誰獲得世界十大杰出青年獎
你好～樓主～ 被評為杰出青年崗位能手后首先本人有獎金獎勵，另外在單位也可以獲得崗位津貼，自已收獲了榮譽同時對自已職業晉升也有幫助，簡單上講就是名利雙收。
謝謝
周星馳所有獲獎感言
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們： 大家下午好! 我是廣西理工學校的一名青年志愿者，我叫唐唯，很榮幸能夠作為理工學校青年志愿者的代表在這里發言，青年志愿者是新世紀、新時代雷鋒精神發揚的杰出代表,是社會主義保障體系下的有益補充.他們在社會的各個領域奉獻著自己的青春和熱血,為國家和社會做出了很大的貢獻.是社會主義精神文明建設的一支朝氣蓬勃的主力軍. 我相信，作為學校志愿者的我們，一定會在今后的志愿服務道路上走下去，將志愿服務精神發揚和傳成下去!在共青團理工團委的號召下，我通過自己的努力，很榮幸的參加了共青團理工組織的青年志愿者一系列活動。
我愿在青年志愿者協會，始終堅持中國青年志愿者的服務宗旨和行動指南, 在共青團南寧市委市政府，我理工學校團委以及青協的關懷和支持下，以“愛心獻社會，真情暖人間”為精神，以“奉獻、友愛、互助、進步”為口號，以服務于全校廣大師生為已任， 致力于開展各種志愿活動、開展各種公益活動，增強同學的意識性教育，始終堅持理論聯系實際的原則,不斷用科學知識充實自己,時時處處樹文明大學生,樹青年志愿者光輝形象.始終堅持奉獻中求發展,發展中做貢獻的光榮理念, 服務社會進步,服務人民安康,服務青年健康成長成才的活動中去。
作為一名青年志愿者，我認為青年，是一個處處洋溢著青春色彩，煥發青春氣息，最具有競爭力的群體。
志愿者，是一個為群眾服務，時刻奉獻愛心的群體。
作為一名志愿者我時刻牢記自己的責任和義務，在思想上嚴格要求自己積極努力學習，向身邊優秀的志愿者看齊，時刻以“中國青年志愿者”的標準來要求自己，積極參加班、系及院組織的各項志愿活動，樹立志愿者的光輝形象，積極宣傳各項公益事業，為社會貢獻自己的一份力量。
偉大的時代激揚青春的風采,宏偉的事業成就青春的理想,今后我還是會在青年志愿者的旗幟指引下,弘揚新風正氣,服務奉獻社會,播灑文明之種,用責任心和愛心奏響一曲嘹響的青春之歌,也為自己在濱海的成長道路上留下一行堅實的足跡。
在今后的工作中，我們理工學校的青年志愿者繼續在平凡的崗位上，以最高漲的熱情、最積極的態度去勤奮的工作，為理工的精神文明和經濟建設作出自己應有的貢獻。
我愛廣西，我愛理工的所有。
在此預祝我們本次理工青年志愿者文明倡導周周行活動取得圓滿成功! 相信在黨和人民的號召下，在共青團南寧委和各級領導的關懷下，在新時代志愿者新風的吹拂下，我們的中國志愿者事業會更加輝煌，我們的中國會更加繁榮昌盛! 我的講話完畢，謝謝大家 !
在線求供電公司杰出青年獲獎感言1500字，從電網發展、公司發展等方面寫，急求……
我建議你自己從網上搜一些類似的文章在結合自己所在單位和自己工作實際修改—下;因為獲獎感言最終要公開出來.如果別人不了解具體細節寫出來的文章太空洞、未來對你不利.祝你好運!
優秀教師發言稿，優秀教師如何發言
【第1句】：優秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我帶著五個感謝而來：第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。
在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。
。
我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。
成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。
下面我對同學們再說幾句話。
【第1句】：領先同學，心態歸零。
成績屬于歷史，今天屬于自己。
人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。
學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。
【第2句】：后進同學，關上后門。
是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。
同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。
明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。
太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。
要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。
【第3句】：享受過程，精微至大。
同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。
在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。
嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。
我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!
