急需一個班會的主持稿，主題是

【做最好的自己】，同時我還想知道這個主題班會玩什么游戲好

給你一個參考

揚起理想風帆，做最好的自己——勵志主題班會活動目的:激發同學們的學習斗志,引導同學們正確樹立自己的人生目標,同時增進進同學們之間的感情.活動時間:活動地點:主持人: 前期準備:1,召開班干會議,確立班會主題及具體流程;2,調動同學們的積極性,指導他們自編自演游戲《走出黑暗》;3，邀請學生家長代表；4,讓同學們把自己的座右銘和理想寫到一張同一規格的小白紙上,班會上請同學談談對理想的看法,用于班會后貼到教室后面的黑板以激勵同學們的學習斗志;5,準備獎品(筆),蒙眼布,會響的手機一部,下載相關多媒體文件.材料準備: 班會流程:一,班會前.將課室的桌椅擺成圈狀空出舞臺,調試好多媒體教室的電腦等設備,布置好會場,老師和同學們進場.二,班會開始主持人（合）： 各位老師，同學，大家好

我們代表九三班全體同學，對前來參加我班班會的老師和家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意

（掌聲）主持人A：在我們步入初中生活后，我們有時感覺學習的道路充滿了艱難險阻，有時又感覺學習的途中充滿樂趣。

面對中考，我們或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或猶豫彷徨。

為了激發同學們的自信心和責任感，珍惜沖刺中考的機會，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布九三班“揚起理想的風帆，做最好的自己”主題班會現在開始。

主持人B:首先讓我介紹一下這次主題班會的流程：這次主題班會將會分6個環節進行,分別是1,小游戲走出黑暗；2,明星成名經歷；3,同學發言；4家長代表發；5任課老師發言；6,全班宣誓。

（一）小游戲.主持人A:事不宜遲，下面就讓我們一起進入第一個環節走出黑暗。

我記得小時候喜歡玩丟沙包和老鷹捉小雞的游戲，這兩個游戲都要求玩家身手敏捷,反應迅速，而我們今天這個游戲呢則需要一個英俊瀟灑，玉樹臨風而又方向感特別強的帥哥。

哪位男生想挑戰一下自己呢

我們將有一份神秘的大獎等著你去拿哦

（一位男生上場）主持人B:在游戲開始之前呢，讓我來介紹一下這個游戲的規則：我們首先用一塊布蒙著他的眼睛，帶著他轉幾圈,然后憑感覺尋找我手中的手機。

(主持人掏出手機讓玩家看)。

我要強調一點：在這位同學尋找手機的過程中，我希望在座的同學不要給他以任何的提示。

(轉向玩家)你對自己的方向感有信心嗎

(游戲準備：放手機，蒙眼，轉游戲開始)(注:主持人想辦法不讓玩家找到，如：可轉移手機的位置。

1分鐘后，主持人讓玩家停。

)主持人A:哇!他的心肯定在呼喚:此時此刻有哪位好心人可以救救我呢 (音樂:神啊救救我)如果真的有這么一位好心人的話,只要我的飯卡還有錢,我愿意請他刷一頓!主持人B:好心人來了……(手機鈴聲響,玩家循聲找)(找到后)主持人A:終于找到了。

