奮進(jìn)標(biāo)兵獲獎感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-17 16:41:13 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

軍訓(xùn)優(yōu)秀標(biāo)兵獲獎感言600字

靠別人的力量是不可能的要你自己去完成這才是真正的軍人

單位獲得優(yōu)秀員工要一份獲獎感言求大神幫忙 100字左右

這次，能被評為公司08年度優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，感謝同事們對我的認(rèn)可。

自進(jìn)公司工作至今，我并沒有為公司做出了不起的大貢獻(xiàn)，也沒取得特別值得炫耀可喜的業(yè)績，在財務(wù)工作中，我只是盡量做好自己在財務(wù)的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù)，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好。

在這一年多的工作中，我經(jīng)常出差在外，雖然有時候會覺得有點(diǎn)累，但是只要能順利完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，也就覺得值得了。

我想公司這次評優(yōu)活動也再次向每位員工傳達(dá)與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的平凡道理。

這次能被評為優(yōu)秀員工，我想這既是公司對我工作的肯定，也是對今后工作做得更好的一種鼓勵。

我也堅信，今后的工作一定會做得更好。

德勤的發(fā)展讓我們成長，我們的共同努力讓德勤更加輝煌。

過去的榮譽(yù)已成為過去，2009年才是我們奮發(fā)圖強(qiáng)的一年，我們面臨的新的形勢既充滿挑戰(zhàn)，更催人奮進(jìn)，我將不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，自學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作業(yè)務(wù)水平，揚(yáng)長避短，發(fā)奮工作，力求把工作做好的更好、更扎實(shí)，樹立德勤人的良好形象。

【第2句】：作為一名，有機(jī)會獲獎，我很高興，也非常激動。

此時次刻，我想用三個詞來表達(dá)我的心情。

第一個詞是感謝。

我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們

（鞠躬）第二個詞是自豪。

人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。

在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個詞是行動。

為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的信任，為了回報對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給單位，勤奮敬業(yè)，激情逐夢，努力做到更好

【第3句】：這次，能被評為公司xx年度優(yōu)秀員工榮譽(yù)稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，感謝同事們對我的認(rèn)可。

加入公司近五年來，我從一個門店的理貨員、店長、盤點(diǎn)員、信息員到今天財務(wù)部的一員，整個過程離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真教導(dǎo)和資深同事們的熱心幫助，在這里我特別感謝洪總和陳經(jīng)理，是他們培養(yǎng)了我，給予我機(jī)會和自我發(fā)揮的空間!與易站一起走過了五年多的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂，通過不斷的實(shí)踐與提升，我對現(xiàn)有的工作充滿了自信

在工作當(dāng)中，我都把易站當(dāng)作自己的家,才把易站的工作當(dāng)做自己的事業(yè)來做,與易站同甘共苦

看到公司不斷的發(fā)展壯大，我感到很驕傲和自豪。

這次能夠當(dāng)選優(yōu)秀員工，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，把自己的工作做得更好，維護(hù)好優(yōu)秀員工的形象。

成績只能代表過去,新的一年即將來臨，要想趕上經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的潮流,在金融危機(jī)的逆勢中,迎頭博擊,我們就要趕上公司發(fā)展的理念和要求,就要緊密地團(tuán)結(jié)在公司領(lǐng)導(dǎo)層的周圍,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇的干好本職工作,為易站的事業(yè)做大做強(qiáng),貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

望采納謝謝

班級奮斗目標(biāo)。

人人奮進(jìn)，人人不落后

人人爭做奮進(jìn)的標(biāo)兵不光要做最努力的，還要做最好的

（改自我雖然不是最好的，但永遠(yuǎn)是最努力的）學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場，人人埋頭苦干因?yàn)闊釔郏覌尭视诘磳庫o的日子

絕對原創(chuàng)，多給加分啊

單位參觀解說詞

引導(dǎo)員解說詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：您們好

非常歡迎您們來到美麗的安康市社會福利院，我是本院工作人員，為了讓各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們更加全面的了解來我院的發(fā)展境況和廉政文化建設(shè)，今天由我來引導(dǎo)您們參觀指導(dǎo)。

首先介紹一下我院的基本情況；市社會福利院地處平利縣城關(guān)鎮(zhèn)三里埡村，隸屬安康市民政局，成立于1955年，是一所具有近60年辦院歷史的綜合性省一級福利院。

目前，全院占地29畝，建筑面積11000平方米，固定資產(chǎn)3000萬元，內(nèi)設(shè)辦公室、總務(wù)科、管護(hù)科、醫(yī)療康復(fù)中心4個科室，現(xiàn)有職工60名，院民200余名。

近年來我院以“上為黨解憂，下為民解困”宗旨，以十八精神為指引，堅持物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)并舉，在發(fā)展建設(shè)的同時，以創(chuàng)建全國文明單位為動力，積極做好精細(xì)化管理，推進(jìn)單位“德、孝、廉”文化建設(shè)，努力打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤政廉潔的干部職工隊伍，成效顯著。

先后取得“省級文明單位標(biāo)兵”，全國民政系統(tǒng)“優(yōu)秀服務(wù)品牌單位”、省級“衛(wèi)生示范單位”、園林單位、“五型”機(jī)關(guān)、示范化支部等多項榮譽(yù)，并于本月初，順利的通過全國文明單位檢查驗(yàn)收。

目前我院基本形成院內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，干部職工精神面貌良好，服務(wù)對象滿意的好局面。

接下來，請隨我一一介紹福利院的各項工作和廉政文化建設(shè)情況。

現(xiàn)在我來到位置是我們的辦公和生活區(qū)，我右手邊的是綜合樓，共四層，一、二層為辦公區(qū)，三、四層為黨員活動室、圖書室、榮譽(yù)室、會議室等功能區(qū)域。

我左手邊的是職工宿

優(yōu)秀少先隊員的事跡 300字的事跡

自信功自成”。

這正是徐悲鴻遠(yuǎn)東藝術(shù)學(xué)校四班王同學(xué)的座右銘。

在四年的學(xué)習(xí)生活之中勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。

不恥下問是她的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展，語文、數(shù)學(xué)等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。

每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，她總會耐心地盡其所能，認(rèn)真講解。

也許她的學(xué)習(xí)成績并不是班中的第一名，但她的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是無人能及的。

二、興趣廣泛，全面發(fā)展。

除了掌握豐富的文化知識以外，她在剪紙、琵琶、舞蹈等方面也稱得上是佼佼者。

她剪出的各種小動物栩栩如生，她那優(yōu)美的舞姿也曾在五級考級中博得了評委的一致好評。

而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標(biāo)——成為一名一專多能的二十一世紀(jì)的新少年而奮進(jìn)。

三、團(tuán)結(jié)友愛，熱愛勞動。

在班級中，每當(dāng)有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。

同學(xué)們都愿與她交朋友，因?yàn)樗愿耖_朗，熱情大方，團(tuán)結(jié)他人。

她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。

四、踏踏實(shí)實(shí)，勇于創(chuàng)新。

她無論做什么都踏踏實(shí)實(shí)。

踏踏實(shí)實(shí)勇于創(chuàng)新是她的特色。

在學(xué)習(xí)中，她思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。

在班級管理中，她總是從大局出發(fā)，為班級的發(fā)展出一些好點(diǎn)子。

例如：成立班主任信箱，加大老師與同學(xué)們之間的聯(lián)系。

五、積極進(jìn)取，不斷成長。

在四年的學(xué)習(xí)生活中，她事事都在前，積極參加學(xué)校組織的各項活動。

如：數(shù)奧競賽、查字典比賽等，并取得較優(yōu)異的成績。

在平時的工作中她成為了老師的小助手，為老師分擔(dān)工作，為同學(xué)們解決實(shí)際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。

王超群同學(xué)在各個方面表面優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣，也是我們徐悲鴻遠(yuǎn)東藝術(shù)學(xué)校最出類拔萃的一名優(yōu)秀的少先隊員，相信憑借她的自信與自強(qiáng)，她一定會成就一番偉大的事業(yè)的。

長寧縣老翁鎮(zhèn)中心小學(xué)校優(yōu)秀少先隊員事跡材料張平，女，12歲，五年級一班學(xué)生，現(xiàn)任老翁鎮(zhèn)中心小學(xué)校少先隊大隊委員、五一班中隊長、班長。

