓又釣著了一條大魚。

小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著

”老貓看了看小貓，說：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。

一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢

”小貓聽了老貓的話，就一心一意地釣魚。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶又飛來了，小貓就象沒看見一樣。

不大一會兒，小貓也釣著了一條大魚。

網上學習心得體會

益智課堂與力培養習心得體會我很榮幸地參加了這次研討會然培訓時間不長，但收獲頗大，感想也頗多。

對小學的數學有了新的認識，有了新的出發點，對我以后的教育工作有了很大的啟發。

我是一名四年級的數學老師，在忙于傳授知識的時候，可能就忽視了孩子們能力的培養。

有了這次的學習，讓我停下了腳步，思考我也應該讓我的孩子們，也在游戲間學習，獲得能力的提高。

小游戲大智慧這個活動，真的值得我們學習。

下面，我就此次學習培訓的經歷，簡要地談談我的幾點感受。

一、學習培訓的經歷回顧這次觀摩了六節數學課，也聆聽了這五位教師的設計思路，以及他們團隊對課的解說，同時專家對他們的課進行了點評。

我的回顧：第一節課《七巧板的奧秘》，授課教師王慶偉。

從七巧板的歷史引入，古代根據人的多少，對桌子進行拼擺，學生使用的桌子正是七巧板的拼擺，巧妙的從過去轉化到現在，同時也告訴我們七巧板對我們的未來也會有影響。

每一個環節王老師都巧妙的選用了一個成語，每個成語都告訴我們了，這一環節要干什么。

從形影不離到如影隨形再到形由心生，從簡到難、從部分到整體、從布置任務到創造想象，在這個過程中孩子們邊動手操作邊敘述過程，培養了孩子的觀察力、動手操作能力、語音表達能力、思考力。

有一處情景我記憶的特別深，在形影不離這個環節中第四位孩子和其他孩子的拼擺方式，當著個男孩拿出不同板的時候，我在想這個孩子拼錯了，可是當他完成這個小貓的圖案時，我