這是你的獎品，謝謝配合

主持人B:同學們想一想，為什么找同樣一部手機，游戲的前段時間這位帥哥沒有找到，而后來卻找到了呢

(待同學們齊答)主持人A:通過剛才這個游戲，我們知道,要找到一樣東西，心中一定要有明確的目標。

人生其實就是一個不斷尋找東西的過程，誰都想追求更好的東西。

要想活得精彩，就得確立人生目標，要有自己的理想。

接下來我們將為大家介紹屏幕上的一個人，誰能想到：二十年后,這個其貌不揚的小孩子會成為一代巨星，誰能猜到他是誰呢

(讓同學們猜)其實——他就是——(ppt),下面讓同學C(王琳雅)介紹一下周星馳的成名經歷.（二）、周星馳成名經歷周星馳,祖籍浙江寧波,父親是上海人,母親是廣東人.1962年6月22日出生于香港.他在茶樓當過跑堂,在電子廠當過工人.中學畢業后考入無線電視臺第113期夜間訓練班,1983年結業成為無線藝員,同年被派任兒童節目430穿梭機當主持人,一做就是4年.當時有記者寫過一篇《周星馳只適合做兒童節目主持人》的報道,周星馳把這篇報道貼在墻頭,以此提醒和勉勵自己,一定要創一番像樣的事業,讓人們刮目相看! 周星馳在跑龍套跑了七八年后,事實上,當初周星馳在黃日華,翁美玲版的《射雕英雄傳》中,飾演可有可無的群眾演員——宋兵甲和一個囚犯時,有誰會想到他會攀升到今天的地位 周星馳的電影里,都是講述小人物的故事,在他的電影世界里,沒有什么蓋世英雄.并且,周星馳電影的角色都是受到挫折,最后才成功的.他坦言自己初出道時也曾受過白眼,聽過了不少諸如就憑你,你行嗎之類的話.事實上,他成功了.1987年他被派演戲劇,他參演的第一個劇集是《生命之旅》,繼后他又主演了《他來自江湖》等劇,其中最得好評的是《蓋世豪俠》,他在該劇中開始顯露他那獨特的表演風格.1988年得導演李修賢提攜,出演《霹靂先鋒》,憑借此片一炮走紅.該作面市后,一舉奪得當年臺灣電影金馬獎最佳男配角獎.為此,他非常感激李修賢,將李視為他的伯樂恩師.1990年《賭圣》在香港公映4周,周星馳確定了他無厘頭的搞笑風格.此后,周星馳節節勝利,制作也越來越精良,成本投入越來越大.1992年他因主演《審死官》而獲亞太影展最佳男主角獎,當年的另一部作品《鹿鼎記》則代表了他最為輝煌的時期.1996年他因主演《西游記大結局之仙履奇緣》獲第一屆金紫荊獎最佳男主角獎.周星馳的藝術價值也被充分體現.他那非邏輯性和帶有神經質的演技,開創了無厘頭文化,成為香港普及文化的重要一環,而他擔綱演出的電影更是屢破票房紀錄.2001年,周星馳的《少林足球》取代成龍的《警察故事4之簡單任務》,成為香港電影史上港片新的票房冠軍,踏上巔峰.星爺再次光芒四射,朗照日月.2004年,《功夫》打破《少林足球》的最高票房紀錄,再上最巔峰!主持人A:以上就是周星馳的成名經歷。

事實上，我們每個人都不應該小看自己，自暴自棄。

“三十年河東，三十年河西”，誰能料到若干年之后事情呢

但只要你確定了人生目標，并且為之而奮斗，你一定會成功的。

你要相信自己：“我是有能力令人刮目相看的

別人能做到的，我也能

”主持人B:以前，也許因為你整日旋轉于學校，家之間，也許因為你整日忙于作業，考試，壓力之下，緊張的生活導致你從來沒有靜下心來想過自己的未來，從來沒有想過自己有什么理想。

那么，現在，讓我們暫且停下匆忙的腳步，閉著眼，靜下心來，認真想一想即將畢業的自己，未來有什么想法。

（配以舒緩的音樂，安靜2分鐘）（三）、學生談理想主持人A:我們現在聽聽我們同學的理想。

（隨機采訪2---3個學生）十分高興聽到同學們都有自己美好的理想。

你們的積極向上的心態打動了我，那我也說說我自己的目標吧.(主持人的目標發言。

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) 主持人B:我知道,對我們最迫切也最為實際的理想就是過好充實的初中生活，考取自己理想的學校。

