中班音樂教案

　　中班音樂教案（一）：

　　幼兒園中班音樂活動教案：小鳥落落

　　活動目標1、能夠遷移學習經驗，唱準有休止符的樂句。

　　2、嘗試根據圖片、動作提示，理解歌詞并填詞進行演唱。

　　3、體驗自學歌曲的樂趣，享受掌握正確學習方法后學習成功的樂趣。

　　活動準備1、背景圖片一張(有山、有樹、有河)。

　　2、歌曲圖譜。

　　3、伴奏音樂帶。

　　活動過程1、出示背景圖課件，導入活動。

　　(1)"小朋友你們看，這個地方美麗嗎？都有什么？你明白這是誰的家嗎？"(出示動態的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。這天落落有事要請你們幫忙，你們愿意嗎？"(愿意)(2)"但是，落落想先考考你們，看一看你們是不是夠聰明能夠幫忙它，你們有信心嗎？"(3)難點前置，師循序漸進的引導孩子們解決休止符的處理。

　　2、說歌詞，理解歌曲資料。

　　(1)以故事的形式引出歌曲資料。

　　"你們剛才已經見過落落的家了，可媽媽這天早晨對落落說：你已經長大了，就應自己出去找地方安家了。'落落問媽媽：那我就應到哪兒去安家呢？"媽媽說：安家就應到一個景色最美的地方，那兒要有山、有樹、有河。最重要的是那兒的人就應是愛鳥的，不傷害我們，能夠保護我們，千萬要記住那兒的人要最好，愛鳥愛在心窩。"這不，落落來求你們幫忙了。你們幫他想想，找個地方安家吧。"(2)引導孩子討論：什么地方適合落落安家？媽媽為什么讓落落找這樣的地方安家？增強幼兒愛鳥護鳥的意識。

　　(3)提問：媽媽要落落找個什么地方安家？(引出風景最美)那兒要有什么？(引出有山有樹有河)那的人要怎樣？(引出那兒的人們最好，愛鳥愛在心窩)孩子每回答一個問題，讓他們從教師準備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。

　　師的引導語：為什么你認為這一張是風景最美？(因為美麗的風景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹有河你認為是哪一張？(因為上面畫了山、樹還有小河)你為什么會選這張代表"請來這兒唱歌"？(因為這個音符代表唱歌)(4)師引導孩子按圖譜提示完整說出歌詞，逐漸過渡到隨音樂有節奏的朗誦歌詞。

　　師的引導語："你們剛才說的這些話太美了，此刻我想加上音樂來配樂朗誦，你們聽聽好嗎？"(師隨音樂有節奏的朗誦)"你們想不想也這樣玩一玩兒？"引導孩子有節奏的朗誦歌詞。

　　4.嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗自學歌曲的樂趣。

　　(1)激發孩子想唱歌的愿望，引導孩子總結自己的學習策略。

　　師：落落覺得你們說的話很優美，它想請你們把這些話加到剛才的音樂中，這……能行嗎？

　　幼：行！

　　師：要不我們先小聲試一試吧。

　　(幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲)師：哇！你們真的能將剛才的話唱出來，真了不起！唉，你們發現沒有，在小鳥后面要怎樣？(引出空拍)那，在這首歌中還有哪些地方有空拍你來仔細聽一下。(師范唱歌曲)幼：請來o這兒o;有山o有樹o。

　　師：你們聽得真仔細，那么你們能不能告訴老師，在空拍時要怎樣做才能唱對了？你們能夠互相討論一下。(引導孩子遷移前面的經驗解決難點)孩子們開始思考并進行討論。

　　幼：能夠在空拍處拍手。

　　師：那你能夠試一下嗎？(師和孩子一齊唱，并在空拍處加上拍手動作)好，確實能起到空拍的作用。還有什么方法？

　　幼：我在空拍處加上"噓"的動作，但是不出聲。(師和孩子一齊唱，在空拍處加上孩子的辦法)師：你的想法很個性，給你一個大拇指。

　　幼：我在空拍處就握拳，把聲音抓住。

　　師：那你快試一試，我們都想學一學。(孩子邊唱邊把提示動作加上)師：這個空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那，在唱到"這兒的風景最美"時，就應怎樣唱出優美而自豪的感覺？(孩子們開始思考)那你再仔細聽老師唱一遍。

