開放周活動(dòng)感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 11:33:11 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表怎么寫

×老師：我的孩子×××的報(bào)告冊(cè)和您寫的評(píng)語(yǔ)和意見(jiàn)（如果沒(méi)有就不要）我已經(jīng)認(rèn)真拜讀。

×××能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，完全是您對(duì)他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。

我們對(duì)孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。

為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。

另外，我們想向?qū)W校建議：……再次感謝老師。

我需要打印關(guān)工委工作匯報(bào)材料。

在全區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作暨“家長(zhǎng)學(xué)校”經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)上的講話（2011年11月26日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好：首先，感謝市教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)振安區(qū)教育局關(guān)工委工作的關(guān)懷和支持，同時(shí)也要感謝在坐各位對(duì)關(guān)工委工作的熱愛(ài)和理解。

振安區(qū)教育局關(guān)工委正式成立于2003年9月，幾年來(lái)我們始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，真正做到“教育圍繞主題、重心放在學(xué)校、工作依靠五老，提高源于創(chuàng)新”的工作主線，以立足教育，關(guān)愛(ài)孩子，發(fā)揮余熱，構(gòu)建和諧，確保穩(wěn)定為工作思路，把關(guān)心下一代工作推向一個(gè)又一個(gè)新的臺(tái)階。

可以說(shuō)，一個(gè)全新的育人鑄魂的環(huán)境正在逐步形成。

下面我將振安區(qū)教育局關(guān)工委近幾年來(lái)的工作展情況及做以簡(jiǎn)要總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，確保關(guān)工委工作有序開展關(guān)心下一代工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的支持和參與。

我們堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作作為教育局黨政工作的重要組成部分，始終按照中央和省市的部署要求，狠抓“五老”隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)基層工作，不斷創(chuàng)新工作方法，特別是中央下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、省教育廳制訂的《關(guān)心下一代工作12條例》、以及市教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市關(guān)心下一代工作的意見(jiàn)》，使我們的工作有章可循。

為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)丹教黨[2009]14號(hào)文件精神，教育局黨委高度重視此項(xiàng)工作，及時(shí)召開全區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作會(huì)議，并以局黨委名義向全區(qū)各中小學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)了市教育局丹教黨[2009]14號(hào)文件，并要求各校形成自查材料上報(bào)區(qū)教育局關(guān)工委。

從2009年到2011年已連續(xù)三年將關(guān)工委工作列為《振安區(qū)中小學(xué)教育管理綜合百分考核》項(xiàng)目之中，針對(duì)關(guān)工委組織機(jī)構(gòu)是否健全、“五老”檔案是否齊全、如何規(guī)范建立家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委活動(dòng)開展情況以及上報(bào)信息、報(bào)表是否及時(shí)等各個(gè)方面對(duì)全區(qū)各中小學(xué)進(jìn)行檢查并賦分。

通過(guò)檢查，進(jìn)一步明確全區(qū)學(xué)校關(guān)工委工作的性質(zhì)和作用，不斷提高關(guān)工委工作的能力和水平，充分發(fā)揮關(guān)工委工作在學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中的重要作用，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范工作，以制度促進(jìn)工作，使關(guān)工委工作逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，立足實(shí)際，不斷完善關(guān)工委組織隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子和隊(duì)伍建設(shè)是做好關(guān)心下一代工作的前提和基礎(chǔ)。

教育局關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任由教育局黨委書記張宗悅親自掛帥；由副局長(zhǎng)王慶生、倪曉虎及局長(zhǎng)助理胡欣擔(dān)任副主任；成員由各科室主管擔(dān)任。

同時(shí)經(jīng)過(guò)黨委會(huì)研究決定，由原教育局局長(zhǎng)高玉錄擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任、原教育局工會(huì)主席滕志榮擔(dān)任關(guān)工委辦公室主任、教育局團(tuán)委書記擔(dān)任關(guān)工委秘書長(zhǎng)。

在教育局財(cái)政特別困難的情況下，讓出基教科部分辦公桌椅給老同志共用一臺(tái)電話、電腦，用車由單位出。

根據(jù)《意見(jiàn)》要求，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際情況，在教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行排查，已建立關(guān)工委組織的單位要進(jìn)一步完善，沒(méi)有建立關(guān)工委組織的單位馬上建立，村小建立關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校要自查關(guān)工委小組落實(shí)情況，其他學(xué)校要完善組織建設(shè)。

截止年底全區(qū)31所小學(xué)（含村小23所）、8 所中學(xué)、1所高中已全部成立關(guān)工委組織。

各校建立健全關(guān)工委組織，設(shè)有主任、副主任、成員、八大員、常務(wù)副主任、秘書長(zhǎng)、辦公室主任、愛(ài)國(guó)主義教育基地、德育教育基地等，形成了一個(gè)比較完善順暢的關(guān)工委組織網(wǎng)絡(luò)。

三、在實(shí)施“青藍(lán)工程”中充分發(fā)揮離退休老教師的教育資源優(yōu)勢(shì)在建立健全組織網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們注重不斷擴(kuò)大志愿者隊(duì)伍，發(fā)動(dòng)和吸引越來(lái)越多的“五老”人員加入到關(guān)心下一代工作中來(lái)。

離退休的老教師在教育戰(zhàn)線勤勤懇懇地工作了幾十年，具有政治、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)空、威望、親情等多方面的優(yōu)勢(shì)，是實(shí)施“青藍(lán)工程”一支重要的主力軍。

幾年來(lái)，全區(qū)各校在實(shí)施“青藍(lán)工程”中,都十分重視這支隊(duì)伍力量的發(fā)揮，充分發(fā)揮離退休老教師的教育資源優(yōu)勢(shì)，在“青藍(lán)工程”質(zhì)量上狠下功夫。

為了把“青藍(lán)工程”保質(zhì)保量地實(shí)施好，教育局關(guān)工委要求各校關(guān)工委要配合教學(xué)工作安排，堅(jiān)持做到：在安排教育教學(xué)工作的同時(shí)，要安排“青藍(lán)工程”的內(nèi)容；在檢查教育教學(xué)工作的同時(shí)，要檢查“青藍(lán)工程”的實(shí)施情況；在總結(jié)教育教學(xué)工作的同時(shí)，要總結(jié)“青藍(lán)工程”實(shí)施所取得的成果和存在的問(wèn)題；在評(píng)比表獎(jiǎng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，要評(píng)比表獎(jiǎng)“青藍(lán)工程”實(shí)施的成果。

通過(guò)上述舉措充分調(diào)動(dòng)老教師和青年教師幫學(xué)積極性，保證“青藍(lán)工程”的順利實(shí)施和所確定的既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

九連城鎮(zhèn)中心校小學(xué)在實(shí)施“青藍(lán)工程”的中，學(xué)校現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮關(guān)工委“五老”作用，逐步探索了一套成形的工作經(jīng)驗(yàn)，確定培養(yǎng)目標(biāo)，目標(biāo)的確定含三個(gè)方面的內(nèi)容，一是職業(yè)道德，二是業(yè)務(wù)能力，三是創(chuàng)新意識(shí)，組織有專長(zhǎng)的老教師，在教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育新理念等諸多方面給青年教師當(dāng)“師傅”；組織離退休的老干部（校級(jí)、中層）在行政管理、以人為本、理論與實(shí)踐的結(jié)合上、群眾觀念、創(chuàng)新意識(shí)上培養(yǎng)青年干部。