那么，為了實現我們的理想，你覺得我們該如何去做呢

（隨機采訪2---3個同學）主持人A: 沒錯，千里之行，始于足下。

美好的未來要靠雙手去創造，胸中的理想要靠行動去實現。

當然成長中的我們也離不開家長的鼓勵和呵護，今天我們榮幸的請來了幾個家長代表來參加我們的主題班會，我們現在來聽聽父母對我們的期望和想法。

大家歡迎。

（四）、家長感言主持人B：聽了家長們的肺腑之言，說實話我的心情很復雜，我不由得想起我爸媽平日對我無微不至的關愛，苦口婆心的勸說，以前我總覺得他們嘮嘮叨叨，很煩。

可是，現在我才知道不是他們煩，而是我自己太不懂事，沒有體會到噓寒問暖都是父母對我的愛啊。

我現在一定要通過自己的努力，用行動回報父母，用成績回報父母對我的關心和愛護。

主持人A：是啊，我們現在最能孝順父母的方式就是努力學習，提高成績，順利升入自己理想的高一級學校，不讓父母為我們明年沒學上擔心。

那究竟怎樣才能提高成績呢

下面就有請我們的任課老師來給大家傳傳經。

（五）、老師發言(歷史王海霞老師，數學王曼老師，英語李曉燕老師，物理邵老師，化學高老師，政治鄧老師，班主任余老師)主持人A：聽到我們的任課老師以及班主任的話之后，我相信每個同學都和我一樣，對于老師可能有了更多的了解和理解。

我們深刻體會到沒有一個老師不期望自己的學生學有所成，沒有一個家長不期望自己的孩子長大后有出息。

主持人B：昨天的理想就是今天的希望。

今天的理想就是明天的現實。

也許你以前做的不夠好，不代表你以后也不能做好。

也許你以前落后了，不代表你會永遠落后。

只要我們從現在做起，明確我們的目標，珍惜有限的時間，腳踏實地，做到每節課有收獲，每一天有收獲，戰勝自己的惰性，堅持不懈，我們一定會成功的穿越黑暗的隧道，迎來屬于自己的光明。

切記，我們要做最好的自己。

主持人（合）：讓我們齊心協力，團結起來，揚起理想的風帆，駛向理想的彼岸。

為了實現我們的理想，讓我們大聲宣誓。

（六）、全體宣誓（馬諾領讀，全體同學跟讀）我們愿用必勝的信念投入初三

我們愿用全部的精力傾注初三

我們愿用堅定的毅力戰勝初三

我們能行

我們一定行

我們能行

我們一定行

我們堅信理想會因奮斗而精彩我們堅信成功屬于九三班。

主持人A：聽，未來在召喚，明天會更好，我們期待著那震撼人心的精彩；我們期待著，那屬于我們的輝煌

同學們，為了表達我們的想法，為了達到我們的理想，我們一起來聽一首勵志歌曲《向前沖》（開flash課件，全體同學一起聽）同學們一邊聽一邊在紙上留言鼓勵自己。

（七）、小結主持人（合）：我們的班會到此結束，謝謝各位老師和家長的光臨，祝同學們生活愉快，學業進步；祝老師和家長們工作順利，身體健康。

學習美術的感想

隨著教育改革的逐步深化，素質教育的全面推進，藝術事業的繁榮發展，越來越多的人更加關注孩子的藝術發展，美術教育自然而然的成為了教育教學的重點。

新《課標》指出：美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系，注重美術課程與學生生活經驗的緊密聯系，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

這一論述充分說明基礎美術教育不是專業美術教育，而是一種生活美術教育。

因此，我們要充分結合美術教材的特點，引導學生主動接觸生活、充分感受生活、大膽創造生活，讓他們在生活中發現美、感受美、創造美，從而構建生活化的美術教育體系。

　　一、觀察生活――發現美。

　　“生活中到處存在著美，關鍵是給兒童一雙善于發現美的眼睛。

”每個人的觀察角度不同，所以發現的美也就不同。

現實生活對兒童畫畫的成長是非常重要的，兒童的繪畫能力并不是單靠老師通過講授技法就可以教出來的，為他們創造一定良好的成長環境，激發他們熱愛生活、表現生活的繪畫興趣，才是我們應該去做的事。

