作文發過來

和諧社會是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證，也是我們黨不懈奮斗的目標。

學校教育具有促進人的發展和社會發展兩大功能，理應擔負構建和諧社會的重任。

 創建和諧校園是構建和諧社會的基礎。

根據社會主義和諧社會的內涵要求，和諧校園應該是一個民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿生機與活力的文明校園。

基于這樣的認識，我們從抓學校規范化管理著手，致力于和諧校園的建設。

 一、堅持正確的辦學方向，努力實現教育公平  我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持全面貫徹黨的教育方針，樹立“替學生全面發展著想，為學生終身發展奠基”的教育理念，十分注重遵循學生身心發展規律和認知規律，以學生發展為本，面向全體學生，關注學生的個性發展，不斷滿足每個學生的求知欲望。

著眼于學生的終身發展，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

 學校嚴格執行國家和省關于加強基礎教育辦學管理的意見，落實省教育廳、省教育督導室制訂的糾正片面追求升學率的傾向，切實減輕學生課業負擔的“十項規定”。

為學生營造輕松、和諧的學習環境，創設健康、積極的活動氛圍。

學校認真執行“兩免一補”資助政策，并積極爭取社會力量捐資助學。

學生中有237人享受到政府資助，3人受到基督教“三自”愛國委員會的資助，3人受到市婦聯“關愛女孩行動”的資助。

貧困家庭的孩子充分享有受教育的權利。

我校地處城郊，人口流動性較大，給“普九“工作的落實帶來一定的難度。

每期開學初學校都要安排教師走村串戶，發動學生入學， 對轉出的學生查清去向，為轉進的學生提供方便，建立完善的學籍管理檔案。

適齡兒童入學率達100%，畢業年級畢業率100％。

二、 建立科學的管理體系，營造和諧的育人氛圍  一所學校辦得是否成功，關鍵在于科學管理。

近年來，學校不斷探求科學、規范的管理方法，狠抓制度建設與常規教學管理，營造和諧的育人氛圍。

 實行“校長負責制”，堅持民主集中制。

我校設有教務處、總務處、教育工會、少先隊大隊部等部門，各部門分工協作，共同處理學校各項事務。

堅持“職務就是責任”的分工責任制。

學期初校長都與班子成員、中層干部、班主任層層簽訂崗位目標責任書。

實行周一班子例會制，學校工作有長計劃、短安排。

制訂了各項工作計劃和管理制度。

我校各項工作計劃共有12類， 包括學校發展規劃、教學工作計劃、政治學習計劃、工會工作計劃、總務工作計劃、少先隊工作計劃、德育工作計劃、教師培訓計劃、安全工作計劃等。

各項管理制度20多種，包括常規教學管理、教師考勤辦公管理、路隊護送制度、教師值日制度、檔案管理制度等。

崗位目標責任書10多種，包括黨風廉政責任狀，各種崗位目標責任書，班級管理目標責任書，飲食衛生安全責任書等。

 學校在抓制度的落實方面做了大量的文章： 一是建立了月工作運行圈，堅持一月一次的常規教學檢查和月工作例會，小結、通報學校工作。

二是實行分塊管理。

學校設立了五個教師辦公室，學校領導分別下到各辦公室與教師一起辦公，做到了干中指揮。

三是堅持領導帶班、教師值日制度。

每天由一位領導、三位教師組成值日小組，處理學校日常事務，督查教師到崗、辦公，維護教學秩序，檢查衛生、安全情況，護送學生路隊，做好校務日志。

四是健全教師管理，建立科學的評價體系，從德、能、勤、績四個方面進行量化考核，作為教師聘用、評優、晉職的依據，并與教師績效工資掛鉤。

深化課程改革，突出辦學特色。

學校始終以“面向全體，培養特長”為教育目標，以課程改革為動力，促進學生健康、和諧發展。

 ⑴學校把德育工作擺在學校工作的首位，成立了德育工作領導小組，建立了較為完善的德育工作網絡，具體抓好了“四育人”工程。

即“形象育人”、“活動育人”“環境育人”、“網絡育人”。

 在“形象育人方面“： 一是抓好師德師風建設，評比師德標兵、教學能手，將他們的事跡在全體教師中推廣。

佳少先隊員”、“優秀學生干部”、“進步之星”等活動，使學生學有目標，趕有方向。

“環境育人”就是加強校園文化建設。

一是將“公民道德建設實施綱要”、“教育方針”、“新世紀教育目標”《中小學生日常行為規范》、中小學生安全教育掛圖、校訓等布置在校園顯眼位置。

二是辦好宣傳櫥窗、黑板報，成立紅領巾廣播站，宣傳好人好事，報道校園新風。

三是各班教室都張貼了國旗、班訓、《中小學生守則》，《小學生日常行為規范》名人名言，還開辦了學習園地。

四是注重了校園環境的綠化、美化建設。

濃厚的文化氣息，良好的育人環境對學生的健康成長起到了潛移默化的作用。

“活動育人”方面，學校做到了四個堅持， 一是堅持每周一的升國旗制度，對學生進行愛國主義、革命傳統和安全、紀律、衛生教育； 二是堅持每周一次的班隊活動，增強學生的集體主義觀念和遵規守紀自覺性； 三是堅持開展第二課堂和興趣小組的活動，培養學生特長，激發學習興趣； 四是堅持“文明班”、“十佳少先隊員”的評選活動。

樹立榜樣，激勵進。

“網絡育人”就是充分發揮學校、社會、家庭“三位一體”的育人功能，構建了學校——少先隊——班級的內部管理網絡和學校——社會——家庭的外部教育網絡。

成立了“關心下一代工作委員會”和“家長學校”，定期召開家長座談會。

學校經常把孩子在校成長情況與家長進行溝通。

去年10月12日，我校家長學校的活動情況在湖北廣播電視報麻城版上進行了報道，校長所作的報告《關注孩子就是關注未來》引起了家長的共鳴，博得了陣陣掌聲。

我校還和麻城市公安局鼓樓派出所開展“警校共建”活動，每學期都邀請了公安干警到校進行法制宣傳教育講座，增強了師生的法制觀念和自我保護意識。

⑵緊扣教學中心，推進課程改革。

學校嚴格執行《基礎教育課程改革綱要（試行）》，全面開科，開足課時。

學校注重體、音、美、信息技術等課程的教學，分別配備了專職教師。

我校的英語教學不僅在鼓樓獨領風騷而且在全市都有一定的影響，去年年底，省電教館的英語教師還專程到我校進行了“空中課堂”英語教學調研。

學校堅持了每年一次的秋季運動會，還多次組團參加麻城市小學生“希望杯”運動會并取得了較好的成績，學校被麻城市體育局、教育局確定為“傳統體育項目學校”。

學校自編的文藝節目年年上麻城電視臺。

2004年報送的節目被麻城教育網站制成網頁。

狠抓教學常規管理。

一是加強教師的上課辦公管理，學校對教師上課、辦公到崗時間作出具體規定，各辦公室負責人做好情況記載，進行周小結、月公布，并與績效工資掛鉤。

二是注重對教學過程管理。

學校制定了《常規教學管理細則》，對教師的備、講、輔、批、評等教學環節提出具體規定與要求。

同年級教師集體辦公，經常開展教學研討，不斷提高教學水平。

通過“五認真”工作月檢查評價，督促教師工作，褒揚先進，鞭策落后。

我校教師的“五認真”工作在各級各類檢查中都深受好評。

教師備課目標明確，設計新穎，思路清晰，體現了課改新理念，滲透了新方法；講課注重了學生“自主探究，合作學習”能力的培養；作業設計題型多樣，且有一定的坡度；批改作業認真細致，注重啟發引導；輔導學生做到了因材施教，使不同程度的學生都有進步；對學生的評價客觀公正，注重激勵。