張平是一名開朗、善良、懂事的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

從入學(xué)到現(xiàn)在，每學(xué)年三好學(xué)生評選中，她都榜上有名；在本學(xué)年初大隊委選舉中，她以高票當(dāng)選，由此可見她在老師、同學(xué)心目中的地位。

她家墻壁上貼滿了各種獎狀。

在學(xué)習(xí)上，她態(tài)度認(rèn)真，講究學(xué)習(xí)方法，課前主動預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時完成老師布置的作業(yè)，她常說：“寫不完作業(yè)，干什么心里都不踏實(shí)”。

在老師的引導(dǎo)下，她以驚人的自覺性自學(xué)教科書，通常半學(xué)期就將全期的內(nèi)容自學(xué)完了，老師常感嘆她駕馭語言的能力，驚嘆她數(shù)學(xué)思維的深度，課堂上常常從她嘴里驚暴出出人意料的解題方案。

她學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅。

在班級里，張平同學(xué)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。

為了提高集體的成績，班里組織了“一幫一”的結(jié)對活動，她每天利用課余時間對后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。

她把班集體的事當(dāng)成自己的事，組織活動、打掃衛(wèi)生她總是搶在前邊；每次組織班會、隊會，她總是理所當(dāng)然的主持人；歷任班上學(xué)習(xí)委員、班長、中隊長的她，總是把板報辦得有聲有色，擔(dān)任大隊委員以后，承擔(dān)的任務(wù)多了，但她仍然堅持參加班上每一期板報的組織、策劃、板書、插圖；學(xué)校推廣校園集體舞，為了給班級爭光，她積極參加訓(xùn)練，還積極組織同學(xué)在放學(xué)時間排練。

在學(xué)校圖書室里，有她和同學(xué)的聲影。

她和幾名同學(xué)利用中午休息和放學(xué)后的時間幫助老師整理圖書，已經(jīng)堅持一個學(xué)期了，圖書室被整理得面貌一新……。

多年的班委、中隊委、大隊委職務(wù)煉就了她較強(qiáng)的組織管理能力和高度的責(zé)任心，成為老師的得力小助手。

在家里，張平是一位活潑、懂事、講禮貌的好女兒。

父母在成都打工，她便和祖父母一起生活，是一個名符其實(shí)的留守兒童，老師常感嘆她獨(dú)立生活的能力。

她每天早晨步行10里山路上學(xué)，冬天里路爛泥滑，但她總是按老師的要求準(zhǔn)時來到學(xué)校，等候老師上課。

無論是學(xué)習(xí)還是日常生活，她都能把自己的事處理好。

除了處理好自己的事，她還做力所能及的家務(wù)活，從不需家長為她操心。

她常幫奶奶煮飯，幫爺爺洗衣，鄰居們都夸她是個懂事的孩子。

她還是家里的環(huán)保節(jié)能標(biāo)兵，每當(dāng)有人忘了關(guān)燈被她發(fā)現(xiàn)，她會立即跑去關(guān)好，并“教育”“責(zé)任人”不能浪費(fèi)地球的寶貴資源。

她也是一個熱愛自己父母的好女兒，每個假期，她都要到成都與爸爸媽媽團(tuán)聚。

每次團(tuán)聚，爸爸媽媽都給她買很多作文書、故事書。

聰明、富有想象力的她，經(jīng)常和爸爸探討一些“深奧”的科學(xué)問題，宇宙、黑洞、外星生命、靈魂、環(huán)境保護(hù)……，她希望將來成為一位保護(hù)地球的科學(xué)家。

讀了張海迪的故事有什么感想 500字

“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右……”每次哼起這首曲子，我腦海中就浮現(xiàn)出張海迪那堅強(qiáng)的 “背影”。

張海迪是一個身殘志堅、勤奮好學(xué)積極進(jìn)取的女孩子。

她在5 歲時候因患脊髓血管瘤，成為了一個高位截癱的殘疾人士，可她卻沒有因此消沉，而是迎著疾風(fēng)驟雨，微笑著面對生活。

她靠自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)直到大學(xué)的全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語；她努力從事文學(xué)創(chuàng)作，寫下了一百多萬字的文學(xué)作品；還積極參加殘疾人活動，并擔(dān)任中國肢殘人協(xié)會主席，2000年獲得全國勞動模范稱號。

她的人生是風(fēng)風(fēng)雨雨充滿艱辛的，可是在她的心中卻始終有著一抹燦爛的陽光照耀著她不斷奮進(jìn)，穿過層層黑暗。

我曾讀過一篇張海迪的文章《口哨》。

講述她從小就被疾病奪去了健康，她幼小脆弱的心靈自卑過、怨恨過、憤怒過、失望過……當(dāng)海迪終日孤獨(dú)無可奈何地躺在病床上的時候，她從媽媽那學(xué)會了吹口哨，那帶著一縷縷淡淡的憂傷和悵惘的口哨聲使她忘記了痛苦，她用那美妙的口哨聲和小鳥一起唱歌，在孤獨(dú)中找到了童年的快樂。

那悠揚(yáng)的口哨聲成了張海迪精神的寄托，也成了她心中的一縷絢麗的陽光。

多么不容易啊

這股心中的陽光支撐著她度過每一個艱難的歲月。

與張海迪比較，我的人生要順利優(yōu)越得多。

我有一個健康的身體，我有一個快樂的童年，我還有一個幸福的家，生活中我不缺乏物質(zhì)的享受，也不缺乏親人朋友的關(guān)愛，但偶爾在遇到困難的時候我卻容易退縮，遭受挫折時容易放棄，是的，我缺乏的正是張海迪心中的那抹陽光……我心中的陽光應(yīng)該是張海迪，是她那堅韌不拔的性格；是她那樂觀向上的品質(zhì)；是她那勇于面對生活艱辛和對生活執(zhí)著追求不放棄的精神……想到海迪身殘志堅，笑迎人生風(fēng)雨，就如同一縷陽光照進(jìn)了我的心扉，鼓舞我奮發(fā)向上。

如何加強(qiáng)部隊思想政治工作，切實(shí)

加強(qiáng)思想政治工作提高部隊?wèi)?zhàn)斗力一、加強(qiáng)政治教育，樹立鋼鐵般的理想信念要將提高部隊?wèi)?zhàn)斗力和理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、當(dāng)代革命軍人核心價值觀教育以及“弘揚(yáng)精武精神，忠誠履行職責(zé)使命”主題教育結(jié)合起來，采取靈活多樣的方式，鍛造培養(yǎng)“鋼鐵意志、頑強(qiáng)作風(fēng)、敢打必勝”的戰(zhàn)斗精神。

將鋼鐵般的堅定信念作為戰(zhàn)斗之魂，滲透到每個官兵的骨髓里，融化到每個官兵的血液中，體現(xiàn)到每次訓(xùn)練和攻堅克難的戰(zhàn)斗行動中。

使廣大官兵在執(zhí)勤訓(xùn)練和日常工作中做到雷厲風(fēng)行，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)；在戰(zhàn)斗中做到勇敢頑強(qiáng)、意志堅定、遇險不驚、臨危不亂。

一是不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對性。

要根據(jù)義務(wù)兵、士官和干部三個層次人員不同的工作分工和思想特點(diǎn)，分層逐級進(jìn)行有針對性的政治教育，引導(dǎo)全體官兵樹立“敢打必勝”的堅定信念。

對義務(wù)兵要重點(diǎn)引導(dǎo)他們樹立正確的榮辱觀、苦樂觀和遵紀(jì)守法觀念，養(yǎng)成部隊?wèi)?zhàn)士應(yīng)具備的職業(yè)道德和行為規(guī)范，當(dāng)好兵，盡好義務(wù)。

對士官要重點(diǎn)引導(dǎo)他們充分認(rèn)識自身的地位和作用，把實(shí)現(xiàn)個人理想與發(fā)揮作用、服務(wù)部隊統(tǒng)一起來，愛崗位，勤學(xué)習(xí)，當(dāng)骨干。

對干部要重點(diǎn)引導(dǎo)他們以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，站在全局看問題，自覺把個人奮斗和部隊建設(shè)聯(lián)系起來，愛崗敬業(yè)，勤政為民，盡心盡責(zé)。

