小學一年級成長記錄冊怎么填寫
一、學生成長記錄冊的目的成長記錄冊是對學生學習過程性的記錄，是貫穿五年學習過程中成長的記錄，是比較全面反映學生的記錄，它要求學校教師對每位學生更全面地關注，更客觀地進行評價,發現和發展學生的潛能,幫助學生認識自我,建立自信,發揮評價的教育功能,促進學生在原有基礎上的發展.二、評價原則
【第1句】：發展性原則
【第2句】：多元化原則
【第3句】：全員性原則
【第4句】：差異性原則三、記錄冊發放要求：
【第1句】：錄冊每學期發放４次，在開學初由教導處通知每位任課教師具體日期，以便老師做好準備。
（一般定為每月的月底）
【第2句】：記錄冊內容填寫由教師、學生、家長一起完成。
【第3句】：記錄冊由班主任統一負責管理，由年級組長統籌協調，請任課教師進行記錄。
【第4句】：“教師的話”，描述每個學生的優點、潛能、不足與發展，需要與學生共同交談進行，要用鼓勵、平實、真誠的語言表述。
【第5句】：各學科教師要保留學生等第的原始記錄。
四、記錄冊的記錄次數及具體要求見表。
五、記錄說明：
【第1句】：學科記錄要求：“老師的留言”為定性評價，是溝通、交流的平臺，要從學習態度、學習方法、學習習慣、個性發展方面提建議。
“學習評價”宜采用學生小組評價的方式，與老師的話同步進行。
“我最滿意的作品”由學生自己填寫。
語文、數學、英語、品社采用“優秀”、“良好”、“及格” 、“須努力”。
“日常學習情況”注重對學生學習過程的評價。
要求：備課組統一。
期末考查為參加考試的成績折算成等第。
學期總評語數英為學生學科日常評價與學期考查評價的平均植，日常評價和學期考查評價各占50％。
其余學科為學生學科日常評價的平均值。
【第2句】：拓展型課程及探究型課程學習（活動）評價表記錄要求：自主拓展型課程 由興趣小組老師負責填寫。
限定拓展課程 由班主任利用班會課在學期結束前組織學生統一進行。
內容由教導處、大隊部負責。
探究型課程 由探究型教師填寫。
評價的等第為：優秀、良好、及格、須努力。
三、其余內容品德情況記錄表
【第1句】：品德情況記錄表每學期使用一次，學期結束前填寫。
【第2句】：由小隊共同評議。
【第3句】：典型事例 由班主任填寫，每學期完成一半以上的填寫。
【第4句】：“家長評價”作為家校溝通的橋梁，表現學生的日常行為素養。
【第5句】：評價等第為：好、較好、須努力。
社會實踐活動情況
【第1句】：期末由班主任利用班會課進行填寫。
【第2句】：評價為優、良、合格、須努力“收獲園”除一年級由家長幫助、其余為學生自行填寫。
另外的興趣特長和榮譽稱號由學生自己填寫并復印相應的證書。
課外閱讀：由學生真實填寫心靈溝通：每學期填寫一次。
“老師的話”由班主任對學生一學期的表現進行綜合性評價。
“中國少年雛鷹行動獲獎記錄”由大隊部指導完成。
“身體健康狀況”由衛生老師填寫完整，疾病填寫要有醫生證明才能填寫，保健建議要適當。
“公式欄”要求：（班主任負責）學期結束時，把復印的清單帖上。
病休復學記錄要及時到教導處登記，統一到區義教科辦理。
補考日期的記錄。
出勤缺勤記錄要準確。
其余內容要完整填寫。
六、幾點說明：
【第1句】：老師填寫要字跡要端正、及時。
不要寫錯別字與病句。
【第2句】：教師留言后要有簽名（全稱）、日期。
【第3句】：班主任可組織學生每月利用班會課進行一個月的學習生活回顧，進行怎樣評價的指導。
【第4句】：老師要保留原始的成績記錄資料。
【第5句】：除“心靈溝通”一欄中“老師的話”可以打?。ㄐ∷摹⑺误w、單倍行距），其余均手寫。
【第6句】：老師填寫用黑色水筆，敲章用藍色，學生填寫，一、二、三年級用鉛筆，四、五年級用黑色水筆。
【第7句】：一年級第一學期記錄表中的文字描述由班主任負責填寫。
【第8句】：本手冊填寫解釋權為成長記錄冊領導小組。