多年來(lái)，這所學(xué)校由于堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，實(shí)踐中始終列入黨委和關(guān)工委的重要工作議事日程上，抓得狠、抓得實(shí)，大批青年教育教學(xué)骨干脫穎而出，從而推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，繼承和發(fā)揚(yáng)了九連城中心校教師隊(duì)伍“身正、學(xué)深、教勤、業(yè)精”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

湯山城鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任王成杰老師一生熱愛(ài)教育事業(yè)，當(dāng)學(xué)校成立關(guān)工委后，他義無(wú)反顧地發(fā)揮著自己的余熱，他說(shuō)：“我雖然比不上這朝霞絢爛迷人，但我愿意用一片夕陽(yáng)紅換來(lái)七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)蓬勃升起。

”就這樣，王成杰老師從2003年9月?lián)螠匠擎?zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委常務(wù)副主任到今天已經(jīng)足足八個(gè)年頭了，在這八年間，王老師用他的熱情和執(zhí)著為山里的孩子們托起了一片藍(lán)天，也用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著他如詩(shī)如畫的夕陽(yáng)夢(mèng)。

在對(duì)孩子進(jìn)行品德教育和培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣方面，王成杰老師更有“高招”。

在工作中王成杰老師發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，一些不良信息常常流入校園，這其中就有一些“灰色”童謠，孩子們對(duì)其特別感興趣，爭(zhēng)相傳唱。

這些五花八門的內(nèi)容，很不利于孩子身心健康成長(zhǎng)。

王老師覺(jué)得孩子們喜歡唱童謠，缺少的就是正確的引導(dǎo)。

于是，他利用寒暑假，雙休日，組織了一些學(xué)生，開始了自編“新童謠”的活動(dòng)，一本叫《自編童謠100首》的童謠集誕生了。

王老師這個(gè)別出心裁的活動(dòng)開展起來(lái)后，得到了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的好評(píng)，六年二班的班主任馬麗梅老師也說(shuō)：“自從有了這些童謠，同學(xué)們爭(zhēng)相傳閱，以前的那些‘灰色童謠’沒(méi)了‘市場(chǎng)’，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，組織紀(jì)律、文明禮貌都明顯加強(qiáng)了。

”一年二班李欣航小朋友的家長(zhǎng)孫長(zhǎng)敏說(shuō)：“這些兒歌太好了，對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都很有幫助，讀起來(lái)活潑、上進(jìn)，很適合小學(xué)生，我們家長(zhǎng)非常支持。

”2009年3月，丹東《鴨綠江晚報(bào)》的記者來(lái)到學(xué)校采訪并報(bào)道了王老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編新童謠的事跡，引起了很大的社會(huì)反響。

王成杰老師也多次被省、市關(guān)工委授予先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

四、推進(jìn)素質(zhì)教育開展，進(jìn)一步加強(qiáng)和深化家長(zhǎng)學(xué)校工作教育一個(gè)孩子，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育都有不可推卸的責(zé)任，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是孩子的第一所學(xué)校；家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。

隨著學(xué)校教育、教學(xué)改革的不斷深化，家庭教育的重要性日益加重。

目前全區(qū)有中小學(xué)生8828人，這些孩子90%都生長(zhǎng)在農(nóng)村家庭，父母多數(shù)務(wù)農(nóng)或長(zhǎng)年外出打工，造成父母對(duì)孩子生活照顧時(shí)間減少，教育直接責(zé)任降低。

農(nóng)村父母通常將教育孩子的希望寄托于學(xué)校，認(rèn)為學(xué)校教育能夠取代一切，加之文化程度較低，一旦孩子成績(jī)過(guò)低或行為出錯(cuò)最常見(jiàn)的教育方式就是打罵。

這種溝通方式無(wú)論是內(nèi)容還是形式都將對(duì)正在成長(zhǎng)的少年兒童身心造成傷害。

學(xué)校要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，必須做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。

而家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，在不同地方有著不同的基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，有著不同的困難。

在農(nóng)村創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校必須注重鄉(xiāng)情，了解地域特色，靈活開展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，才會(huì)出成效。

【第1句】：健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)從組織結(jié)構(gòu)上看，要建立科學(xué)合理的家庭教育指導(dǎo)組織管理網(wǎng)絡(luò)，健全配套的管理制度，培養(yǎng)一支家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍。

家長(zhǎng)學(xué)校以“提高家庭教育水平”為目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的、有層次地開展家庭教育指導(dǎo)工作。

《全國(guó)家庭教育“九五”計(jì)劃》明確指出：“家長(zhǎng)學(xué)校是普及家庭教育知識(shí)的有效渠道，是開展家長(zhǎng)工作的較好形式，是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合的重要途徑。

”多年來(lái)的實(shí)踐證明，家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)素質(zhì)、端正家長(zhǎng)觀念、改進(jìn)教育方法的有效途徑。

幾年來(lái)，我們建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)：教育局成立家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)具體管理指導(dǎo)全區(qū)各校的家庭教育和家長(zhǎng)學(xué)校的調(diào)研工作；各學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，具體實(shí)施對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)。

【第2句】：擴(kuò)大家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍有一支熱忱獻(xiàn)身于家教指導(dǎo)工作的家教隊(duì)伍，是我們有效開展家教指導(dǎo)工作的關(guān)鍵。

家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有專職的老師，都是學(xué)校教師兼職。

家長(zhǎng)學(xué)校是在學(xué)校師資力量沒(méi)有增加的情況下衍生的任務(wù)，如何在沒(méi)有資金支持的情況下做好這一工作，使得家長(zhǎng)學(xué)校不是徒有虛名呢

首先，發(fā)動(dòng)教師，讓教師提高認(rèn)識(shí)，不要總覺(jué)得家長(zhǎng)學(xué)校工作跟自己關(guān)系不大。

因?yàn)槊恳粋€(gè)教師都有幾十個(gè)學(xué)生，都不可避免地要同家長(zhǎng)打交道。

掌握與家長(zhǎng)交流的技巧，對(duì)于開展班級(jí)工作意義重大。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己義不容辭的責(zé)任。

目前我們的家教指導(dǎo)已形成兩支隊(duì)伍：第一支是家教骨干教師隊(duì)伍。

從今年起，要連續(xù)舉辦了多期家庭教育骨干培訓(xùn)班，選派幾名家教骨干教師參加省、市級(jí)家教骨干培訓(xùn)。

第二支是家教講師團(tuán)隊(duì)伍。

聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老專家、老教師及教子有方的家長(zhǎng)組成，為家長(zhǎng)學(xué)校提供師資。

【第3句】：鮮明的辦學(xué)理念　　家長(zhǎng)學(xué)校的開辦是為了提高學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)，更新家長(zhǎng)的教育觀念，使他們與時(shí)俱進(jìn)掌握符合時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的教子方法，孩子需要好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也要天天向上。

因此，各家長(zhǎng)學(xué)校急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想，盡力為家長(zhǎng)排憂解難，以家長(zhǎng)的困惑為自己的課題。

家長(zhǎng)教育需要什么，學(xué)校就盡力提供什么。

家長(zhǎng)學(xué)校要求老師講課前既要備教材，又要備家長(zhǎng)。

針對(duì)不同家長(zhǎng)的需求為家長(zhǎng)帶去及時(shí)雨。

家長(zhǎng)學(xué)校工作目標(biāo)就是要正確引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提高家長(zhǎng)教育子女的能力。