加大教學研究力度，推進課程改革。

為適應快速發展的教育改革形勢，真正實現“質量強校，科研興校”目標，學校把教研工作擺在優先發展的戰略地位。

一是建立了教科研機構，形成教務處——教研組——年級備課組三級機構，成立了高段語文、數學教研組、低段語文、數學教研組和綜合教研組，選拔青年骨干教師擔任各教研組長，負責教研活動的組織與實施。

二是開展了多種形式的教學研究活動。

如走出去、請出來。

上級組織的培訓活動，學校積極派員參與。

去年9月份，學校安排全校16位語文教師到實驗二小觀摩“麻城市小學語文優質課競賽”活動。

10月份又派2名語文教師到黃州實小聽課觀摩。

9月27日我們邀請了麻城市教研室鄔主任、占老師來我校進行教學研究指導。

為了加強校本培訓，學校把每期開學后的第二個月定為教學研究熱潮月，組織教師觀看“新課標”光盤和現代遠程教育網絡中的“空中課堂”，研究新的教學模式。

要求教師每期聽課不少于15節，并做到“四個一”（選一個教改專題，講一堂新課改試驗課，寫一篇優質教案，寫一篇教改論文）。

學校建立激勵機制，鼓勵師生積極參加各種競賽活動。

學校十分重視對青年骨干教師的培養，為他們創造學習的機會，提供展示的舞臺，鼓勵他們參加各級組織的競賽活動。

今年5月份，我校青年教師邵曉霞參加麻城市“小學數學優質課競賽”獲得二等獎；9月份，袁玲老師參加麻城市“小學語文口語教學優質課競賽”，獲得二等獎；9月底，劉云鳳、張紅兩位老師的語文教學論文均獲麻城市小學語文教學優秀論文二等獎，張紅老師的論文《抓住詩眼，品讀賞析》，劉云鳳老師的論文《激發趣，書寫真情實感》都入選《中國教師報.中國當代教育思想寶庫》。

在學生創新能力培養方面也取得了豐碩的成果。

去年4月，發動學生參與由麻城廣播電臺.教育音樂頻道主辦的首屆“大光明杯”中小學生作文大賽，報送作品31篇，選播了25篇，經評選，獲一等獎1篇，二等獎1篇，3等獎4篇，選播率均居全市首位，取得了極好的社會效應。

我眼中的信息時代作文大全

我眼中的信息時代，就是完全的信息話的時代，很多的智能移動設備被應用，生活很方便，很智能，信息傳輸的更快。

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難忘虎丘短文答案首屈一指的意思

得與失 作文 秋天雖失去了五彩的華美，卻獲得了成熟與收獲，老樹雖失去了青春，但卻獲得了年輪，蒲公英雖失去了生命的軀體，卻也留下了飛向遠方的生命的種子；有所得，必有所失，得與失是對立統一的，我們在失去的同時也得到了收獲，所以我們不必為自己失去的東西而黯然神傷，也不要為自己得到的東西而沾沾自喜，失去的代價可能就是收獲，坦然的面對每一個失敗，累累的創傷就是生命給予我們最好的東西，因為在每個創傷面前都標志著進步。

一個男孩玩耍一直貴重的花瓶，他把手伸進去，結果竟拔不出來。

父親費盡了力氣也幫不上忙，逐決定打破瓶子，但在此之前，他決定再試一次：“孩子，現在你張開手掌，伸直手指，像我這樣，看能不能拉出來。

” 　　小男孩卻說了一句令人驚訝的話：“不行啊，爸爸，我不能松手，那樣，我會失去一分錢。

”　　　這一個故事，是我在一本中外笑話書里無意看來的。

剛開始的時候，我覺得有些好笑，心想，這個人怎么那么傻啊，把手伸開了以后可以拔出來了，再把花瓶倒過來不就得了，有必要為了一分錢把那么貴重的花瓶打破嗎

一分錢，放棄也罷。

再后來，我的心忽然變的沉重起來，這個故事竟給了我一個震撼，很深、很深……　　　在很多時候，每個人都在得與失之間徘徊著，猶豫著，緊緊的抓住一些本該失去的東西，不愿松手，在這個時候，他們想的僅僅是失去一些東西很吃虧，而沒有想到過失去之后隨之而來的盈利。

他們僅僅在乎這片面的思想，而沒有深入思考過這背后的問題。

他們不知道在放棄一些東西的同時，你也會獲得一些東西，所以，我們要學會衡量得與失。

　　　多少人正像男孩一樣，執意抓住那一分錢，不愿獲得自由。

所以，很多時候我們應該放掉那些無意義的東西，獲得本屬于自己的生命自由。

他們抓住了自己認為應該抓住的東西，卻不知不覺中放掉了很多難得的機會。

很多人都沒有思考過得與失的真正含義，莽撞沖動的做出選擇，而致使他們在最后后悔萬分。

　 　　選擇，你是選擇得，還是選擇失，這都是你的選擇。

　 　　不過在選擇之前，請擦亮你的雙眼，保持清醒的頭腦。

　 　　無論在任何的選擇面前，你將必須面對的，是放棄。

　 　　一些放棄，將點燃你的前程，點燃你的生命之火，讓你的未來一片光芒。

關于認真讀書的小故事

施洋搓腳夜讀 二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。

村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。

冬季寒冷，腳凍得難受。

起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。

魯迅賣獎章 魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。

他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。

每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。

王亞南綁在柱子上讀書 我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。

客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。

這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。

綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。

船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊

中國人，真了不起

” 黃侃誤把墨汁當小菜 1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。

他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了

”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么

曹禺真讀書假洗澡 抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。

一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。

一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。

曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

古代名人讀書故事 1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。

他出身農家，祖父、父親世代都是農民。

傳到匡衡，卻喜歡讀書。

他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。

可是家里窮得連燈燭也點不起。

鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。

匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。

他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

2：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。

戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。

每當深夜讀書時，他總愛打盹。

于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。

孫敬和蘇秦的故事感動了后 人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。

3：東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。

他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。

可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。

他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。

他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎

于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。

從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。

4：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。

太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。

還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。

就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。

從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

5：在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。

請問遼陽市白塔區勝利路一段2號，原藥機廠舊址是那年動遷建的裕隆花園

概述他的黨員袁騰誹北京海淀區教師進修學院高級教師，精英學校的教師，學生為“史上最牛歷史老師。

袁騰非的高中歷史新課程教材（PEP）的作家，已經參與在北京高考的歷史命題月13日，2009年8月11日，應邀登上央視“百家講壇”節目教“宋風云2。

出版了一本書“歷史是什么玩意”的“宋風云”，“塞北朝代。

中國教育電視臺”教育人生“和中央電視臺一直說：”翠的東西“被邀請到錄制的脫口秀節目。

BR \\\/>的基本信息欄中文名稱：苑騰飛國籍：中國國籍：中國出生地：北京出生日期：81972天2月職業：教師畢業院校：首都師范大學主要成就：被稱為“史上最牛歷史老師”登上央視“百家講壇”主要成果：出版了三書代表作品：“歷史是什么鬼兩宋風云塞北朝代最喜歡的食物：土豆絲最喜愛的地方：歐洲最喜歡的飲料：茶喜歡的數字：12 興趣：讀書，唱歌，收集佛教目錄[隱藏] 著作 \\\/>其他評價相關內容老師留言的藤枝之歌“袁騰非經典的爆笑語錄關于相關工程別人的評價相關內容教師留言“藤枝之歌”袁騰飛經典的熱鬧報價[編輯本段]介紹園騰飛北京市海淀區教師進修學校高級教師，精華學校教師，學生為“史上最牛歷史老師。

