教師比武參加比賽感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 19:22:01 加入收藏我要投稿點贊

寫一篇滑雪的活動心得

下午,總算到了滑雪場,雖然已不是第一次來了,但還是給我帶來了許多的新鮮感.我們換上滑雪服,穿上了滑雪靴,戴上帽子與手套.經過整裝待發之后就扛著滑雪板拿著手杖踉踉蹌蹌的走進了人造滑雪場.　　剛一進去,迎面就吹來了一股冷風,別提有多么的爽了.滑雪場里的人還真多呀,初略一看就有二百多人.我和爸爸先在平地上熱熱身,他滑的可比我要好得多了,他輕巧的彎下身子,用力得撐住手杖,滑雪板就自己向前移動了.而我費盡了九牛二虎之力也只能移動一點點.爸爸鼓勵似的朝著我笑.我不服氣,就誓言要在下坡上贏過爸爸.我和爸爸就扛著滑雪板上了坡道,這是我才感到真是累,扛著十多斤的滑雪板還要上坡道!上了第一個坡道以后,我們重新穿好滑雪板之后.1!2!3!沖啊!我用力一撐整個身體就象是擺脫了韁繩似的野馬一樣,發了瘋的以極快速度沖了下去.風的呼呼聲在我的耳邊回響,我在沖的時候心里在暗暗的想：千萬不要摔倒,千萬不要摔倒,摔倒了就要被爸爸笑話的.我左閃右避之后終于平安的滑到了地面,我也沖剛滑下來的父親露出了自信的一笑.我成功了!就這樣又上了兩次坡道以后,自己就已經大汗淋漓了,雖然這樣,我還是享受到了滑雪帶來的樂趣.　　這樣我在滑雪場瘋狂了兩個多小時才班師回朝.在寒假的新鮮事還真不少.我的寒假生活還真有趣啊!

幼兒教師教學技能比賽題目有哪些

為了提高教師專業技能，提升教師隊伍的整體素質，幫助保育老師全面發展。

一起更好地服務于幼兒。

商務廳機關服務中心幼兒園開展了——教師技能技巧比賽活動。

這次比賽的內容有五項：舞蹈、鋼琴演奏、講故事、看圖臨摹繪畫、聲樂。

參賽的教師準備充分，信心十足地參與了這次活動。

保育老師們也不斷努力積極參加我們的活動。

比賽前由代朝靜園長介紹比賽的規則和要求，抽簽確定比賽順序，并逐項進行，分項計分。

在比賽的過程中，大家態度端正，積極準備。

十分重視。

每人在逐個的比賽中，都展示出自己的亮點，把自己長處發揮到極致。

經過激烈的角逐，每個單項都評出了前三名。

領導評委給教師們做了點評，在肯定的同時也指出了存在的問題，并給出了今后努力的方向。

相信我們的教師會鍛煉的越來越好。

通過這次比賽，教師們看到了自身的不足與差距，充分認識到，比賽不僅是自我展示的舞臺，更是檢驗自身素質和相互學習、提升自己的機會，并以此為契機，平時扎實練好基本功，提高業務素養，不斷成長自己。

積極的教師在業余時間加班加點的練習著自己的舞蹈。

為了能夠把最精彩的一面展示給大家。

單項舞蹈比賽精彩瞬間。

單項鋼琴演奏精彩瞬間單項講故事大賽精彩瞬間我們保育老師們也是多才多藝單項臨摹繪畫教師保育后勤人員作品單項聲樂精彩瞬間五項比賽結束之后大家感慨頗多。

“比賽雖然結束了，思考卻是長遠的，感謝比賽，它不但給我們信心，也讓我們看清自己。

作為一名幼兒教師，保育員。

成長的道路還很長，而教師更應成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地發揮自己的特長，這樣才能成為一名優秀的教師。

”“其實，當我們知道結果的時候，心中升騰的是一份不安和歉意，因為一些新教師剛來不久和其他的教師之間是將遇良才，每一位老師都可堪稱第一，在這參賽的過程中，大家的努力與堅持帶給了彼此太多的感動

”“這些外在的成績只是楓樹上的幾片葉子，風吹后就落了，我們最能感受到的是自己內心年輪的成長聲。

小小的比賽給了我們大大的感悟，“獨學無友則孤陋寡聞”，今后我們全體教師還得不斷多多學習。

技能技巧大賽這美妙的一筆，將對我們今后的工作增添一抹亮色

” 我們全體職工會不斷努力積極進取，團結向上。

把我園辦的越來越好，讓孩子們全面健康成長。

技能大賽總結

學好語文說難也難，說容易也很容易。

首先，課本里基礎的知識一定要落實好，對于樓主來說，既然你的作文問題比較大，我能給出的最好的建議就是讀書了。

在學生時代一定要多讀有價值的文學著作，中國的散文、外國的小說都可以，每天都要堅持讀40分鐘書，不要小看這點時間，長期的堅持帶來的效果一定是顯著的。

在讀書中，一定不要盲目地讀，而是要學會從讀書中汲取你所需要的東西，吸收作者的思想從而形成自己的新的思想(當然在選書的時候考慮語言很重要，因為那會潛移默化地影響你），嘗試在讀過一本書后從你這次的閱讀中寫出一篇自己的文章不失為一個很好的辦法。

