關(guān)于秋天的雨抒情散文
秋雨除了它本身具有的凜冽風(fēng)雨外，它還是秋天里唯一的天然音樂(lè)的締造者，給寞么寥落的世界增添一些情調(diào)，一絲氛圍。下面是小編收集整理關(guān)于關(guān)于秋天的雨抒情散文以供大家參考。
關(guān)于秋天的雨抒情散文篇一：秋天的雨
在這個(gè)繁華得近乎混沌的城市里，季節(jié)似乎總是停滯著腳步。而今年我第一次注意到夏天已經(jīng)到來(lái)了，只因?yàn)橄铝藥讏?chǎng)雨。
雨似乎對(duì)夏天特別敏感，一陣無(wú)意拂過(guò)的涼風(fēng)便會(huì)無(wú)端端的惹哭了一天的烏云。我坐在屋子里，靜靜地看著那急匆匆而來(lái)的雨。淋雨的感覺(jué)應(yīng)該很好吧?可惜我怕生病。也許更多的只是因?yàn)槲以缫呀?jīng)過(guò)了去淋雨這個(gè)浪漫的年齡。開著的電腦上有人發(fā)話過(guò)來(lái)，似乎等了很久：“嗯，下雨了，你在干什么呢?抬頭看看窗外吧，看看雨中的那棵梧桐……”我抬頭往窗外看了一下，雨像一串串珠子被風(fēng)拉得歪歪斜斜的，卻沒(méi)看見有什么梧桐樹。又有幾個(gè)人發(fā)話過(guò)來(lái)，全是一些水水的東西，許是，夏天也不全像我們所想的那樣美麗、浪漫。
最后一個(gè)發(fā)話過(guò)來(lái)的是一個(gè)叫做天風(fēng)的男孩，此時(shí)外面的雨還在密密地下著。他說(shuō)：“聽說(shuō)過(guò)金急雨嗎?那是一種金黃色的花，花謝時(shí)代亂雨紛飛，就像現(xiàn)在的天空一樣……”淡淡的憂傷的語(yǔ)調(diào)讓人忍不住去猜想他的背后是否是有過(guò)一個(gè)像這樣的雨天和金急雨的故事。我不禁又想起了戈，想起那連天的江水，燦爛的夏日，一起踏過(guò)的大街小巷……我們的相逢和故事也像這個(gè)雨天一樣美。然而，也是在夏日里，那輛飛奔而來(lái)的汽車，無(wú)情地碾碎了一切才剛剛開始發(fā)生的美麗……天堂里，也該有著這樣安靜的雨天吧?他會(huì)不會(huì)就站在彩虹上凝視?有涼涼的東西從腮邊滑落，輕盈如蝴蝶的翅膀掠過(guò)，才驚覺(jué)自己又沉浸在回憶里太久了。雨再美也會(huì)有停的時(shí)候，況且是夏天的雨，那個(gè)故事也已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了……甩甩頭，沒(méi)有去回天風(fēng)的話，也許，沉默就是最好的回答方式吧!
