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《童趣》閱讀答案(15篇)

　　在現實的學習、工作中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家收集的《童趣》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《童趣》閱讀答案1

　　童趣（沈復）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　【小題1】解釋劃線的詞。（4分）

　　（1）項為之強（）（2）徐噴以煙（）

　　（3）見藐小之物（）（4）果如鶴唳云端（）

　　【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）

　　必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　我的譯文：_________________________________________________________

　　【小題3】你愿作一個富于情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）

　　湖水斜陽流云

　　答案

　　【小題1】（1）同“僵”，僵硬（2）用（3）的（4）鳥鳴

　　【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常常感受到超出事物本身的樂趣。

　　【小題1】略

　　解析【小題1】試題分析：這四個詞語，有實詞有虛詞，還有一個是通假字，考查面較廣，但都是文下注解里的重點字。“強”是通假字，“以 之”為虛詞，根據語境很易推斷意思。“唳”為動詞。

　　【小題1】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“故”“ 時”‘ 物外之趣’等。“故”是因此的意思，“時”是時常，經常的意思，‘物外之趣’是超出事物本身的樂趣的意思。連綴起來，語意通順即可。

　　【小題1】試題分析：首先理解物外之趣的意思，即超出事物本身的樂趣。因此在寫句子的時候要加以想像。如把湖水想像成一面鏡子、一片藍天，流云想像成是綴在鏡子上的一美女、逃生的囚犯，斜陽是一道道利箭等。

《童趣》閱讀答案2

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素賬中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　【小題1】解釋劃線的詞。（4分）

　　（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙 （ ）

　　（3）見藐小之物 （ ） （4）果如鶴唳云端 （ ）

　　【小題2】翻譯下列文言語句。（2分）

　　必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　【小題3】本文段寫了哪些“物外之趣”？（2分）

　　我的理解：________________________________________________

　　【小題4】你愿作一個富于情趣的人吧！請發揮你的想象力，用下面的幾個詞營造出一份物外之趣！（3分）

　　湖水 斜陽 流云

　　答案

　　【小題1】（1）同“僵”，僵硬 （2）用 （3）的 （4）鳥鳴

　　【小題1】一定仔細觀察它的紋理，所以常黨感受到超出事物本身的樂趣。

　　【小題1】將蚊子沖煙飛鳴看作是鶴唳云端的景象。

　　【小題1】略

　　解析

　　【小題1】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了要根據具體的語境，還要注意一些字的特殊用法，比如“強”為通假字。

　　【小題1】本題考查學生翻譯文言語句的能力。在翻譯文言語句的時候，除了注意“故、之”等重點字之外，有時還要注意句子的省略成份，同時哈藥注意整個句子翻譯的準確性。

　　【小題1】本題考查學生概括文章內容的能力。根據“群鶴舞空”這一景象來概括。

　　【小題1】本題是一道開放題。圍繞三個詞寫出自己從中獲得的樂趣即可。

《童趣》閱讀答案3

　　①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　小題1:解釋下列各句劃線的字。（4分）

　　（1）果如鶴唳云端（ ） （2）方出神（ ）

　　（3）以叢草為林（ ） （4）興正濃（ ）

　　小題2:指出詞義相同的一項：（ ）（2分）

A．其：徐噴以煙，使其沖煙飛鳴蹲其身，使與臺齊

　　B．為：以叢草為林二蟲盡為所吞

　　C．以：徐噴以煙以蟲蟻為獸

　　D．于：又留蚊于素帳中于土墻凹凸處

　　小題3:請翻譯下列語句（4分）

　　（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

　　（2）神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　參考答案：

　　小題1:果然 正 把 興致

　　小題2:D

　　小題3:略

《童趣》閱讀答案4

　　童 趣

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1、解釋下列畫線的詞語。

　　（1）故時有物外之趣（ ）

　　（2）昂首觀之，項為之強（ ）

　　（3）鞭數十，驅之別院（ ）

　　（4）徐噴以煙（ ）

　　2、文中有很多詞語作為成語保留下來，請你摘錄一個并說說它的意思。

　　3、翻譯下面的句子。

　　（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　4、一種平常的景象或景物，在兒童眼里可能會變得美麗而又神奇，你在童年時代有過這樣的體驗嗎？請寫出其中的一個事例。不少于40字。