二是不斷增強(qiáng)思想政治教育的時效性。

要充分運(yùn)用大眾傳媒開展教育，認(rèn)真落實(shí)每天“三個半小時”制度，積極開展讀報、評報、影評、視評活動。

特別是組織觀看反映部隊?wèi)?zhàn)斗專題節(jié)目，增強(qiáng)全體官兵的歷史使命感和榮譽(yù)感，鍛造鋼鐵意志。

三是不斷增強(qiáng)思想政治教育的廣泛性。

要充分開展群眾性自我教育，引導(dǎo)官兵發(fā)掘訓(xùn)練尖兵、業(yè)務(wù)骨干，調(diào)動戰(zhàn)士自我參與教育的積極性。

通過開展“向身邊人學(xué)習(xí)，講身邊人的事”、“干部戰(zhàn)士同學(xué)習(xí)、同討論、同交流”等活動，使教育達(dá)到入耳、入心、入腦的效果，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，使全體官兵深刻理解打造鐵軍部隊的緊迫性和必要性，自覺投入執(zhí)勤訓(xùn)練，培養(yǎng)頑強(qiáng)作風(fēng)。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，構(gòu)筑鋼鐵般的戰(zhàn)斗堡壘提高部隊?wèi)?zhàn)斗力是當(dāng)前和今后一個時期各級黨委、黨支部的中心工作，黨組織的建設(shè)直接制約著打造鐵軍工作的質(zhì)量和水平。

加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨委(支部)班子的整體功能，是實(shí)現(xiàn)黨對部隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本保證，是實(shí)現(xiàn)提高部隊?wèi)?zhàn)斗力、取得切實(shí)成效的客觀要求。

一是不斷增強(qiáng)黨委(支部)班子把握方向的能力。

要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，用黨的最新理論成果武裝頭腦，保證班子堅定正確的政治方向，想大事、議大事、干大事，形成一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)的良好氛圍。

二是不斷增強(qiáng)黨委(支部)班子善謀實(shí)干的能力。

在打造鐵軍工作中，要認(rèn)真落實(shí)黨委成員掛鉤聯(lián)系點(diǎn)制度，支隊黨委成員要深入一線、深入群眾，開展調(diào)查研究，掌握第一手資料。

通過深入調(diào)查研究，察實(shí)情、出實(shí)招、謀發(fā)展、見實(shí)效，促進(jìn)打造鐵軍工作的發(fā)展。

要完善競爭激勵機(jī)制，激勵基層黨組織認(rèn)真抓好自身建設(shè)，使打造鐵軍工作煥發(fā)出你追我趕、不甘落后的生機(jī)和活力，促進(jìn)工作全面進(jìn)步。

三是不斷增強(qiáng)黨委(支部)班子敢打必勝的能力。

必須把培養(yǎng)敢打必勝意識擺在打造鐵軍工作的首位，班子成員要牢固樹立指揮員和戰(zhàn)斗員意識，積極投身崗位練兵，增強(qiáng)遂行工作任務(wù)的能力，以自身過硬的素質(zhì)和勝任本職的業(yè)務(wù)技能，做到不僅能夠快速有效地完成各項工作任務(wù)，而且在處理重大問題方面，能夠科學(xué)果斷地作出決策，為官兵做好表率。

四是不斷增強(qiáng)黨委(支部)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的能力。

精誠團(tuán)結(jié)是班子有戰(zhàn)斗力的保證和前提。

團(tuán)結(jié)是班子建設(shè)永恒的主題，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，而提高戰(zhàn)斗力是打造鐵軍部隊的根本目的。

班子成員思想上常交流、工作上常通氣、作風(fēng)上常提醒、生活上常關(guān)心，做到想在一起、說在一起、干在一起，營造出良好的工作環(huán)境，是提高戰(zhàn)斗力的保證，是提高部隊?wèi)?zhàn)斗力取得實(shí)效的前提。

三、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，造就鋼鐵般的中堅力量部隊工作和部隊建設(shè)的實(shí)踐證明，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍對于全面推進(jìn)部隊事業(yè)發(fā)展進(jìn)步有著極其重要的意義，加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，對提高部隊?wèi)?zhàn)斗力取得勝利起著至關(guān)重要的作用。

一是加強(qiáng)教育，不斷提高干部的綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)政治理論灌輸、教育培訓(xùn)和幫扶指導(dǎo)，突出抓好部隊官兵職業(yè)道德、社會主義榮辱觀、“立警為公，執(zhí)法為民”、當(dāng)代革命軍人核心價值觀等教育，并借助新時期涌現(xiàn)出的英模人物，加強(qiáng)干部廉政勤政教育。

通過教育，引導(dǎo)干部樹立堅定的理想信念和正確的世界觀人生觀價值觀，保持堅強(qiáng)的革命意志和旺盛的戰(zhàn)斗精神。

二是明確獎懲，不斷提高干部的工作積極性。

著力創(chuàng)建一套培養(yǎng)、使用干部的育才機(jī)制，營造一個“有為才有位”的用人環(huán)境，真正使出類拔萃的優(yōu)秀人才脫穎而出。

建立干部考評機(jī)制，走“能者上、平者讓、庸者下”的科學(xué)用人路子，切實(shí)做到讓想干事的有機(jī)會，能干事的有舞臺，會干事的有地位，真正形成干事創(chuàng)業(yè)的用人導(dǎo)向，為打造鐵軍部隊培養(yǎng)中堅力量。

三是從嚴(yán)要求，不斷提高干部的政治敏銳性。

完善黨管干部措施，進(jìn)一步明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任、完善機(jī)制、規(guī)范管理，逐步形成“組織統(tǒng)抓、分級落實(shí)，上下一致、相互聯(lián)動，一崗雙責(zé)、齊抓共管”的良好局面。

實(shí)施責(zé)任倒查追究，堅持層級管理原則，落實(shí)干部管理責(zé)任制，切實(shí)加大從嚴(yán)治軍力度。

四、加強(qiáng)經(jīng)常性思想工作，養(yǎng)成鋼鐵般的紀(jì)律作風(fēng)經(jīng)常性思想工作貴在“經(jīng)常”，在提高部隊?wèi)?zhàn)斗力中，將經(jīng)常性思想工作貫穿于執(zhí)勤訓(xùn)練生活中，潛移默化地影響官兵的日常養(yǎng)成。

一是不斷增強(qiáng)經(jīng)常性思想工作的有效性。

要把灌輸教育著力點(diǎn)放在解決執(zhí)勤訓(xùn)練生活中的傾向性問題和官兵各種現(xiàn)實(shí)思想問題上，體現(xiàn)一定的深度。

在解決具體問題時，避免“哄、順、繞”的方法，敢于開展批評與自我批評，通過開展評比競賽、宣揚(yáng)先進(jìn)典型、群評群議等活動，多渠道、多形式地開展工作，確保經(jīng)常性思想工作切實(shí)有效。

二是不斷增強(qiáng)經(jīng)常性思想工作的原則性。

要將經(jīng)常性思想工作與經(jīng)常性管理工作結(jié)合起來，打牢官兵堅定的紀(jì)律作風(fēng)意識，筑牢鐵軍部隊的鋼鐵意志。

要做到思想啟迪與行為約束并舉，持續(xù)化解與有效防范并舉，硬性規(guī)定與強(qiáng)化督查并舉，使廣大官兵深刻領(lǐng)會“嚴(yán)是愛，松是害”的道理，深刻吸取失之于寬、失之于軟的教訓(xùn)，牢牢把住黨紀(jì)國法防線和政治思想的防線。

三是不斷增強(qiáng)經(jīng)常性思想工作的普遍性。

在日常執(zhí)勤訓(xùn)練生活中，要形成領(lǐng)導(dǎo)與官兵、政工干部與業(yè)務(wù)干部，黨員與團(tuán)員相結(jié)合的參與網(wǎng)絡(luò)，最大限度地擴(kuò)大經(jīng)常性思想工作的覆蓋面，要時時做、事事做、處處做、人人做。