【第2句】：優秀教師演講稿二金秋歲月，秋高氣爽。
在第我們中復中學地處紅軍長征第一村，在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。
同時我們也深知南山鎮有兩所中學，加上長汀教育的特殊性，我校每年招生數在減少。
學生數的多少，將決定一個學校的生存與發展。
“人無遠慮必有近憂”。
我們要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁的責任感。
因此，我覺得在新的歷史時期，應該做到以下幾點：
【第1句】：要有危機感。
古人云：生于憂患，死于安樂。
要為學校分憂，也就是為學校的生存著想。
在自己的崗位上，忠于職守，兢兢業業。
【第2句】：要有責任感。
我們要深切認識到未來社會的發展，未來民族的進步，都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。
今天，我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。
為人師表，無尚光榮。
振興半溪峒的希望在教育，振興教育的希望在我們教師。
【第3句】：要有質量意識。
農民希望風調雨順，大豐收，有個好年成。
工人希望產品質量好，效率高。
我們教師盼望的是學生成人成才。
因此我們要愛崗敬業，無私奉獻。
要落實好教學常規，更要向45分鐘要質量。
讓我們一起做到：認真備課，仔細編寫教案，設法上好課，及時檢測、批改作業。
靜心坐班，勤于輔導。
尊敬的領導，親愛的老師們，“黑發積霜強日月，粉筆無言寫春秋。
”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。
相信，明天的中復中學一定會以我驕人的成績為榮。
祝老師們節日快樂，謝謝大家。
人生容易，活容易，為什么生活不容易
生下來活下去是生命自然規律，每個人都會經歷生離死別，這是不了避免的事，而生活是一段過程，生活有酸甜苦辣，絕不部分人不會不勞而獲，坐享其成，多少都會經歷挫折和苦難方能獲得幸福。
所以，生活不容易。
關于名人的故事與感想
魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習。
少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。
他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅寒堅持讀書。
由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
是當國王還是讀書
著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當國王。
我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當一個不能讀書的國王。
王亞南睡三腳床 王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書。
他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。
天天如此，從未間斷。
結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的“三杰”之一。
他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家 ②名人讀書法 恩格斯的讀書法 恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫了一封，說有一位女士對社會主義感興趣并打算研究社會科學，但不知進哪一所高等學校才。
恩格斯復信道，這個問題很難回答，因為大學里每一門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害，關鍵是要自學，并掌握有效的自學方法。
恩格斯在信中說：“從真正古典的書籍學起，而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。
”“最主要的是，認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學，還有空想社會主義圣西門、傅立葉和歐文的著作，以及馬克思著作，同時要不斷的努力得出自己的見解。
”也就是說，要系統地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。
” 從其閱讀過的書目來看，他雖然也讀過大量的通俗小冊子，報刊等，但花功夫最大，讀得最多的還是那些經典原著。
他認為，系統讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。
這樣，可以了解一個理論的產生、發展和完善的過程，不僅可以全面系統地掌握基本原理，而且可以掌握其發展過程，了解這一理論的全貌。
杰克·倫敦的“餓狼式”讀書法 美國作家杰克·倫敦經過苦難磨練，十分珍視讀書機會。
他遇到一本書時，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點滴內容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨頭
直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
楊振寧的“滲透”讀書法 楊振寧教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。
當我們專心學習一門課程或潛心鉆研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域，必然別有一番意境。
在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。
對于那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關系，一些有價值的啟示，也許正產生于半通之中。
采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學習的效率。
毛姆的“樂趣”讀書法 英國作家毛姆提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。
就我自己而言，我發覺同時讀五、六本書反而更合理。
因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的熱情。
” 愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法 所謂總，就是先對全書形成總體印象。
在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎上，認真地閱讀目錄，概括了解全書的結構、體系、線索內容和要點等。
所謂分，就是在“總”體了解基礎上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。
在掠讀中，要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。
所謂合，就是在掠讀全書后，把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機結合。
經過認真思考、綜合，弄清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
余秋雨的“畏友”讀書法 散文家余秋雨提出：“應該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。
盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。
我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。
”