然而，以往的家長(zhǎng)學(xué)校往往成了控訴會(huì)、答辯會(huì)。

那種尷尬的、單調(diào)的家長(zhǎng)會(huì)令家長(zhǎng)興趣索然，老師也感到乏味，很難有成效。

為此，我們提議每一次家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)要中心明確，以“專題家校交流會(huì)”、“學(xué)情懇談會(huì)”、“主題家校交流會(huì)”為主要形式。

在家長(zhǎng)學(xué)校中讓家長(zhǎng)看到孩子成長(zhǎng)的足跡，讓孩子在家長(zhǎng)與老師的勉勵(lì)中得到發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校的對(duì)象雖是家長(zhǎng)，但最終的受益者還要更多地落在孩子身上。

如果每一位家長(zhǎng)都把在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)的家庭教育理論及方法運(yùn)用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成長(zhǎng)。

因此，孩子的進(jìn)步、孩子的成人成才是家長(zhǎng)學(xué)校的追求。

【第4句】：多樣化的教育輔導(dǎo)方式　　在家長(zhǎng)教育工作中，各家長(zhǎng)學(xué)校既有共同特征，又有各自特點(diǎn)。

結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，探索出不同的家長(zhǎng)教育輔導(dǎo)方式。

農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)跟城市里孩子的家長(zhǎng)有很大的區(qū)別。

農(nóng)村家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下更加認(rèn)準(zhǔn)了經(jīng)濟(jì)才是生存的根本，再也沒(méi)有過(guò)去那種無(wú)活半年閑的狀態(tài)。

他們忙時(shí)不著家，閑時(shí)去打工，孩子一般交給家中的老人。

這為家長(zhǎng)學(xué)校的開辦造成了困難，因?yàn)橛袝r(shí)候很難聯(lián)系到家長(zhǎng)。

為了解決這一問(wèn)題，我們首先留下每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)并定期確認(rèn)。

隨時(shí)通過(guò)手機(jī)、電話跟家長(zhǎng)交流。

特別是元旦、六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)日，我們吸引多數(shù)家長(zhǎng)參與我們的慶祝活動(dòng)，一邊欣賞一邊交流。

把握冬季農(nóng)閑時(shí)間，在很多家長(zhǎng)外出打工回來(lái)的時(shí)候舉辦家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們有一個(gè)交流的平臺(tái)。

今年九月份在三十三中學(xué)組織家長(zhǎng)參加丹東電視臺(tái)《人間真情》欄目的現(xiàn)場(chǎng)錄制，并發(fā)表感言，家長(zhǎng)深深表示關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)不僅僅要靠學(xué)校的教育也要靠家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和教導(dǎo)。

通過(guò)各種活動(dòng)的開展提高家教能力。

【第5句】：設(shè)置“教學(xué)開放周”，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理為了使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，了解孩子的在校表現(xiàn)，我們要求每學(xué)期開學(xué)初各學(xué)校都要舉行教學(xué)開放周活動(dòng)。

在開放周里，家長(zhǎng)可以到學(xué)校進(jìn)教室聽(tīng)課，參與評(píng)課，并提出意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)還可以觀看學(xué)校的升旗儀式、課間操、黑板報(bào)、宣傳欄等。

在安全宣傳月中請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)取安全教育講座，同時(shí)聘請(qǐng)主管法制教育的副校長(zhǎng)作報(bào)告，使家長(zhǎng)從中受到安全知識(shí)方面的教育。

教學(xué)開放周是學(xué)校開展創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型家庭教育的一個(gè)內(nèi)容，它促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高，促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子的責(zé)任感不斷增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)生更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。

三、扎實(shí)工作，家長(zhǎng)學(xué)校取得了取得顯著的成效　　經(jīng)過(guò)努力奮斗，各家長(zhǎng)學(xué)校要初步形成獨(dú)特的運(yùn)作模式，“家教工程”取得可喜的進(jìn)展，收到了良好的社會(huì)效益。

具體表現(xiàn)在：　　

【第1句】：家長(zhǎng)歡迎。

檢驗(yàn)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)是什么

是實(shí)踐，是廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓的夸獎(jiǎng)。

通過(guò)培訓(xùn)，家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，教育子女的方法改進(jìn)了，家庭中的親子關(guān)系改善了，廣大家長(zhǎng)打心眼里熱愛(ài)家長(zhǎng)學(xué)校。

在二十九中學(xué)，家長(zhǎng)動(dòng)情地講述了他的家與家長(zhǎng)學(xué)校的故事。

夫妻倆都很重視兒子的教育，但就是不得法。

他們的教子方法是一罵二打三放棄。

母親對(duì)待兒子的唯一方法則是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨或高聲訓(xùn)斥。

在這樣的教育之下，上初二的兒子對(duì)父親是“怕”，對(duì)母親是“煩”。

為逃避打罵和嘮叨，兒子養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣，還開始去網(wǎng)吧打游戲、逃學(xué)。

家里的空氣越來(lái)越緊張，一家三口常常是在打罵哭鬧中相處。

自從進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校，他們開始反思自己的教育方法。

開始嘗試著用老師講的方法去與兒子溝通。

抽時(shí)間與兒子談心，帶他一起去外面玩，兒子漸漸與他靠近了。

在改變自己的同時(shí)，黃先生把老婆也帶到了家長(zhǎng)學(xué)校的課堂。

妻子聽(tīng)課以后觸動(dòng)很大，為了改變自己，她在床頭上寫下了“不要罵，不要叫，一定要做到”的字幅來(lái)約束自己。

隨著父母的變化，父母也欣喜地看到了兒子的變化。

兒子說(shuō)謊少了，對(duì)父母親近了，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢地趕上了。

家里充滿微笑、關(guān)愛(ài)和理解。

黃先生說(shuō)出了久藏在心底的一句話：感謝你，家長(zhǎng)學(xué)校，是你給了我家里溫馨、祥和。

【第2句】：孩子開心。

許多家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了對(duì)孩子要全面關(guān)心、使孩子全面發(fā)展的道理。

他們不再給孩子加添作業(yè)，而是更注重引導(dǎo)孩子開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子健全發(fā)展。

二十四中學(xué)程偉同學(xué)，由于家庭原因，曾一度出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

其父親參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，站得更高，看得更遠(yuǎn)，認(rèn)為與其讓孩子放棄學(xué)業(yè)從此務(wù)農(nóng)，不如投資培養(yǎng)孩子，讓孩子學(xué)一身本領(lǐng)。

他耐心教育和幫助孩子，使程偉增強(qiáng)了上進(jìn)心，提高了自覺(jué)性，2007年中考取得了603分的高分，全家人樂(lè)得合不上嘴。

這在本地人中是個(gè)奇跡。

孩子們反映，父母親參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，思想比較開通了，我們更自覺(jué)了，生活也愉快了。

【第3句】：學(xué)校滿意。

家長(zhǎng)參加培訓(xùn)，密切了家校聯(lián)系，家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校工作，支持班主任教育小孩，對(duì)學(xué)校完成教育教學(xué)任務(wù)提供了很大幫助，為學(xué)校德育工作開辟了新渠道。

在目前全區(qū)共有19所中小學(xué)創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，其中24中學(xué)、29中學(xué)、九連城鎮(zhèn)中心小學(xué)、五緯小學(xué)、五龍背小學(xué)、經(jīng)山小學(xué)6所學(xué)校被省教育廳授予家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校，今年我區(qū)將申報(bào)2－3所省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校示范校。