記錄要求的表格內容 等第要求次數填寫人備注思品行規與行為規范教師評價（學期總評）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次班主任 學生評價（自我評價、小隊評價）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次學生低年級老師指導典型事例語言描述完成全班一半人數以上班主任 社會實踐情況優、良、合格、須努力 每學期1次學生大隊部統一要求品德社會成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 語文成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 數學成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 英語成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期5次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 科學與技術成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 作品展示或記錄名稱、照片、探究方案一次學生教師指導音樂成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 美術成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 體育與健身成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少4人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 興趣、建議語言描述一學期1次學生教師指導 信息成績記錄打勾一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師學習評價打勾一學期1次學生 限定拓展（實踐活動、專題教育）內容語言描述（安全教育、微笑出擊）一學期2次學生教導處統一內容活動評價好、較好、須努力一學期1次教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師回復留言教師、學生、家長 校園文化（藝術、科技）內容語言描述（學科周的活動）一學期2次學生大隊部統一要求活動表現打勾一學期1次學生 自主拓展學習成績好、較好、須努力一學期1次興趣課教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師每班5人教師、學生、家長 探究學習成績好、較好、須努力根據課程內容任課教師 留言語言描述教師每次每班至少3人教師、學生、家長 評價打勾 學生 體育健身（保?。﹥热輰W生填寫 班主任指導填寫體育室提供自我評價打勾一學期1次學生 獲獎記錄 學生 互動留言 班主任回復留言 課外閱讀 語言按實填寫學生班主任指導收獲園 語言按實填寫學生班主任指導心靈溝通 語言一學期1次班主任（可粘貼）、學生、家長 雛鷹行動獲獎記錄 大隊部負責指導身體健康檢查記錄 衛生老師負責《國家學生體質將康標準》達標情況 體育教師負責公示欄 ?? 學期結束時，把復印的清單帖上。
?? 病休復學記錄要及時到教導處登記，統一到區義教科辦理。
?? 備注填補考日期。
?? 出勤缺勤記錄要準確。
?? 其余內容要完整填寫。
上海魯迅紀念館的觀后感
在魯迅先生誕辰一百二十周年，我來到上海魯迅紀念館參觀憑吊，寄托自己對這位偉人的和緬懷之情。
上海魯迅紀念館坐落在魯迅公園（原虹口公園）里，它始建于一九五一年。
現在展現在我們面前的是兩年前擴建后的新館。
新館仍保留二層庭院式江南民居的風格，青瓦粉墻，山墻高聳，在正面墻上鑲嵌著周恩來總理當年題寫的“魯迅紀念館”五個大字，白底黑字，鮮明耀目。
走進大門是一個庭園，右首是“百草園”，種有許多魯迅作品中寫到過的植物，如何首烏、木蓮藤等，還有特地從紹興移此的石井欄、烏篷船等。
