學(xué)完每篇課文后及時(shí)地做好課后練習(xí)，是提高七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，下面學(xué)習(xí)啦小編下面是小編為大家整理的濟(jì)南的冬天課后復(fù)習(xí)題及答案二篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【篇一】濟(jì)南的冬天課后復(fù)習(xí)題及答案

　　對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

　　假若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩剑闹斜阌X(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

　　那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。

　　[寫(xiě)作背景]

　　老舍1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年前后回到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被他稱(chēng)為“第二故鄉(xiāng)”。《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)觸景生情寫(xiě)成的。是非常優(yōu)美的一篇散文。

　　據(jù)老舍夫人胡青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)，在山東度過(guò)的那幾年”。

　　《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的。原為一系列直接描寫(xiě)濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文《一些印象》中的第五節(jié)(第一節(jié)《濟(jì)南的馬車(chē)》、第二節(jié)《濟(jì)南偽洋車(chē)》、第三節(jié)《濟(jì)南的大蔥》、第四節(jié)《濟(jì)南的秋天》、第六節(jié)《齊大的校園》、第七節(jié)是全文的結(jié)語(yǔ))，發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期(1931年4月出版)。此文雖系節(jié)選，但能獨(dú)立成篇

【篇二】濟(jì)南的冬天課后復(fù)習(xí)題及答案

　　一、基礎(chǔ)鞏固

　　1.給下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字注音。

　　倫敦(　)　　安適(　)　　一髻白花(　) 貯藏(　)

　　鑲上(　)　　狹窄(　)　　水藻(　) 綠萍(　)

　　考查目的：課文中涉及重點(diǎn)字詞的讀音識(shí)記。

　　答案：dūn　shì　jì　zhù　xiāng　zhǎi　zǎo　píng

　　解析：略。

　　2.下列讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　)

　　A.濟(jì)(jǐ)南　　　　濟(jì)(jì)貧

　　B.澄清(chéng) 澄沙(dèng)

　　C.著(zháo)落 著(zhāo)急

　　D.貯藏(cáng) 寶藏(zàng)

　　考查目的：多音字的掌握。

　　答案：C

　　解析：應(yīng)為著(zhuó)落，著(zháo)急。因?yàn)椤爸庇兴膫€(gè)讀音：zhuó，zhāo，zháo，zhe。

　　3.請(qǐng)選擇下列句子中括號(hào)里的字，形成正確的詞語(yǔ)。

　　A.古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬(敞　敝)，山坡上臥著些小村莊。

　　B.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年(佇　貯)蓄的綠色全拿出來(lái)了。

　　C.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)(簿 薄)雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　考查目的：形近字的辨析。

　　答案：寬敞;貯蓄;薄雪。

　　解析：A項(xiàng)，凋敝的“敝”是衰敗的意思，本句寫(xiě)城外沒(méi)有遮攔，所以為“敞”;

　　B項(xiàng)，佇立的“佇”是站著的意思，本句描寫(xiě)水藻的綠，有儲(chǔ)存的意思，所以為“貯”;

　　C項(xiàng)，練習(xí)簿的“簿”是簿子的意思，本句描寫(xiě)雪的薄，所以為“薄”。

　　4.判斷下列句子中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是(　)

　　A.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

　　B.山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

　　C.濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩剑闹斜阌X(jué)得有了著落，有了依靠。

　　D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

　　考查目的：對(duì)修辭的辨析中區(qū)分掌握。

　　答案：C

　　解析：A句中把濟(jì)南比作“小搖籃”，還有“它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)”，運(yùn)用了比喻和擬人;B句中“給山們穿上一件帶水紋的花衣”運(yùn)用了比喻;D句中把濟(jì)南的冬天比作“藍(lán)水晶”。只有C沒(méi)有使用修辭方法。

　　5.對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是(　)

　　A.文中用了三段文字寫(xiě)冬天的山景：陽(yáng)光朗照下的山，薄雪覆蓋下的山，城外的遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。

　　B.作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語(yǔ)和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出作者的贊美之情。

　　C.文章開(kāi)頭，作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的三處對(duì)比，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)，而對(duì)這三處氣候的討厭。

　　D.“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語(yǔ)，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以無(wú)窮的回味。

　　考查目的：對(duì)課文內(nèi)容的把握。

　　答案：C

　　解析：文章開(kāi)頭與北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，是為了寫(xiě)出濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”，突出它的“溫情”，而不是說(shuō)北平、倫敦、熱帶三處的氣候令人討厭。

　　二、課內(nèi)閱讀

　　①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　②古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

　　1.選文第一段文字主要描寫(xiě)的是(　)

　　A.山上秀美的景色　　　B.冬天小雪的秀美　　　C.雪后山景的秀美

　　考查目的：對(duì)文段內(nèi)容整體的理解。

　　答案：C

　　解析：第一段的內(nèi)容不僅僅描寫(xiě)的是山上，還有山尖、山坡、山腰等，所以排除了A選項(xiàng);重要的是抓住了薄雪覆蓋下的山，而不是小雪，所以排除了B選項(xiàng)。

　　2.選文第一段文字描寫(xiě)景物的順序是(　)

　　A.時(shí)間順序　　　B.空間順序

　　在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。

　　考查目的：對(duì)內(nèi)容的梳理把握及方位詞的確定。

　　答案：B。山上;山尖;山坡;山腰。

　　解析：?jiǎn)栴}是描寫(xiě)的景物，先確定是對(duì)山景的描寫(xiě)，再進(jìn)行辨析，不要被“等到快日落的時(shí)候”所干擾。其次是山景的寫(xiě)作順序，從山上、山尖至山坡、山腰，依照空間順序，把各個(gè)細(xì)部展現(xiàn)出來(lái)，有層次地突出了山的秀美、嬌美。

　　3.揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì)修辭方法的表達(dá)效果。

　　(1)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

　　(2)古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。

　　考查目的：意在揣摩語(yǔ)言及對(duì)文字的欣賞能力。

　　答案：(1)這一句運(yùn)用擬人的修辭方法，將薄雪擬人化，賦予人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)照射下雪景的嬌美，表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。

　　(2)這一句運(yùn)用擬人的修辭手法。一個(gè)“臥”字用得極為巧妙，把原本靜態(tài)的積雪一下子寫(xiě)活了，小村莊也因此有了生機(jī)，表達(dá)了一種舒適之感。

　　解析：景物描寫(xiě)的作用往往服務(wù)于情感的表達(dá)，學(xué)生品析句子要從細(xì)處入手，體悟作者運(yùn)用修辭方法融情于景的用意。

　　4.文章中“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，請(qǐng)你依據(jù)課文，借助自己的觀察，描寫(xiě)你認(rèn)為最妙的景色。(150～200字之間)

　　考查目的：借助對(duì)課文的學(xué)習(xí)，考查學(xué)生對(duì)景物的觀察，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　答案：略。

　　解析：略。

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