另外，在閱讀中要多思考，多琢磨，寶貴的思想與獨到的見解是最重要的。

最后記住，語文中的每一部分，包括基礎、閱讀、寫作等都是緊密相連的，千萬不要光在每一方面努力而把它們孤立了，一定要學會將這些內容融匯貫通，在閱讀中補充基礎，在寫作中增強閱讀，從而將語文學習形成一條通暢的線，這樣你的語文成績會大大提高，同時也增加了自己的文學修養。

以上都是我個人從自己的語文學習中做出的總結，希望它會對你有所幫助。

幫忙寫一篇校慶30周年感想

1在國慶六十年的歡呼聲下，我校即將迎來她六十周年的華誕，真可謂普天同慶啊

煙雨瓢渺路遙遙，經過六十年的歷程，從邯鄲學步，到現在的豐功偉績，湖南商學院已經成為一個值得學生愛戴的學校。

不算太短的時光，凝聚了幾代人的情感，在這段滄桑的歲月里，它不隨滄桑的巨變而暗淡，也不因世事的變遷而失色，它記載著商學院一路走來的辛酸和淚水，也鑲嵌著商學院的燦爛星光。

在這段滄桑的歲月里，她在不斷地拼搏，不斷地進步，培育了許許多多的有激情、有理想、有抱負的年輕人，讓他們利用自己學到的知識走上社會，走向成功。

著名作家老舍曾在一篇文章中寫道：“一所學校或者正象一個人，她的特色總多少與她所在的地方有些關系”。

一方水土養一方人。

諸葛八卦村秉承先祖諸葛亮遺訓———“淡泊明志，寧靜致遠”，民風淳樸好學，尊師重教蔚然成風。

“生斯邦者，聞其風，汲其流，得其一緒則足以卓然自樹立”，借用梁啟超先生的話，我感覺商學院的辦學宗旨與之血脈相連、息息相通。

從母校走出去的學生，師友感情深厚，多誠實為人，踏實做事，在各行各業各顯神通。

　湖南商學院是一所以經濟學、管理學為主，涵蓋經、管、法、文、理、工等學科的多科性省屬全日制普通本科高等院校，是教育部本科教學工作水平評估優秀高校。

2008年，成為湖南省新增碩士學位授予權立項建設單位。

學校遵循厚德、博學、精明、自強的校訓，以育人為本，以教學為中心，堅持培養基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強，具有市場意識和創新精神的應用型高級專門人才。

面向30個省、直轄市、自治區招生，培養了7萬余各類專門人才，近年來年度就業率一直穩定在94%以上，為地方經濟建設和社會發展作出了應有的貢獻。

學校對外交流日益廣泛，已與荷蘭、愛爾蘭、美國、加拿大、澳大利亞、英國等國家的20多所大學和科研機構建立了合作辦學和校際交流關系。

在這校慶之際，我們當然會有一感想，一是對學校的思索，另外是對自已的反省。

展觀過去六十年的成績，我們對學校的成就無可厚非。

雖然學校面積與其它學校相比，規模小了點，不過學校有一個很強的師資力量。

有教職工1040人，其中，正、副高職稱教師356人，具有博士學位的教師70人，享受國務院政府特殊津貼的專家8人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選3人，湖南省121人才工程人選13人。

現設有16個教學院（部）、31個本科專業、26個科研機構以及教育部首批批準成立的獨立學院--北津學院。

有省級重點學科1個，省級重點建設學科3個；教育部高等學校第一類特色專業建設點1個，省級重點專業5個，省級特色專業9個；國家級精品課程2門，省級精品課程6門；省級優秀教學實習基地6個，省級教學團隊3個，教育部2007年度人才培養模式創新實驗區建設項目1個。

普通全日制在校本科學生16000余人。

尊師重教方能育人，學校只有緊緊抓住教育，才能有成就。

譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中說到“為學莫重于尊師”。

教師是人類文明的傳承者。

尊重教師是重視教育的必然要求,是社會文明進步的重要標志,是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。

我們要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚,把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。

有關部門要滿腔熱情關心教師,保障教師的政治地位、社會地位、職業地位,維護教師合法權益,努力改善教師的工作、學習、生活條件,為教師教書育人創造良好環境。

隨著經濟發展要不斷提高教師待遇,依法保障教師收入水平,完善教師醫療、養老、住房等社會保障。

第二就是，學生對自已的思考。

一個人能夠愛國也能夠愛校，在校慶來臨的時候，我們不應該把自已置之度外，而是以更好的面貌迎接校慶。

也只有愛校了，才能有熱情的心去學習，去迎接挑戰。

我們每個人，除了與生俱有的家園之外，學校可以說是我們的另一個成長園地，因為我們除節假日之外，更多的時間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個人的，是需要我們大家共同營造，共同關注愛護的大家園，我們從這里成長，在不遠的將來，我們這群學子，也將會從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。