我們還沒有參觀展覽，已經走進了魯迅作品的特有氛圍。
穿過庭園，便是高大軒敞的大廳，無論建筑材料、建筑語言都是現代化的，體現了中西合璧的格調。
在大廳左首，一座高二點五米的魯迅全身銅像端坐在窗前，先生手執煙卷，神情肅穆，目光深邃，似在沉思。
在一樓還設有“奔流藝苑”與“朝華文庫”。
前者乃專題展廳，正在舉行一個畫展；由巴金題額的“朝華文庫”則專門收藏魯迅的弟子、友人以及與魯迅有直接接觸的現代文人的文化遺存，每人一庫，我看到有陳望道、許廣平、巴人、黃源、曹靖華、李霽野、唐
保安工作的心得體會怎么寫
工作心得體會怎么寫 篇一：工作>心得體會怎么寫 一、什么是“心得體會" 在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。
用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。
“心得體會”是一種日常>應用文體，屬于議論文的范疇。
一般篇幅可長可短，結構比較簡單。
二、心得體會怎么寫
心得體會的寫法心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成 I、標題 心得體會的標題可以采用以下幾種形式： 在XX活動（或XX工作）中的心得體會關于XX活動（或XX工作）心得體會（或心得） 如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動（或XX工作）中的心得體會”，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加大學生科技創新大賽的心得 II、正文這是心得體會的中心部分 （1）開頭簡述所參加的工作（或活動）的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
?。?）主體由于心得體會比較多地傾向于在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。
【第3句】：寫作心得體會應注意的問題 （1）避免混同心得體會和總結的界限。
一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該
學習心得體會結尾怎么寫
忙忙碌碌的一個學期又即將結束了，對年過半百的我來說，這個時間簡直象彈指一揮。
回顧這一學期的工作，中間有成功、快樂的，也有失敗、沮喪的。
故本人對這學期的教學工作做以下報告：一． 思想方面：本人始終自覺遵守，自覺遵守學校的各項規章制度。
如：上下班的作息制度、學習制度、零星假制度、辦公室制度及其他各項政治活動等。
當前教育教學的形勢相當迫人，何況我們這種年齡段的老師教育教學觀念比較陳舊，要適應新課程的改革要求，只有自己自覺加強學習十六大文件和新課程的標準。
努力學習、改變觀念、提高意識、不斷充實新的教學理念。
所以本人積極參加學校舉行的各種形式的教研活動，做到認真筆記，同時及時記錄自己的點滴體會，做到虛心象他人學習，拜他人為師，取人之專，給自己的不足充電，做到教到老學到老。
本學期，我克服了難以想象的困難，我丈夫因患嚴重的腰間盤突出，醫生要求動手術，于是我托人在10月26日星期日去住院。
10月30日動手術這天我也不在他身邊，在親情和工作面前我選擇了后項，因當時我剛新接班，又在代王霞老師的婚假課。
如果我一請假要直接影響到兩個班的數學課。
丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4點起床，晚上10點后睡覺，沒有請一天假。
出院以后，醫生一再囑咐丈夫要臥床靜養，我白天只能請人照顧他，仍然堅守教學崗位。
丈夫也非常理解和支持我的工作。
本學期只有我自己看病請了一個半小時假，這事情給高校長知道后，他多次跟我說：“郭老師我們學校對不起你。
”我激動的熱淚盈眶，感覺到領導對我的關心和支持。
工作中，我顧全大局，服從分配。
