大班社會詩歌教案《我愛我家》

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班社會詩歌教案《我愛我家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

1、進一步感受家的溫暖，產生愛家的情感。

2、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備

1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》。

2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

活動過程

（一）引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。

（二）教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》，產生愛家的情感。

教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

提問：“你聽到了什么？”“你還聽到了什么？”幼兒回答。

“詩歌中的`話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎？”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。

教師小結：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

（三）幼兒根據自己的感受，說說家是什么，感受家的溫暖。

“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？”

幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是xx，盡量理解它的寓意。

教師小結：家是xx，家是xx，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

（四）教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。

（五）理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人。

“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯系到班級、國家，將感情升華到新的高度。

引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。

教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！

活動延伸

為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

附詩歌：家是什么

小兔子說，家是溫暖的地方，

小老鼠說，家是安全的地方，

小鳥說，家是幸福的地方，

小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。