站直身來(lái)打開窗子，我把手伸了出去，雨是無(wú)色的，落在手上，像融進(jìn)了肌膚里。卻又從手的下端匯聚起來(lái)，一滴一滴，掉落在地上，綻放成無(wú)數(shù)朵透明的花。把濕漉漉的手放在臉上，涼涼的感覺(jué)，還有涼涼的液體從手中滑落。此時(shí)的雨勢(shì)已沒(méi)有先前那樣大了，是快停了吧?所有的一切都會(huì)在雨停時(shí)化為了云煙，雨過(guò)天晴，會(huì)有一道七彩的虹出現(xiàn)在湛藍(lán)如水的天空。
從此
思念
掛在
每片被淚水洗過(guò)的清空
閃耀七彩的孤獨(dú)
一川秋水似的寂寞
……
很久以前寫的詩(shī)。驚覺(jué)自己又開始想遠(yuǎn)了，趕忙甩去了剛開始飄忽的思緒。
雨快停了。那涼涼的空氣仿佛在告訴我秋天快到了。又是一個(gè)秋。我喃喃自語(yǔ)道。轉(zhuǎn)身關(guān)了電腦，恍惚間似乎秋天真的已經(jīng)到來(lái)了。而我，也該去看一看這個(gè)秋，我將會(huì)有怎樣的收獲。
滂沱的雨都已經(jīng)停了。
關(guān)于秋天的雨抒情散文篇二：秋天的雨
在一個(gè)秋天的夜里，在一條悠長(zhǎng)寂寥的小巷中，雨來(lái)了。悄悄地來(lái)到，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。此時(shí)的雨很溫柔，輕輕的、輕輕的從天空飄落。和著自然清新的空氣將溫柔的胸膛貼近土地，在泥土中消融。
雨來(lái)了，花兒張開雙手，在雨飄落時(shí)，把雨輕輕地抱住、柳樹聽著雨的腳步跟著雨的節(jié)奏搖搖擺擺的扭動(dòng)著身軀，擺弄著千姿百態(tài)的姿勢(shì)以示歡迎，江河為新來(lái)的成員而嘩啦啦的歌唱這。雨看到了許多朋友的歡迎，雖然短暫但是很快樂(lè)，他想如果每個(gè)“朋友”都快樂(lè)的話我就更快樂(lè)，朋友們看見雨的到來(lái)就開心的笑了，雨也開心裂開大嘴哈哈的笑，
在這么一個(gè)雨夜，一些無(wú)心睡眠的人兒，在窗前看著窗外，聽著魚的聲音，讓人心情平靜，想著許許多多的事兒，打算明天，展望著未來(lái)，還有一些正為著工作忙碌的人們，雨靜靜的陪伴著他，為她伴奏。靜靜的雨夜里可以清楚聽到寫字沙沙的聲音和打字噠噠的聲音，雨輕輕的和著。在這個(gè)雨里有許多酸甜苦辣的事，雨靜靜的看著，不說(shuō)話，輕輕的走過(guò)。
一片枯黃的樹葉飄落，風(fēng)接著他得節(jié)奏，快快樂(lè)樂(lè)的落到泥土上，已經(jīng)到深夜，雨看著大家都睡著了，很不高興，覺(jué)得如今的待客之道很不行，沒(méi)禮貌。于是，雨便找來(lái)雷電兄妹來(lái)，說(shuō)有人欺負(fù)她，去嚇嚇?biāo)麄儯矊L(fēng)姐姐吹大點(diǎn)，一下子，雨大了起來(lái)，雷電也頻繁的閃爍，風(fēng)粗暴的扇著，孩子驚醒了，娃娃的淘聲大哭，大人們經(jīng)過(guò)白天的辛苦勞作懶懶的起來(lái)安撫著孩子，窗戶被雨水打得唉唉叫痛，花草樹木被風(fēng)吹得東倒西歪的。好一會(huì)兒，雨停了，累著了雷電，風(fēng)也走了。此時(shí)，雨滴滴在樹葉上，順著樹葉滴落在小水洼中，大地濕潤(rùn)了，就像一個(gè)剛沐浴完的姑娘一樣、大自然再次沉睡……
關(guān)于秋天的雨抒情散文篇三：秋天的雨
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，幾乎都鐘情于細(xì)膩纏綿的春雨，激情高昂的夏雨，純潔冰瑩的冬雨，卻很少聽到別人說(shuō)“我喜歡秋天里的雨”。
秋天里，樹上的葉子仍不愿早早歸根，還頑強(qiáng)地抓著自己賴以生存的生命線。當(dāng)秋雨從天而降，周圍彌漫的霸氣便開始蔓延，迫使枯葉不得不歸回故里。有的落葉便被秋雨在半空中直接擊穿，凄清的雨氣使地上層層落葉發(fā)出瑟瑟地顫抖聲。但是，只要你仔細(xì)地觀察，某處就會(huì)有幾棵小草，依然昂著頭，等代雨水的洗禮，它果然值得被人稱為“草根”。
秋雨除了它本身具有的凜冽風(fēng)雨外，它還是秋天里唯一的天然音樂(lè)的締造者，給寞么寥落的世界增添一些情調(diào)，一絲氛圍。有時(shí)不停地敲著人們的房子，窗戶和雨傘，叮叮咚咚清脆而優(yōu)雅，有時(shí)滴落成一個(gè)個(gè)小水洼，好像蕭笛的樂(lè)孔。單是不約而同地跳在碧綠的湖面上，就別有一番樂(lè)趣。