因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態去尊愛為我們人生導航的老師們，在今天這樣一個競爭非常激烈的社會，唯有學校，是邁向知識經濟發展的第一課堂，是開發心靈，促進知識升華的第一步伐．如果說，校園是學子們的另一個天堂，那么，學校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質的體現，更是我們回報感恩的根源。

六十年來,湖南商學院歷經滄桑，幾經周折，又不斷進步，不斷發展，數創輝煌。

從最初的不足百名學生到如今的16個學院、26個科研所，31個本科專業近16000名學生，湖南商學院辦學特色日趨明顯，辦學效益和教育質量穩步提高。

六十年來，商院的老師始終勤教善教、甘為人梯；商大的學子始終嚴謹篤學、立志成才，優良的教育教學傳統屆屆相傳，出色教風學風得到了省級領導和社會的一致好評。

斗轉星移，歲月滄桑。

六十年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步，六十年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章。

六十年的拓荒播種，這里已成為一片沃土，六十年的鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃，六十年的上下求索，這里已成為長沙一顆璀璨的明珠。

回首往昔，我們驕傲；展望未來，我們向往；恩承蔭庇，我們感激；承前啟后，我們任重道遠。

往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。

愿商學院人能繼續植桂培蘭不仰千種綠，栽桃育李尤欽萬頃材。

成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。

在新的歲月里，在新的征程中，商院的全體師生將緊緊把握時代的主旋律，狠抓校園建設，積極推進名師工程，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，向著更高更遠的目標邁進。

我堅信：湖南商學校的明天會更燦爛

2金秋11月，我校迎來了她的三十華誕，三十年的風雨滄桑，三十年的流金歲月，三十年的執著追求，留給我們的即使是點點滴滴，但也必是豐厚的、溫馨的、難忘的。

　　1984年的7月，我從山東大學畢業分配到原上海石化技工學校（現在的石化工業學校），給了我一個教師的定位，直至現在成為石化工業學校的教師，不知不覺中已在從教24年。

反思起來，在這么多年里我為學生做得并不多。

不過從教的二十多年里，我逐漸形成一種意識，即：學校教育的力量，在很大程度上取決于教師在學生心目中的形象，而教師在學生心目中的形象，又全部植根于教師的人格魅力和教師的學識水平與工作態度。

　　老師只有全面地了解學生、研究學生，才能有效地評價學生、管理學生和教育學生。

當然，最重要是要關心學生、愛學生。

關心學生，你就會發現：原來他們就像自己的孩子，是那樣天真可愛，是那樣值得你為他即使付出畢生的精力也無怨無悔。

當你把嚴厲的質問變成溫柔的詢問、生硬的指責變成關切的問候，師生之間的隔閡、誤會甚至是矛盾，將會在頃刻之間化為烏有。

你得到了學生的信任，學生得到了老師的溫暖，師生之間建立起了和諧的關系，你會一下子有種豁然開朗的感覺，心里輕松了，身體輕松了，你又獲得了一個學生的心，他將從此屬于你了，你會因此而獲得快樂。

　　關心學生，你就會發現：原來他們身上的缺點是可以改掉的，只要你再多一份耐心。

而耐心的源頭是關愛，沒有愛你就不會發現他、贊美他、寬容他，你就會變得冷漠、尖酸、刻薄，容不下學生一點點的失誤、錯誤，你或是大發雷霆，或是棄之不管，在給學生的身心造成傷害甚至斷送學生未來的同時，搞得自己身心疲憊，性情暴躁，這樣，你還會快樂嗎

而有了愛有了耐心，你會用心去等待，去捕捉他們身上哪怕很小的一個閃光點，然后說給他們聽，讓他們知道原來自己也很不錯，自己的明天也會很燦爛，鼓勵他們去奮斗去爭取一次成功的體驗。

課堂上我公平的對待每一個學生，我知道差生更需要老師的幫助，他們也希望獲得成功的喜悅，我會設計不同層次的問題，照顧到每一個角落。

你給了他們機會，他勢必還給你一個奇跡，這會讓你獲得快樂。

　　作為教師不僅要有淵博的文化知識，高超的教學藝術，更重要的是一個字：愛——對學生的愛，對教育事業的愛，沒有愛，就沒有教育。

用愛的理念，為學生們支撐起一片湛藍的天空，給學生們留下自由翱翔的空間，既要做他們的良師，更要做他們的益友，使教師的愛成為推動學生前進的動力。

　　回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個學生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學生。

每天要求學生做到的，我首先做到，業余時間我認真鉆研業務，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。

