詩(shī)歌朗誦會(huì)之后，你有何感受
昨天放學(xué)后的詩(shī)歌朗誦會(huì)舉辦的是十分的成功，在朗誦會(huì)的過(guò)程中，我們更好的體會(huì)到了民族的文化，為我是一名中國(guó)人而感到自豪
只有我們中國(guó)，才有這么深遠(yuǎn)的文化，也只有我們中國(guó)，才能把這些文化傳承下來(lái)
一句句的詩(shī)歌，都是我們祖先的文化的結(jié)晶，都是前人智慧的體現(xiàn)，一個(gè)個(gè)的歷史故事，都是民族興亡的見(jiàn)證
同學(xué)們都在用自己的理解去詮釋詩(shī)歌，都在用自己的理解去詮釋古人的智慧，都在用自己的理解去體會(huì)歷史的發(fā)展，也都在用自己的滿腔熱情感染著每一個(gè)中國(guó)人
老師感動(dòng)了，同學(xué)感動(dòng)了，每一個(gè)中國(guó)人都感動(dòng)了。
我們的詩(shī)不光響在階梯教室，也響在八一的每一個(gè)角落，不光響在八一的每一個(gè)角落，同樣響在每一個(gè)中學(xué)生心中，不僅僅響在每一個(gè)中學(xué)生的心中，更是響在每一個(gè)中國(guó)人的腦海里
如此而已，國(guó)如何能不富強(qiáng)，加如何能不安定
如此的詩(shī)歌朗誦會(huì)，意義還僅僅在于一個(gè)學(xué)校嗎
通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì)，真的讓我們學(xué)到很多，這些正是書本上學(xué)不到的，也正是作為一個(gè)古老民族的后代所需要的
更是作為一個(gè)人，所必需的
每一個(gè)同學(xué)都是十分的認(rèn)真，因?yàn)槲覀円獮榘嗉?jí)的榮而奮斗，更多的，我們要通過(guò)這次機(jī)會(huì)能真正的體會(huì)到古老的文化的魅力。
我們好奇，所以我們能進(jìn)步，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步，所以國(guó)家才能進(jìn)步
詩(shī)歌朗誦獲獎(jiǎng)感言，求范文。
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一直以來(lái)，我都被漢民族語(yǔ)言深深地吸引著，漢語(yǔ)不僅在內(nèi)容上博大精深，而且在語(yǔ)音方面富有一種韻律美
它的四聲就像音樂(lè)的旋律一樣，很美
這屆普通話大賽的主題為“中華經(jīng)典詩(shī)文朗讀”。
我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。
這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。
通過(guò)秋景秋情的描繪，抒發(fā)國(guó)破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時(shí)代色彩。
在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。
首句連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情。
下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。
全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。
我很喜歡這首詞
詞中作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法，通過(guò)景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環(huán)境氣氛及其內(nèi)心世界。
我的自選篇目是舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。
舒婷是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。
她的詩(shī)，多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。
在這首《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感。
這首詩(shī)宛如一曲多聲部的交響曲。
前兩節(jié)沉郁、凝重，充滿對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛；后兩節(jié)清新、明快，流露出祖國(guó)擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時(shí)，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的心聲。
理解是朗誦的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上才能把你要朗誦的詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為聲音時(shí)賦予它一定的思想感情內(nèi)涵
我就是通過(guò)這樣的方式，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，在臺(tái)上自如地朗誦