通過廣泛的思想發(fā)動，采取有效措施，調(diào)動全體官兵參與做經(jīng)常性思想工作的積極性，達(dá)到利人利己的效果，使經(jīng)常性思想工作滲透到各個方面，筑牢鐵軍部隊的鋼鐵意志。

五、加強(qiáng)雙擁共建和群眾工作，構(gòu)建鋼鐵般的軍民關(guān)系要將提高部隊?wèi)?zhàn)斗力和構(gòu)建和諧軍民關(guān)系的重大決策部署結(jié)合起來，著力打造“親民愛民陽光部隊”，把部隊工作成果更多更好地體現(xiàn)在雙擁共建、服務(wù)民生、惠及百姓上，在更高層次上促進(jìn)和諧軍民關(guān)系建設(shè)。

一是打牢雙擁共建和群眾工作的思想基礎(chǔ)。

通過經(jīng)常性的擁政愛民教育，樹牢官兵“視人民為父母、把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)”的思想，引導(dǎo)官兵從豐富多彩的擁政愛民活動中感受警民魚水深情。

二是拓寬雙擁共建和群眾工作的新思路。

要認(rèn)真研究新情況、解決新問題，積極探索構(gòu)建和諧警民關(guān)系、開展雙擁共建和群眾工作的新思路、新途徑，采取部隊官兵和地方群眾喜聞樂見的形式，努力提高活動質(zhì)量。

三是完善雙擁共建和群眾工作的新機(jī)制。

把提高官兵做群眾工作的素質(zhì)能力，作為提高部隊?wèi)?zhàn)斗力的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮“三抓三樹”主題實(shí)踐活動的礪煉、教育功能，積極探索潛移默化的教育管理機(jī)制。

引導(dǎo)廣大官兵在走訪中體味群眾疾苦，了解群眾需求，學(xué)會做群眾工作的方式方法，從“一個稱呼、一句問候、一個微笑”做起，把握與群眾和諧溝通的工作技巧，不斷提高官兵做群眾工作的能力。

六、加強(qiáng)宣傳文化工作，打造鋼鐵般的部隊形象要強(qiáng)化品牌宣傳意識，緊緊圍繞提高部隊?wèi)?zhàn)斗力重點(diǎn)的推進(jìn)，花大力氣培育打造特色鮮明、社會反響強(qiáng)烈、示范帶動作用良好的部隊工作品牌，使之成為全社會了解部隊工作的窗口，打造部隊形象。

一是不斷增強(qiáng)宣傳文化工作的內(nèi)部實(shí)際性。

要緊緊圍繞提高部隊?wèi)?zhàn)斗力總體思路，立足本單位工作實(shí)際，及時報道工作中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)、難點(diǎn)，要有強(qiáng)烈的中心意識，著眼于日常執(zhí)勤訓(xùn)練生活和滅火救援戰(zhàn)斗，使宣傳文化工作真正成為鼓舞士氣、激勵斗志、提高戰(zhàn)斗力的重要手段。

二是不斷增強(qiáng)宣傳文化工作的外部合作性。

要整合社會資源，積極主動地加強(qiáng)與媒體的溝通、聯(lián)合與合作，加強(qiáng)“縱向與橫向”聯(lián)系，探索建立部隊宣傳文化工作專欄、專版、專題等形式，努力走出一條資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏的發(fā)展路子，不斷開辟新的宣傳途徑和載體，鞏固和擴(kuò)大宣傳陣地。

三是不斷增強(qiáng)宣傳文化工作的典型性。

結(jié)合提高部隊?wèi)?zhàn)斗力，立足于攻堅訓(xùn)練等工作，在塑造優(yōu)秀典型上狠下工夫，注意發(fā)掘培養(yǎng)執(zhí)勤訓(xùn)練中涌現(xiàn)出來的“訓(xùn)練尖兵”、“訓(xùn)練標(biāo)兵”、“青年崗位能手”等典型，樹立可親、可敬、可學(xué)的榜樣，展示部隊的形象和青年群體的風(fēng)采，揭示時代精神的內(nèi)涵，打造“拉得出、沖得上、攻得進(jìn)、打得贏”的鐵軍部隊形象。

請大家?guī)兔戇\(yùn)動會入場式各個隊伍的介紹解說詞。

初一3班：看，這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出我們那堅持不懈的信念。

這就是我們的初一3班，一個有“逆水行舟，不退則進(jìn)”動力的集體。

相信我們會煥發(fā)光彩的，相信初一3班一定能行。

初二1班：我們是由69顆熱忱之心，所構(gòu)筑的團(tuán)結(jié)、友愛的班集體，在這屋檐下我們盡情展現(xiàn)青春與活力。

金秋我們又迎來了這個展示自我的機(jī)會，我們將揮動翅膀，努力飛向?qū)儆谧约旱奶炜铡?/p>

相信我們吧，我們將再次鑄就輝煌。

加油

初二1班

初二3班：初二3班手牽手，肩靠肩，昂首挺胸，共同推進(jìn)友誼之船

我們“友好合作，多思創(chuàng)新”，我們一步一步腳印，我們永遠(yuǎn)向往勝利

初二5班：迎面向我們走來的初二年5班，他們昂首闊步，。

瞧，他們個個精神煥發(fā)，熱情高漲，在這一展示自我的機(jī)會里，我們團(tuán)結(jié)奮斗，敢于拼搏，勇創(chuàng)佳績，為5班增添光彩。

初三2班：現(xiàn)在向我們走來的是初三2班，他們步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅，全身煥發(fā)光彩，他們健康、快樂，他們充滿活力、自信。

在這里，初三2班為我們送上最衷心的祝福。

預(yù)祝校運(yùn)動會取得欣人的成績，并取得圓滿成功

初三4班：別樣的風(fēng)采、高昂的斗志。

迎面走來的是初三4班的運(yùn)動員代表隊，他們邁著整齊的步伐，以軍人的風(fēng)采展初三4班的必勝信心。

他們一直在不懈努力著，因?yàn)樗麄兿嘈鸥冻隹倳谢貓螅瑳]有最好，只有更好。

【“更高、更快、更遠(yuǎn)”是他們的目標(biāo)，“友誼第一、比賽第二”是他們的主題，“勇往直前”是他們的本色。

】初三6班：現(xiàn)在正邁著雄健的步伐，昂首向主席臺走來的初三6班代表隊，這是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取，富有青春活力的班集體。

這是一支敢于夢想，敢于拼搏，不斷進(jìn)取的團(tuán)隊。

【困難遏制不住他們邁向成功的腳步，自信正洋溢在他們青春的笑臉上。

在這次運(yùn)動會上，初三6班運(yùn)動員將依托55顆激情的心，創(chuàng)造更加輝煌的成績。

】高一1班：現(xiàn)在進(jìn)場的是高一1班，他們在軍訓(xùn)會操比賽中“非同一般”的口號，英姿颯爽的身影，讓我們印象深刻。

【在幾次考試中，以俗的成績成為年段的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在全校體操比賽中體現(xiàn)了一個集體的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

現(xiàn)在他們正邁著具有青春活力的步伐入場。

】相信在這次校運(yùn)會中，高一1班的運(yùn)動員經(jīng)過他們的努力將會再次脫穎而出，展現(xiàn)他們非同一般的風(fēng)采。

高一3班：迎面走來的是高一3班，高一3班一向是一個追求速度與挑戰(zhàn)的班級。

我們堅信，相信自己，一切皆有可能。

正因?yàn)橛羞@個堅定的信念，所以我們決不會輕易言棄。

正是如此，在這誰主沉浮未定的“戰(zhàn)場”。

高一3班將會成為一個最有潛力的隊伍。

高一3班，加油

高一5班：一句“慎而思之，勤而行之”道出了5班全體同學(xué)慎思慎行之作風(fēng)。

一句“猛將攻關(guān)，關(guān)關(guān)難破，關(guān)關(guān)破；恒心辦事，事事難成，事事成”展現(xiàn)了5班全體同學(xué)積極進(jìn)取之品質(zhì)。

5班5班，實(shí)力非凡

高一7班：接下來是高一7班，閃亮登場。

陽光男孩，亮出風(fēng)采；純真女孩，渲染舞臺。

他們朝氣蓬勃，昂首勇往直前；他們同甘共苦，團(tuán)結(jié)一心，銘記班訓(xùn)“出類拔萃，展翅高飛”，不一樣的腳步，同一樣的聲音，是他們團(tuán)結(jié)的心聲在召喚，相信在這次的運(yùn)動會中，他們一定會奉獻(xiàn)激情，勇奪佳績。