本學期請假老師特別多，本人主動樂意幫助學校解決代課問題，一學期共代課40余節數學課。
受到教導處領導的好評。
本學期剛接手四（1）班的教學，任副班主任。
該班前面由于種種原因代課多，對學生的學習習慣與學習態度有直接的影響。
沈華同學老是逃學，于是我接班后我就下決心用自己的工作熱情、用關心愛護、用責任心去感化他們。
首先，通過各種方式去了解每一位學生，尊重學生的人格，平等、公正的對待每一位特別生，以鼓勵為主，不“狂轟亂炸”的批評，對每位學困生連續幾個晚上與家長面對面的交流，商討如何幫助他們改變學習態度，想方設法激勵他們努力學習，不懂大膽提問，力爭進步。
憑自己的工作經驗，主動積極配合班主任如何加強管理搞好班集體工作，給了一定的建議，半個學期過去了，班級情況明顯的改善了。
本人習慣于每天抓住師生午餐午修時間，與學生溝通情感，從中彼此增進更多的了解，利用這時間又能及時給學困生輔導，彌補當天學習中的不足。
這樣大半學期下來，學生自然的和我親近了，喜歡我了。
工作中我任勞任怨，勤勤懇懇，默默無聞，從不計較個人得失，如暑假里沒有電扇的情況下幫助學校整理圖書5天，身上到處是蚊蟲叮咬，直到中暑為止。
又如辦公室清潔工作，每天主動清掃、整理，保持整潔，還時常提醒年輕老師競爭創文明整潔的最佳辦公室。
所以我們辦公室團結、協助的氣氛很濃，辦公室的檢查受到領導的好評。
二． 工作方面：本人在工作中，始終嚴格要求自己，講究實事求是的工作作風，認真負責的工作態度，認真鉆研教材。
做到平時超周備課。
課前做好充分準備，決不上無備課之課。
經常利用多媒體教學進行上課，教導處在檢查備課及作業的抽查中都有很好的評價。
雖然是副班主任，但我也不放過對學生的思想教育，特別是特別生。
如朱鶴立同學品行與學習習慣和學習態度極差，上課會自己離開座位或教室，直接影響全班學習，老師們基本都知道他，為幫他改變習慣，我攪盡腦汁用自己的愛去教育他，引導他。
因他是單親家庭，在他的生日那天我買了2支鉛筆、2支圓珠筆、4本本子、1副三角尺等學習用品當著同學的面送給他，鼓勵他，讓他看到成績勇敢面對自己的缺點，積極努力改正。
在一次交談中他很天真的不假思索的說：“郭老師，我喜歡你。
我一定會好好改正缺點的，請你相信我。
”我從中感受了學生愛其師才會信其道的道理。
朱鶴立同學果真現在進步了。
現在上課從來沒有離開過座位，還積極動腦舉手發言，對思維題有了興趣。
數學作業從原來強迫做轉變到了能自覺喜歡做了。
如有時犯了錯誤。
我理解原諒他，再鼓勵他勇敢改正缺點才是好隊員等方法激勵他，督使他進步。
看到學生的進步，做老師的甭提多開心了。
對于學困生象施敏杰、陳娟、王剛等同學因基礎差，思維能力欠缺。
家長又缺少學習上的指導。
我就抓住一切可利用的時間不厭其煩給他們輔導、補課，做到當天的作業當天完成。
憑我自己教育學困生的經驗，用愛心、誠心去關懷他們，只要有一絲希望我都以鼓勵為主，及時表揚，督使他們樹立學習的信心，力盡全力爭上游。
對學有余力的學生如徐安鋒、陳一新等同學能力的培養，讓他們大膽積極的自己去探索數學知識的海洋，讓他們先開始，鼓勵他們成績是靠自己努力和汗水獲得的，從中知道知識是無邊無頂峰的。
在教學過程中，我要求學生書寫格式端正，保持本面整潔，對作業的批改，我作到批改訂正不過夜，在校作業的抽查中，我得到了教導處的好評。
本學期雖然圖書室沒有正式開放，但是教師閱讀資料做到老師什么時候需要什么資料我都熱情的幫他們找，并認真登記借還記錄。
每到月底把各類報紙按日整理好送到總務處。
三． 成果方面：在本學期的期中自主自測中，經過自己的努力，該班的合格率與上學期期終有明顯提高，在卡通杯數學基礎知識競賽中獲得四年級組第一名。
總之，本人在工作中所獲得的成績應歸功于學校領導的正確引導，但與先進同行相比，還是做得不夠的，我會盡自己最大的努力不斷學習，不斷更新新的教學理念，認真工作，在今后的教學工作中發揮余熱。
個 人 小 結1981年浙江海寧師范畢業，已經從事教育工作23個年頭了。