2009年演講揚聲器和宋風云“最近，他將帶來新的”塞北朝代。

“兩宋風云” [編輯本段]相關作品（1）兩宋風云標題：“宋風云2”：關于宋徽宗的寶座，高宗基督教歷史在這一時期的宋代伊斯蘭教（“百家講壇”系列叢書）。

作者：袁騰緋出版社：陜西師范大學出版社出版日期：2009-7-1 （2）“歷史是什么樣的東西”標題：“歷史的東西”歷史到底是什么的稱號，這是毫無意義的，但是這不是作者的意圖，是一家出版社決定。

記者：上海錦繡文藝出版社分布的：新華書店發布時間:2009-8 ISBN：978 - 7-5452-0447-9 開本：16開定價：

【第32句】：8元（3）塞北朝代“稱號：”塞北朝代，集中在遼，金，西夏的另類歷史。

作者：袁騰飛記者：的分布的陜西師范大學出版社：全國新華書店發布時間：2009年8 開本：16 <\\\/ [編輯本段]人的首師大實驗附中校長袁老師的評價，教學特點的青年教師袁騰淝淺析的首都師范大學附中校長丹Yanlun 第一師的評價學校的歷史老師袁騰緋在短短四年年輕教師的工作，因為他的積極探索教育教學，歷史教學的規律，初步了解了歷史，教學已逐漸形成了自己的風格。

在最近幾年中，他舉行了多次公開課，區級和多個市，區級教學成果獎，青年教師教學標準的出現。

一個教師成熟與否，如果他不能看到心中明白這個問題，他教教學生如何教，歷史教學看似容易，其實不然。

如果僅作為一個歷史的教訓古代大家的業務要求學生只記住歷史事件和歷史人物，很容易的，但沒有完成的主要歷史教學任務。

這難免枯燥的課，學生們會不喜歡，這是應試教育的老式的袁騰菲老師，歷史教學不能離開教師的基本歷史知識，但一定“，使學生不僅知其然，而且還要知其所以然。

他說：“歷史課的學習，記憶是基于使用目的。

”因此，他的工作重點的教訓，激發學生的思維，著重培養學生分析學生的愛國主義，重點對教學的歷史，歷史唯物主義學說和其他的想法，觀點教育。

他說話的教訓，生動，豐富，靈活的，結果是令人滿意的。

苑騰飛的輪廓的總結老師的教學，具有以下特點：歷史教學多元化的教育功能教育質量的基礎上，挖掘歷史教學應該肯定是教歷史的基本知識，主要的，但如果你認為這是歷史教學的唯一功能，歷史教學的整體目的，歷史教學必須是唯一的機械，死記硬背成為研究歷史。

袁騰肥，高中歷史課是談談社會發展的演變和不應該被說成公式化，抽象的結論積累，鏜，剛性材料上市，而思維的培養，應該允許移動，這樣的物質生活，在學生面前表現出生動的歷史畫卷，因此，學習感悟歷史，了解歷史進程，認識歷史的本質，并學會分析歷史問題。

要充分利用的歷史，學生的愛國主義和正義感的黃色型材料。

事實上，這是袁騰飛老師具體實施素質教育在歷史教學中。

例如，當你談論的美國獨立戰爭“，談到華盛頓帶兵反對殖民統治，是不怕犧牲，艱苦的戰斗，他不是平鋪直敘或公式化強加給學生什么的結論。

他說情緒：“他們裝備差，經常8名士兵用步槍。

”冬季，華盛頓的軍隊行軍也容易被發現，因為在地面的左側，他們走了，一條血路，你知道為什么嗎

因為許多士兵游行赤腳。

“在這一點上，學生面臨著敬畏之心。

“這是一個衣衫襤褸的弱勢戰勝貌似強大，裝備精良的殖民軍的部隊，以及為什么

”總結出了自己的結論的學生。

“歷史是不可阻擋”的命題，學生出現了嚴重的體味一回。

講“戰爭的爆發，”當它涉及到的上海之戰，在四行倉庫戰斗“，他生動地女中學生冒著生命危險游過蘇州河，國旗被圍攻位置的問題，和戰士腰捆炸藥從一個倉庫的屋頂跳了出來與敵人的壯舉模具，使聽者感動。

在這里，愛國主義教育可謂“潤物細無聲”。

談對華盛頓嚴詞拒絕的朋友說服他們的時候，皇帝決定回家，在連續兩屆擔任總裁，他本來是一個大莊園，但變賣家產投身到戰爭的獨立，爭取民族獨立愿意犧牲時，大家都在談論一個幾句話，仿佛它是免費的談論，既不影響的教訓，而不是主要內容，使課程枝蔓橫生，但這是“的方式，談論”給學生震顫記住，其微妙的思想教育不能被忽略。

要做到二，激發學生的思維，專注于袁騰蜚老師講課，往往是1-2個學生教授徐含量的分析能力。

第一，活躍課堂氣氛，其次，也是最重要的，是要激發學生的思維，讓所有的學生都融進教學過程中。

古語說“學一半，學習是一個思考的過程，只有學生積極思考，學習將是有效的。

當學生站出來用自己的話解釋的過程中，一個活動或一個歷史事件，一個歷史人物，無論揚聲器或聽抓到覺得他們已經不是簡單地坐在在課堂上的學生，但有討論的經驗。

當然，前揚聲器的材料，幾乎是一個運動能力。

需要學習進行了總結，分析，并得出必要的結論中，袁騰飛通常讓學生嘗試總結或分析，最后總結，指導老師。

例如，談到人在上海戰役中冒著生命危險，支持捍衛中國人民幣騰飛導游說的：為什么國民黨駐軍的無私支持的人嗎

在學生分析的基礎上，成熟的總結性和必然性的戰爭的勝利的戰爭的意義。

因此，顯然不是直接說話的老師，讓學生逐字記錄要出事的話，效果是完全不同的。

學生說：“結束的歷史教訓，我們將成為一個評論家，政治家，軍事家。

”歷史課袁騰飛老師，而不是大腦恐怕不是可見的。

層次分明，重點課程計劃的設計苑騰飛老師的教案設計頗具匠心，聽他的課有種干凈流利酣暢淋漓的感覺。

寫在黑板上解釋結構的簡潔，語言簡潔，準確的。

放學后，看到學生的筆記，大小標題，做筆記，清晰地勾勒出這一課的水平和重點。

有些教師不注重教案設計，再加上經常講課的語言能力差的一種不舒服的感覺折磨。

袁騰菲的老師喜歡有事業心，有事業心的老師，他們的語言技能，別出心裁的教案設計不是天生的與心腦勤勞。

的袁騰肥老師總結了他的教學過程中，學生認為歷史材料 - 歷史事實了解的材料，知識的本質 - 鞏固基本知識 - 使用的基本知識。

擺在首位，在這個框架的設計教案，精心布置的層次，精心挑選出重點，精心組織材料。

因此，的細琢磨袁老師類，你會發現沒有人打算。

的靈活的使用的典型，生動的歷史數據有人認為歷史教訓學校希望聽到只有講故事可以，不知道學生新奇的時刻，但不能總是愿意聽的的故事。

此外，教科書是不完整的故事。

袁騰菲老師精選一些典型材料，演講，及時拋出，以增加既生動激發學生的情感，頗顯學術空氣，國王多名學生，學生主動學習的王同學愛，愛。

例如：強調“美國獨立戰爭”，談到美國軍隊和更加一體化的民兵，他一槍一炮投影機上執行，民兵雕像的雕像象征，和容易讀回的輪廓分明的喜歡的基礎上的題字“堅守陣地，先敵開火，不先拍。