五、發(fā)揮余熱，關(guān)愛(ài)孩子，奉獻(xiàn)真情，傳遞力量充分發(fā)揮“五老關(guān)愛(ài)團(tuán)”的作用，進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助。

利用每年的“九九重陽(yáng)節(jié)”，一方面請(qǐng)全體退休教師到校舉行各類慶祝活動(dòng)，另一方面要求他們做好助學(xué)幫困工作，在自己有限的范圍和時(shí)間做好大手拉小手結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)身邊的孩子給予關(guān)心和教育。

很多退休教師樂(lè)于做好這項(xiàng)工作，也經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系。

每年五四期間，教育局關(guān)工委聯(lián)合團(tuán)委在全區(qū)開展“勤儉助學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐贈(zèng)愛(ài)心書包和愛(ài)心筆盒。

5．12”汶川大地震發(fā)生之后，為了鼓勵(lì)那些在災(zāi)難中幸存下來(lái)的孩子們，讓他們從絕望中走出來(lái)，勇敢面對(duì)人生，全區(qū)師生共捐款30余萬(wàn)元。

今年開學(xué)的時(shí)候，太平灣辦事處中心小學(xué)兩位貧困的學(xué)生韓辰和潘春同，接到市關(guān)工委常務(wù)副主任劉勵(lì)威及其兒子徐彤送來(lái)的愛(ài)心助學(xué)金800元。

劉主任對(duì)他們寄予厚望，相信他們今后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，成為理想遠(yuǎn)大，品德高尚的人。

今年9月當(dāng)?shù)弥獦欠挎?zhèn)中心小學(xué)趙戌陽(yáng)同學(xué)身患骨癌的消息傳來(lái)，教育局關(guān)工委向全區(qū)中小學(xué)生發(fā)起倡議，鴨綠江辦事處一名70多歲的退休老教師得知此事后，在街道關(guān)工委的幫助下，到教育局關(guān)工委個(gè)人捐款200元并送來(lái)一些生活用品。

僅僅兩周的時(shí)間，就為趙戌陽(yáng)同學(xué)捐款21，1

【第38句】：7元。

當(dāng)市愛(ài)心協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任包華得知此事后，親自為趙戌陽(yáng)同學(xué)捐款200元。

10月20日下午，趙戌陽(yáng)的舅媽衣長(zhǎng)英將所有捐款及棉被、書籍一同匯往山東，同時(shí)為振安區(qū)教育局送上一面印有“無(wú)私捐助大愛(ài)無(wú)疆”的錦旗。

當(dāng)趙戌陽(yáng)同學(xué)得知這么多的好心人為他加油時(shí)，他讓父親用手機(jī)錄了一段謝恩的視頻，他要通過(guò)這樣的方式來(lái)感謝那些所有幫助過(guò)他的人們，祝愿天下好人一生平安

丹東電視臺(tái)《人間真情》欄目組和丹東日?qǐng)?bào)分別報(bào)道了這一感人的事跡。

我局關(guān)心下一代工作在市、區(qū)關(guān)工委的指導(dǎo)幫助下，做了一些工作，取得了一定成效，但還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：工作中存在的主要問(wèn)題

【第1句】：關(guān)工委工作目前缺乏資金的支持，活動(dòng)落實(shí)時(shí)打折扣，雖然我局已于2009年8月向區(qū)政府打過(guò)申報(bào)經(jīng)費(fèi)報(bào)告，但是至今仍未到位，導(dǎo)致工作運(yùn)轉(zhuǎn)不暢。

【第2句】：在組織開展各種活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)不斷提高對(duì)老同志的重視程度，安排具體的職責(zé)，活動(dòng)任務(wù)等，使用老同志能夠真正發(fā)揮作用。

【第3句】：在“青藍(lán)工程”的形式上，還只限于“一幫一、一幫多”的基本形式上。

老領(lǐng)導(dǎo)、老教師中的優(yōu)秀人力資源沒(méi)有得到很好的整合。

【第4句】：部分實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)開展家長(zhǎng)學(xué)校工作認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，對(duì)省市文件精神學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)的不到位，沒(méi)有使用統(tǒng)一的《家長(zhǎng)必讀》教材，造成了我區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校發(fā)展上不平衡，形成先進(jìn)校與落后校差距較大，從而影響我區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作整體部署和推進(jìn)。

【第5句】：全區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)工委工作仍需加大宣傳力度，使全社會(huì)都能夠認(rèn)識(shí)到關(guān)工委工作的重要性。

今后，我們將嚴(yán)格按照中央和省市的要求，認(rèn)真研究關(guān)心下一代工作的新特點(diǎn)、新情況、新問(wèn)題，積極探索進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動(dòng)全縣關(guān)心下一代工作上臺(tái)階、上水平。

振安區(qū)教育局關(guān)心下一代委員會(huì)2010年1月12日

正確對(duì)待利益得失交流發(fā)言稿

人生是一種自我經(jīng)營(yíng)過(guò)程。

要經(jīng)營(yíng)就要講選擇和放棄，形象地說(shuō)，人生是離不開加減乘除的。

　　+：人生更富有、更多彩　　人生的加法，使人生更富有、更豐富多彩。

一個(gè)進(jìn)步的社會(huì)應(yīng)該鼓勵(lì)個(gè)人用自己的雙手，增加人生的價(jià)值和內(nèi)涵，使人生物質(zhì)世界和精神世界都更加富有和充實(shí)。

加法人生的原則是提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，不論在物質(zhì)財(cái)富上還是在精神財(cái)富上勝出者，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。

加法人生是一種積極的人生。

　　-：正確看待得失　　人生需要用減法。

人生是對(duì)立統(tǒng)一體。

哲人說(shuō)人生如車，其載重量有限，超負(fù)荷運(yùn)行促使人生走向其反面。

人的生命有限，而欲望無(wú)限。

我們要學(xué)會(huì)辨證看待人生，看待得失，用減法減去人生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

否則，負(fù)擔(dān)太重，人生不堪重負(fù)，結(jié)果往往事與愿違。

人生應(yīng)有所為，有所不為。

　　華盛頓是美國(guó)的開國(guó)之父，他在第二屆總統(tǒng)任期屆滿時(shí)，全國(guó)“勸進(jìn)”之聲四起，但他以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持卸任，完成了人生的一次具有重要意義的減法，至今美國(guó)人民仍自豪于華盛頓為美國(guó)建立的制度。

他們的人生哲學(xué)值得我們?nèi)ネ嫖逗退伎肌?/p>

　　×：把握關(guān)鍵時(shí)刻　　人生需要用乘法。

人生的成功與否，與個(gè)人努力有關(guān)，更與機(jī)遇有關(guān)。

哲人說(shuō)，人生的道路盡管很漫長(zhǎng)，但要緊處就那么幾步。

對(duì)于人生而言，奮斗固然重要，但能否抓住機(jī)遇也是十分關(guān)鍵的。

在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，一次努力能抵得上平時(shí)幾次、幾十次的努力，一年的奮爭(zhēng)能抵得上幾年甚至十幾年的、幾十年的奮爭(zhēng)。

從這一意義上講，在關(guān)鍵時(shí)刻把握住人生就實(shí)現(xiàn)了人生的乘法。

　　比爾·蓋茨在人生關(guān)鍵時(shí)刻選擇了微軟，這一選擇為他日后的輝煌奠定了基礎(chǔ)，假如他當(dāng)初不選擇這一行，他完全可能變成一個(gè)普通的人。