熱愛黨，熱愛教育事業，關心愛撫學生，全身心地投入到教育教學工作中去。
自調入實驗小學任校長以來，十分重視教育科研工作，確立了“科研興校、科研興教”為學校發展的根本，帶領全校上下積極推進以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，努力開拓創新。
六年來，在上級領導的關心下，認真按照省市和縣教科室的有關規定，積極營造教育科研的氛圍，參與課題的立項、申報及日常的研究，注意總結和推廣取得的經驗和成果，在扎扎實實的課題研究過程中，努力提高自身的素質，提高學校教育科研質量。
現將近幾年來的工作總結如下：一、 加強學習，主動參與課題研究
【第1句】：無論在什么崗位上工作，利用本科函授、研究生主干課程的進修、省名校長班培訓等各種機會努力學習教育科學理論，提高自身的科研理論水平，及時更新教育觀念，積極開展教育研究，為學校發展出謀劃策，并通過會議、座談、講學、調研等形式，提高教師對科研的認識，而且身先士卒，為廣大教師在教科研方面作出表率。
現正主持2個省級課題、1個市級課題的研究，其中經過多年摸索，形成的《情境識字、大量閱讀、真情作文》被省教科院批準為年度規劃課題；在立項時成為省“2211”名師課題研究系列的資助課題。
其他還具體負責實施了市級課題《小學語文多元化閱讀欣賞的研究》（已結題）。
【第2句】：加強研究，優化教學過程。
我認為課題研究工作應落實在課堂教學中。
雖然是學校的校長，但熱愛本職工作，為人師表，力作學生的表率，關心愛護每一個學生，提高課堂教學的水平始終是我的追求。
因此，在課堂教學中加強研究，以學生發展為本的教育觀念一直沒有改變，結合學生實際，整合教學目標，在教學內容的設計以及教學中都注重學生自主探究性學習，力求體現學生的自我感悟，同時重視基礎知識的落實，力圖以教科研促進教育教學質量和效益的提高，使自己從一個“經驗型”的教師盡快向“科研型”、“學者型”教師轉變，盡快形成自己的教學特色。
多年來，承擔省、市、縣以上公開課、講座達20余次，并在縣級以上教學比賽中多次獲獎，曾獲得省“教改之星”，市“高質量、高效率”課堂教學評比一等獎。
2004年4月代表嘉善縣參加“嘉興市南湖之春”教學研究活動，上一課得到了專家和教師的一致肯定。
同時熱心指導青年教師，使每一位新教師都能快速成長。
2001年獲嘉興市學科帶頭人，并成為省首屆“名校長培養人選”。
務實、創新、高效的工作得到一致好評。
多次被評為縣級先進工作者、優秀黨員，先后獲嘉興市優秀教師、省優秀教師等榮譽稱號。
【第3句】：積極撰寫教育教學論文在課題的研究過程中，能注重第一手材料的積累，并及時加以總結，負責實施并執筆撰寫的結題報告《情境識字、大量閱讀、真情作文》獲縣教科研成果一等獎、市基礎教育成果獎二等獎；《閱讀教學就是要讓學生學會欣賞》獲省教育學會教育科研成果評比三等獎，所撰寫的論文、、、等文章先后發表于、、《浙江教育信息報》等報刊雜志上。
《情境識字、閱讀欣賞、真情作文》由“國際文化出版公司”正式出版。
二、建章立制，營造氛圍，推動教育科研
【第1句】： 制定和完善教科研規章制度98年8月到嘉善縣實驗小學工作。
我認真總結了嘉善縣實驗小學教科研工作所取得的成績，構建了以創新精神和更新理念為核心的省級課題《小學生綜合素質的評價》。
針對當時校內廣大教師科研意識較弱、立項課題少的實際，進行了校級課題的立項活動，組建了教育科研網絡，形成了點面結合、全員參與的教科研新格局，改變以往單兵作戰的現象，成立幾人合作的課題組，使課題組的結構多元化，有的教研組就是一個課題組（如：低段語文）使科研和教研活動有機結合。
初步形成了嘉善縣實驗小學教科研的特色。
通過自身的努力，會同一批熱愛教育的教師，先后出臺了一系列的教科研規章制度《課題申報制度》、《課題選擇論證制度》、《課題實驗評估制度》、《課題組活動要求》以及《教育教學管理調研制度》，《校名師工程》等一套行之有效的管理制度。
有一套制度后，就必須嚴格按制度開展教育教科研活動。