高一9班：有一種精神叫——堅持不懈；有一種品質(zhì)叫——堅韌不拔；有一支隊伍具有這種精神品質(zhì)。

有個班級擁有這支隊伍，這個問題班級就是高一9班。

這支隊伍就是高一9班參加校運(yùn)會的健兒們。

【運(yùn)動就是健康，夢想就是創(chuàng)造。

運(yùn)動非同一般的感覺，風(fēng)馳前往，秀出你們的風(fēng)采，相信你們能行

加油

】高一11班：意氣風(fēng)了，斗志昂揚(yáng)的高一11班正邁著矯健的步伐向我們走來。

士氣高昂了，充滿自信是這個班的特色，他們沐浴著金色的陽光，托著明天的希望，走向今天的充實(shí)，走向明天的輝煌。

我們期待著他們在運(yùn)動會中再創(chuàng)輝煌。

高二年（1）班：高二（1）班，氣宇軒昂。

真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。

我們奮斗，我們拼搏，即使在綠茵場上拼得頭破血流。

團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，自強(qiáng)不息，永爭第一的精神在這里奔騰流淌。

讓我們不息的呼喊：高二（1）班，沖吧

高二年（3）班：瞧

一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的年青人正向我們走來。

高二年（3）班的同學(xué)們此次運(yùn)動會他們共有28名同學(xué)報名參加了所有的比賽項目。

整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實(shí)力。

有了充分的準(zhǔn)備，他們有信心在運(yùn)動會上取得優(yōu)異的成績。

他們的口號是：“前行之路，風(fēng)雨無阻；全力以赴，勝利永駐。

”高二年（5）班：現(xiàn)在正向主席臺緩緩走來的是高二年（5）班和運(yùn)動員代表隊。

看，他們精神飽滿，氣宇軒昂；聽，整齊劃一，鏗鏘有力的步伐。

這是他們的朝氣和必勝的信念。

運(yùn)動會上，高二（5）班和它的健兒們本著：“友誼第一，比賽第二，，增強(qiáng)體質(zhì)”的宗旨，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、拼搏”的精神，向“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)邁進(jìn)。

讓我們留一分期待，存一份期盼，共同祝愿他們在運(yùn)動會中取得優(yōu)異的成績

“強(qiáng)健體魄，磨煉意志，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我

”高二（7）班：青春永常駐，傲骨迎校運(yùn)

迎面走來的是高二（7）班，朝氣與活力在每一個人身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞。

這，是一個奮發(fā)向上，充滿朝氣的班級。

,挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn).不懈努力,不倦追求是他們的歷程,突破自我,爭創(chuàng)第一是他們的目標(biāo),奮斗造就輝煌!昨日的汗水必能成就今朝的輝煌。

我們同歡樂，我們共追求，我們馳騁賽場，揮灑豪邁

加油吧

運(yùn)動健兒們

勝利，將與我們高二年（7）班同在

We"re the best! We"re the wonder!高二年（9）班:看，前面走來的是我們高二（9）班的全體同學(xué)。

他們各個精神抖擻，身懷絕技，敢于拼搏，永不服輸

在這次運(yùn)動場上將會給大家一個驚喜，再創(chuàng)輝煌。

【我們有緣才能相聚，有心才會珍惜，我們的心朝著同一方向眺望，我們心相連，手牽手。

團(tuán)結(jié)成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。

我們青春飛揚(yáng)，我們團(tuán)結(jié)向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。

】我們的口號是：團(tuán)結(jié)一心，再創(chuàng)輝煌

高三1班：千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。

瞧，迎面走來的正是高三1班，他們像雄鷹一樣翱翔天空，像駿馬一樣馳騁大地，像魚兒一樣暢游。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。

高三1班的同學(xué)們，在書本這無邊的天空中翱翔，也在運(yùn)動這浩瀚的海洋中暢游，天空是雄鷹的領(lǐng)空，大海是魚兒的樂園，他們堅信，賽場是勇者的天下。

高三3班：我們高三3班是一個年輕而有戰(zhàn)斗力的集體。

老師雖非圣賢，但能金針度人，學(xué)生雖非天才，但能勤學(xué)苦讀。

如今，我們已初步形成“團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取”氛圍。

看吧，我們朝氣蓬勃的高三3班。

31個聰慧的女孩，33個豪邁的男孩，構(gòu)筑了這個積極向上溫馨的家。

在這里，你可以體味我們緊張的學(xué)習(xí)生活，見證我們五彩的生活歷程，在這時里，你可以專注、拼搏、盡情歡笑，在這里你可以分享我們的快樂，甚至融入其中，并為二中擁有我們高三3班而驕傲、自豪。

高三3班——我們?yōu)槟愫炔?/p>

高三5班：鷹擊長空，，萬類霜天競比拼。

現(xiàn)在走過來的是高三年5班，他們披著晨光，帶著朝露，踏著青春的步伐，毅迎秋風(fēng)顯豪情。

天空是雄鷹的領(lǐng)空，大海是魚兒的樂園，他們堅定賽場是勇者的天下，在這高中時代的最后一個秋里，他們盡情揮灑激情的汗水，用信心和勇氣架起通往成功的橋梁。

高三7班：放飛理想，放飛激情，勇往直前，。

高三7班，正迎著太陽的光輝，激情豪邁地走來，青春的氣息洋溢在每個人身上，自信的笑容呈現(xiàn)在每個人的臉上，這是一個奮發(fā)向上充滿朝氣的班級，他們步伐矯健，精神抖擻，他們將盡情揮灑激情的汗水，用信心和勇氣堅持到最后

高三9班：迎面走來的在隊伍是高三9班，一個由77個同學(xué)組成的代表隊，簡稱“七七人隊”，人數(shù)多，又個個人高馬大。

高三9班，是個充滿活力的班級，是個熱愛運(yùn)動的集體。

看，他們個個英姿颯爽，顯示著非一般的氣勢；聽，那整齊有力的腳步聲，宣告著他們已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備。

相信他們在運(yùn)動場上，一定會有出色的表現(xiàn)。

初一2班：別樣的風(fēng)采，高昂的半志。

現(xiàn)在在向我們主席臺緩緩走來的是初一2班代表隊，他們正以整齊穩(wěn)健的步伐展示必勝的信心，他們一直不懈努力著，因?yàn)樗麄兿嘈鸥冻隹傆谢貓螅瑳]有最好，只有更好，“友誼第一，比賽第二”是他們的主題，“勇往直前”更是他們的真正本色

我們相信朝氣蓬勃的初一2班一定會取得優(yōu)秀的成績。

初一4班：瞧，初一4班的同學(xué)們正昂首挺胸地朝操場走來，他們是新世紀(jì)的新人，是新一代的體育健兒，在我們期盼已久的這場四年一度的校運(yùn)會中，這些體育健兒們將盡自己的力量為我們的班級爭光

現(xiàn)在正向我們走來的是初二2班。

。

今天在這個光輝的日子里，站在這里的每個人都會懷著一顆激動的心。

初二2班，這是一個優(yōu)秀的團(tuán)體，青春是我們的寶藏。

學(xué)習(xí)上，我們奔放青春的熱情；生活中，我們享受青春的魅力；太陽下，我們散發(fā)青春的活力。

同樣，運(yùn)動中，相信，青春的活力是無可限量的，只要我們齊心協(xié)力，把握好每一分每一秒，相信我們一定會成功的。

因?yàn)槲覀兪浅跎奶枺覀円鲂率兰o(jì)的主人。

初二4班：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，敢于拼搏是我們的傷風(fēng)，在這次校運(yùn)會中，我們一定會拿出自己的實(shí)力，賽出水平，賽出風(fēng)格。