在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。

我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

可是我們有的是：對教育事業的熱愛和忠誠，將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。

面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。

教學中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

　　進校二十年多年來，學校的變化日新月異，學生在變、教育教學理念在變，學校的教育教學在不斷改革和發展。

遠的不說，就化工專業的分析化學課程而言，近十多年以來已經歷了多輪改革。

課程的名稱由《分析化學》、《化工分析》、《基礎化學II》改為《分析實訓》，《分析化學》課程教學內容以理論教學為主，實驗課時不足理論課時的三分之一，分析實驗室空間小、儀器少，一學期只能接受約四個班級學生的實驗，能開設的實驗又少。

由于學生在校動手做實驗的機會少，故學生的動手操作能力較弱，學生畢業到了工作單位后，還需學習一段時間才能上崗操作。

為了適應二十一世紀對技術人員的要求，現在分析化學教學主要以實驗教學為主，為了滿足教學需要，分析化學實驗室也經過多次改造建設，由擴大實驗室空間、實驗室布局的改造到儀器設備的添置，目前的分析實驗室與十幾年前相比上了幾個臺階，分析實驗室一學期能接受16～18個班級的實驗。

實驗教學模式、方法也不斷改革更新，由理論、實驗分別授課，改革為理論實踐一體化教學，采用任務引領和項目教學法，教學效果也不斷提高。

做中學，極大地激發了學生的學習興趣，同時學生的動手操作能力大幅度提高。

在2006年和2007年分別選拔了3名學生，參加全國“化學檢驗工”技能比武，其他學校的選手均是分析專業的學生，只有我校選手是化工專業的學生，在強手林立比賽中，我校選手獲得了二等獎，取得了不錯的成績，這都歸功與學校的教學改革和發展。

　　作為石化工業學校的一名教師，此時此刻，一種為學校而感到自豪與驕傲的激情油然而生。

是啊，三十年啦。

三十年的風雨征程，三十年的勵精圖治，三十年榮辱與共，石化工業校園那“獨特”的魅力，還是那樣的包羅萬象，深遠而流長。

我們翹首盼望著石化工業三十周年的到來，盼望著她以更動人的面貌展現在校友面前，盼望著她歷史上新的一頁緩緩展開——無比興旺的氣象在校園的上空繚繞飛舞。

一句話的獲獎感言

【第1句】：成績屬于過去，在今后的日子里，我仍將以一名“十佳學生”的標準嚴格要求自己，刻苦學習，修身養性，用優異的學習成績、優良的思想道德品質、健康的體魄回報給父母、回報給老師

【第2句】：百尺竿頭，更進一步；海納百川，地生萬物：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

讓過去華麗的謝幕。

把握好現在，懷著滿滿的期待，向著收獲的明天出發。

【第3句】：此時此刻我捧著手中的獎狀，心里感慨萬千，雖然并不是很繁華、貴重，但我想這每一張獎狀的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

名言：

【第1句】：讓未來到來，讓過去過去。

【第2句】：窮則思變，差則思勤

【第3句】：靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采。

【第4句】：精神成就事業，態度決定一切。

【第5句】：你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

【第6句】：把汗水變成珍珠，把夢想變成現實

【第7句】：玉不琢不成器，人不學不成才

【第8句】：長得漂亮，不如活的漂亮。

【第9句】：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。

【第10句】：把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做好即不簡單。

【第11句】：駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。

夠了嗎

教師基本功比賽總結（比賽項目：普通話、三筆字、簡筆畫、才藝展示）

2011年中青年教師基本功比賽總結本次基本功比賽是近年來規模最大的一次競賽活動，所有五十周歲以下的教師參加了競賽，在校園內掀起了一次基本功訓練的高潮，推動了我校教師的專業發展。

縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認識。

下面就對整個活動作一個小結。

一、總體情況：第一，領導重視程度高籌備和組織大賽期間，李校長和李校長認真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。

二位校長親自任大賽組長，開協調會，提指導性意見。

并且，李校長和趙校長每場比賽都到現場指導、檢查。

校領導提出要加大獎勵力度和宣傳力度。

鼓勵青年教師提高綜合素質，注重促進特長的培養，為教師發展鋪路。

所以此次設立了單項獎和全能獎。

同時，縣電視臺對我校此次基本功比賽進行了專題報道。

第二，規模大。

此次大賽是由我校教導處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽，全校70多名不同年級和不同學科教師同臺競技交流。

打破以往年級內青年教師比武的模式。

第三，要求嚴、水平高此次大賽的規范性強，除了各種環節如宣傳、組織、評分、登統等工作都非常嚴密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴格，我們各評委和參賽選手都開了預備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準備，現場比賽要求脫稿、并有文字資料。

二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負責人擔任，具有專業素質，評價水平高，選手成績可信度高。

另外通過各項比賽的實況來看，許多青年教師在某些方面確實很有才氣，進步較快。

第四，教師參加比賽的積極性很高。

所有參賽教師在賽前都進行了認真的準備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。

雖然部分教師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認真的態度，再假以時日，多利用課余時間練習，老師們的基本功肯定會有大幅提高。

第五，比賽的意義重大。

本次活動為青年教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機會，相互觀摩、增進了解、取長補短，也讓領導和老師們發現了許多青年教師的優點和特長。