但是，如果敵人刻意強加在我們頭上的戰爭，讓戰爭從這里走

”談到英國軍隊投降時，他毫不造作的英軍指揮官說究竟是如何帶領幾位將軍，幾個上校，美國將軍交出軍刀。

數字只精確到讓聽眾知道是什么原因。

講“盧溝橋事變”，他詳細地去談英勇抗擊日本的挑釁過程和中國軍隊的壯舉，教室里非常安靜。

的典型材料，以充分利用思維，情感教育，文化和歷史的興趣，有效的手段來刺激學生的思路，當然，前提是老師熟悉的書籍，以特色典型，著名的歷史資料，并，只能派上用場。

這是老話題了一桶水和一個玻璃水。

認真總結，而且還列出袁老師講課風格和特點，這并不停留，但必須提到的：如果一個人不愛教師這個職業，沒有崇高的標題德國，缺乏奉獻精神，他絕不會做出努力探索教學規律，不刻意搞什么樣的教學改革。

的袁騰非老師的原因教??訓說在教學中，他們的愛和奉獻精神，崇尚道德的成就。

事實上，袁老師的確實誰愛一個好老師的教學生涯中，這是他的教學成就的根本原因。

袁騰飛老師淳教育，集中學習的教學和精神是值得稱道的。

但他仍然是年輕教師，我相信，隨著積累的經驗，理論和改進的將來，當不容小覷。

學校將進一步為他提供的增長以及本組青年教師的幫助下，這是第一所學校被老師工程。

\\\/> [編輯本段]內容苑騰飛的老師，手寫的發言： 2009年4月5日，第一所學校的操場上，在每個星期一早晨國旗下講話袁騰飛向在場的所有老師教師和學生提出了很好的講話。

告訴標志背后的故事。

在這次講話中，希望你認真看一看......當國旗升起的，我覺得......（袁騰誹老師的手寫講話國旗升起，我覺得... 宏偉的“義勇軍進行曲”劃過天空，五顏六色的五星紅旗國旗冉冉升起在這一刻，你必須情緒，思緒萬千，但你想想歷史的標志。

100年前，中國誕生了，第一面國旗 - 條張牙舞爪的龍，代表一個破舊的老帝國龍，是中國的圖騰，中國國家的象征，成為絕對君主的象征，它失去了原有的意義。

黃龍是在中國，積貧積弱，任人宰割時，河流和山脈和破舊，遭受的后期清王朝，一個愛國詩人通過通過香港看到的五顏六色的標志，外國無奈的問題：“五色花精空中的眼睛，但不黃龍的旗幟”的感嘆。

光緒26年，義和團運動，八國聯軍攻入清門，中國進入新世紀的資本外敵占領的恥辱。

在前面的令人發指的權力虛弱的身體痛苦祖國赤裸裸的。

腐朽的清王朝無法擺脫的悲慘命運，中國的國旗黃龍顯得那么黯然神傷，但有志之士不愿意下沉到拯救世界的抗議這是一個真實的故事：1894年9月17日，在黃海之濱。

清朝北洋海軍的海盜艦隊的戰斗，“致遠艦”彈藥用盡，受傷的船體，管“鄧世昌”召集官兵堅持正義說：“日本船完全依靠染井吉野，茍沉此艦，足以抓住其氣的東西。

”船員大方表示Yuansui管殺，誰死了，毫無怨言，所以先鋒艦吉野，鄧世昌親自操艦撞向海盜。

官兵穿著火燒焦的煙霧熏黑的衣服，跪在一邊的甲板，告別他們的祖國的無限依戀。

致遠艦像一個憤怒的龍弓，黃龍旗幟獵獵作響。

眼看致遠艦越來越近，急于跳海逃跑的“武士道”訓練的海盜水手。

，回頭向日本船。

不幸的是，“致遠艦艦超重的身體損傷，易于操作，海盜魚雷整個劇組壯志未酬，為國捐軀。

致遠艦的壯舉陰晦的龍旗增添了幾許色彩，但最終不能改變衰落的命運，清國不喜歡唱國歌：“高天，大海洶涌澎湃，帝國蒼穹擔保” 1911年10月10日，武昌城頭一聲炮響，偉大的先行者，民主革命“孫中山先生”先生“革命”，推翻清朝的帶領下，新中國成立共和國。

名稱改變從帝國到共和國的國家，國旗也變成了一個龍旗紅，黃，藍，黑顏色的標志，象征著漢滿蒙藏回五族共和中國真的是人可以做神的共和國

彩色的武器后，另一個士兵甚至詛咒結，貧困，饑餓無處不在。

今天是張伯倫打李大帥，明天，李大帥打王元帥。

當元帥揮舞依靠掠奪的肉和血，以換取為發揮如火如荼的自私，考慮人民群眾的生命和死亡的槍和大炮

彩旗飄飄酸澀苦咸水中國人嗎

“才下眉頭，卻上心頭。

”國共合作，黃埔雷聲，北伐勢如破竹的趨勢北洋軍閥掃盡歷史的垃圾堆，中華民國是最終的形式在全國普及。

國家的潛力和如何呢

年國土淪喪，一聲聲的公眾諮詢傷害。

的海盜殘忍的踐踏中國肥沃地面張學良憤怒寫道：“極目長城東，俯瞰群山，河流還是非經文的主人。

盧溝橋河槍的聲音，中國社會各界團結御侮的生活行軍，這是一個真實的故事： 1937年10月27日，在上海，中國軍隊后，在與海盜的血腥三個月，由于損失過重，腹背受敵，決定撤離上海國民革命軍88師524謝晉元，圓又圓，副還是為了率所部800戰士堅持一個偏僻的倉庫蘇州河北岸的四行的，覆蓋主要的河流南岸的撤退是英國人和法國人的好意的權力國際結算，逃到特許經營中國人，盡管彈片飛的危險，聚集在河岸觀眾看到自己的士兵如何打擊海盜的海盜不到九宮使用的倉庫射擊死角，準備爆炸千鈞一發之際，四樓窗口人影閃國軍班長，沒有留下自己的名字，覆蓋捆束手榴彈，跳了下去，死的敵人一下子，眼睛濕了，眼淚后裔。

激戰一天，敵人沒有成功。

謝，頭登上屋頂，看到膏藥旗的北岸，遍插海盜南岸的星條旗，三色的米字，是中國國旗的缺乏。

發生，南岸同胞前來慰問捍衛者，問需要什么用品感謝的答案，只要中國國旗，名為楊揮皿的一個年輕漂亮的女孩，身體包裹在共同的旗幟下，整個蘇州河頭，海盜再次發動進攻的士兵手中的國旗時，見一面中華民國迎接火煙飛感到驕傲

謝，頭單獨保存四行英雄秋季不可挽回的南京月13日，1937年，每一個中國人難忘的一天。

海盜這些喪盡天良美分個性，無恥，骯臟的性質，陰險狡詐，殘忍，暴力，恐怖，靈魂丑陋的兩條腿的野獸制造可怕的南京大屠殺南京城市血淋淋的堆山，骨骼，風云變色，草木含悲。

半個世紀以來，中國的2敵人的首都捕獲，搜索歷史的世界里，收到這么多國恥

經過了這么多的苦難

8年的戰爭，一寸山河寸血，終于迎來了勝利。

淪陷區的長老遺民淚，胡晨，王石南王一年。

“沒想到”想中央希望中央，中央更受到“國家GO-VERN的的腐敗離譜，1949年4月23日，從中山風和雨蒼黃，百萬大膽的戰士河”蔣家王朝做任何事情，“改變世界”

中華人民共和國誕生了，五星紅旗在紅旗下的中國赫爾，傲然屹立在世界的東方。

僅僅20萬義和團運動在中國的心臟在朝鮮戰爭中大聲荒涼，年輕的共和國打敗美國為首的16國聯軍，那么即使是火柴被稱為“洋火”的國家現在是載人航天器飛行空間;然后把東亞病夫的帽子，現在的五星紅旗一次又一次升起在奧林匹克體育場，然后割讓領土賠款，喪權辱國，現在香港和澳門回歸世紀的夢想。