加油，初二4班的健兒們，相信自己，我們是最棒的

初三1班：瞧，我們等待已久的初三1班，以朝氣蓬勃的面貌踏著自信的腳步向我們走來。

初三1班，班中之班，學(xué)習(xí)上挑戰(zhàn)了尖端，運(yùn)動場上，更要體現(xiàn)非凡。

跳高跳遠(yuǎn)，超越極限，田徑賽跑，遙遙領(lǐng)先，三人兩足生龍活虎。

艱難險阻，阻擋不了我們求勝的腳步。

初三1班，青春飛揚(yáng)，自由暢想，正乘著“勝利號”乘風(fēng)破浪，勇闖難關(guān)

初三3班此時，運(yùn)動場上再現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。

初三3運(yùn)動員代表隊正邁著堅定的步伐向主席臺走來。

他們個個精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，信心十足，他們立志要在這次運(yùn)動會中“賽出水平，賽出風(fēng)格。

”他們響亮的口號是“嚴(yán)格要求，為校爭光，鍛煉身體，報效祖國”，聽他們嘹亮的口號，展示他們朝氣蓬勃的雄姿；看，他們強(qiáng)有力的步伐迸出的信念。

初三5班：初三5班的同學(xué)們正帶著熱情和活力，踏著整齊的步伐向我們走來，他們活力四射，團(tuán)結(jié)一致；他們風(fēng)華正茂，斗志昂揚(yáng)。

他們相信實(shí)力而不是運(yùn)氣，相信成績而不是虛名，更高，更快，更強(qiáng)的是他們的追求。

在這次運(yùn)動會上，他們將以高尚的體育，必勝的信心和勇往直前的勇氣，展示他們英姿颯爽的風(fēng)采。

初三7班：聽那鏗鏘有力的口號，看，那雄壯整齊的腳步。

初三7班的同學(xué)們在向我們走來。

他們各個精神抖擻，滿懷信心，他們一直在不懈努力著，因?yàn)樗麄兿嘈鸥冻隹倳谢貓螅瑳]有最好，只有更好。

讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們在運(yùn)動會中取得優(yōu)異的成績

高一2班：高一2班正以自信的姿態(tài)走進(jìn)我們的眼簾。

相信在團(tuán)結(jié)集體中誕生的30名實(shí)力雄厚的運(yùn)動員，將在的11個比賽項目中綻放光彩，成為亮點(diǎn)。

在火紅點(diǎn)綴的季節(jié)里，贏得紅火的榮譽(yù)。

高一4班：瞧

一列列“軍隊”正大步昂首挺胸朝這邊走來了。

那是高一年4班的全體同學(xué)，他們邁著整齊的步伐，用微笑迎接著校運(yùn)會的到來。

他們用汗水證明了他們的努力，用汗水證明了他們的付出，他們將用佳績證明他明的汗水沒白流，證明他們的付出沒白費(fèi)。

讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?/p>

高一4班。

高一6班：瞧，現(xiàn)在正邁著雄健的步伐，昂首向主席臺走來的是高一6班，他們以特有的班級代號“六”字為隊形隊列，向我們展示一個斗志昂揚(yáng)，滿腔激情的團(tuán)體。

每一個運(yùn)動員都以自信的笑容，優(yōu)雅的姿態(tài)展現(xiàn)出：高一6班，他不只行動，更為出眾。

“運(yùn)動，運(yùn)動，不只心動；高一6班，選擇行動

”高一8班：現(xiàn)在出場的是高一8班的同學(xué)。

睛朗的天氣，展現(xiàn)出了他們陽光般的個性，更體現(xiàn)出了他們的活力四射。

看，他們一個下精神飽滿，斗志昂揚(yáng)。

（等口號說完再念）聽，他們那響亮的口號，雄偉的氣勢。

相信今天他們一定會有出色的表現(xiàn)，讓我們拭目以待吧

高一10班：迎面走來的是高一10班，這是一支力爭上游，超越自我的青春探險隊。

這是一個具有強(qiáng)大凝聚力，強(qiáng)烈協(xié)作意識的團(tuán)隊。

他們曾經(jīng)在學(xué)校、年級組織的各項比賽中獲得驕人的成績。

相信他們在這次比賽中，同樣能夠以強(qiáng)健的體魄和堅強(qiáng)的意志，在廣大師生面前再次展現(xiàn)他們的風(fēng)采

高一12班：一支隊伍正走來，那就是高一12班，他們帶著他們的班訓(xùn)“斗志昂揚(yáng)，夢想高飛”來參加這次校運(yùn)動會。

更高、更快、更遠(yuǎn)是他們追求的目標(biāo)。

這是一支團(tuán)結(jié)的隊伍，他們把“友誼第一，比賽第二”牢記心中，他們強(qiáng)有力的后方永遠(yuǎn)支持著賽場上的戰(zhàn)友。

“同一份追求，同一份執(zhí)著”是他們永恒的信念。

飛吧

高一12班，這個賽場永遠(yuǎn)屬于你們，勝利永遠(yuǎn)屬于你們

高二年（2）班：別樣的風(fēng)采，高昂的斗志，迎面而來的是高二年（2）班的健兒們，他們正以整齊的步伐，以軍人的風(fēng)采展示他們必勝的信心。

“更高、更遠(yuǎn)、更快”是他們的目標(biāo)。

“友誼第一，比賽第二”是他們的主題，“同一學(xué)校、同一夢想、超越夢想、一起飛翔”是他們的口號。

（2）班的健兒們，為了你們的夢想、目標(biāo)。

加油吧

我們?yōu)槟銡g呼，為你們加油

相信你們會以精彩的表現(xiàn)為本屆校運(yùn)會爭光添彩

高二年（4）班：瞧，高二（4）班的驕子們正邁著矯健的步伐，進(jìn)入我們的視野，他們颯爽英姿，他們蓬勃朝氣，向我們展示了他們的青春與活力。

不難看出，這是個團(tuán)結(jié)向上的班級體，相信青春賦予他們的將是火一樣的熱情和水一樣的柔情，奧運(yùn)賽場上那永不言棄的精神也將在他們的身上得到完美的體現(xiàn)

相信他們的出色表現(xiàn)將會為這次的校運(yùn)會畫上一個圓滿的句號

我們的口號是：高二四班,非同一般;攜手同行,一定能行。

高二（6）班：“激情澎湃，壯志豪邁；團(tuán)結(jié)友愛，青春永在。

”現(xiàn)在入場的是高二（6）班，這是一個團(tuán)結(jié)的集體。

同班是一首歌，我們用自信、頑強(qiáng)譜寫青春的旋律。

我們這里有短跑冠軍，長跑健將。

我們這里高手云集，人才薈萃。

團(tuán)結(jié)是我們斗志的源泉，是不斷激勵我們向更高更快更強(qiáng)努力的精神支柱。

愛拼才會贏

我們高二（6）班一定會爭創(chuàng)佳績，勇奪第一。

高二年（8）班：現(xiàn)在走來的是高二年（8）班的健兒們。

時代在召喚，青春在飛揚(yáng)。

我們高二（8）班的同學(xué)心潮澎湃，以十足的信心與充分的實(shí)力參加這次運(yùn)動會。

20名參賽運(yùn)動員將在比賽中奮勇爭先，賽出成績，賽出風(fēng)格，賽出風(fēng)采

以團(tuán)結(jié)為勱，以實(shí)力作證.同心協(xié)力——是他們彼此的默契，頑強(qiáng)拼搏——是他們永恒的信念，永爭第一——是他們不變的追求。

我們的口號是：八班永爍，勝利在握

高三2班：踏著矯健的步伐向我們走來的高三2班的健兒們。

他們是一支敢于夢想，勇于拼搏，不斷進(jìn)取的團(tuán)隊。

風(fēng)雨中，他們勇往直前；陰霾下，他們攜手共進(jìn)；陽光下，他們放聲高歌。

困難遏制不住他們邁向成功的腳步，自信正洋溢在他們青春的笑臉上，在這次運(yùn)動會上，他們本著“沒有最好，只有更好”的宗旨，爭創(chuàng)更佳成績。

高三4班：向前，向前，向前，我們的隊伍向太陽。

現(xiàn)在迎著我們走來的是高三4班。

他們雄糾糾，氣昂昂地邁著堅定的步伐，迎著秋風(fēng)，盡現(xiàn)風(fēng)采。

操場便是他們的舞臺，在賽場上，他們將盡情展現(xiàn)自己，用汗水書寫新的篇章，用青春再造輝煌。

他們堅信勇者無敵，他們將用一切來證明自己，最后的秋在，將不會再遺憾。

高三6班：雄鷹振翅翱翔開空，游魚展鰭暢游海底。

現(xiàn)在邁著矯健的步伐、自信地向我們走來的是高三6班。

這是一支由激情匯集的隊伍，這是一個由團(tuán)結(jié)造就的班級，這是一個由信念凝聚的集體。

高三8班：軍歌嘹亮一二一，踩著步伐取勝利。

瞧，現(xiàn)在正朝我們走來的這支朝氣蓬勃，整裝待發(fā)的隊伍，就是高三8班代表隊，這支擁有強(qiáng)在陣容的隊伍中有我們學(xué)校的體育精英，運(yùn)動健兒。