　　參考答案：

　　1、（1）故，所以

　　（2）強，通僵，僵硬

　　（3）鞭，用鞭子打

　　（4）徐，慢慢地

　　2、解釋合理即可。

　　（示例：明察秋毫：原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。怡然自得：形容高興而滿足的樣子。龐然大物：指高大笨重的東西。現也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。）

　　3、（1）心里這樣想著，那成千上百的蚊子，果真成了白鶴。

　　（2）舌頭一吐，兩只小蟲全被它吞下。（意思對即可）

　　4、略

《童趣》閱讀答案5

　　讀下面文言文，完成913題。（19分）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

　　于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】.解釋下列劃線的詞語。（4分）

　　（1）又留蚊于素帳中 （2）果如鶴唳云端（3）蓋一癩蛤蟆也（4）方出神

　　【小題2】.下列各組句子中，劃線詞語意義相同的一項是（ ）（3分）

　　A．其劍自舟中墜于水于土墻凹凸處

　　B．從其所契者入水求之心之所向

　　C．舌一吐而二蟲盡為所吞而置之其坐

　　D．何不試之以足以叢草為林

　　【小題3】.用斜線（/）為下面句子斷句，只限一處。（1分）

　　故時有物外之趣

　　【小題4】.用現代漢語翻譯下面句子。（6分）

　　（1）昂首觀之，項為之強。

　　（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　【小題5】.《幼時記趣》記述了作者童年生活的樂趣，讀了本文后，你能說說作者是怎么獲得這些樂趣的嗎？你的童年生活中一定也有許多趣事，請你列舉一件和我們分享分享吧。（5分）

　　答案

　　【小題1】（4分，每小題一分）（1）白色 （2）高亢的鳴叫（3）原來是（4）正

　　【小題1】C （3分）

　　【小題1】故/時有物外之趣 （1分）

　　【小題1】（1）抬起頭觀賞這景象，脖頸因此都僵硬了。（3分）

　　（2）（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進肚里。（3分）

　　【小題1】（1）幼稚的童心，細心的觀察，奇特的想象。（3分） （2）略（2分）

《童趣》閱讀答案6

　　童趣

　　（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　（3）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　（4）一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】第(4)段中的“龐然大物”指的是所拔之“山”指的是所倒的“樹”指的是（3分）

　　【小題2】翻譯下列句子（4分）

　　（1）昂首觀之，項為之強。

　　（2）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　答案

　　【小題1】癩蝦蟆，土礫凸者，叢草（3分）

　　【小題2】（1）抬頭看著它們，連脖子都變得僵硬了

　　（2）見到細小的東西一定仔細觀察它的紋理，所以經常獲得超出事物本身的樂趣。

　　解析【小題1】試題分析:“忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆”從這句話可以看出龐然大物是癩蝦蟆。從“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘”可以看出“山”指的是土礫凸者，樹指的是叢草。

　　【小題2】試題分析: （1）注意“強”通“僵”，僵硬的意思。（2）藐小之物：細小的東西。故：因此，所以。時：經常，常常。物外之趣：超出事物本身的樂趣。

《童趣》閱讀答案7

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則 或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于 土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲 斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔 山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1．選出下列加粗詞語解釋有誤的一項（ ）