\\\/>的五星紅旗下的中國人正享受著前所未有的豐富的寧靜。

躬逢其盛，我們應該做些什么呢

舊中國，謝晉元民族英雄鄧世昌，為國旗增光添彩的新時代，他們怎么能享受空閑標志是我們的旗幟，我們要尊重他的國家是我們的國家，我們要建設她，使她更美麗，更強大的五星紅旗迎風飄揚在我們這一代人的手中，在國際空間站的飛行油輪航行在海洋中，飛行在占領釣魚島的倭寇，這一百多年后，我們看到以下的幽冥世界的圣先賢可以是值得的男人

BR \\\/> [編輯本段]教師信息感興趣的是最好的老師，有些同學會問，中學培養興趣，有時間嗎

沒有問題，學習歷史的興趣，決定將學習和老師，教練，有的成功了

個人官方網站他有三個人官方網站，第七和第八在線和出版商一起在新浪上建立博客[1]，<\\\/另一個作??詞，打開在演講室的“藤枝之歌”：美斯時間撤退千年苑騰飛親筆簽名你打開你的睡眼惺忪眼睛花了，我看到的煙霧頭古月押后至按照民辦學校的統治者有不小的少年突然之間的邊緣弓月仿古松木節奏歡快一個淺淺的微笑日元他的名和姓利基起飛質樸的袁姓此方的在這一天地平線暮云休息他手里拿著一個指針10年，>歷史不悲切塵土飛揚的漫漫長夜...... \\\/>仍然是青少年生民立命世界臺心也繼承了他的秘密，圣少年的夢想朝曙地平線魯莽希望出現的古老的產量再破三部門足跡館，綠色的草坪在希望的笑臉階段回顧藤枝支持北海鼓樓呼吸同樣適用于前古老的產量突破三重邊界足跡館外的芳草碧連天階段回顧藤枝支持的笑臉，希望北海鼓樓呼吸同樣適用于千年前的滄桑巨變廣廈青塔凄涼之地

知道法國工人休假半年了，剩下的六個月做

罷工6個月的罷工，6個月離開，多悠閑的日子啊

你上那鼓吹暴動反叛，你有病啊

2。

每個人都有罷工的權利

知道誰打你的人嗎

消防突擊隊政府只能調整火，陸軍和海軍，空軍抓小偷在北京，你給生了七個孩子，我的上帝，除了掛有沒有辦法為你和警察罷工

后悔巴菲特，比爾·蓋茨，他們的收入都捐給什么

偉大的共產主義戰士

5。

看在老黑在非洲，下跌的速度比翻書還（軍艦）擊中而沉沒不同的是，其他人回去，并采取煉鋼，我們要煉鋼搶救出來 7。

（我的學生的考試合格率是98％......“）你的神經，延慶山區羊的歷史老師的論點，即2％呢

60分萬歲，遏制化妝，多一點浪費

“...... 9。

類完成，從此，我的塵緣袁某從今天開始直到考試你每天香錐，祈禱你能會考順利。

10。

高考緊張怎么做的呢

晃動卷子

讓人覺得你打開文件

11。

扣我的工資呢

抓我認扣你沒有從高中畢業。

12。

高中學校的學生，你的代言，我看你，什么世道

... 13。

你要不過，非 - 是不是這樣。

14。

不要害怕給我提示，我給你包好了（會考成績）。

15。

中期，你有沒有看到，我不知道護理（“老師不關心，我們關心啥呀”） 16真的是仁至義盡了......你不能太夠哥們兒...... 17，我可以告訴你，學期成績最高的歷史... 90 ...... 18你看陜西，山高，路還很長，坑深，小日本不能打 19到政治改革呢

很大的變化或小的變化呢

20。

如果你想興奮，到街上，歡迎大老黑山去了。

> 21我喜歡大老黑山，因為他們我會不類。

22（敦刻爾克撤退）連博物館的第一次工業革命的碼頭的名稱打開，燃燒煤，滑輪咣，咣當

23。

（坐在椅子）“今天呢

”......“今天，對不對

”......“”啊，所有的好，來的好...“ 24。

傳紙條，特別是最可恨的，一個大型類干擾......你連一條短信發送可買不起啊

25金，銀，銅牌鐵品牌......接龍嗎

26。

我在高中的時候，你還是液體呢...... 27你喜歡整天牛叉的嗡嗡聲嗎

28。

甭管好鳥，壞鳥，無論結果如何，中國鳥... 29日日本兒童。

..搖搖，搖，噴霧劑（火山）（......） 30。

落地窗外是什么啊......啊

......什么啊

...... .. 31，你要上課不聽，考試，所以我會做嗎

...一個小時...高級領導者，以填補在這種情況下，校長

12,000 ...我們要尊重領導的事... 32（英國）從福建畫一個浴缸移民過來的，章魚，西紅柿。

33。

有一天，我XX罵文贏得了，我拍... 34從93年，我不聽流行音樂，它是不會聽，我閉上我的眼睛是黑暗的，這是不是廢話嗎

35高祖劉邦以前張挺秦，公安人員用今天的話說，是附近的街道。

36只中國，朝鮮半島，日本，越南，蒙古匈牙利六個地方姓，名字是李小學的另外兩個小李 37韓國說，韓國的文化是不追求的宏偉追求復雜的，你想追求雄心勃勃的，更何況你側身修復豎著修來修啊，朝鮮三千里江山豎著量，只修十分之三，否則走出去修到海里。

38你看韓國，英國，德國，長城，但長城長區長城（長壁） ，只有中國的長城被稱為“長城。

39東漢華佗發明的麻醉劑分散，這是一個世界上大多數國家，在世界上最早的麻醉劑。

TCM似乎不主張手術治療給出的例子，闌尾炎，腸穿孔，針灸治療也沒用，采礦草藥多了也沒用，必須進行手術。

歐洲時段手術是酗酒，盡顯一升，少量的酒精呼氣填充死，大量填充到了胃里破滅醉，很清醒，只是四肢固定在一根棍子，，所以盲腸被切斷，上帝要求離開。

40蔡倫，太監，宦官一般沒有好人，只有兩個不錯的，青史留名，蔡倫，鄭和下西洋。

41劉山在長坂坡趙太悶劉備潛水作為一個孩子，影響大腦發育受到任何的事情長大后要做什么迅速成為一個罵人的詞，傻子窩囊廢的代言。

> 42，韓老近親繁殖。

王，謝園，小顧，陸，朱，張，八個姓老通婚，出生的學生去的堂弟和表弟，叔叔和侄女，姑姑與侄子關系更健康更退化的三一代又一代的外觀肯定會腦殘老高的帽子，長袖的舊帽子，，43中原身著民答那峨冠博帶散步時避雷針的袖子當拖把，不僅節省了電和干凈的。

44明王朝嘉靖皇帝煉丹，光煉丹燃料一年超過20萬盎司的白銀，和一般民眾有這樣的勇氣，只有貴族才打不起。

45你要下降了地獄，那就完了，萬劫不復，然后甚至沒有去想拍攝的廣告品牌代言。

46你看到的，尤其是在今天的寺廟，門口燒香，燒香支付

并未有任何錢，我們可以刷卡，這就是像清修土地

旅游資源現狀

航天精英錢學森 中國航天事業的發展是與錢學森的名字聯系在一起的。

錢學森1911年12月11日出生于上海，1934年畢業于上海 交大。

1935年赴美留學，1938年在加利福尼亞理工學院著名專家馮?卡門指導下獲博士學位。

1943年，他與馬林納合作完成的研究報告《遠程火箭的評論與初步分析》，為美國40年代研制成功地對地導彈和探空火箭奠定了理論基礎。

其設計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”導彈的實際設計中，所獲經驗直接導致了美國“中士”地對地導彈的研制成功，并成為后來美國采用復合推進劑火箭發動機的‘北極星”、“民兵”、“海神”導彈和反彈道導彈的先驅。