老師們要以此次活動為契機，在校內要掀起一次互相學習、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質。

二、努力的方向教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。

為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質高的師資隊伍。

希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。

寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。

所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任；簡筆畫的練習要通過觀察生活，總結提煉，應用簡單的線條、幾何圖形流暢表現，由簡入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，真正提高教育教學質量。

幼兒園教務主任下學期工作計劃

一、指導思想：以為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。

加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。

二、工作目標：（一）加強內部管理，提高辦園質量。

（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動。

（三）加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

（四）加強教育教學管理，促進保教質量提高。

（五）做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長。

（六）架起家園聯系的橋梁，促進幼兒協調發展。

（七）抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。

（八）充分發揮后勤作用，切實做好保教結合。

三、具體工作要求：（一）加強內部管理提高辦園質量學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。

為確保這些計劃的認真實施，并進行客觀評價考核；(二)加大教研力度全方位地開展教研活動抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。

加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務、促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。

【第1句】：組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好的促進教學的有效性。

【第2句】：開展創造性游戲的研討活動，在組織創游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。

在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

【第3句】：加強對教師基本功的培養，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

【第4句】：加強教研組活動質量的管理,組織保教人員互相觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。

【第5句】：組織論文評比工作，鼓勵教師著作發表。

（三）加強教職工隊伍建設提高師資素質

【第1句】：繼續組織教師認真學習先進的教育思想，，切實加強教師的思想作風建設，提高水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

【第2句】：抓好教師業務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業務素質。

【第3句】：開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發展的機會，提高各教師的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

【第4句】：協助做好教師繼續教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓考核。

努力提高教職工的業務素質。

（四）加強教育教學管理促進保教質量提高

【第1句】：教師在教學活動中應采取多種形式,包括創編各類型游戲,以激發幼兒提高學習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發。

【第2句】：堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。

全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。

【第3句】：環境創設要為教育教學服務。

按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。

提高教師游戲活動的指導能力。

【第4句】：通過開展豐富多采的各種教育活動，把推向深入。

利用“”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長

【第1句】：加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節安全教育課，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。

【第2句】：合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒。

切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭發等，并且要組織幼兒游戲或學習活動）。

【第3句】：加強戶外活動管理，調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

【第4句】：加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

【第5句】：培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。

并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

【第6句】：加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕事故發生。

【第7句】：加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

【第8句】：加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。

【第9句】：重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。

【第10句】：加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

（六）架起家園聯系的橋梁促進幼兒協調發展

【第1句】：鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。

根據家長的意見,結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。

【第2句】：定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

【第3句】：根據季節和節假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。

【第4句】：教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。

充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。

（七）抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎

【第1句】：平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

【第2句】：注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。

排隊做到靜、齊、快。

做好值日生工作。

誠實、不說謊話。

同伴之間團結友愛。

集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

【第3句】：培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。

上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。

要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。

按時完成老師課堂上布置的作業。

（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛護書本、學習用品等。

(八)充分發揮后勤作用切實做好保教結合

【第1句】：在保教結合的原則基礎上，強化教養員的保育意識。

【第2句】：保證園內環境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。

【第3句】：加強安全管理，完善防范措施。

本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。

重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

(九)繼續做好檔案整理及工作。

四、各月工作安排：二月份

【第1句】：進行招生報名編班工作；幼兒入園前的各項準備工作，如：環境衛生、環境布置等；

【第2句】：參加工作會議及計劃（制定班培養目標、月計劃、周計劃、日計劃）的制定；

【第3句】：各項規章制度、崗位責任制的學習；

【第4句】：安定幼兒情緒，加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣；

【第5句】：組織新教師見面課、教師聽課活動。

【第6句】：特長的組織及藝術節的排練工作。

【第7句】：充分利用白板教室做好每周教研工作，,組織科任教師進行省優質課競賽課例聽課與課例研討評價；

【第8句】：加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作；三月份

【第1句】：根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育；

【第2句】：各班級安全工作排查；常規工作檢查與評比活動；

【第3句】：開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動；

【第4句】：利用白板室通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識；

【第5句】：各班軟木主題墻的設計活動四月份

【第1句】：藝術節節目驗收工作。

【第3句】：全園親子動手“蛋糕DIY“活動

【第2句】：教師的教學比武活動及家長開放日活動。

五月份

【第1句】：做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識；

【第3句】：籌備“六一”的各項工作。

【第4句】：開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

六月份

【第1句】：根據天氣情況給幼兒增減衣物，繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育；

【第2句】：銜接班“走進小學”社會實踐活動。

【第3句】：加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣；

【第4句】：銜接班畢業典禮。

七月份

【第1句】：教學質量測評及教職工各項考核工作；

【第2句】：各班做好期末工作小結，整理相關資料；

【第3句】：清點財產、資產、資料歸檔；

【第4句】：做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

小

積極向上的事及感想

團結活潑競爭積極向上的班級學習共同體的構建一. 班級學習共同體的定義班級的本質是學習共同體，它是由學生和教師共同組成的，以完成共同的學習任務為載體，以促進成員全面成長為目的，強調在學習過程中以相互作用式的學習觀作指導，通過人際溝通、交流和分享各種學習資源而相互影響、相互促進的基層學習集體。