因為美是人類生活中永恒的主題，在人們的社會生活中，美的藝術幾乎無時不有、無處不在，美即生活。

理解生活，才能理解美、創造美。

只有植根于生活世界，并為生活世界服務的教學才是具有強烈生命力的教學。

【第1句】：采擷生活，提高審美認識 　　美術課程改革強調將美術學習與學生的生活經驗聯系起來，所以在課堂教學中應從學生角度出發，去發現和挖掘學生感興趣的內容，在學生的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，使學生產生共鳴，以激發學生的興趣。

如，在講《會變的線條》一課時，我讓學生從自然和生活中尋找美麗多變的線條，學生很容易就找到了多種線條：黑板邊的直線、窗外護欄上的螺旋線、老師頭發上的波浪線、花盆邊上的弧線、花葉子上的鋸齒線……，這樣的引導不僅使學生很快進入新課，同時又使他們在不經意間復習了以前學過的線條。

接著我又進一步引導他們發現，原來在我們的身邊藏著這么多美麗的線條，而且它們多種多樣、變化多端，美化著我們的生活。

創作中我又啟發學生想象微風中的柳條、大風時散亂的頭發、沙漠中一層層的沙子……學生輕松地畫出自己熟悉而又富有美感的線條，他們的作品便充滿了韻律。

這樣既結合了他們的生活經驗和已有知識，使他們有更多機會從周圍熟悉的事物中感受美、鑒賞美，又使學生認識到藝術表現手法來源于生活，藝術中線條的存在使生活變得更加豐富多彩。

這節課既培養了學生熱愛自然、熱愛生活的情感，又提高了他們發現美和感受美的能力。

　　2．走進自然，強化審美感受 　　“課堂不等于教室。

”以往的美術課通常是教師在課堂上通過教材傳授技能，然后讓學生坐在課堂里臨摹，或憑記憶冥思苦想，不但忽視了學生的情感體驗，而且沒有充分利用學生的好奇心和探求欲望引導他們自主探究學習，結果學生不但畫不好，更不會有創意。

因此教學中，要根據教材組織學生以寫生、采風等方式，到大自然中去感悟，這樣孩子們不但興趣盎然、作品富有真情實感，而且在寬松愉快而自由的環境里，也會陶冶個性和情操，同時為美術的創作增添了不少素材。

如舉辦《我是小小畫家》活動，雖然只是改變了場地，但是當學生背著畫夾，坐在校園里寫生時，那種感覺完全不同，清新的空氣，開闊的視野，令人身心愉悅。

其他同學羨慕的眼神，令寫生的學生個個神氣十足。

校園里熟悉的一切在同學們的眼中，一筆一筆的創作是那么的新鮮與美麗。

學生的作品雖然還很幼稚，但在整個創作過程中學生享受著室外創作所帶來的那份喜悅與快樂。

因此，我們美術教師應努力引導學生走向自然、融入社會，讓學生嗅出生活的“清新”、看出生活的美麗、品嘗生活的快樂，用自己的真情實感去描繪生活、創造生活。

　　二、實踐生活――體驗美。

　　生活是藝術創作的源泉。

學生體驗著生活中的喜怒哀樂，感悟到生活的美丑現象。

生活中的碧海藍天、紅花綠柳、高樓大廈、市井人群、民俗民風、悲歡離合……都是學生難以忘懷的。

對這些生活場景的耳濡目染，他們談起來津津樂道、各抒己見，畫起來直抒胸臆、色彩斑斕。

作為美術教師，應充分調動學生說真話、訴真情，對學生的情感加以引導、發展，增強他們對生活的熱愛、對美術的感悟。

　　1．創設生活情境，體驗快樂感受 　　陶行知先生認為：在自然的生活中進行教育，創設生活化的環境更易于學生理解和接受。

他認為，教師的職責在于引導學生直接從外界事物和周圍事物環境中進行學習，情境創設一定要與學生的生活興趣結合起來。

因而，我們在美術教學中要努力創設一種生活化的課堂教學情境，情境內容和方式要貼近學生的生活，自然貼切，緊扣主題。

如，在講《奇妙的爬行》一課時，導入新課環節中我播放了孩子們非常喜歡的動畫片，創設了一個動物園的情境，引導孩子們找一找功畫片中的爬行動物，并把課堂變成一個爬行功物的展覽廳，讓學生們模仿動畫片中看到的和自己喜歡的爬行動物，使他們很快地進入到教學活動中，并以此引出課題，輕松地在動畫中欣賞美、感受美。