此后，錢學森又在超高速及跨音速空氣動力學、薄殼穩定理論方面對航空工程理論有許多開創性的貢獻。

他和卡門一起提出的高速音速流動理論，為飛行器克服音障和熱障提供了依據，以他和卡門名字命名的卡門一錢學森公式成為空氣動力計算上的權威公式，并被用于高亞音速飛機的氣動設計。

由于他對火箭技術理論卓有建樹，并于1949年提出核火箭的功能設想，因而在當時被公認為火箭技術方面的權威學者。

1955年，錢學森沖破美國當局的層層阻撓回到了祖國，投身于創建中國航天事業當中。

1956年2月17日，他向國務院提交了一份《建立我國國防工業意見書》，最光為我國火箭技術的發展提出了極為重要的實施方案。

同年10月，他又受命組建我國第一個火箭研究院——國防部第五研究院，并擔任第一任院長。

接著，他長期擔任航天研制的技術領導。

在他的參與下，1960年11月我國發射成功第一枚仿制火箭，1964年6 月29日我國第一枚自行設計的中近程火箭飛行試驗取得成功。

1965年錢學森建議制訂人造衛星研制計劃并列人國家任務，最終使我國第一顆衛星于1970年到太空邀游。

在50年代初，錢學森把控制論發展為一門技術科學——工程控制論，為飛行器的制導理論提供了基礎。

他還創立了系統工程理論，并廣泛應用。

由于錢學森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他頒發了小羅克韋爾獎章；1991年 10月，我國政府授予他“杰出貢獻科學家”的稱號。

童第周 童第周小時候的好奇心十分強，看到不懂的問題往往要向父親問個為什么。

父親每次都不厭其煩地耐心給他講解。

一天，童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著一行小坑坑，他覺得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去問父親：“父親，那屋檐下石板上的小坑是誰敲出來的

是做什么用的呀

”父親看到兒子這么好奇，高興地說：“這不是人鑿的，這是檐頭水滴下來敲的。

”小童第周更奇怪了，水還能把堅硬的石頭敲出坑

父親耐心地解釋說：“一滴水當然敲不出坑，但是天長日久，點點滴滴不斷地敲，不但能敲出坑，還能敲出一個洞呢

古人不是常說‘滴水穿石’嘛

就是這個道理。

”父親的一席話，在小童第周的心里激起了一陣陣漣漪，他坐在屋檐下的石階上，望著父親，似懂非懂地點了點頭。

由于農活比較多，童第周對學習有些失去興趣，不想讀書了。

父親耐心地開導童第周說：“你還記得“滴水穿石“的故事嗎

小小的檐水只要常年堅持不懈，能把堅硬的石頭敲穿。

難道一個人的恒心不如檐水嗎

學知識也要靠一點一滴積累，堅持不懈才能獲得成功。

”為了更好地鼓勵童第周，父親書寫了“滴水穿石”四個大字贈給他，并充滿期望地說：“你要把它作為座右銘，永志不忘。

” 裴文中裴文中（公元1904—1982 年），河北灤縣人。

他是卓越的考古學家，我國古人類研究的開創者。

青年時代立志從事地質科學研究，1929 年12 月，在周口店參加發掘工作時，首次發現“北京人”頭蓋骨，后又陸續發掘多種珍貴化石，確立了“北京人”在人類發展史上的地位。

他提出了完整的對中國石器時代文化的見解，奠定了我國古人類研究的基礎。

他還是一位有才華的作家。

主要著作有《周口店第一地點之肉食類化石》等。

求 學少年時代的裴文中，家境貧寒。

他的父親是個窮教書先生，那點微薄的薪水，養活不了一家老小。

所以，裴文中小小年紀就經常提著口袋去借糧。

可他一直渴望到學校去讀書。

父親對他說：“孩子，你年紀還小，學校很遠。

你住在學校里，怕你吃不了苦。

等兩年你再長大一點兒，爹一定送你去學校讀書。

”“爹，只要能讀書，我什么苦都能吃，您就送我去讀書吧

”裴文中央求著。

父親被打動了，終于答應了。

1913 年，九歲的裴文中，跟隨父親到離家很遠的開平鎮灤縣第二高等小學堂念書。

學校生活條件很艱苦，裴文中經常餓著肚子去上課。

對這些，他一點兒也不在乎，心想：“餓一點怕什么，在家時不也經常吃了上頓沒下頓嗎

只要能讀書識字我就高興。

”晚上睡覺也碰到了難題。

裴文中在鄉下睡慣土炕了，土炕又寬又長，在炕上怎么打把式都沒有關系。

可現在改睡木板床，他經常在睡夢中掉到了床底下。

怎么辦呢

他找來一根繩子，每次睡覺之前把自己捆在床上，以后他再也沒有掉下床。

裴文中刻苦學習，很快讀完了高小，他想上中學，可又擔心家里拿不起學費，就考進了免費的師范學校，繼續學習。

刻苦學地質裴文中不光認真學習課堂上的知識，還大量閱讀課外讀物，尤其喜歡看一些自然科學方面的書籍。

有一天，裴文中讀了一本書。

這本書講到人是怎么來的，說很早很早以前，天地間是沒有人的，后來有一個叫做女媧（wā）的天神，把黃土摻上水，揉成團，捏成一個個像人一樣的小生物，這就是“人”。

裴文中讀了這些，感到很奇怪，就跑去問老師：“老師，您說人真是用泥巴捏出來的嗎

”老師聽后笑了笑，說：“這是神話傳說，不能當真，因為并沒有女媧。

但是‘人’究竟是怎么來的，這個問題現在還沒有確切的答案。

”老師的話，深深地打動了裴文中的心，激發了他探索人類起源奧秘的興趣。

1921 年，裴文中從師范畢業以后，考上了北京大學理科預備班。

兩年后，他又考上了北大地質系。

當時的學生，大多數都喜歡報考法律系，因為學法律，畢業后可以找到有地位又掙錢多的職業；可學地質就不同了，不但不被人重視，還要經常到野外去考察，跋山涉水，餐風飲露，生活十分艱苦。