　　A．項為之強——脖子。

　　B．以蟲草為林——樹林。

　　C．方出神——方才，剛剛。

　　D．驅之別院——驅趕。

　　2．選出下列意義相同的一項（ ）

　　A．以：以叢草為林 以蟲蟻為獸

　　B．之：見藐小之物必細察其紋理 驅之別院

　　C．為：項為之強 舌一吐而二蟲盡為所吞

　　D．觀：昂首觀之 作青云白鶴觀

　　3．運用加字的方法解釋下面的詞語。

　　①果（）如鶴唳云端

　　②觀之，興（）正濃

　　4．寫出文中保留至今的兩個成語。

　　________________________________________________

　　5．翻譯下列句子。

　　①神游其中，怡然自得。

　　________________________________________________

　　②忽有龐然大物，拔山倒樹而來。

　　________________________________________________

　　6．文章寫童趣，寫了哪幾件童年趣事？

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1．C

　　2．A

　　3．①果然、果真；②興致、興趣

　　4．明察秋毫，怡然自得，龐然大物（答出兩個即可，答“夏蚊成雷”“怡然稱快”也可）

　　5．①讓思緒在其中神游，愉快而又滿足。

　　②忽然有個極大的獸拔山 倒樹而來

　　6．作者一共寫了三件趣事，一是夏日戲蚊之趣，一是神游土墻花臺之趣，一是見蛤蟆吃蟲的樂趣。

《童趣》閱讀答案8

　　閱讀《童趣》，回答1～5題。

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1.我能解釋下面劃線的詞語。

　　①項為之強 ②須噴以煙

　　③鶴唳云端 ④鞭數十

　　2.我能用現代漢語翻譯下面的句子。

　　①心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　②神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　3. “神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。”作者這一舉動的原因是什么？

　　我的揣摩：

　　4.本文的物外之趣有哪些？它們源于生活中的什么事物？

　　我的概括：

　　5.下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）

　　①通過本文的閱讀，你認為怎樣才能成為一個情趣豐富的人？

　　我的看法：

　　②童年是一段如詩如畫的故事，在童年發生過許多趣味橫生的故事，詩人胡令能《小兒垂釣》中寫道：“蓬頭稚子學垂綸，側坐霉苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”你還知道哪些詩中寫到了童年生活？寫到相關的詩句即可。

　　我的`積累：

　　參考答案:

　　1.①通“僵”，僵硬；②慢慢；③鳥鳴；④用鞭子打。

　　2. ①我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了；②待到神智恢復，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。

　　3. 因為它破壞了作者正濃的興趣，打斷了作者豐富的想像。

　　4. 物外之趣：①鶴唳云端 ②游山林丘壑 ③鞭龐然大物；源于生活中：①夏蚊成雷 ②土墻凹凸處，花臺小草叢雜處 ③癩蝦蟆捕蟲。

　　5. ①以一顆愛心和一雙慧眼去感受觀察人生，從平凡的生活中見出不平凡的情趣（合理即可）；

　　②（清）高鼎《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

《童趣》閱讀答案9

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　1、解釋下面加粗的詞。

　　A、果如鶴唳云端（ ）

　　B、項為之強（ ）

　　2、翻譯。

　　徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

　　_______________________________________

　　3、“昂首觀之，項為之強”，這句話中作者的觀察對象是誰？“項為之強”一句反映出人物怎樣的性格特征。

　　_______________________________________

　　4、看到“鶴唳云端”的景象，作者認為富有情趣，你認為要怎樣才能成為一個富有情趣的人？

　　_______________________________________

　　參考答案：

　　1、鳥鳴；通“僵”，僵硬

　　2、慢慢地用煙霧噴，使它們冒著煙霧邊飛邊叫。

　　3、 夏蚊 富有童趣、充満好奇心與想象力、觀察事物比較專注等

　　4、結合課文，聯系現實，言之成理即可。如：要成為一個富有情趣的人，第一要留心一切事物，他細觀察；第二，要善于聯想，充分發揮自已的想像力；第三，要從聯想與想像中產生美 好的、奇特的意境，使自已“樂在其中”。（意思對即可）