每一學年或學期初，我都在充分分析學校教育教學實際狀況的前提下，會同學校教科室制定出切實可行的詳盡學年或學期教科研工作計劃，并要求每個課題組制定計劃，保證活動時間。
【第2句】： 組織教師學習，及時總結提高（1）加強學習，重視信息交流。
我明確提出全體教師根據自己的研究課題，每學期做5000字以上的業務資料摘錄，寫1篇3000字以上的有一定水平的教后感，并結合教研活動進行信息交流。
這樣既可達到資源共享，同時也能起到加強交流，互相督促的作用。
（2）組織我校的行政領導一學年作講座一次。
如上學年自己親自為全校作了《課題研究報告的撰寫》、《孔子生平及其教育思想》等多個講座，聽后再組織討論，這樣促使學校領導學習、豐富知識，也幫助教師了解教科研信息，使人人在原來基礎上得到提高。
（3）積極撰寫教學論文，培養教師捕捉信息和及時總結的能力。
我提出每位青年教師每學期上交一篇論文、一份有特色的教學設計、有價值的教學反思、有一定水準的案例分析，使廣大青年教師們養成一種從科研的角度去觀察、思考問題，并及時總結、提高的良好習慣。
每學年選編了《教師優秀論文集》，同時鼓勵并積極為廣大教師在《嘉善教科研》上發表文章，大大提高教師撰寫論文的積極性。
【第3句】：確立研究突破口，促進課題研究工作由于我校規模相對較小，青年教師多，教科研工作起步較遲，經過討論后決定以體現新的教改理念、省級課題《情趣識字、大量閱讀、循序作文》為突破口，作為“示范”課題，嚴格規范履行學校制定的各項制度，認真實驗，使每一位參與的教師掌握相對規范的課題實驗操作方法，并以此帶動學校另外幾個省、市、縣、校級課題的研究，帶動每一位教師進行課題實驗，使老師學有榜樣，使學校的教科研工作盡快步入了規范化、制度化的軌道。
【第4句】：以“教研活動”活動為主線，強化課題過程的管理。
課堂教學是進行課題研究的主戰場，我和其他學校領導一致認為課堂教學實踐活動是加強課題研究過程的指導管理的有力舉措。
（1）隨堂聽課活動。
課前10分鐘通知任課教師，由黨政領導、教科室、教導處領導、教研組長、同年段教師組成，進行隨堂聽課，聽課程序為：A課前了解聽課內容和課前準備；B、聽課、記錄；C、課后與任課教師交換意見、了解課題研究進展情況；D、分管領導填寫記錄表并存檔。
一年共聽課近百節。
通過上課、聽課、討論等環節，既建立了積極、正確的導向，為全面、客觀的了解評價教師創設條件，又為了解教師課題實驗情況、指導課題實驗進展提供了保障，促使課題研究工作落實在平時的課堂教學中。
（2）各個教研組都要安排1～2位教師上課，全體教師聽課，開課教案由教研組或課題組討論，要上出自已參與的課題的特點，上好后分組進行說課、評課活動，每位教師發表見解，共同探討，不斷深化課題研究。
（3）搞好教學研究開放周活動。
如上學年第一個學期在縣教科所、教研室的支持領導下，我校把省級課題《情趣識字、大量閱讀、循序作文》和《小學數學開放式教學的實踐與研究》、市級課題《小學語文“四結合”》、《小學科技創新活動的設計與實踐》的階段性成果向全縣兄弟學校進行了展示和匯報，共上了二十余節研究課、一次展示活動，課后認真進行了說課、評課活動。
扎扎實實的把課題研究工作做“細”，做“實”，把課題研究推向更深層次，并起到了示范和輻射的作用。
(4)、課題研究不斷深入，較大提高了教師教育教學的理論水平。
通過多年的努力，我校從個別老師獲獎，到如今，人人在教改天地中占有一席之地。
教師撰寫論文的水平有明顯提高，僅上一學年有七篇在全國性刊物上公開發表，三篇在市級刊物上發表，十篇在縣級刊物發表，在各級各類評比中同樣取得豐碩成果：獲省級以上獎十二篇（一篇獲全國一等獎、四篇獲全國二等獎），市級獎十余篇（有二篇獲市一等獎），縣級一等獎8篇，二、三等獎30余篇。
獲得學校歷史上從未有過的值得慶賀的豐收。
三、重視申報、論證，積極推廣成果
【第1句】：每學期組織一次課題申報活動（每年4月份）。
每次都能為教師提供（50個左右）選題，在收到老師的課題申報后組織了有關分管領導、教研組長等老師參加的課題論證會，逐個提出修改意見反饋給申報教師，并擇優向市、縣教育科研部門申報。