但是裴文中早已立下了四方之志，要去探索人類起源的奧秘，所以，不管別人怎么說，他還是報考了地質系。

因為家里窮，他的學習生活苦得難以想象：吃飯總吃最便宜的菜，交不起飯錢，只好在夏天把被褥、棉袍送進當鋪，換幾個錢。

冬天到了，就利用業余時間去中小學講課，掙些錢維持學業。

1927 年，裴文中以優異的成績在北京大學畢業了。

可在當時，畢業就意味著失業，他雖然很有才華，卻很難找到工作。

裴文中天天寫信，到處求援，希望能找到工作。

有一天，他給北平地質調查所所長翁文灝（hào）去了一封信，想碰碰運氣。

出乎他的意料，沒過幾天，裴文中居然收到這位素不相識的翁先生的一封回信，介紹他到地質調查所去研究山東的三葉蟲。

裴文中非常高興，雖然報酬不多，可他畢竟找到了一項自己喜歡的工作。

發現了“北京人”1928 年，裴文中來到北京周口店，參加發掘古生物化石的工作。

開始，他只是頂替一位辭職的工人的名額來幫助工作的。

沒想到，他后來和這里結下了不解之緣。

周口店龍骨山上有大量古生物化石，引起了中外考古學家的注意。

1927年，發掘工作正式開始后不久，瑞典人奇林發現了一顆古人類牙齒化石。

于是人們斷定，這里肯定會有古人類的化石，就更大規模地發掘起來。

裴文中在大學學的是無脊椎專業，而古人類屬有脊椎動物。

他剛到這里，知識就不夠用了，還要靠工人帶著辨認各種化石：鹿牙、鳥骨、人牙，一個個地比較。

為了盡快熟悉工作，他一邊自學有關書籍，一邊堅持和工人一起發掘。

發掘工作的負責人正是古生物學家楊鐘健，也是北大地質系畢業的。

他見比自己小好幾歲的裴文中這么刻苦，很贊賞，就讓他做自己的助手。

裴文中進步很快，沒多長時間，鑒別化石的本領就高出工人了。

1929 年，他成了發掘工作的負責人。

這年冬季裴文中和工人們仍然在發掘著。

他們在洞的北面，發現了一個小洞。

下到洞里一看，嗬

動物化石還真不少。

當時，天氣非常寒冷，本該結束一年的發掘工作了。

但是，裴文中信心十足，決定再挖幾天。

1929 年12 月2 日下午四點鐘，這是我國和世界人類學歷史上極不平凡的時刻。

當時已經是日落西山，天色漸暗，寒風在山谷中呼嘯。

裴文中和發掘工人們，在12 米深的洞里點起了蠟燭繼續挖掘。

一個工人發現了一塊化石，不知是什么，就叫裴文中來看。

突然，一件奇特的東西映入眼簾。

裴文中見了，不禁大喊了一聲：“啊

是猿人的頭骨

”在場的工人們立刻圍攏過來。

裴文中親自拿起鐵撬動手挖，這個在龍骨山沉睡了五十萬年頭骨，就被“請”了出來。

12 月16 日，裴文中用自己的兩床舊被子，將猿人頭骨包裹起來，外面又加褥子和氈子，捆了又捆，這才親自帶著它坐上房山到北平的長途汽車，百般謹慎地將猿人頭骨護送到了北平地質調查所。

經過檢驗確定，裴文中發現的這個頭骨是約五十萬年原始人類的。

它被取名“北京人”。

“北京人”的發現，是我國考古學和古人類學的里程碑。

它使我們對古人類有了更進一步的了解，在科學上有極其重要的價值。

重大的發現“北京人”頭蓋骨的發現，使裴文中和同事們信心倍增。

他們又繼續擴大范圍，加緊發掘，并加緊進行研究。

幾年中，裴文中他們又找到了一些“北京人”的化石，“北京人”用過的骨器，以及動物化石，還發現了被燒過的石頭、木炭、草木灰。

“這證明，當時的原始人已經會用骨器了，還能用火取暖，燒烤食物。

”裴文中說，“我們繼續發掘，一定還有收獲。

”裴文中后來又發現，在燒過的灰燼里，有許多石英石碎塊。

“石英屬花崗巖，這一帶是石灰巖，怎么石英會到這里來了

”他這么想，就把這些石頭帶回去，洗刷干凈，研究起來。

有些人見了，直發笑，說：“這種碎石頭，馬路上多得很呢

”一個負責的人還大驚小怪地說：弄這么多石頭干什么

快拿走

裴文中沒有動搖。

他經過研究，認為這是“北京人”用過的石器，是勞動工具。

這說明了當時的人已經能制作工具，會用火，是“人”，不再是“猿”了。

后來，他的研究成果得到了證明，被確認了。

這件事的意義太大了，在國際上引起了轟動，從此，“北京人”作為古人類的一個時期的代表，被世界公認。

“北京人”在考古學上的價值大大提高了，裴文中為此做出了最大的貢獻。

發現“山頂洞人”裴文中不辭辛苦，在周口店一干就是好多年。

1933 年和1934 年，裴文中帶領工人們集中力量發掘了另一個古人類遺址——山頂洞遺址。

有一天，一個叫唐亮的工人，在發掘過程中挖出了一個狐貍牙，他揀起來看了看，就丟在一邊。

“一個破狐貍牙，真討厭。

”他自言自語。

這時候，裴文中恰好在他身邊，聽到這話，就對他說：“不要瞧不起這顆狐貍牙，也許上面有窟窿哩。

”唐亮聽了裴文中的話，就小心地把牙上的土摳去。

果然，在牙齒的一端，露出了一個孔。

唐亮不由高興地歡呼起來。

原來，這種帶孔的牙是山頂洞人用來做裝飾品的。

裴文中和工人們還發現了一根火柴棍那么粗的骨針。

針的一頭是鋒利的尖，另一頭是殘破了的針孔，針身非常光滑，微微彎曲，說明當時的人已經會縫制衣服了。

經過兩年發掘，在山頂洞共發現了八個山頂洞人的骨骼化石，其中有三個成年人的頭骨非常完整。

經過研究，居住在這里的古人類距現在約一萬八千年左右，在考古史上叫“山頂洞人”。

山頂洞人的發現，使我們對古人類又有了進一步認識，也是裴文中的又一重大科學成就。

可貴的精神 杰出的成就新中國成立后，考古學受到重視。

裴文中熱情更高了。

他組織起考古隊伍，到各地考察發掘，為科學事業做出了新的貢獻。

在幾十年中，裴文中的足跡遍及祖國各地。

人們數了數，除了西藏、福建等地以外，各省各區，他都到過。

“搞我們這一行的，不搞野外生活，等于白活

”裴文中經常對大家這么說。

在野外發掘，跋山涉水，風餐露宿，他把這看成人生樂趣。

在條件艱苦的西北荒漠，他騎上毛驢駱駝，勇往直前。

“文化大革命”中，他遭到錯誤批判，可雄心不減。

1979 年，他七十五歲了，仍然和年輕人一起到各地考察。

“裴老，您年紀大了，要注意身體呀

”“我要把七十五當五十七過，抓緊時間啊

”他回答。

裴文中在科學研究上取得了杰出的成就。

除了發現“北京人”以外，他對石器時代的研究，也令人敬佩。

經過多年考察分析，他把中國的石器時代劃分為舊石器、中石器和新石器時代，用自己豐富的調查結果，對各個時期的特點做了說明，使人們對石器時代的認識更完整系統了。

他寫的大量論文和調查報告，是珍貴的科學文獻。

與此同時，裴文中還到好幾個大學去講授考古學，為國家培養了大批考古人才。

魯迅賣獎章 魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。

他沒有戴此獎章，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。

每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時，周身發暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。

王亞南綁在柱子上讀書 我國著名的馬克思主義經濟學家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲。

客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩。

這時，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進餐廳，懇求服務員說：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。

綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。

船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，連聲贊嘆說：“啊

中國人，真了不起

” 黃侃誤把墨汁當小菜 1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。

他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了

”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么

曹禺真讀書假洗澡 抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。

一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。

一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。

曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

古代名人讀書故事 1：匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區）人。

他出身農家，祖父、父親世代都是農民。

傳到匡衡，卻喜歡讀書。

他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書。

可是家里窮得連燈燭也點不起。

鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。

匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。

他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

2：漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學，他每天晚上學到深夜，為了避免發困，他用繩子的一頭拴柱頭發，一頭拴在房梁上。

戰國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業，便刻苦讀書。

每當深夜讀書時，他總愛打盹。

于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。

孫敬和蘇秦的故事感動了后 人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學習的精神。

3：東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。

他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。

可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。

他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。

他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎

于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。

從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。

4：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。

太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。

還教給他誦讀許多古人的篇章。

到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。

就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。

從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

5：在中國元代時期有個叫宋濂的人，他酷愛讀書，由於家中貧寒，只得借書博覽，隨著書越讀越多，宋濂越覺得需要老師指點，於是他當掉衣服，千辛萬苦來到城中，考上學館，不料學官的脾氣古怪，宋濂歷經曲折，最后終於苦學成才。