《童趣》閱讀答案10

　　童趣

　　清.沈復

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1、解釋下列句子中劃線字詞。

　　（1）項為之強：（ ）

　　（2）徐噴以煙：（ ）

　　（3）果如鶴唳云端：（ ）

　　（4）方出神：（ ）

　　2、翻譯文中劃線句子。

　　心之所向，則或千或百，果然鶴也。

　　_____________________________________________________

　　3、從語段中找出兩個至今還保留在現代漢語中的成語。

　　_____________________________________________________

　　4、仔細閱讀全文，簡要談談“我”能得到這種物外之趣的原因是什么？

　　_____________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）通“僵”僵硬（2）慢慢地（3）鳥鳴（4）正，剛剛

　　2、心里這么想，那么成千成百的（蚊子），果然就成了仙鶴了。

　　3、明察秋毫怡然自得龐然大物怡然稱快

　　4、有敏銳的觀察力、豐富的聯想能力和生活情趣。

　　（意對即可）

《童趣》閱讀答案11

　　（一）（9分）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　17、解釋下列句子中加點的詞。（3分）

　　（1）見藐小之物必細察其紋理

　　(2)徐噴以煙

　　(3)鞭數十

　　18、對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是（）。（2分）

　　A.使之沖煙而飛鳴（但是）

　　B.余常于土墻凹凸處（在）

　　C.以叢草為林（把）

　　D.舌一吐而二蟲盡為所吞（被）

　　19、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

　　果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　20、作者小時候把煙和蚊子想像成云、鶴，可見他是怎樣的一個孩子？（2分）

　　（二）（9分）

　　余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒；其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！

　　【注釋】①刻急：苛刻嚴峻。②上帝：老天。③猶子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥無可如何：無可奈何。

　　21、解釋下列句子中加點的詞。（3分）

　　（1）務令忠厚

　　（2）而必屈物之性以適吾性乎

　　（3）若吾兒坐食好物

　　22、下列句子中加點的之的意思與其它三項不同的一項是（）（3分）

　　A.豈有不愛之理

　　B.驅其殘忍之性

　　C.醉翁之意不在酒

　　D.輟耕之壟上

　　23、用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

　　其父母見而憐之，無可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！

　　24、文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？（2分）

　　[參考答案]

　　17、（1）觀察

　　（2）慢慢地

　　（3）打（鞭打）

　　18、A

　　19、果然像鶴在云端鳴叫，為這一景象感到非常愉快。（意思符合即可）

　　20、富有情趣（可愛），充滿想像力。（9分）

　　21、（1）讓、使

　　（2）適合

　　（3）吃

　　22、D

　　23、他們的父母看見了，很憐憫他們，但又無可奈何，呼叫他們讓他們離開，難道沒有割心挖肉（的痛苦）嗎？

　　24、忠厚（善良），充滿愛心（有平等思想）（意思符合即可）

《童趣》閱讀答案12

　　讀（14分）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　【小題1】解釋下列句中劃線的字。（4分）

　　（1）項為之強 （ ） （2）徐噴以煙（ ）

　　（3）蓋一癩蝦蟆（ ） （4）鞭數十，驅之別院。（ ）

　　【小題2】翻譯下列句子。（4分）

　　（1）故時有物外之趣。

　　（2）舌一吐而二蟲盡為所吞

　　【小題3】作者敘寫了哪些“物外之趣”？請用簡潔的語言概括。（3分）

　　【小題4】一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似平凡的事物在

　　沈復眼里變得趣味盎然。從文章看來，怎樣才能常常收獲“物外之趣”？

　　答案

　　【小題1】⑴同”僵”僵硬 ⑵慢慢地 ⑶原來是 ⑷ 鞭打

　　【小題1】⑴所以常常有超出事物本身以外的樂趣

　　⑵舌頭一伸兩只蟲子都被吞了

　　【小題1】觀蚊如鶴 神游山林 鞭打蛤蟆

　　【小題1】強烈的好奇心 細致的觀察力 豐富的想象力

　　解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學生在學習中，注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。

　　【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關系、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。

　　【小題1】這是文言文中內容理解考點。學生能了解文本內容并學會用自己的語言來概括內容要點，提高對文本內容的理解能力。

　　【小題1】這是考查對文言文中心主題理解和表達。學生能分析和概括作者在文中的觀點態度，要求考生在分析歸納原文有關內容的基礎上，以推理的方式，分析和概括在某一敘述事件或說明某一道理時作者的主張和看法。此處能從“好奇心、觀察力、想象力”等角度來理解和組織答案。

《童趣》閱讀答案13

　　《論語》

　　①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

　　子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。

　　《童趣》

　　②一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆， 舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數十，驅之別院。

　　1．解 釋下列加粗字的含義。

　　①吾日三省吾身______________

　　②鞭數十_____________

　　2．選出下列選項中“之”用法不同的一項是（ ）

　　A．學而時習之

　　B．故時有物外之趣

　　C．觀之，興正濃

　　D．鞭數十，驅之別院

　　3．把下面的句子翻譯成現代漢語。（從三句中任選二句）

　　①溫故而知新，可以為師矣。

　　______________________________________________

　　②知之為知之，不知為不知，是知也。

　　______________________________________________

　　③蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。

　　______________________________________________

　　4．“學而不思則罔，思而不學則殆。”闡述的是學與思的辯證關系，請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識。（60字以內）