學生們把自己幻想成一個微觀世界里的小動物，我帶領他們閉上眼睛進入奇妙的大自然。

我們不再是直立行走的人類，而是渺小的爬行動物，周圍的事物會怎樣

讓學生說出自己的感受和能想象到的一切，這種生活化的教學情境既營造了活躍、歡快的課堂氛圍，同時又讓學生體驗到了平日中忽略的快樂。

從而培養他們的感知能力和形象思維能力，在奇妙的爬行里感受到大自然的美，激起內心更加熱愛生活、熱愛繪畫藝術的情感。

　　2．調動生活經驗，開闊表現視野 　　新課程的課堂教學應是知識內容與學生生活經驗的結合，教師在教學中要充分利用這些生活經驗調動學生對美術的探究與感悟。

因此，教師要有意識地創設教育情境，來再現生活，讓學生身臨其境，再聯系已有的生活經驗，去體驗、去感悟，加深感受。

如《下雨了》一課，可以在教室里掛上一些雨傘、雨衣、雨帽等雨具，再放一段下雨時的錄音，讓小朋友閉上眼睛去體驗、去想象，在大街上、在學校里、在田野里、在樹林里你都看到了一幅幅什么樣的雨中情景。

同學們的思路會拓展得很寬，有的說看到了放學時校門口開滿了傘花，有的說小花小草洗了個澡感到舒服極了，還有的說看到了傘被風掀翻的趣事……。

從學生們所描述的情景中可以看出，孩子們運用了自己的生活經驗，拓寬了表現視野，從而把日常生活中美麗的雨景留在了畫面上，激發了他們對生活的熱愛之情，把小雨的自然美升華為藝術美，一顆顆天真無邪的童心自然會長出想象的翅膀，結出愛心的果實。

　　三、表現生活――創造美。

　　美術源于生活，并服務于生活。

讓學生從生活中來，到生活中去，是學生學習美術的好方法，即從重視教學的知識價值，轉向到重視教學的生活價值。

學生通過深入生活、觀察生活、體驗生活，他們的內心會充滿對生活的熱愛與激情，并急于將它表現出來。

教師要啟發學生充分調動自身潛能，選取適合表現美的物質材料，經過藝術想象，借助藝術語言表達出自己的審美情趣，嘗試用自己的真情實感去創造生活的美。

　　1．多彩的生活，真情的表達 　　美術教育不是培養藝術家，而是要培養熱愛生活、內心充滿美、創造美好生活的人。

教學中把美術課程內容與學生生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

如，母親節來臨之際設立課題《我為媽媽獻真情》，引導學生動手用拼貼、拓印、繪畫等方法制作一張賀卡、寫上一句真心的話送給媽媽，在暖暖溫情中體會創作的樂趣，感受美術課的獨特魅力。

美術課不是簡單的繪畫，美術課是一種發現美，感受美，創造美的活動。

一雙雙發現美的眼睛，一顆顆感受美的心，一雙雙創造美的手

一種信念在每一次的動手創作中、每一次繪畫活動中得以升華。

我們要引導學生把生活中的所見、所聞、所思、所感用手中的畫筆表現出來，用藝術語言表現生活的縮影，放大生活的趣味。

學生們每天都生活在熟悉的環境中，在家里和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起生活，他們之間有著許許多多溫馨的生活畫面，或郊游、或購物、或嬉戲……當學生傾注自己的全部感情去創作時，這一個個精彩的瞬間都定格成一幅幅情趣盎然的畫面：《過春節》《演電視》《節日的裝飾》《介紹我喜歡的玩具》……這些畫面都洋溢著愛的氣息，散發著濃濃的幸福與溫馨，讓人從有限的畫面想到無限的畫外，感受畫中的情，聽到畫外的音，真實的生活在畫中升華。