它適應了學習的特點和需要，也是學習進步的保障，因為擁有共同的學習、共同的生活、共同的成長、共同的文化、共同的社會價值取向和親密的人際關系的學生對共同體的歸屬感、認同感以及從其他成員身上所得到的尊重感有利于增強學生對共同體的參與程度，提升學生的學習動機，促進學生知識與技能的掌握，為學生提供了經歷學習過程的平臺，掌握學習的方法，并通過人際溝通、交流和分享豐富了學生的情感，在學習中發揮了群體動力作用。

我的班級目標：努力構建一個團結活潑競爭積極向上的班級學習共同體二．如何構建良好的班級學習共同體

【第1句】：和諧的班級情感建設①用教師的愛和責任心去感化學生，擅用談心，建構良好師生關系。

要想形成一個良好的班集體，除嚴格要求外，還得把愛和信任寓于其中。

要真心愛護班里的每位學生，這樣既可以喚起學生積極上進的精神，也可使師生感情加深，班級凝聚力增強。

要擅于與學生交流，運用溝通的技巧建構良好的師生關系。

教師要經常和學生談心，及時了解學生的思想動向，這可能是最古老也是最有效的方法。

談心時我發現幾個有趣的事：眼光的是否平視和真誠、臉部表情和語氣的平和都直接影響談話的效果；面對面成直角或教師坐學生站一般學生總是以接受批評的姿態出現的； 45度角或一直線站談（如一起趴在走廊欄桿上）似乎效果好些；教師的站姿放松和隨意有利于解除學生的緊張感（看談話的內容，如批評那還要適當營造）；適度的敲敲腦殼、拍拍肩還能有一家人的感覺，學生挺受用的；語言同化，用學生的語言或口頭禪之類能拉近師生間的關系；有時講話直爽，直接說出你對他的看法（如其實我不太喜歡你，你以前什么的…但是你也知道我這人脾氣，你改掉我不會計較什么的等），把學生當大人來交流，效果反而更好；先抑后揚這一招也挺管用（你以前。

。

讓我對你很有看法，但后來。

。

讓我發現你。

。

我挺欣賞你這類人，但你還有。

。

讓我不能非常喜歡你），學生接收到這種暗示會為贏得你的喜愛而努力。

另外對學生的錯誤，教師應以寬闊的胸懷、和諧的包容，去做真誠的教育。

用愛教會學生愛，用寬容教會學生寬容。

上一屆×××在周記里把我說得一文不值，當時我氣得七竅生煙，立馬把他父親叫來一同進行教育，但他居然在父親面前堅持說他沒錯，還叫我別管他，他那父親卻對他沒辦法。

我開始討厭他、不理他。

二個月后他的成績直線下降，而他那糊涂父母卻不聞不問，想想在初三這關鍵時刻再不管他就完了，沒辦法，不跟他一般見識，我忍著氣一如既往和他談心、督促他，最后在中考中正取二中，今年暑假和其他16位學生一起來看我，提起往事，他直稱自己不懂事，在我的“聲討”中雙手抱拳直討饒，我很很地說“總算把你好好地修理了一頓，出了口怨氣”，大家哈哈大笑。

②通過召開青春期座談會等多種活動形式指導學生學會正常的人際交往。

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發展需要。

教師要把握學生該階段的需要，找準教育切入點，激發他們身上潛在的勤奮和執著，有利于學生認同感的產生。

如男女生會議,分學習的激發和引導、青春期的問題引導。

在告訴學生必要的生理知識的同時，還要引導他們如何處理所遇到的心理困惑、所面臨的青春萌動和具體的男女交往，我尤其重視女生的引導，在女生會議上我慣用激將法（如我會直接告訴女生不如男有三大原因：生理構造；心理分心：心態不好）對癥下藥，激發女生的斗志，然后集體盟誓，用團隊的力量約束和監督個人的行為，互幫互助，共同進步。

③給予學生中肯評價和適當批評教師和學生的情感的建立還有待于教師對學生的中肯評價和適當批評批評要嚴厲，要就事論事，但不能罵死，在批評中給予希望，與嚴厲中透露期待。

要讓學生感覺到你其實對他期待是很高的、只是現在恨鐵不成鋼，這種嚴厲他們很受用；也可在批評后補以談心來中和一下。

如我班的×××，成績是倒數第一，行為習慣不好，作業都不做，我為此沒少批評他，但去年六月底的一件事讓我有點感動。

另外一個班的一位家長告訴我這樣一件事：他母親罵他并說你們老師不知道有多討厭你等比較刺耳的話，他回答說：我們老師才不會像你這樣罵我，她說我進步了（從年名859進到850），還拿到獎品，她叫我用心點，爭取從最后一考場到前面一考場等，我被深深感動，因為說實在的，我確實討厭他，表揚他、說那些話有些是違心說的，想不到卻。