　　÷：播撒愛(ài)心收獲快樂(lè)　　人生需要用除法。

人生天地間，不能只為一己快樂(lè)而茍茍營(yíng)營(yíng)。

一個(gè)人的力量有大小，但是愛(ài)心不分多少。

時(shí)刻播撒你的愛(ài)心，去關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體，從身邊需要幫助的人、需要關(guān)愛(ài)的小動(dòng)物開始，把自己的愛(ài)心像分給自己和親人一樣平均分給他們。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生會(huì)更有厚度，快樂(lè)也會(huì)更加豐滿。

幼師在校生寫的畢業(yè)個(gè)人總結(jié)

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了，對(duì)年過(guò)半百的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間簡(jiǎn)直象彈指一揮。

回顧這一學(xué)期的工作，中間有成功、快樂(lè)的，也有失敗、沮喪的。

故本人對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作做以下報(bào)告：一．思想方面：本人始終自覺(jué)遵守，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

如：上下班的作息制度、學(xué)習(xí)制度、零星假制度、辦公室制度及其他各項(xiàng)政治活動(dòng)等。

當(dāng)前教育教學(xué)的形勢(shì)相當(dāng)迫人，何況我們這種年齡段的老師教育教學(xué)觀念比較陳舊，要適應(yīng)新課程的改革要求，只有自己自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)十六大文件和新課程的標(biāo)準(zhǔn)。

努力學(xué)習(xí)、改變觀念、提高意識(shí)、不斷充實(shí)新的教學(xué)理念。

所以本人積極參加學(xué)校舉行的各種形式的教研活動(dòng)，做到認(rèn)真筆記，同時(shí)及時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)，做到虛心象他人學(xué)習(xí)，拜他人為師，取人之專，給自己的不足充電，做到教到老學(xué)到老。

本學(xué)期，我克服了難以想象的困難，我丈夫因患嚴(yán)重的腰間盤突出，醫(yī)生要求動(dòng)手術(shù)，于是我托人在10月26日星期日去住院。

10月30日動(dòng)手術(shù)這天我也不在他身邊，在親情和工作面前我選擇了后項(xiàng)，因當(dāng)時(shí)我剛新接班，又在代王霞老師的婚假課。

如果我一請(qǐng)假要直接影響到兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。

丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)后睡覺(jué)，沒(méi)有請(qǐng)一天假。

出院以后，醫(yī)生一再囑咐丈夫要臥床靜養(yǎng)，我白天只能請(qǐng)人照顧他，仍然堅(jiān)守教學(xué)崗位。

丈夫也非常理解和支持我的工作。

本學(xué)期只有我自己看病請(qǐng)了一個(gè)半小時(shí)假，這事情給高校長(zhǎng)知道后，他多次跟我說(shuō)：“郭老師我們學(xué)校對(duì)不起你。

”我激動(dòng)的熱淚盈眶，感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持。

工作中，我顧全大局，服從分配。

本學(xué)期請(qǐng)假老師特別多，本人主動(dòng)樂(lè)意幫助學(xué)校解決代課問(wèn)題，一學(xué)期共代課40余節(jié)數(shù)學(xué)課。

受到教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

本學(xué)期剛接手四（1）班的教學(xué)，任副班主任。

該班前面由于種種原因代課多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度有直接的影響。

沈華同學(xué)老是逃學(xué)，于是我接班后我就下決心用自己的工作熱情、用關(guān)心愛(ài)護(hù)、用責(zé)任心去感化他們。

首先，通過(guò)各種方式去了解每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對(duì)待每一位特別生，以鼓勵(lì)為主，不“狂轟亂炸”的批評(píng)，對(duì)每位學(xué)困生連續(xù)幾個(gè)晚上與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，商討如何幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，想方設(shè)法激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，不懂大膽提問(wèn)，力爭(zhēng)進(jìn)步。

憑自己的工作經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)積極配合班主任如何加強(qiáng)管理搞好班集體工作，給了一定的建議，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)情況明顯的改善了。

本人習(xí)慣于每天抓住師生午餐午修時(shí)間，與學(xué)生溝通情感，從中彼此增進(jìn)更多的了解，利用這時(shí)間又能及時(shí)給學(xué)困生輔導(dǎo)，彌補(bǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)中的不足。

這樣大半學(xué)期下來(lái)，學(xué)生自然的和我親近了，喜歡我了。

工作中我任勞任怨，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，如暑假里沒(méi)有電扇的情況下幫助學(xué)校整理圖書5天，身上到處是蚊蟲叮咬，直到中暑為止。

又如辦公室清潔工作，每天主動(dòng)清掃、整理，保持整潔，還時(shí)常提醒年輕老師競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)文明整潔的最佳辦公室。

所以我們辦公室團(tuán)結(jié)、協(xié)助的氣氛很濃，辦公室的檢查受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二．工作方面：本人在工作中，始終嚴(yán)格要求自己，講究實(shí)事求是的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真鉆研教材。

做到平時(shí)超周備課。

課前做好充分準(zhǔn)備，決不上無(wú)備課之課。

經(jīng)常利用多媒體教學(xué)進(jìn)行上課，教導(dǎo)處在檢查備課及作業(yè)的抽查中都有很好的評(píng)價(jià)。

雖然是副班主任，但我也不放過(guò)對(duì)學(xué)生的思想教育，特別是特別生。

如朱鶴立同學(xué)品行與學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度極差，上課會(huì)自己離開座位或教室，直接影響全班學(xué)習(xí)，老師們基本都知道他，為幫他改變習(xí)慣，我攪盡腦汁用自己的愛(ài)去教育他，引導(dǎo)他。

因他是單親家庭，在他的生日那天我買了2支鉛筆、2支圓珠筆、4本本子、1副三角尺等學(xué)習(xí)用品當(dāng)著同學(xué)的面送給他，鼓勵(lì)他，讓他看到成績(jī)勇敢面對(duì)自己的缺點(diǎn)，積極努力改正。

在一次交談中他很天真的不假思索的說(shuō)：“郭老師，我喜歡你。

我一定會(huì)好好改正缺點(diǎn)的，請(qǐng)你相信我。

”我從中感受了學(xué)生愛(ài)其師才會(huì)信其道的道理。

朱鶴立同學(xué)果真現(xiàn)在進(jìn)步了。

現(xiàn)在上課從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)座位，還積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，對(duì)思維題有了興趣。

數(shù)學(xué)作業(yè)從原來(lái)強(qiáng)迫做轉(zhuǎn)變到了能自覺(jué)喜歡做了。

如有時(shí)犯了錯(cuò)誤。

我理解原諒他，再鼓勵(lì)他勇敢改正缺點(diǎn)才是好隊(duì)員等方法激勵(lì)他，督使他進(jìn)步。

看到學(xué)生的進(jìn)步，做老師的甭提多開心了。

對(duì)于學(xué)困生象施敏杰、陳娟、王剛等同學(xué)因基礎(chǔ)差，思維能力欠缺。

家長(zhǎng)又缺少學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

我就抓住一切可利用的時(shí)間不厭其煩給他們輔導(dǎo)、補(bǔ)課，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

憑我自己教育學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心、誠(chéng)心去關(guān)懷他們，只要有一絲希望我都以鼓勵(lì)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)，督使他們樹立學(xué)習(xí)的信心，力盡全力爭(zhēng)上游。