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1．①多次進行自我反省

　　②用鞭子打

　　2．B

　　3．①溫習學過的知識可以得到新的體會，就可以當老師了。

　　②知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。

　　③ 舌頭一吐，兩個小蟲就都被它吞了進去。

　　4．“略”。（言之成理即可）

《童趣》閱讀答案14

　　閱讀下面文言文，完成小題（12分）

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　小題1:解釋下面劃線的詞。（2分）

　　A．余憶童稚時（）B．鶴唳云端（）

　　C．徐噴以煙（）D．青云白鶴觀（）

　　小題2:寫出兩個出自選文的成語。（2分）

　　____________________ __________________

　　小題3:翻譯句子（4分）

　　①昂首觀之，項為之強。（2分）

　　②故時有物外之趣。（2分）

　　小題4:選文所說的“物外之趣”指什么？（2分）

　　小題5:一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:A、我B、鳥叫C、慢慢地 D、景觀

　　小題2:示例：明察秋毫、怡然稱快

　　小題3:①抬頭看著它們,連脖子也因此變得僵硬了。②所以時常有超脫于塵世以外的樂趣。

　　小題4:將夏蚊擬作白鶴之趣。（觀蚊如鶴之趣）⑵

　　小題5:①童年的“我”，對新鮮事物充滿了好奇心。②“我”善于觀察和發現，具有豐富的聯想和想像力。

　　小題1:

　　試題分析：“余”在古文里除了用于第一人稱，還有“剩余”的意思；“觀”在古文中有“看”“認為”“景物”等意思，本句中是“看”。

　　小題2:

　　試題分析：兩個成語，知道一個“明察秋毫”，即寫出，另一個可根據成語大多是四字詞的特點，在文章中尋找相關的信息。

　　小題3:

　　試題分析：“項”指“脖子”（有詩“曲項向天歌”）；“強”，通“僵”，意為僵硬；“故”，所以；“時”，經常；“物外之趣”，超出事物本身所感受到的樂趣。

　　小題4:

　　試題分析：文章中寫到，孩子將眼前物想像另一番景象，孩子已經忘了眼前什么物，而身臨其境在想像的景象中，倍感趣味，這就是作者所說的“物外之趣”。

　　小題5:

　　試題分析：很多趣味不在于事物本身，而來自欣賞者自己的內心。好奇、想像力豐富是孩子具有的特點，所以孩子很容易獲得“物外之趣”。

《童趣》閱讀答案15

　　《童趣》(共4題，7分)

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　小題1:、請解釋選文中的劃線詞語。（3分）

　　（1）余：______________ （2）秋毫：______________ （3）物外：______________

　　（4）擬：______________ （5）強： ______________（6）怡然 ______________

　　小題2:、作者用比喻、夸張的手法寫蚊蟲之多，轟鳴之響的短語是： （1分）

　　小題3:、作者觀察細致，想象奇特。把蚊群“沖煙飛鳴”想象為： （1分）

　　小題4:、文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什么？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）我；（2）比喻最細微的事物； （3）這里指超出事物本身；

　　（4）比；（5）僵硬。 （6）高興的樣子。

　　小題1:夏蚊成雷

　　小題1:鶴唳云端

　　小題1:作者觀察細致，想象奇特

　　小題1:考查文言詞語的意思。1）我；（2）比喻最細微的事物；（3）這里指超出事物本身；（4）比； （5）僵硬。（6）高興的樣子。

　　小題2:先找寫蚊蟲之多，轟鳴之響的句子，再找運用比喻、夸張的短語。（夏蚊成雷）

　　小題3:從記者“使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端”中，可找到（鶴唳云端）。

　　小題4:考查對文章的理解能力。從把蚊群“沖煙飛鳴”想象為，鶴唳云端；把蚊蟲之多，轟鳴之響寫作“夏蚊成雷”，可以看出作者觀察細致，想象奇特。