“積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)一致”是他的宗旨，奮發(fā)圖強(qiáng)，錦上添花是他們的目標(biāo)，讓我們留點(diǎn)時間，留點(diǎn)空白，等待他們的精彩

好戲不在開頭，盡在壓軸，讓我們拭目以待

高三10班：邁著矯健的步伐，高三10班代表隊向我們走來，在他們身上流露出的是不竭的生命力，展現(xiàn)的是無限的青春風(fēng)采，同心協(xié)力是他們彼些的默契，頑強(qiáng)拼搏是他們永恒的信念。

【他們是雄鷹，有著強(qiáng)勁的翅膀，翱翔天空；他們是蛟龍，有著傲人的光芒，暢游四海；他們是勇者，有著永恒的信念，內(nèi)旋轉(zhuǎn)班爭光。

朝氣與活力在他們每一個人身上洋溢，自信與鼓勵在他們第一個人心中傳遞。

他們將以堅定的意志，堅強(qiáng)的決心，給夢插上翅膀，以執(zhí)著不斷追求。

】相信他們在這次運(yùn)動會中一定會取得優(yōu)秀的成績，讓我們預(yù)祝他們吧

如何說話清晰如何讓自己說話吐字清晰流暢，說話有條理

1）速讀法這里的”指的是朗讀用嘴去讀，而不是去看，顧名，“速讀”也就是快速的朗讀。

這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。

先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。

一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。

因?yàn)槿绻悴话衙總€字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。

我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。

我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。

宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。

我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。

速讀法的優(yōu)點(diǎn)是不受時間、地點(diǎn)的約束，無論在何時、何地。

只要手頭有一篇文章就可以練習(xí)。

而且還不受人員的限制，不需要別人的配合，一個人就可以獨(dú)立完成。

當(dāng)然你也可以找一位同學(xué)聽聽你的速讀練習(xí)，讓他幫助挑你速讀中出現(xiàn)的毛病。

比如哪個字發(fā)音不夠準(zhǔn)確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利于你有目的地進(jìn)行糾正、學(xué)習(xí)。

你還可以用錄音機(jī)把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。

如果有老師指導(dǎo)就更好了。

（2）背誦法同學(xué)們都背誦過課文。

有詩歌、有散文、有小說。

背誦的目的是各有不同的。

有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；也有的是為了記憶下某個名詩、名句，以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。

我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。

這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。

沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。

只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。

如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟(jì)無事。

記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養(yǎng)。

“誦”是對表達(dá)能力的一種訓(xùn)練。

這里的“誦”也就是我們常說的“朗誦”。

它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。

背誦法，不同于我們前面講的速讀法。

速讀法的著眼點(diǎn)在“快”上，而背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上。

也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無誤。

其方法是：第一步，先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌；第二步，對選定的材料進(jìn)行分析、理解，體會作者的思想感情。

這是要花點(diǎn)工夫的，需要我們逐句逐段地進(jìn)行分析，推敲每一個詞句，從中感受作者的思想感情，并激發(fā)自己的感情；第三步，對所選的演講辭、散文、詩歌等進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如找出重音、劃分停頓等，這些都有利于準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容；第四步，在以上幾步工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。

在背誦的過程中，也可分步進(jìn)行。

首先，進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。

也就是先將文章背下來。

在這個階段不要求聲情并茂。

只要能達(dá)到熟練記憶就行。

并在背的過程中，自己進(jìn)一步領(lǐng)會作品的格調(diào)、節(jié)奏，為準(zhǔn)確把握作品打下更堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，是在背熟文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行大聲朗誦。

將你背熟的演講辭、散文、詩歌等大聲地背誦出來，并隨時注意發(fā)聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。

第三，是這個訓(xùn)練的最后一步，用飽滿的情感，準(zhǔn)確的語言、語調(diào)進(jìn)行背誦。

這里的要求是準(zhǔn)確無誤地記憶文章，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想感情。

比如，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應(yīng)明白，這是篇散文詩。

它是在預(yù)報革命的風(fēng)暴即將來臨，謳歌的是海燕——無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的形象。

整篇散文詩都是熱烈激亢的，表達(dá)了革命者不可遏止的憎愛分明。

那么我們在朗誦《海燕》時就要抓住這個基調(diào)。

當(dāng)然僅僅抓住作品的基調(diào)還是不夠的。

我們還要對作品進(jìn)行一些技巧上的處理，比如劃分段落、確定重音、停頓等等。

平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調(diào)到底的朗誦是不會成功的。

有些人在背誦《海燕》時把握了它激昂奮進(jìn)的基調(diào)，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在最高的音上，結(jié)果到了表達(dá)感情的最高點(diǎn)時，就只能是聲嘶竭力。

我們說這也是把握欠準(zhǔn)確的緣故。

如果對作者的思想感情發(fā)展的脈絡(luò)有了準(zhǔn)確的把握，那么就不會犯類似的錯誤了。

這個訓(xùn)練最好能有老師的指導(dǎo)，特別是在朗誦技巧上給些指導(dǎo)。

如果沒有這個條件，也可以找同學(xué)幫助，請同學(xué)聽自己背誦，然后指出不足，使我們在改進(jìn)時有所依據(jù)，這對練口才很有好處。

（3）練聲法練聲也就是練聲音，練嗓子。

在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。

所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

練聲的方法是：第一步，練氣。

俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。

氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。

氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。

所以我們練聲，首先要學(xué)會用氣。

吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。

我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。

注意吸氣時不要提肩。

呼氣：呼氣時要慢慢地進(jìn)行。

要讓氣慢慢地呼出。

因?yàn)槲覀冊谘葜v、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達(dá)到這個目的。

呼氣時可以把兩齒基本合上。

留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長日久定會見效。

第二步，練聲。

我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。

在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作。

先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用。

這就像我們在做激烈運(yùn)動之前，要做些準(zhǔn)備動作一樣，否則就容易使肌肉拉傷。

聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動。

我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。

口腔活動可以按以下方法進(jìn)行：第一，進(jìn)行張閉口的練習(xí)，活動嚼肌，也就是面皮。

這樣等到練聲時嚼肌運(yùn)動起來就輕松自如了。

第二，挺軟腭。

這個方法可以用學(xué)鴨子叫“gāgā”聲來體會。

人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔。

有人在發(fā)音時，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。

練習(xí)用鼻腔的共鳴方法是，學(xué)習(xí)牛叫。

但我們一定要注意，在平日說話時，如果只用鼻腔共鳴，那么也可能造成鼻音太重的結(jié)果。

我們還要注意，練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習(xí)，那樣會使聲帶受到損害。

特別是室外與室內(nèi)溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進(jìn)入口腔后，會刺激聲帶。

第三，練習(xí)吐字。

吐字似乎離發(fā)聲遠(yuǎn)了些，其實(shí)二者是息息相關(guān)的。

只有發(fā)音準(zhǔn)確無誤，清晰、圓潤，吐字也才能“字正腔圓”。

我們在小學(xué)時，都學(xué)習(xí)過拼音，都知道每個字都是由一個音節(jié)組成的，而一個音節(jié)我們又可以把它分成字頭、字腹、字尾三部分，這三部分從語音結(jié)構(gòu)來分，大體上可以說是，字頭就是我們說的聲母，字腹就是我們說的韻母，字尾就是韻尾。

吐字發(fā)聲時一定要咬住字頭。

有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動容”說的就是這個意思。

所以我們在發(fā)音時，一定要緊緊咬住字頭，這時嘴唇一定要有力，把發(fā)音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。