。

，從這件事中我更加感到老師評價和鼓勵的重要性。

【第2句】：強烈的班級歸屬感建設 ①理念的灌輸來培養學生對班集體這個家的認同感和歸屬感；我喜歡把班級當成一個家來管理。

從學生匯集到班級的第一天，我就開始灌輸我們是一個集體，是一家人的觀點，告訴學生一家人該怎么做：如團結一致，像一個拳頭一樣，讓外人打不進，互幫互助等；也從細節中進行教育，利用具體的某個細節講述大道理，如掃把倒地，×××包干區撿牛奶盒這些細節教育家庭成員要主動參與管理、人人參與管理、愛班如愛家等等，這樣比純粹的說教來得具體、生動。

但這需要一個過程，只要堅持不懈，慢慢就會成功。

②用班級的聲譽榮譽和正確的輿論導向來增強班級凝聚力，培養班級榮譽感利用班級已有的成績建立班級的良好聲譽，讓學生為之驕傲而盡力維護；如沒也可善意的欺騙，樹立學生的信心（如校領導肯定我們這段時期的進步；黃副早自修走過，我就說他表揚你們早自修好，但這種“欺騙”要有一定的根據、一定的度才能讓學生信服）；也可借他人之口達我要求（如借章雪珍老師對6班個別學生的表揚轉化為全班同學的努力方向）；或某件具體的事等。

另外正確的輿論導向是形成班集體凝聚力的重要因素，讓個別違規學生無市場。

讓學生明白并共同擁有一個信念：集體的榮譽是最高榮譽，也是每個人所必須維護的。

③榜樣的引領原先我帶的班只樹立饒宇翔，但現在只要做得好，人人都可成為榜樣。

對于善于模仿、善于比較的中小學生而言，榜樣的力量是無窮的。

通過學生之間相互的教育逐步在班級中尤其是后進生中形成對班級文化的歸屬感、認同感，從而形成良好的班風、學風，讓正氣抬頭，形成一種積極向上的班級文化。

④通過集體參與各項競賽活動培養學生的班級榮譽感蘇霍姆林斯基說過：集體是教育的工具。

班級共同體的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

利用各種活動來培養學生的班級榮譽感如三項紅旗競賽、各種體育競賽等。

班級因某一個學生的行為而扣分或籃球比賽中顯示的配合不到位應及時進行團結合作愛班如家的教育，一句話：就是外在的激烈競爭內在凝聚力的強化。

⑤通過參與班級管理培養學生的責任感和義務感僅僅讓學生對班級有一種溶合的感情歸屬,只能使班級更團結。

要使班級向前進一步發展就應該讓學生肩負起作為集體一員的責任意識。

提倡人人是班級的主人，人人應該參與管理班級。

初二上我采用班干部管理制度，訓練一段時間后有了一定的成效，初二下我就采用每星期班長管理為主、班干部管理為輔的制度，基本放手讓學生管理學生，我遙控，給他們以足夠的管理空間。

而每星期班長選舉采用美國的總統競選方法：即人人有條件參選，允許拉票，主動站到講臺前先進行競選演說，后進行民主投票，也允許自我投票和拉票，一周管理后還要作述職報告，學生給其打分（競選比較激烈，往往三個名額卻有八人上來競選，有學生甚至競選了四次才成功），競選結束后還要請同學談談某人競選失敗的原因，競選人自己的感想。

在這一活動中，我的引導是：戰勝自我：上來競選就是一種勝利；正確對待意見-- 真正的朋友；敢于面對自己的缺點；自信是關鍵；抓住一切機會鍛煉自己的能力。

因為這樣的活動可激發學生的參與意識，同時也創設了一個鍛煉和展示自我的平臺，學生的表達和其他諸如自信能力都得到了鍛煉，此舉深受學生喜愛。

這種管理模式既減輕了老師的負擔,也發揮了學生的主動性。

這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強班級工作透明度,而且增強了學生的民主意識。

⑥創建特色班級，激發班級凝聚力（6）班班號：班榮我榮班衰我衰（6）班班規（6）班班歌：我們要飛（6）班班級目標：每學期初學生要自己制定班級目標，然后全班努力去實現，通過班級目標的共同制定及共同實現來增強班級凝聚力。

這些目標包括班級三項紅旗面數（我只參與適當的把把關，如初二下學期他們制定說只允許二個禮拜拿不到紅旗，最后只有一個星期沒拿到，初三也都實現了既定目標）、班級各科學習成績和總成績年級排名、班級文明班優勝班的評選。

還有一定的班級特點如初二（6）班書的署名基本都在左上角；某些特殊的日子。

⑦通過一些特色的班級活動來增強學生的歸屬感。

每星期班長活動；每周的知識競賽：每周五第三節課，針對本周五門功課的學習組長設計問題，分必答題和搶答題，全班按成績、表現均衡分5組進行比賽，分數記入小組得分，最后按總分一到五名分別可得分10 8 6 4 2記入每周總競賽表，這樣既是一種競賽活動，放松娛樂，也是對學生一周的知識盤點，還能激發學生的集體感，為集體增分。

