我們班的“開心果”
　　徐聞海石花學校六年級    黃穎

說到這個人，你或許很陌生，但是對于我來說，是再熟悉不過的了。
　　新的學期開始了，班長負責把全班同學的作文收起來。其他同學都交了就剩李幽文的沒有交。班長正要去向他要作文時，他不見了。班長喊著：“李幽文，李幽文，交作文了。”這時，不知從哪傳出一句話：“對不起，您所呼叫的用戶不在線上，請稍候在播！”大家頓時捧腹大笑。當我們回過神時，班長已經把他揪出來了。班長嚴肅地問：“要交作文了，你知不知道呀？”李幽文不緊不慢地說：“知之為知之，不知為不知，是知也。”大家聽了哄堂大笑。班長甘拜下風了。李幽文從書包里掏出作文，幽默地說：“有空來坐一坐呀！”班長向他做了個鬼臉便走開了。
　　一次，我們班組織了一次春游。在車上時，班長建議玩成語接龍的游戲，大家異口同聲地答應了。班長先說：“國泰民安”。李幽文聽了，絞盡腦汁也想不出來。最后，他脫口而也：“安全到家”。大家捧腹大笑。
　　李幽文是我們班的“開心果”，他如果不來上課，我們全班就會一整天沒有了笑容。
　　有一次，李幽文生病了。我們班沒有了歡聲笑語。放學后，我們幾個同學湊了幾塊錢，買了幾個蘋果，一起去醫院探望他。來到醫院，李幽文一看見我們，臉上便掛上了一絲微笑。我們把蘋果放到床頭柜上，李幽文一看，裝做很嚴肅的樣子說：“都怪我沒有每天吃一個蘋果。”同學們都疑或地看著他，他說：“廣告上不是說嗎？每天一個蘋果，不用見醫生。”同學們恍然大悟，個個都捧腹大笑。
　　這就是我們班的“開心果”一個活潑開朗的人。沒有了他就沒有了歡聲笑語。
　　評點：
　　品讀了你的習作，讓人心悅誠服，以綽號“開心果”為切入點。新穎別致，以典型的事例，細致地刻畫。以四處“捧腹大笑”的表達方式，給習作文采飛揚。以較為流暢趣味的語言表達人物的個特征。以脈絡分明明的布局，使習作有條不紊。以簡潔明了的結尾，總結全文，主題突出，讓“開心果”一展文采。
　　我想，如果把去醫院的部分，栽剪一些，使之更凝練一些。
　　（指導老師：楊于剛）