　　2．利用廢棄物，美化生活 　　審美體驗是學生成長的需要，是生活的需要，是學生生活的一種基本方式。

學生的審美體驗從哪里來

從活動中來，從做中來，因而杜威先生把“從做中學”奉為至上的教學信念和法則。

　　生活中有許多普通的物品、廢舊的材料，它們看似平淡無奇、廢棄無用，可是只要同學們發揮豐富的想象力，運用靈巧的雙手把它美化一下，就能將它們變成一件件獨具魅力的藝術品。

有一次上《面具》，一名從不帶用具的學生從地上揀了些別人的剩材料竟然也做出一件作品――大腳板海盜先生，同學笑他做的丑陋，我卻在全班表揚了他，表揚他的廢品再利用，表揚他的大膽設計。

那是他第一次站在講臺上露出燦爛的笑容。

每一朵花都需要陽光，需要精心的呵護才能長大。

你看，那造型奇異、活靈活現的紙盒――《可愛小動物》，那繪制在各種酒瓶上的大膽圖案――色彩艷麗的《漂亮的瓶子》，那創意無限的塑料瓶筆筒――《做筆筒》，還有那《巧用紙餐具》中百變的紙盤娃娃、紙杯小豬、昂首前行的烏龜……當孩子們把一個個廢舊物品變成一件件有趣的工藝品、或成為大家喜愛的玩具、或成為互相贈送的禮品、或擺在屋子里點綴生活的裝飾品，他們會為自己感到驕傲，會對現實生活充滿激動和自豪，會對未來生活有一份美好的憧憬和無限的遐想，從而使一顆顆幼小的心靈對生活的感悟、對生活的熱愛會更豐富、更真切。

　　教育家杜威說：教育即生活。

教育的目的是為了更好的生活，生活是美術得以生長的土壤，美術讓生活更加精彩，美術源于生活又作用于生活，我們要引導學生閱讀“生活的教科書”，讓他們走進生活、融入生活、感悟生活。

讓我們多給孩子創造一些機會，多給孩子一些陽光，用一顆真誠的心去打開孩子創作之門，燃起藝術之花。

文藝匯演觀后感 800字 。

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急

激動，激動，真激動

盼望已久的云陽學校五年級文藝演出開始啦。

小演員們化著漂亮的彩妝，穿著艷麗的服裝，準備閃亮登場。

下午第一節課，激動人心的演出正式開始啦。

第一個節目是由五年級六班的束星含用竹笛演奏的《水鄉船歌》。

聽著他的笛聲，我仿佛身臨其境。

一曲終了，大家拍手叫好。

我最喜歡的節目是我們班的吳越樂和五年級七班的朱書儀一起跳的拉丁舞和五年級二班的束政遠和張依涔表演的相聲《比童年》。

瞧，只見吳越樂和朱書儀穿著舞蹈服，隨著音樂，在臺上翩翩起舞。

在看看朱書儀那甜甜的笑容，輕柔的動作，是多么的婀娜多姿呀

許多人都看得入了迷。

我看著他們在臺上的翩翩起舞，我不禁感嘆道：“這真是臺上三分鐘，臺下十年功啊

”相聲《比童年》講的是有倆人比誰的智商高之間的趣事。

兩位說相聲的同學說得繪聲繪色，表情夸張，讓觀眾差點兒笑掉大門牙。

精彩的節目一個接一個，有五年級七班的朱書儀獨唱的愛在人間，有五年級三班巫致遠用竹笛演奏的姑蘇行。

不知不覺，精彩的文藝匯演結束了，這真是一場令人難忘的文藝匯演呀

通過這個文藝演出，我明白了只有刻苦努力，才能取得成功。

以《看中小學生人格教育有感》為題的作文

記校園文化藝術節　　那天，陽光明媚，同學們帶著愉快的心情迎來了校園文化藝術節的正式開幕，這一屆藝術節會不會比上一屆的節目更新穎更精彩更給力呢

讓我們拭目以待吧

　　首先，出場的節目是薩克斯表演，那動聽的聲音，那優美的旋律，簡直是扣人心弦啊，作為一名五年級的學生，他的表演贏得了評委們的一致好評，從中也可以看出他臺下的辛苦排練。