每周的“強強相遇勤者勝”活動的展開：五人一組，每周一評，根據每周測試成績總分進行排名，根據五人排名得分為：43210，加入自己所在的組，這樣不僅為自己掙得榮譽，也是小組的功臣。

每周的各項競賽總表：全班分五大組，平時的知識競賽、值日、學習競賽都以五組面貌出現，它的分數組成:

【第1句】：學習：平時的作業；每周的“強強相遇勤者勝”競賽得分；每周的知識競賽組得分。

【第2句】：紀律：平時紀律: 上課.自修課.晚自修；每周一總結, 表揚榜和批評榜。

【第3句】：衛生：每周的三項紅旗競賽（每組負責一周的衛生打掃，得紅旗的組每人次加1分。

使班級扣分者，扣其所在組的分，這樣一來，教育就變成了我個人、組、班對他的教育，這樣強大的攻勢就無所不催了。

個人無扣分者加五角星，期末五角星多的前五名可被評為校文明生。

這樣個人、組、班三者就全結合在一起了。

每周的自我評價（學生相當誠實、評價中肯），在此基礎上展開談心活動，那就有的放矢，成效很好。

每周的集體評價：每星期班長管理一周后要向全班進行一周工作的匯報點評，通報表揚和批評名單（寫在后面的黑板上），評出本周的學習之星、進步之星和參與之星。

同時這些都及時在每周的家校聯系本上向家長反映（從反饋情況看來，家長比較在乎并在此基礎上及時進行鼓勵和教育的。

每日一思：評價自己當日的行為、學習的成效。

學生很誠實，如上英語課開了一會小差、作業抄了一道等，對此我不批評，只是引導（這樣不好，下次讓老師看到你的高評價“優”），初三改為做白日夢（目標 — 實現途徑 — 今日做到了嗎

-- 采取措施）。

實施后感想：教師參與活動要認真，要把每個活動當一回事；執行要堅持到底和徹底；獎罰評價要分明、及時；監控及時到位（如期中前后各組召開會議總結分析改進，分數低的組要采取措施，集體盟誓，迎頭趕上）

【第3句】：民主的班級制度建設①充分發揚學生的民主參與性。

民主制定班級管理公約。

班級制度是班級文化建設的保障，也只有在制度的規范下，學生才能更好的發展。

那么如何建設我們班級的制度文化，讓班級活而有序，在有序中而不死板呢

關鍵是要本著民主、平等、一切為了學生發展的原則與學生一起協商制定班規，讓學生認同所制定的制度。

（6）班班號、班規、班歌、班級目標都全班共同參與制定，包括中考考前口號。

②通過班干部和每星期班長的管理制度實施主體自我管理。

把學生當作班級管理的主體，就是強調學生的自我管理，實現班級全員管理。

而與此同時又配以班干部管理的監督與反監督班干部和每星期班長有權利管理同學和全班，同學們也有權利監督他們，通過每周一中午的每星期班長的一周匯報，對全班提出優點和存在的問題以及改進措施，點出本周表揚和批評名單，評出三星，然后全班同學對他進行打分：管理品德分、管理能力分和綜合分，記入每星期班長值周本，作為期末的每星期班長一二三等獎評選的依據。

③在班級制度管理過程中，應該注意：強化學生的規范意識，讓學生在規范中成長。

　　我們應該讓學生知道，做任何一件事情都是有規則的，如在大街上走路有交通規則；做游戲，有游戲規則……在學校里學習，也要遵守學習的規則，否則你的學習成績就會受到影響。

同時還可充分利用教材資源，強化其規范意識，培養良好的行為習慣。

硬制度加人性化管理，把握好實施的力度，點到為止，不要傷了學生的自尊。

也可采用比較有趣的辦法，如吃東西罰請全班等。

實施和檢查的徹底到位在班級制度文化的管理上，有制度就一定要實施徹底和到位，還要實施的堅持性，在輔以扎實的落實檢查和一定的賞罰。

在班級管理中通過講制度、講條例來規范學生的行為，一視同仁，營造一個人人遵守規則的氛圍。

【第4句】：共進的班級學習建設除常規做法外，我主要采取了以下措施：①利用目標牽引，激發學生努力向上：開學初學生根據自身情況制定切實可行的年級目標，我、家長、學生各執一份，互相監督，期中期末如實現進行獎勵或制定中考目標。

②通過開展一系列的學習競賽活動，形成良好的班級學習競爭氛圍。

如每周的“強強相遇勤者勝”學習競賽、每周的三星評選（學習、參與和進步之星）、男女生會議，形成男女生之間的競爭；每周的知識競賽；③通過開展師徒結對等活動促進共同進步。

制定師徒結對規則，考后實行獎勵。

④通過獎勵制度的細化，強化學生的學習興趣。