　　幼：這個地方不能空，要連起來。

　　師：你聽得真仔細，要唱的連貫、舒緩。

　　幼：還能夠加上高興的表情，豎起大拇指表揚。

　　師：你能表演一下嗎？讓我們都學一學。(孩子表演)師：你能用表情來配合演唱，讓這首歌變得更生動、更優美了，你很了不起喲！

　　師：那此刻你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進行演唱。孩子們跟琴聲有感情地演唱。

　　(2)鼓勵孩子說出自己的困難，如你哪一句還有問題？誰能幫忙他？并讓當"老師"的孩子介紹自己是怎樣學會的。如我是看圖譜記住歌詞的；我是透過動作記住歌曲的；我是透過故事記住歌曲的……(3)多種形式練習演唱，分男女演唱、個別孩子表演唱、接唱。引導孩子進行評價，你認為誰唱得好？好在哪里？

　　(4)畫面出現小鳥落落的動態圖片及背景音："小朋友，我這天真是大開眼界了，沒想到你們小小年紀竟然能自己學習了，佩服佩服！我打算就在你們幼兒園后院安家，和你們這些聰明的小朋友做鄰居，好嗎？(歡迎落落)謝謝你們，再見！"

　　中班音樂教案（二）：

　　中班音樂教案：歌唱《郊游》

　　目標：

　　1、能用自然好聽的聲音唱歌。

　　2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優美的音樂。

　　活動過程：

　　（一）、入室律動

　　（二）、復習歌曲《好媽媽》

　　（三）、歌唱：《郊游》

　　（1）教師與幼兒一齊回憶郊游的快樂，引導幼兒說唱歌詞。

　　（2）放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

　　（3）學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的“情緒”。

　　（4）教師與幼兒一齊按歌詞合節奏地進行歌表演。

　　（三）、音游：《小花貓和小老鼠》

　　（四）、出室律動：《小白船》

　　環境材料：

　　錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。

　　中班音樂教案（三）：

　　幼兒園中班音樂活動教案：誰的尾巴最好看

　　活動目標：

　　1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲資料。

　　2、了解動物尾巴的特征。

　　3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

　　活動準備課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

　　二、欣賞歌曲感受問答式歌曲簡單歡快的情緒。

　　1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣貌。

　　2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

　　評：透過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的了解。

　　三、學唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫忙他們嗎？

　　幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

　　2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。

　　3、群眾跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一齊創編動作，邊唱邊表演。

　　5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

　　評：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

　　四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？

　　幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

　　五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

　　1、師：你還明白哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的？

　　2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜的尾巴最搞笑）等。

　　小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還明白哪些動物的尾巴，來和大家分享。

　　六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一齊3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

　　中班音樂教案（四）：

　　中班音樂教案《拉拉勾》

　　目標：

　　1、讓幼兒明白有朋友是件快樂的事，要和小朋友友好相處。

　　2、喜歡參加音樂活動。

　　3.熟悉并學會演唱歌曲，嘗試創編歌曲表演的動作。

　　4.感受歌曲活潑的情緒，學會與小朋友合作表演。

　　準備：

　　畫紙、畫筆、教師熟悉歌曲資料、兒童舞錄像帶。

　　過程：

　　一、教師示范唱歌曲，并提問。

　　1、歌曲中都唱到了什么？

　　2、第一部分大家為什么都生氣了？（讓幼兒充分的聯想自己進行講述。）

　　3、之后大家拉拉勾表示什么意思？為什么會拉拉勾？

　　二、幼兒進行發聲練習。

　　復習歌曲：在農場里。

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、引導幼兒用自然聲音唱。

　　2、引導幼兒將兩段不同意思的歌詞資料，用聲音演唱表達出來。

　　四、放兒童舞錄像帶。

　　引導幼兒跟舞蹈伴唱所學歌曲。

　　五、教師指導幼兒跟錄像帶學習歌曲動作。

　　幼兒自愿結合，教師個別指導。

　　六、師生邊唱邊表演。

　　中班音樂教案（五）：

　　幼兒園中班音樂活動教案：顛倒歌

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受歌曲的幽，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：

　　錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》

　　三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。

　　(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

　　這天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？

　　（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

　　小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事資料，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

　　2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的資料。

　　3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

　　5、幼兒聽錄音根據歌曲資料大膽創編動作。

　　中班音樂教案（六）：

　　活動資料：

　　歌曲《幸福的豬小弟》

　　教材分析：

　　《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優美，前半段節奏歡快，后半段節奏連貫，根據歌曲改編的歌詞資料充滿了親情，體現著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想透過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動，部分幼兒音準較好，節奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌唱的潛力稍弱。在活動中透過讓幼兒觀察、傾聽，引導幼兒學習歌曲。