　　第二個節目是空竹表演，只見表演者不慌不忙的走上舞臺，看得出他十分有信心。

一陣音樂響起，他便耍起了空竹。

只見他兩只手一上一下，空竹便在繩子上轉動。

開始是很平淡無奇的，突然，他做了連續的高難的的動作，他把棍子一拉，往上一甩，空竹向上飛了出去，我的心一下子提到了嗓子眼，我想：他能不能接住空竹

會不會因表演失誤而砸到自己而導致冷場呢

事實證明，我的擔憂是多余的，在短短幾秒鐘內，他完成了高難度動作，我懸著的心情總算落了下來。

臺下響起雷鳴般的掌聲。

大家不禁感嘆：It"s so interesting and exciting!　　十幾個節目過去了，同學們看得有些累了，都在抱怨：這些節目太平淡了啊，還有沒有更新穎一點的節目呢

　　許久，只聽到主持人報了下一個節目：接下來請欣賞由初一16班XXX同學帶來的《天路》。

什么

這首調子可以與《青藏高原》的高音相比的歌曲，他能唱的上去嗎

過了一會兒，表演者上場了，啊

還是個男的演唱，同學們個個受寵若驚，我心想：估計這個節目也不怎么樣，嗯......繼續睡覺好了

　　音樂剛剛放完前奏，便不知是什么原因，突然停了下來，同學們都哈哈大笑，似乎是故意要給表演者一些壓力，但從他的眼中，我們看到的只有安靜與鎮定，伴奏再一次地響起，前奏過后，他唱出了第一句歌詞，沒想到，他的開頭，就迎來了同學及老師們的一片掌聲，他的那假聲是多么地優美動聽，他唱的又是多么的傳神啊

大家都沉浸于這場面中，仿佛自己就處于像歌詞中寫的那樣的環境中。

低音，似小河緩緩流淌；高音，宛如大海翻滾咆哮，扣人心弦，振奮人心

他的演唱過程中，幾乎是掌聲迭起，表演結束后，掌聲雷動，同時，評委也給他打了一個很高的分數。

　　這次藝術節節目精彩紛呈，內容豐富多彩，每個節目都展現了同學們的多才多藝和青春活力，體現了青竹湖學生們的良好精神面貌，同時，這次藝術節表演也成為了學校的一道亮麗的風景線

藝術節感想

參加藝術節活動有感四一班周思祎人生因藝術而精彩，生活因藝術豐富

藝術給人以美，給人以享受，陶冶人的身心。

今年，我們學校第一次舉行了藝術節活動，活動內容豐富多彩，精彩連連不斷。

充分展示了我們淮口實驗小學的同學們的聰明才智和老師們深厚的文化底蘊。

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細細品味校園藝術節的節目。

有的體現中華上下五千年淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。

原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。

一聽到要開展這個活動，同學們都興奮不已，并積極準備。

特別是我們班的同學們，那真是忙得不可開交。

你看，那群女生們，為了剪彩紙，忙得中午飯也不肯吃，老師催促了幾次也不肯去。

那幾個“大懶蟲”、“調皮王”男生，也想在藝術節上展示一下自己，下課時間也舍不得玩了，而是在拼命的排練小品，把看的同學們逗得笑得前俯后仰。

老師看這幾個“搗蛋王”這次都這么賣力，于是犧牲放學時間專門輔導他們。

總之，全校的師生們都不甘示弱，盡心盡力的準備，都想在藝術節各展絕技，獨領風騷。

展評那天，老師先組織我們觀看了同學們的繪畫、書法、剪紙、雕刻、手抄報。

每一幅畫，都讓人如癡如醉于情境中，可以使人領略到祖國悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀，使人看起來有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。

那一張張剪紙更是栩栩如生,惟妙惟肖。

瞧,我們班的這幅剪紙作品多有趣呀

一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴,他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方,生怕被人發現它在偷燈油；那熊