這次大賽令我受益匪淺
這是個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)
自回歸以來(lái)，香港就融入了中國(guó)這個(gè)大家庭，為人們擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。
但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。
人們要消除方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語(yǔ)。
參加這次比賽我還要特別感謝一個(gè)人
她是我這次普通話大賽的指導(dǎo)教師索燕華老師
沒(méi)有老師的教導(dǎo)有方就沒(méi)有我今天的成績(jī)
感謝老師和父母對(duì)我的辛苦培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)感激他們。
最后我想說(shuō)，做為一個(gè)得獎(jiǎng)?wù)撸倚闹袩o(wú)比舒暢，因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個(gè)好學(xué)生，我覺(jué)得不能自傲，無(wú)論什么時(shí)候都要做到勝不驕敗不餒。
感謝省教育廳和語(yǔ)言工作文字委員會(huì)為我們港澳臺(tái)同學(xué)提供這樣寶貴的機(jī)會(huì)。
我會(huì)繼續(xù)努力，將普通話說(shuō)得更好
你把有些內(nèi)容改一下就行了
通過(guò)朗誦詩(shī)歌,你有什么收獲和感受
通過(guò)朗誦詩(shī)歌不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
讓人感受到詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,可以放飛自己的心靈,思維可以跳躍,想象力得到了豐富的伸展,還可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
詩(shī)歌是所有文學(xué)體裁中最有意境，最能抒情的。
它對(duì)于語(yǔ)言的淬煉、運(yùn)用，表達(dá)的思想感情，往往能夠融入國(guó)民的血液中，成為精神傳統(tǒng)。
猶如《離騷》、《詩(shī)經(jīng)》之于中國(guó)人的影響一樣，《荷馬史詩(shī)》對(duì)于歐洲文化的影響。
王國(guó)維在《人間詞話》中提出“境界說(shuō)”，有境界則自成高格，自由名句，詩(shī)歌無(wú)疑能夠提升一個(gè)人的審美境界，深知使一個(gè)人能感受得到靈魂深處的悸動(dòng)。
詩(shī)歌，是一種文學(xué)體裁，透過(guò)語(yǔ)言，除了表達(dá)文字的意義外，也表達(dá)情感與美感，引發(fā)共鳴。
詩(shī)能夠自成一格，也能與其他藝術(shù)相結(jié)合，如詩(shī)劇、圣詩(shī)、歌詞或散文詩(shī)，文字配上音樂(lè)則稱為歌。
“詩(shī)”根源于簡(jiǎn)潔、有力地想像覺(jué)察，或與經(jīng)驗(yàn)、想法、情緒反應(yīng)作聯(lián)想，將意義、意識(shí)和潛意識(shí)的表現(xiàn)、象征化、正式或非正式的式樣、聲音和韻律等以某種規(guī)則加以重組安排。
這種文學(xué)類型包含敘述性、戲劇性、諷刺性、訓(xùn)誡式、情色和個(gè)人形式。
參加了詩(shī)歌朗誦會(huì)之后，你有何感受
怎么寫
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詩(shī)歌朗誦，將文字的魅力和聲音的魅力結(jié)合，音文結(jié)合，將原本枯燥的文字加上了旋律感。
參加了詩(shī)歌朗誦會(huì)，不僅欣賞了詩(shī)歌朗誦，也給自己了一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)，體會(huì)到了文字的魅力。
詩(shī)朗誦比賽獲獎(jiǎng)感言
今天能得到這個(gè)獎(jiǎng)，我首先要感謝我的父母從小就培養(yǎng)我的朗讀習(xí)慣。
然后要感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，感謝大家對(duì)我的幫助。
我要再接再厲，戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，正確獲得更大的進(jìn)步。
朗誦比賽的感悟50字
首先，不要緊張（但是，在上場(chǎng)之前肯定會(huì)或多或少的緊張的)其次，開(kāi)始朗誦時(shí)一定要大聲，不然越說(shuō)越緊張，到最后忘詞了然后，比賽時(shí)一定要投入全部感情，這樣會(huì)很快擺脫緊張，也會(huì)使你的朗誦更加精彩最后，一定要把內(nèi)容背的滾瓜爛熟，不要朗誦太快，隨著配樂(lè)的節(jié)奏走，如果沒(méi)有配樂(lè)就慢點(diǎn)，不要太快（當(dāng)然，太慢也是不行的）注意，要登場(chǎng)時(shí)要步伐穩(wěn)，有禮貌的介紹自己等等，下臺(tái)時(shí)也一樣最后，祝你比賽成功
描寫朱德的感言朗誦有哪些
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