　　活動目標：

　　1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖2.幼兒初步具有觀察潛力、語言表達潛力。

　　3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學唱歌曲。

　　活動重點：

　　學唱歌曲活動難點：

　　掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

　　活動準備：

　　鋼琴伴奏、圖片課件活動過程：

　　一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

　　提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？

　　小結：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現了就是幸福；經過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一齊相親相愛就是幸福。

　　二、透過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡語：這天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一齊來聽故事。

　　1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的資料。

　　提問：豬小弟的幸福是什么？

　　利用歌詞資料進行小結。（用完整語言說歌詞）2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

　　過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一齊來聽聽吧。

　　提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

　　小結：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優美。邊引導幼兒邊出示圖譜3.結合圖譜加伴奏說歌詞三、學唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

　　1.帶領幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

　　此刻我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？（媽媽）四、升華情感。

　　提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎樣愛我們的呢

　　小結：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎樣愛爸爸媽媽呢？

　　利用課件進行小結。

　　結束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧！

　　中班音樂教案（七）：

　　幼兒園中班音樂教案：小白兔和大黑熊

　　活動目標：1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據游戲情節，隨著音樂的變化及時變換動作。

　　2、在游戲活動中注意有節奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。

　　3、簡單了解動物的生活習性。

　　活動準備：小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：一、教師表演故事導入。

　　（分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據音樂快慢分別請出兩位"小動物"）樹林里，有只調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，十分高興的在森林里玩，不經意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿！我在這兒！"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么？

　　二、介紹動物習性。

　　小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。（我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發出的響聲呢；大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手！）大黑熊，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）三、幼兒活動1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區別，開始和結束一樣嗎？

　　2、邊聽音樂邊做動作。

　　討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作？聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作？

　　3、幼兒邊聽音樂變做動作。

　　4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

　　中班音樂教案（八）：

　　中班音樂游戲教案：小矮人找朋友

　　活動目標：

　　1、透過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。

　　2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

　　2、教師操作的大記錄紙。

　　活動過程：

　　一、情景導入，初步感知延長音。

　　1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。

　　2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。

　　3、教師帶領幼兒第欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么個性之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的？

　　4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友（呼喊好朋友）。

　　二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時值。

　　1、聽音樂玩"撕報紙"游戲，自主感知延長音出現的`次數，并在"撕"的過程中感受延長音的延續。

　　師：發現小矮人找了幾次朋友？能夠用什么方法來記錄？如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法？來記錄？什么時候撕報紙？一齊聽音樂試試。

　　2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

　　師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎樣做？（同一個方向，同一時間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

　　3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。

　　4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。

　　三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。

　　四、教師帶領幼兒第一遍游戲，根據音樂延長音時的節奏來邀請朋友。

　　五、請一幼兒做火車頭，帶領大家游戲。

　　六、感受每次延長音時值的不同。

　　師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？

　　七、教師清唱第一段延長音，幫忙幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

　　八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。

　　九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數。

　　十、幫忙幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。

　　中班音樂教案（九）：

　　中班音樂活動：我的老師像媽媽

　　【活動目標】

　　①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

　　②理解歌詞資料，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

　　【活動重點】學唱歌曲，節奏準確。

　　【活動難點】理解歌曲資料，學會用唱歌的方式表達愛。

　　【活動準備】歌曲《我的老師像媽媽》。

　　【活動過程】

　　一、歌曲欣賞，自然導入

　　教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學資料。

　　由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞資料初步記憶。

　　二、了解歌曲資料，識記歌詞。

　　①教師再次示范唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲資料）

　　②教師與幼兒問答，熟記歌曲資料

　　師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？

　　幼：老師像媽媽

　　師：小朋友熱愛老師嗎？

　　幼：熱愛

　　師：老師會教我們什么呢？

　　幼：講故事、寫字、畫畫……

　　③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

　　三、學唱歌曲

　　一句一句跟唱，不斷重復，教師也能夠與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

　　四、群眾唱（可進行比賽、分組的形式唱）

　　游戲能夠讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫忙孩子掌握節奏。

　　活動結束

　　表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

　　中班音樂教案（十）：

　　幼兒園中班音樂教案：小老鼠和泡泡糖

　　活動目標：

　　1、能合拍的做老鼠走、左右張望的動作，較形象的做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

　　2、把積累的生活動作變做律動動作時，需要夸張。

　　3、做較大動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶2、事先玩國泡泡糖，對泡泡糖有感性的認識。