字腹的發(fā)音一定要飽滿、充實(shí)，口形要正確。

發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的；而不是橫著的，應(yīng)該是圓的，而不是扁的。

但是，如果處理的不好，就容易使發(fā)出的聲音扁、塌、不圓潤。

字尾，主要是歸音。

歸音一定要到家，要完整。

也就是不要念“半截子”字，要把音發(fā)完整。

當(dāng)然字尾也要能收住，不能把音拖得過長。

如果我們能按照以上的練習(xí)要求去做，那么你的吐字一定圓潤、響亮，你的聲音也就會變得悅耳動聽了。

這里應(yīng)多做一些這樣的練習(xí)： ①深吸一口氣。

數(shù)數(shù)，看能數(shù)多少。

②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。

③按字正腔圓的要求讀下列成語：英雄好漢兵強(qiáng)馬壯爭先恐后光明磊落深謀遠(yuǎn)慮果實(shí)累累五彩繽紛心明眼亮海市蜃樓優(yōu)柔寡斷源遠(yuǎn)流長山清水秀 ④讀練口令 A．八面標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

B．哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗；光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。

C．洪小波和白小果，拿著籮筐收蘿卜。

洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。

不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。

（4）復(fù)述法復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍。

這種方法在課堂上使用的較多。

如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對話。

這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫性。

其方法是：選一段長短合適、有一定情節(jié)的文章。

最好是小說或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，最好能用錄音機(jī)把它錄下來，然后聽一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次地進(jìn)行。

直到能完全把這個作品復(fù)述出來。

復(fù)述的時候，你可把第一次復(fù)述的內(nèi)容錄下來，然后對比原文，看你能復(fù)述下多少，重復(fù)進(jìn)行，看多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來。

這種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性。

如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。

這要求我們在開始時，只要能把基本情節(jié)復(fù)述出來就可以，在記住原話的時候，可以用自己的話把意思復(fù)述出來；第二次復(fù)述時就要求不僅僅是復(fù)述情節(jié)，而且要求能復(fù)述一定的人物語言或描寫語言；第三次復(fù)述時，就應(yīng)基本準(zhǔn)確地復(fù)述出人物的語言和基本的描寫語言，逐次提高要求。

在進(jìn)行這種練習(xí)之前，最好能根據(jù)自己的實(shí)際情況和所選文章的情況，制定一個具體的要求。

比如選了一段共有10句話的文章，那么第一次復(fù)述時就要把基本情節(jié)復(fù)述出來，并能把幾個關(guān)鍵的句子復(fù)述出來；第二次就應(yīng)該能復(fù)述出5～7個句子；第三次就應(yīng)能復(fù)述8～10個句子。

當(dāng)然，速度進(jìn)展得越快，也就說明你的語言連貫性和記憶力越強(qiáng)。

開始練習(xí)時，最好選擇句子較短、內(nèi)容活潑的材料進(jìn)行，這樣便于你把握、記憶、復(fù)述。

隨著訓(xùn)練的深入，你可以逐漸選一些句子較長，情節(jié)少的材料，進(jìn)行練習(xí)。

這樣由易到難，循序漸進(jìn)，效果會更好。

這種練習(xí)一定要有耐心與毅力。

有的同學(xué)一開始就選用那些長句子、情節(jié)少的文章作為訓(xùn)練材料，結(jié)果常常是欲速則不達(dá)。

這就像我們學(xué)走路一樣，沒學(xué)會走，就要學(xué)跑是一定要摔跤的。

而且這個訓(xùn)練有時顯得很繁瑣、麻煩，甚至是枯燥乏味，這就需要我們要有耐心與毅力，要知難而進(jìn)，勇于吃苦，不怕麻煩。

沒有耐心與毅力，那么你將注定是一事無成的。

（5）模仿法我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。

其實(shí)模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。

我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。

那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。

這樣天長日久，我們的口語表達(dá)能力就能得到提高。

其方法是： ①模仿專人。

在生活中找一位口語表達(dá)能力強(qiáng)的人，請他講幾段最精彩的話，錄下來，供你進(jìn)行模仿。

你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來，然后進(jìn)行模仿。

②專題模仿。

幾個好朋友在一起，請一個人先講一段小故事、小幽默，然后大家輪流模仿，看誰模仿的最像。

為了刺激積極性，也可以采用打分的形式，大家一起來評分，表揚(yáng)模仿最成功的一位。

這個方法簡單易行，且有娛樂性。

課上、課間、課后都可進(jìn)行。

只要有三四個人就能進(jìn)行。

所要注意的是，每個人講的小故事、小幽默，一定要新鮮有趣，大家愛聽愛學(xué)。

而且在講以前一定要進(jìn)行一些準(zhǔn)備，一定要講準(zhǔn)確、生動、形象，千萬不要把一些錯誤的東西帶去，否則模仿的人了跟著錯了，害人害己。

③隨時模仿。

我們每天都聽廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時跟著播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語調(diào)，他的神態(tài)、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。

而且會增加你的詞匯，增長你的文學(xué)知識。

這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中超過對方。

在進(jìn)行這種練習(xí)時，一要注意選擇適合自己的對象進(jìn)行模仿。

要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進(jìn)行模仿，我們有些同學(xué)模仿力很強(qiáng)，可是在模仿時都不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，專揀一些臟話進(jìn)行模仿，久而久之，就形成了一種低級的趣味，我們反對這種模仿方法。

模仿法是一種簡單易學(xué)、娛樂性強(qiáng)、見效快的方法，尤其適合我們這個年齡的同學(xué)們練習(xí)，希望大家能勤學(xué)苦練，早日見效。

（6）描述法小的時候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。

簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達(dá)出來。

描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進(jìn)了一步。

這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語言進(jìn)行描述。

所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。

無論是演講、說話、論辯都需要有較強(qiáng)的組織語言的能力，沒有這種能力也就不可能有一張懸河之口，組織語言的能力是口語表達(dá)能力的一項基本功。

其方法是一幅畫或一個景物作為描述的對象。

第一步，對要描述的對象進(jìn)行觀察。

比如，我們所要描述的對象是“秋天的小湖邊”，那么我們就要觀察一下這個湖的周圍都有些什么，有樹

有假山

有涼亭

還有游人

并且樹是什么樣子，山是什么樣子

涼亭在這湖光山色、樹影的襯托下又是個什么樣子，這秋天里的游人此時又該是一種什么心情呢

這一切都需要你用自己的眼睛去觀察，用你的心去體驗(yàn)。

只有有了這種觀察，你的描述才有基礎(chǔ)。

第二步，描述。

描述時一定要抓住景物的特點(diǎn)，要有順序地進(jìn)行描述。

其要求是，抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述。

語言要清楚，明白，要有一定的文采。

描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。

要講點(diǎn)順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物。

描述的時候允許有聯(lián)想與想象。

比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，孤獨(dú)地坐在斑駁陸離的樹蔭下，你就可能有一種聯(lián)想，你可能想到了自己的爺爺，也可能想到這個老人的生活晚景，還可能想到“夕陽無限好，只是近黃昏”這個詩句……那么在描述的時候，你就可以把這一切都加進(jìn)去，使你的描述更充實(shí)、生動。

（7）角色扮演法角色一詞，我們也是從戲劇、電影中借用來的。

是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。

我們這里的角色，與戲劇、電影中講的角色，有著相同的意義。

角色扮演法，就是要我們學(xué)演員那樣去演戲，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。

其方法是： ①選一篇有情節(jié)、有人物的小說、戲劇為材料。

②對選定的材料進(jìn)行分析，特別要分析人物的語言特點(diǎn)。

③根據(jù)作品中人物的多少，找同學(xué)，分別扮演不同的人物角色。

比比看，誰最能準(zhǔn)確地扮演自己的角色。

④也可一個人扮演多種角色，以此培養(yǎng)自己的語言適應(yīng)力。

這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬椤幼鳌?/p>

這種訓(xùn)練法要求“演”的成分很重，它有別于對朗誦的要求。

它不僅要求聲音洪亮，充滿感情，停頓得當(dāng)；還要求能繪聲繪色、惟妙惟肖地把人物的性格表現(xiàn)出來，而且要配有一定的動作和表情。