對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生如徐安鋒、陳一新等同學(xué)能力的培養(yǎng)，讓他們大膽積極的自己去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，讓他們先開始，鼓勵(lì)他們成績(jī)是靠自己努力和汗水獲得的，從中知道知識(shí)是無(wú)邊無(wú)頂峰的。

在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生書寫格式端正，保持本面整潔，對(duì)作業(yè)的批改，我作到批改訂正不過(guò)夜，在校作業(yè)的抽查中，我得到了教導(dǎo)處的好評(píng)。

本學(xué)期雖然圖書室沒(méi)有正式開放，但是教師閱讀資料做到老師什么時(shí)候需要什么資料我都熱情的幫他們找，并認(rèn)真登記借還記錄。

每到月底把各類報(bào)紙按日整理好送到總務(wù)處。

三．成果方面：在本學(xué)期的期中自主自測(cè)中，經(jīng)過(guò)自己的努力，該班的合格率與上學(xué)期期終有明顯提高，在卡通杯數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中獲得四年級(jí)組第一名。

總之，本人在工作中所獲得的成績(jī)應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，但與先進(jìn)同行相比，還是做得不夠的，我會(huì)盡自己最大的努力不斷學(xué)習(xí)，不斷更新新的教學(xué)理念，認(rèn)真工作，在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮余熱。

個(gè) 人小結(jié)1981年浙江海寧師范畢業(yè)，已經(jīng)從事教育工作23個(gè)年頭了。

熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)撫學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

自調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)任校長(zhǎng)以來(lái)，十分重視教育科研工作，確立了“科研興校、科研興教”為學(xué)校發(fā)展的根本，帶領(lǐng)全校上下積極推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，努力開拓創(chuàng)新。

六年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，認(rèn)真按照省市和縣教科室的有關(guān)規(guī)定，積極營(yíng)造教育科研的氛圍，參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)及日常的研究，注意總結(jié)和推廣取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究過(guò)程中，努力提高自身的素質(zhì)，提高學(xué)校教育科研質(zhì)量。

現(xiàn)將近幾年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與課題研究

【第1句】：無(wú)論在什么崗位上工作，利用本科函授、研究生主干課程的進(jìn)修、省名校長(zhǎng)班培訓(xùn)等各種機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自身的科研理論水平，及時(shí)更新教育觀念，積極開展教育研究，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，并通過(guò)會(huì)議、座談、講學(xué)、調(diào)研等形式，提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，而且身先士卒，為廣大教師在教科研方面作出表率。

現(xiàn)正主持2個(gè)省級(jí)課題、1個(gè)市級(jí)課題的研究，其中經(jīng)過(guò)多年摸索，形成的《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》被省教科院批準(zhǔn)為年度規(guī)劃課題；在立項(xiàng)時(shí)成為省“2211”名師課題研究系列的資助課題。

其他還具體負(fù)責(zé)實(shí)施了市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文多元化閱讀欣賞的研究》（已結(jié)題）。

【第2句】：加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

我認(rèn)為課題研究工作應(yīng)落實(shí)在課堂教學(xué)中。

雖然是學(xué)校的校長(zhǎng)，但熱愛(ài)本職工作，為人師表，力作學(xué)生的表率，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)的水平始終是我的追求。

因此，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)研究，以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念一直沒(méi)有改變，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及教學(xué)中都注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)，力求體現(xiàn)學(xué)生的自我感悟，同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，力圖以教科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，使自己從一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型”的教師盡快向“科研型”、“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，盡快形成自己的教學(xué)特色。

多年來(lái)，承擔(dān)省、市、縣以上公開課、講座達(dá)20余次，并在縣級(jí)以上教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)，曾獲得省“教改之星”，市“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2004年4月代表嘉善縣參加“嘉興市南湖之春”教學(xué)研究活動(dòng)，上一課得到了專家和教師的一致肯定。

同時(shí)熱心指導(dǎo)青年教師，使每一位新教師都能快速成長(zhǎng)。

2001年獲嘉興市學(xué)科帶頭人，并成為省首屆“名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選”。

務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的工作得到一致好評(píng)。

多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員，先后獲嘉興市優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

【第3句】：積極撰寫教育教學(xué)論文在課題的研究過(guò)程中，能注重第一手材料的積累，并及時(shí)加以總結(jié)，負(fù)責(zé)實(shí)施并執(zhí)筆撰寫的結(jié)題報(bào)告《情境識(shí)字、大量閱讀、真情作文》獲縣教科研成果一等獎(jiǎng)、市基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；《閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞》獲省教育學(xué)會(huì)教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)，所撰寫的論文、、、等文章先后發(fā)表于、、《浙江教育信息報(bào)》等報(bào)刊雜志上。

《情境識(shí)字、閱讀欣賞、真情作文》由“國(guó)際文化出版公司”正式出版。

二、建章立制，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)教育科研

【第1句】：制定和完善教科研規(guī)章制度98年8月到嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。

我認(rèn)真總結(jié)了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作所取得的成績(jī)，構(gòu)建了以創(chuàng)新精神和更新理念為核心的省級(jí)課題《小學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)》。

針對(duì)當(dāng)時(shí)校內(nèi)廣大教師科研意識(shí)較弱、立項(xiàng)課題少的實(shí)際，進(jìn)行了校級(jí)課題的立項(xiàng)活動(dòng)，組建了教育科研網(wǎng)絡(luò)，形成了點(diǎn)面結(jié)合、全員參與的教科研新格局，改變以往單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象，成立幾人合作的課題組，使課題組的結(jié)構(gòu)多元化，有的教研組就是一個(gè)課題組（如：低段語(yǔ)文）使科研和教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

初步形成了嘉善縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研的特色。

通過(guò)自身的努力，會(huì)同一批熱愛(ài)教育的教師，先后出臺(tái)了一系列的教科研規(guī)章制度《課題申報(bào)制度》、《課題選擇論證制度》、《課題實(shí)驗(yàn)評(píng)估制度》、《課題組活動(dòng)要求》以及《教育教學(xué)管理調(diào)研制度》，《校名師工程》等一套行之有效的管理制度。

有一套制度后，就必須嚴(yán)格按制度開展教育教科研活動(dòng)。

每一學(xué)年或?qū)W期初，我都在充分分析學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際狀況的前提下，會(huì)同學(xué)校教科室制定出切實(shí)可行的詳盡學(xué)年或?qū)W期教科研工作計(jì)劃，并要求每個(gè)課題組制定計(jì)劃，保證活動(dòng)時(shí)間。

【第2句】：組織教師學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)提高（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視信息交流。

我明確提出全體教師根據(jù)自己的研究課題，每學(xué)期做5000字以上的業(yè)務(wù)資料摘錄，寫1篇3000字以上的有一定水平的教后感，并結(jié)合教研活動(dòng)進(jìn)行信息交流。

這樣既可達(dá)到資源共享，同時(shí)也能起到加強(qiáng)交流，互相督促的作用。

（2）組織我校的行政領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)年作講座一次。

如上學(xué)年自己親自為全校作了《課題研究報(bào)告的撰寫》、《孔子生平及其教育思想》等多個(gè)講座，聽(tīng)后再組織討論，這樣促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，也幫助教師了解教科研信息，使人人在原來(lái)基礎(chǔ)上得到提高。

（3）積極撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)教師捕捉信息和及時(shí)總結(jié)的能力。