　　活動過程：

　　1、聽故事，按故事情節做動作。

　　（1）老師講小老鼠的故事：

　　有一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄的溜出去玩。他跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不留意，踩到了一個粘呼呼的東西。它不明白這是泡泡糖，趕忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖象根繩子一樣，把小老鼠捆了起來。一只大貓沖了過來，小老鼠象個雪球似的飛快的滾回家。

　　（2）按故事情節做玩泡泡糖的動作2、幼兒聽音樂，按故事情節做動作。

　　（1）教師："此刻我請你們聽音樂，這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事，請你們用動作在位置上按故事情節作動作。

　　（2）幼兒在座位上做動作，教師用小幅度的動作提示。在b段音樂開始處用語言對幼兒進行提示。

　　（3）玩游戲第一遍游戲：幼兒與教師一同聽音樂做動作第一遍游戲：

　　用教師的律動動作與幼兒生活動作相比較來提示幼兒注意夸張。

　　第二遍游戲：教師提醒幼兒一同聽音樂做動作。提醒幼兒在游戲中注意：泡泡糖彈回來時可粘在身體的各個不同的部位！

　　（4）聽音樂，按故事的情節完整的做小老鼠很泡泡糖的游戲。

　　中班音樂教案（十一）：

　　中班音樂教案：三只帶斑點的小青蛙

　　【活動目標】

　　1．在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重復的規律，并學唱歌曲。

　　2．感受數量遞減的規律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。

　　3．能與合作表演的同伴相互支持與協作。

　　【活動準備】

　　1．在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

　　2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）

　　3．號碼牌2套。（數字為1-3）

　　4．音樂磁帶、錄音機。

　　【活動過程】

　　（一）群眾復習歌曲《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。

　　1．師：讓我們一齊來唱《頭發、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。

　　2．師：這，我們把歌詞“頭發”藏起來不唱，用拍手來代替。

　　（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。

　　師：這天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢？請你們聽一聽、猜一猜！（教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）

　　師：你們猜是哪種小動物？說給大家聽一聽！

　　師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱！（教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具）

　　（三）幼兒感受歌曲資料，并初步學唱。

　　1．師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩游戲。此刻我們一齊來唱一唱！（教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲）

　　（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。

　　1．師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌）

　　2．師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個？誰是第二個？……此刻請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序對不對？此刻我們一齊唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一齊唱歌。

　　3．師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們能夠邀請更多的小青蛙來游戲了！

　　4．教師先請3個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。

　　活動延伸：

　　教師根據幼兒掌握序數概念的狀況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結出更多的合作經驗。

　　中班音樂教案（十二）：

　　幼兒園中班音樂活動教案：八只小狗抬花轎

　　活動目標：

　　1、能隨音樂做動作，體驗與同伴合作的快樂。

　　2、初步了解我國民間婚禮習俗--坐花轎。

　　3，學會演唱歌曲。

　　活動準備：

　　紅紗巾、紅蓋頭、音樂磁帶活動過程：

　　一、馬蘭開花"的游戲。

　　二、導入課題：

　　出示紗巾蓋頭上提問，我成什么了？你從哪里看見新娘子是這樣的？新娘子結婚要坐什么？

　　三、學習游戲"抬花轎"。

　　（一）分段練習動作。

　　１、抬轎子一步一蹲穩穩地走。

　　２、往前沖（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。

　　３、顛轎（走兩步，扭一扭）。

　　４、看新娘子（快跑4步，做兩個開心的動作）。

　　５、下轎（做邀請的動作）。

　　（二）、配音樂進行游戲。

　　1、完整聽音樂。2、隨音樂做動作。3、聽音樂完整游戲。

　　四、分組游戲。

　　1、老師扮新娘子，幼兒群眾抬花轎。

　　2、請個別幼兒扮新娘子，群眾抬花轎。

　　五、幼兒自主游戲。

　　三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。

　　中班音樂教案（十三）：

　　中班音樂教案：歡樂舞曲

　　活動過程：

　　一、律動《歡樂的小鴨子》

　　師：鴨寶寶我們一齊去散步吧（音樂起，做律動進教室）（做下的小鴨子一向跟著做這個動作）

　　二、小樂器來唱歌

　　師：這天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一齊和樂器寶寶做個游戲吧。

　　我來請個小指揮（聽音樂小指揮開始進行）（結束后教師彈1531）

　　三、復習歌曲《兩只小鳥》

　　師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節奏）

　　師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）

　　●幼兒演唱。

　　四、欣賞感受音樂

　　1、初步感受音樂

　　師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎樣想的呢？（很歡快，高興，想拍手）

　　2、再次感受音樂

　　師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）

　　3、在游戲中理解樂句

　　師：你們做了拍手的動作，此刻我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數數看，我做了幾個動作。

　　●教師開始做動作（拍球、跳繩、打拳、打槍）

　　問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎樣變的呢？我是在什么時候變的呢（我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作）剛剛是我變的，此刻輪到你們變行不行？我相信你們變的必須比我還要好。這次你們來變，我來給你們數，記住一句只能變一個動作。（注意：在幼兒變換動作前教師提前說變）