6：范仲淹二歲的時候死了父親。

母親很窮，沒有依靠。

就改嫁到了常山的朱家。

（范仲淹）長大以后，知道了自己的生世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。

（他）白天、深夜都認真讀書。

五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。

有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。

（范仲淹）常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。

就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。

他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

” 比爾·蓋茨 比爾·蓋茨，出生于美國西北角的西雅圖市。

他先后就讀于西雅圖的里奇景小學、湖濱中學。

比爾從小就精力過人，早在嬰兒時期自己就能讓搖籃晃動起來，從小就極愛思考，一迷上某事便能全身心投入。

從外祖母循循善誘的啟蒙教育到父母不辭辛苦地為比爾·蓋茨尋找適合他天分發展的社團與學校，無不為他天賦的發展提供了肥沃的土壤、清新的空氣。

外祖母特別喜歡和聰明的小比爾一起做游戲，尤其是涉及一些智力的游戲。

她教少年比爾下跳棋、玩籌碼，還有打橋牌等她所喜歡玩的東西。

玩游紅時，外祖母總愛對小比爾說：“使勁想

使勁想

”她也常常為比爾下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好，外祖母還常常讓比爾·蓋茨讀書，給他講故事，比爾·蓋茨從中受益匪淺。

他在外祖母的幫助與指導下，成了興趣廣泛、廢寢忘食的讀者——讀書成了他打發精力的好方式。

他十分喜歡他家附近一個圖書館舉行的夏季閱讀比賽，他總得男孩中的第一，偶爾也會勇奪總冠軍。

外祖母意識到比爾·蓋茨在思維與記憶上的潛力，她總是不失時機地激活比爾這方面的潛能，有時祖孫倆到公園散步，外祖母常會與比爾·蓋茨交流下棋的技術或看某篇佳作，讓比爾尋找更新下法或表達更獨到精辟的見解。

比爾·蓋茨的父母也十分關注孩子的成長。

他們在質樸的處世方式中，更多地關心孩子的成長與教育，他們在工作之余總是盡可能地與孩子們呆在一起。

一家人不斷地進行各種游戲，從棋類到拼圖比賽，幾乎所有的益智游戲。

隨著兒子年齡的增長，家庭中的環境已無法滿足比爾·蓋茨天賦的進一步發揮。

小比爾有時會責備母親智力不足呢

于是，父母把目光投向社會，積極為比爾尋找屬于他的空間。

在一次活動中，比爾·蓋茨給班上準備一份報告，叫《為蓋茨股份有限公司投資》。

這篇報告幾乎成了全家人的事，他的外祖母幫著弄封皮，連父親也插手幫忙，氣氛很活躍。

小學畢業后，父母在征求比爾·蓋茨意見后，送他進了湖濱中學。

在湖濱中學，比爾癡迷上令他今后傾注畢生精力的計算機。

比爾·蓋茨在湖濱中學讀書時，常按自己的興趣愛好來安排學習。

比爾·蓋茨在喜歡的課程上下功夫，學得非常棒，如數學和閱讀方面。

每次父母看到比爾拿回來的成績單，盡管他們知道比爾在一些課程上會學得更好，但他們并沒有拉下臉來責備比爾·蓋茨。

中學畢業后，比爾·蓋茨很想到哈佛大學去讀書，這也正是父母們最大的心愿。

幸好，比爾·蓋茨的父母并沒有像其他父母那樣把孩子看做自己的私產，必須讓孩子們來完成父母喜歡的事。

經過冷靜思考后，父母放棄了讓兒子當律師的想法，讓比爾·蓋茨在大學領域里自由發展。

這一點幫了比爾·蓋茨的大忙。

但一年后，更大的難題擺在了比爾·蓋茨的父母面前：比爾·蓋茨要離開哈佛，放棄錦秀學業，與別人一起創辦計算機公司

比爾與父母多次交談，平靜地表達了自己的想法。

了解兒子秉性和志向的父母又能說什么呢

或許兒子的天賦與計算機事業是最佳的切合點吧

比爾·蓋茨便毅然離開了令億萬學子向往的哈佛大學，開始在軟件領域大展鴻圖。

很顯然，比爾·蓋茨的成功是個人天賦與家庭教育共同作用的結果。

比爾的事例告訴我們：其一，我們應不斷激活孩子的天賦，注重對孩子天賦的培養與保護。

其二，培養孩子的專注能力十分重要。

再讓我們看看比爾·蓋茨對子女的教育吧：在家庭的呵護下，比爾·蓋茨能全力專注于某一事物的天賦十分明顯。

1975年比爾正式創辦微軟公司，二十多年后，成為世界首富，個人資產近200億美元

他雖然身家無數，但他在如何合理花費方面卻給自己的孩子們樹立了良好的典范。

有一句話叫“豪門出敗子”，蓋茨深切認識到金錢可能給孩子帶來的負面影響甚至是傷害，寧可將大筆的錢捐獻給社會慈善機構，也不愿多給一分錢去讓孩子們隨意揮霍。

僅在五年來，蓋茨和他的妻子向社會捐款就高達10億美元以上。

他對社會如此大方，對子女卻十分“吝嗇”。

他曾多次分開宣稱：“我不會給我的繼承人留下很多錢，因為我認為這對他們沒有好處。

”在他的家教影響下，蓋茨的孩子雖然出身豪門，但自幼養成節儉的家風，他們懂得：一切只能靠個人奮斗去贏得。

不僅如此，蓋茨還通過言傳身教，給孩子們樹立了一個生活極其樸素、不奢靡浪費的父親形象。

一次蓋茨和一位朋友驅車同往希爾頓飯店開會，由于去遲了找不到車位，朋友建議就把車停在飯店的貴賓車位，蓋茨卻極力反對：“這可不是個好價錢，要花12美元呢。

”對于身只微軟總裁的蓋茨來說，12美元真正是無足掛齒的，但這位天才的商人卻深深懂得，哪怕只是很少的幾元錢甚至幾分錢，也要讓它對社會發揮最大的效用。

蓋茨的行為昭示我們，一個人只有用好了自己的每一分錢，才能做到事業有成，生活幸福。

也只有如此教育下的孩子，長大才能真正獨立地挑起生活、奮斗的重擔。

反觀我們現在的家庭教育，有許多是與蓋茨做父親的原則大相徑庭的。

我們的許多父母，對于視為掌上明珠、口中寶貝的獨生子女，惟恐生活上吃著苦了，受著累了；或者自己當年確實含辛茹苦歷經了磨難，如今想在孩子身上尋求補償，于是在孩子面前出手無比大方：孩子對金錢的要求幾乎是有求必應，新年壓歲錢一給就是幾百上千元，他們常不離口的一句話就是：“老爸的這些財富將來還不都是你的

”這樣無形中給孩子灌輸了一種觀念：反正自己將來無須怎樣努力照樣可以過得很好。

于是一幕幕悲劇由此上演：由自幼金錢的揮霍始，以步入歧途、違法犯罪終。

正所謂“成由勤儉敗由奢”，如此的父愛、母愛，是愛之愈切，害之愈深。

為了孩子將來的健康成長，在如何教孩子花錢問題上實在含糊不得，請多學學比爾·蓋茨的“吝嗇”吧

人教版語文六年級下第二單元作文

聞一多醉書聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。

大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。

急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。

他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。

怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

華羅庚猜書著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。

他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。

他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。

華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

侯寶林抄書相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。

有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。

后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。

適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

數學家張廣厚吃書有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。

這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。

因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。

他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，。

，這，是吃書不要淺嘗輒止——郭沫若論讀書年輕人求知欲很旺，而忍耐性不足。

即以讀書而論，尚未開卷時，每有吞食全牛之概；然一遇困難，則不禁頹然而氣餒。

于是淺嘗偷巧的習慣油然而生，在未用自己腦力去求理解之前，或先讀別人的評論以自圓，或僅讀一書的序言而了事。

有的人更以其一知半解，從而道聽途說。

這是我們年輕人最易傳染的一種通病。