我提出每位青年教師每學(xué)期上交一篇論文、一份有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)、有價(jià)值的教學(xué)反思、有一定水準(zhǔn)的案例分析，使廣大青年教師們養(yǎng)成一種從科研的角度去觀察、思考問(wèn)題，并及時(shí)總結(jié)、提高的良好習(xí)慣。

每學(xué)年選編了《教師優(yōu)秀論文集》，同時(shí)鼓勵(lì)并積極為廣大教師在《嘉善教科研》上發(fā)表文章，大大提高教師撰寫論文的積極性。

【第3句】：確立研究突破口，促進(jìn)課題研究工作由于我校規(guī)模相對(duì)較小，青年教師多，教科研工作起步較遲，經(jīng)過(guò)討論后決定以體現(xiàn)新的教改理念、省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》為突破口，作為“示范”課題，嚴(yán)格規(guī)范履行學(xué)校制定的各項(xiàng)制度，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使每一位參與的教師掌握相對(duì)規(guī)范的課題實(shí)驗(yàn)操作方法，并以此帶動(dòng)學(xué)校另外幾個(gè)省、市、縣、校級(jí)課題的研究，帶動(dòng)每一位教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，使老師學(xué)有榜樣，使學(xué)校的教科研工作盡快步入了規(guī)范化、制度化的軌道。

【第4句】：以“教研活動(dòng)”活動(dòng)為主線，強(qiáng)化課題過(guò)程的管理。

課堂教學(xué)是進(jìn)行課題研究的主戰(zhàn)場(chǎng)，我和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)管理的有力舉措。

（1）隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。

課前10分鐘通知任課教師，由黨政領(lǐng)導(dǎo)、教科室、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同年段教師組成，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課程序?yàn)椋篈課前了解聽(tīng)課內(nèi)容和課前準(zhǔn)備；B、聽(tīng)課、記錄；C、課后與任課教師交換意見(jiàn)、了解課題研究進(jìn)展情況；D、分管領(lǐng)導(dǎo)填寫記錄表并存檔。

一年共聽(tīng)課近百節(jié)。

通過(guò)上課、聽(tīng)課、討論等環(huán)節(jié)，既建立了積極、正確的導(dǎo)向，為全面、客觀的了解評(píng)價(jià)教師創(chuàng)設(shè)條件，又為了解教師課題實(shí)驗(yàn)情況、指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展提供了保障，促使課題研究工作落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中。

（2）各個(gè)教研組都要安排1～2位教師上課，全體教師聽(tīng)課，開課教案由教研組或課題組討論，要上出自已參與的課題的特點(diǎn)，上好后分組進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每位教師發(fā)表見(jiàn)解，共同探討，不斷深化課題研究。

（3）搞好教學(xué)研究開放周活動(dòng)。

如上學(xué)年第一個(gè)學(xué)期在縣教科所、教研室的支持領(lǐng)導(dǎo)下，我校把省級(jí)課題《情趣識(shí)字、大量閱讀、循序作文》和《小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的實(shí)踐與研究》、市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文“四結(jié)合”》、《小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》的階段性成果向全縣兄弟學(xué)校進(jìn)行了展示和匯報(bào)，共上了二十余節(jié)研究課、一次展示活動(dòng)，課后認(rèn)真進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

扎扎實(shí)實(shí)的把課題研究工作做“細(xì)”，做“實(shí)”，把課題研究推向更深層次，并起到了示范和輻射的作用。

(4)、課題研究不斷深入，較大提高了教師教育教學(xué)的理論水平。

通過(guò)多年的努力，我校從個(gè)別老師獲獎(jiǎng)，到如今，人人在教改天地中占有一席之地。

教師撰寫論文的水平有明顯提高，僅上一學(xué)年有七篇在全國(guó)性刊物上公開發(fā)表，三篇在市級(jí)刊物上發(fā)表，十篇在縣級(jí)刊物發(fā)表，在各級(jí)各類評(píng)比中同樣取得豐碩成果：獲省級(jí)以上獎(jiǎng)十二篇（一篇獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、四篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)），市級(jí)獎(jiǎng)十余篇（有二篇獲市一等獎(jiǎng)），縣級(jí)一等獎(jiǎng)8篇，二、三等獎(jiǎng)30余篇。

獲得學(xué)校歷史上從未有過(guò)的值得慶賀的豐收。

三、重視申報(bào)、論證，積極推廣成果

【第1句】：每學(xué)期組織一次課題申報(bào)活動(dòng)（每年4月份）。

每次都能為教師提供（50個(gè)左右）選題，在收到老師的課題申報(bào)后組織了有關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)等老師參加的課題論證會(huì)，逐個(gè)提出修改意見(jiàn)反饋給申報(bào)教師，并擇優(yōu)向市、縣教育科研部門申報(bào)。

【第2句】：組織成立學(xué)校課題結(jié)題鑒定小組。

有關(guān)課題結(jié)題后，按規(guī)定進(jìn)行簽定，我能及時(shí)幫助課題組討論修改，以提高成果質(zhì)量，并及時(shí)向上級(jí)教科研部門推薦，或幫助投稿，及時(shí)向全校教師宣傳推廣課題研究的成果，發(fā)揮課題研究成果的價(jià)值。

如今，課題的研究對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)，不再陌生與遙遠(yuǎn)，對(duì)于申報(bào)省級(jí)課題不再認(rèn)為高不可攀。

最近，就有四位教師要申報(bào)省規(guī)劃課題，2位老師要申報(bào)省重點(diǎn)課題。

向更高層次的追求，既是我的目標(biāo)，更是我們廣大實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的追求。

四、重視教科研的工作總結(jié)在每一學(xué)年、學(xué)期結(jié)束時(shí)，我總是要求各教研組、課題組認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出工作小結(jié)，在此基礎(chǔ)上，我總是將一學(xué)年、每學(xué)期的學(xué)校教科研提得與失客觀地寫進(jìn)學(xué)校工作總結(jié)國(guó)，不斷反思一年中學(xué)校教科研工作的成績(jī)與失誤。

在成績(jī)面前，我總是想方設(shè)法為廣大教師做好宣傳工作，在出現(xiàn)失誤時(shí)，我總是主動(dòng)承擔(dān)。

正是每一次積極的反思為下階段的工作能上一個(gè)新臺(tái)階做好必要的條件。

近年來(lái)我們雖然獲得了“省教科研先進(jìn)集體”，但這是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，在全體教師的關(guān)心幫助下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但這與兄弟學(xué)校的教科研相比還有很大的差距。

我決心在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng)取使學(xué)校的教科研工作能更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)開放周家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)表怎么寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

中學(xué)生寒假勞動(dòng)感想總結(jié)

企業(yè)周年慶典祝福語(yǔ)　　

【第1句】：普通年遠(yuǎn)只如今霖雨思賢鼎鼐新包公天地如崩瓦裝飾應(yīng)難奉貴人十年讀書得一友周郎懷抱好知音年生相君和鼎貴慶氏秋風(fēng)月滿頻　　

【第2句】：大業(yè)神飆旭日升，地闊天寬平極原，物華天寶霞光再，業(yè)和萬(wàn)眾福極天，祥事繞兮難相離，程途知遇拜金蘭，萬(wàn)縷春風(fēng)輕拂面，里閨飄香染桑田。