秋天里凜冽的雨，使人們的脆弱的心毅然堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，使你更好的面對(duì)生活中冷酷的現(xiàn)實(shí)。秋天的雨，不管你是否悲傷，還是快樂(lè)，它都讓你那顆孤獨(dú)寂寞的心，多一份陪伴，多一份寄托，待你重拾心情后，它便悄無(wú)聲息同江河一起匯入遼闊的大海中。這使我感悟到，如果人能夠這樣，那么(他)她一定是一個(gè)值得佩服的人。
關(guān)于秋天的雨抒情散文篇四：秋雨
《秋天的雨》這篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。七、八歲的孩子很難直接透過(guò)抽象的語(yǔ)言體會(huì)秋天的完美，理解那么有詩(shī)意的語(yǔ)言。
因此，一開課，我讓學(xué)生聞橘子，讓他們體驗(yàn)秋天的氣味，將生活帶入課堂，使他們?cè)谡n堂中感受生活。理解“秋天的雨，它帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，把秋天的大門打開了”時(shí)，學(xué)生透過(guò)談生活感受，并用收集到的諺語(yǔ)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉”解釋了其意，將生活和語(yǔ)文，將書面語(yǔ)言與生活語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。
教學(xué)課文第二段時(shí)，讓學(xué)生回想扇子、寄信的經(jīng)歷，田野的景色，以及見到的菊花的色彩，理解本段的幾種修辭手法，學(xué)生因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，談起來(lái)有話說(shuō)，自然理解文意也不難。教學(xué)課文第三自然段時(shí)，我讓他們聞著各自帶來(lái)的水果，學(xué)生不僅僅聞到了橘香，還聞到了菠蘿的甜味，葡萄的酸味……孩子們有了感性認(rèn)識(shí)后，對(duì)課文中“秋天的雨藏著好聞的氣味”的理解不攻自破。
之后我請(qǐng)學(xué)生談自我在水果攤前看到喜愛的水果時(shí)的表現(xiàn)，這樣將生活與文本結(jié)合起來(lái)，突破了對(duì)這段的難點(diǎn)句“小朋友的腳，常被那香味勾住。”的理解。理解最后一段中“歡樂(lè)的歌”時(shí)，讓學(xué)生回憶自我在秋天里搞笑的生活來(lái)體會(huì)快樂(lè)，理解文意。孩子們興奮地談著：秋天里去秋游;去看菊展;吃螃蟹;吃各種新鮮美味的水果……在交談中，他們回憶著秋天的生活，感受著秋天的快樂(lè)，理解了課文的含義，實(shí)現(xiàn)了“三維”的統(tǒng)一。
能夠說(shuō)，這節(jié)課，學(xué)生將生活帶入課堂，在課堂上，他們讀著課文，談著生活，豐富的生活經(jīng)歷幫忙他們理解了這么優(yōu)美的散文，使“晦澀”變成了“通俗”。
關(guān)于秋天的雨抒情散文篇五：秋天的雨
秋天的雨，有一盒絢麗多彩的顏料，給秋天涂顏色了!那顏色各種各樣，好看極了，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
秋天的雨，它把黃色給了銀杏樹，銀杏樹穿上了黃衣服，葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)，給大地鋪上了一層暖和的地毯。秋天的雨，它把紅色給了楓葉，楓葉姑娘在空中翩翩起舞，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，飛到不同的地方。風(fēng)婆婆吹起了大風(fēng)，吹得落葉從天而降，下起五彩繽紛的雨。
果園里，梨樹掛起黃澄澄的燈籠，照亮了整片果園。紅彤彤的蘋果散發(fā)出香甜的氣味，把小朋友吸引過(guò)來(lái)。一串串紫色的葡萄掛在枝頭，像給大樹掛上一串串精致的裝飾品。
花園里，紫紅紫紅的牽牛花在高高地吹喇叭說(shuō)：“小朋友們起床了，秋姐姐來(lái)了!”還有很多美麗的花朵在爭(zhēng)相開放呢。
我喜歡五光十色的秋天，它是一場(chǎng)美麗的雨，展現(xiàn)在我的眼前。
老師評(píng)語(yǔ)：五光十色的秋天確實(shí)美，小作者用智慧描繪了一幅壯觀的圖畫，棒!
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