　　師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏啊？我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

　　4、進一步感受樂句（1）看拍球來感受音樂的節奏師：哦，這是什么？我來拍拍看。（第一種：XXXX）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎樣快的呢，我們一齊來試試看）師：好，此刻我們就能夠玩我拍球你拍手的游戲來，開始。

　　2、敲鼓來感受節奏師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細）

　　你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎樣不一樣？好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，必須要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。

　　五、幼兒演奏

　　（出示PPT、小動物全部出示）

　　師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動物說話的聲音是什么樣貌的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，（出示樂器圖譜）哦，真的是這樣啊。

　　師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數字寶寶來幫幫忙，誰明白數字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一齊來試試看。（幼兒操作）

　　這次我們數字寶寶又換位置了，我們立刻把自己的樂器寶寶變出來好嗎？（幼兒操作）

　　六、活動延伸：

　　剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數字寶寶還能夠怎樣樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。（活動結束）

　　歡樂舞曲這是一篇幼兒園中班音樂教案，幼兒園中班音樂教案要求活動必須要多樣化，幼兒才能更好的參與。

　　中班音樂教案（十四）：

　　幼兒園中班音樂活動教案：森林音樂家

　　活動目標1、引導幼兒透過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并透過聲音、動作等來表現音樂。

　　2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受潛力。

　　3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。

　　活動準備1、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

　　活動過程1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

　　指導語：（1）這天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什么？（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。（3）還有誰會演奏別的樂器？

　　2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞資料。

　　（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。（2）請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的感覺。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。

　　3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

　　4、啟發幼兒分主角表演音樂。（1）自由分配主角。指導語：森林音樂會就要開始了，此刻我們來邀請一些山上的音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）（2）教師當指揮家，引導幼兒分主角表演音樂。

　　5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選取樂器表演音樂。

　　6、教師小結。

　　指導語：森林音樂會到此結束，謝謝大家！

　　中班音樂教案（十五）：

　　中班音樂教案：小老鼠推蘋果

　　【活動目標】

　　1、透過音樂中主角，體會音游戲的樂趣。

　　2、透過圖示體會音樂的曲式結構。

　　3、培養幼兒模仿潛力、想象潛力，節奏感。

　　【活動準備】

　　藍色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個，A和B之間少一個給予幼兒準備的音樂。

　　【活動過程】

　　一、講故事A段

　　小老鼠撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。最后推到了山頂上，小老鼠那個高興啊，雙手張開歡呼起來。

　　二、加動作。

　　1、你們推蘋果嗎？如果你是小老鼠，會怎樣做？

　　（引導幼兒創編推的動作，越夸張越好）

　　2、如果你是蘋果，你會怎樣做？

　　（能夠原地滾，蘋果越來越高，能夠怎樣表現出來呢）

　　三、加音樂

　　1、讓我們跟這音樂一齊來推一推，加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。

　　2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂啊？

　　――能夠用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

　　3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉換主角隨音樂進行表演。

　　4、你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難？

　　四、猜測，聽音樂B段

　　小老鼠一松手，蘋果會發生什么事情呢？

　　五、游戲：追趕蘋果

　　我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，此刻你們的山腳下在哪里？鼓勵幼兒回到座位上。

　　中班音樂教案（十六）：

　　中班音樂活動：勤快人和懶惰人

　　【活動目標】

　　①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

　　②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

　　③喜歡音樂活動，能夠融入到群眾音樂表演活動中。

　　【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

　　【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

　　【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，激發興趣

　　根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人透過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。（能夠對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識）

　　二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

　　師：寶貝們老師不僅僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢！不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么！（初次試聽）

　　教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的資料大多和歌詞資料相仿，幼兒就應能夠很快說出歌詞大意

　　分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲（那里需要反復幾次，幫忙幼兒記憶歌詞，把握節奏）

　　三、表演唱

　　此環節為游戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。