【第3句】：歲末年初，回首過(guò)去，拼搏與汗水，換來(lái)今天的喜悅與收獲，總結(jié)過(guò)去，勤奮加努力，得來(lái)今天的幸福與成功；展望來(lái)年，愿你再接再勵(lì)，鼓勁加油，爭(zhēng)取創(chuàng)造更大的輝煌

【第4句】：風(fēng)雨歷程四載，勵(lì)精圖治拳拳心。

【第5句】：我的同事我的好友，經(jīng)歷了困難挫折和成功歡慶，舉起同心協(xié)力的酒杯，新年的祝福甜的像我們的笑容，未來(lái)我們一起開創(chuàng)，責(zé)任我們共同擔(dān)當(dāng)，祝愿合作愉快，明天更輝煌。

【第6句】：您永遠(yuǎn)微笑著，微笑著，您是一朵微笑的花，在四季里開放，永不凋謝。

愿您的事業(yè)在微笑中愈展愈盛。

【第7句】：憶往昔，崢嶸歲月四載；看明朝，勵(lì)精圖治更美好。

【第8句】：恭祝您的事業(yè)蒸蒸日上，新年更有新氣象

【第9句】：昨日的花香依然留在身畔，昨日的碩果依舊甜在嘴邊，昨日的辛勞依舊歷歷在眼前，昨日的成績(jī)依舊輝煌燦爛。

2024已經(jīng)在向你招手，不可沉醉止步不前。

但愿我們齊心協(xié)力，再把新功建，奔向美好的明天

【第10句】：正逢新春佳節(jié)，恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，更上一層樓

【第11句】：律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。

我們告別成績(jī)斐然的2024，迎來(lái)了充滿希望的2024，值此新春到來(lái)之際，我謹(jǐn)代表集團(tuán)董事局，向全體職員

幼兒園中班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園中班第期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)尊敬的各位家長(zhǎng)：首先，感家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎

對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝

今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。

”我想這句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。

這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

【第1句】：年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。

注意力仍然較短15—20分鐘左右。

【第2句】：對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。

【第3句】：有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。

【第4句】：對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

【第5句】：中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。

孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。

做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

二、班級(jí)情況今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。

經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。

很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步。

現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。

但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。

特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。

還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。

還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。

幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。

本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。

三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)（一）自理方面。

【第1句】：收獲。

本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。

我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。

【第2句】：不足方面及相應(yīng)策略。

（1）自己扎褲子還不能及時(shí)。

剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來(lái)在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己扎好；只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長(zhǎng)們，今天回去后就開始行動(dòng)吧。

（2）看圖書有一半沒(méi)有興趣。

一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動(dòng)，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

在此基礎(chǔ)上，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。

第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。

學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書。

看的時(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。

看完后，要把書合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。

這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。

所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：

【第1句】：讓孩子帶來(lái)的好書（故事、知識(shí)性），首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。

【第2句】：鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。

我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。

本學(xué)期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，希望每個(gè)孩子都積極參加，家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。

（4）交往方面靦腆不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。

于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?/p>

本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng)，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

（5）、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。

進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。

方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。

值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、餐前餐后服務(wù)各種、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發(fā)放餐巾餐盤等。

四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。

本學(xué)期是中班的第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。

為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。

結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開展語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。

同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排）五、家園互動(dòng)。

我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。

家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。

電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。

如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。

家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等。

記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們（在發(fā)放后的1—2天），以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。

在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊(cè)。

家長(zhǎng)園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。

家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。

當(dāng)前需要配合的工作：A教學(xué)工作的配合孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。

（結(jié)合中班的要求來(lái)講）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。

習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。

人民教育家陶行知提出的六大解放之一。

“做中做，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。

動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。

B教育工作的配合在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。

比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。

在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們。

六、育兒經(jīng)驗(yàn)：同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

1．孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。

同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽(tīng)的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。

讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。

讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。

參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。

教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。

提高責(zé)任感。

如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。

”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。

這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。

不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間

許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。

有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。

這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。

不要覺(jué)得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。

在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。

讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。

當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。

不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。

要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了

孩子坐不住怎么辦

安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。

好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。

孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。

如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕的走，到處跑。

建議：

【第1句】：在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

【第2句】：游戲"木頭人’當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。

【第3句】：獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。

七、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

（家長(zhǎng)們提意見(jiàn)）九、結(jié)束語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。

最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力

謝謝大家

中學(xué)生讀書成長(zhǎng)規(guī)劃作文300字

中學(xué)生讀書計(jì)劃一、讀書目標(biāo)：

【第1句】：以“讓讀書成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動(dòng)中去。

2 .通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。

【第3句】：通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書活動(dòng)安排： 1．自購(gòu)圖書閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在讀書的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。

2。

其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。

3．讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。

本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。

構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。

4．積極參與讀書交流活動(dòng)，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)。

5．要求自己每天利用課余時(shí)間讀書半小時(shí)以上；平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書沙龍活動(dòng)；每月上交一篇讀書心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。

6．平時(shí)要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、計(jì)劃讀書內(nèi)容

【第1句】：經(jīng)典閱讀：

【第2句】：選讀書目：《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》、

【第3句】：每月必讀：《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》篇二：中學(xué)生讀書計(jì)劃

【第1句】：每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字（約10頁(yè)）、多多益善。

【第2句】：閱讀前必須選好作品填入“計(jì)劃表”中（推薦閱讀的作品應(yīng)為首選，如需另行選擇，則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(zhǎng)把關(guān)），并在作品后面標(biāo)明需多少天，約在何日前讀完該作品。

【第3句】：每次閱讀后，應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言”欄中寫一句話感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。

【第4句】：應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注（組長(zhǎng)可適當(dāng)抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡），還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300-500字（定期交組長(zhǎng)檢查）。

【第5句】：每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會(huì)（具體要求另附），此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。

【第6句】：每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語(yǔ)文組長(zhǎng)審閱，組長(zhǎng)在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期。

【第7句】：學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。

【第8句】：任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分。

篇三：中學(xué)生讀書計(jì)劃為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛(ài)讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園，特制定船寮高中學(xué)生讀書活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)口號(hào) 盡情遨游書海，共創(chuàng)美好人生。

二、活動(dòng)要求

【第1句】：制定讀書計(jì)劃書每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書計(jì)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

【第2句】：制訂閱讀目標(biāo) 每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇，每學(xué)期能讀名著1本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。

每周至少上圖書室一次，每?jī)芍軐懸黄x后感。

三、活動(dòng)形式（一）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

【第1句】：學(xué)校的閱覽室和圖書室最大限度的對(duì)學(xué)生開放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。

每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。

【第2句】：倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

（二）改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展

【第1句】：每班每周從語(yǔ)文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專門開設(shè)讀書課。

【第2句】：開展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。

在七年級(jí)開展課前5分鐘演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng)；八年級(jí)開展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng)；九年級(jí)開展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。

四、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果

【第1句】：建立讀書成長(zhǎng)手冊(cè) 每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)手冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書、讀后感、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

【第2句】：出讀書手抄報(bào)：每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書手抄報(bào)。

【第3句】：開展“讀書月”活動(dòng)：將4月定為 “讀書月”，進(jìn)行成果展示。

【第4句】：每班每月推薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。

【第5句】：在學(xué)校的宣傳櫥窗開辟讀書欄目，定期展示學(xué)生讀書成果。

【第6句】：本學(xué)期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵(lì)。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：各班主任副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng) 組員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書活動(dòng)的開展。

組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書情況，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書面匯報(bào)給組長(zhǎng)。