【第2句】：組織成立學校課題結題鑒定小組。
有關課題結題后，按規定進行簽定，我能及時幫助課題組討論修改，以提高成果質量，并及時向上級教科研部門推薦，或幫助投稿，及時向全校教師宣傳推廣課題研究的成果，發揮課題研究成果的價值。
如今，課題的研究對我校教師來說，不再陌生與遙遠，對于申報省級課題不再認為高不可攀。
最近，就有四位教師要申報省規劃課題，2位老師要申報省重點課題。
向更高層次的追求，既是我的目標，更是我們廣大實驗小學教師的追求。
四、重視教科研的工作總結在每一學年、學期結束時，我總是要求各教研組、課題組認真總結經驗，寫出工作小結，在此基礎上，我總是將一學年、每學期的學校教科研提得與失客觀地寫進學校工作總結國，不斷反思一年中學校教科研工作的成績與失誤。
在成績面前，我總是想方設法為廣大教師做好宣傳工作，在出現失誤時，我總是主動承擔。
正是每一次積極的反思為下階段的工作能上一個新臺階做好必要的條件。
近年來我們雖然獲得了“省教科研先進集體”，但這是我們實驗小學應盡的義務和職責，在全體教師的關心幫助下，我們取得了一定的成績，但這與兄弟學校的教科研相比還有很大的差距。
我決心在今后的工作中虛心學習，踏實工作，務實創新，爭取使學校的教科研工作能更上一個臺階。
描寫“公司十周年慶”的詩句有哪些
國防教育最大的優點在于能夠促使大學生真正認識到自身的職責所在，增強大學生的民族憂患意識，最終通過學習投入到實踐中去，這可以是參軍、報考軍校、提高公民意識等。
可分為狹義和廣義。
廣義上：大學生能夠認識當今國際上的新形勢、新動向，同時又能在一定程度上了解自身所處國家的最大了劣勢，激發愛國和憂患意識，從某種程度上實現國防教育的目的。
狹義上：通過充實自身的國防知識實現自身國防知識的儲備，并且通過學習自我提高國防意識，徹底實現國防教育的目的。
說白了就是一個國防教育的“他律”和“自律”。
大學生軍訓意義：
【第1句】：體驗軍旅感受。
了解我國軍事化組織的生活方式，體驗軍中情感的來之不易。
這也就是常言：“人有三關系，同學、同鄉、戰友”體現的道理。
在訓練中，通過彼此熟悉、緊密配合、互幫互助等方式來強化“戰友”的關系，這可以為以后的同學關系鋪上很好基礎。
同時又認識了軍人的生活方式。
【第2句】：磨練個人品質。
包含意志力、耐力、體力等品質。
軍訓就是灑汗水、咬牙關，練的就是意志力。
嚴格的教官通過嚴厲的磨練可以增強學員的意志力和紀律感，促使學員遵守紀律。
【第3句】：真正的軍訓可以提高學員對軍用設施以及設備的認識。
這對于學員來說簡直就是夢想成真，畢竟多少人曾經夢想過“手握鋼槍，保衛邊疆”。
這是一種自豪。
求論述當代大學生進行國防教育的現實意義1500-2000字
關于奧數的大學生進行國防教育的現實意義，就是通過我們的現實來通過來。
校園文化觀后感
[校園文化觀后感]祖國，我為你自豪電影觀后感演講比賽以全院排名第一的成績入選學院第四屆大學生文化節項目，校園文化觀后感。
在指導老師和組委會共同精心策劃下，進行了前期宣傳、組織活動，活動以播放《建國大業》、《中華人民共和國成立60周年國慶大閱兵》、《天安門》等愛國主題影片展拉開序幕，全院學生積極踴躍觀看，場場爆滿。
選手們結合愛國主題電影為主要題材進行演說，回顧了新中國成立60年以來所取得的輝煌成就，并結合當前國家、社會發展情況，或以身邊的小事作喻，抒發對祖國的熱愛和贊美。
大家紛紛表示，把對祖國深深的愛轉化為具體的行動，從平時的學習、工作和生活的點滴做起，立志為祖國貢獻自身的力量。
22位來自各系的精英選手在短短的一個多小時演講比賽中展示出了他們各具特色的演講技巧和才能，精彩、激情、生動的演說，深深地感染并打動在場的每一位觀眾，贏得在場評委和觀眾的陣陣掌聲。
經過一番激戰后，來自機電系數控09-2班的劉志陸以
【第90句】：6的高分奪得了本次決賽冠軍和最佳人氣獎。
晚會期間還進行了精彩的幸運觀眾抽獎活動，現場氣氛熱烈。
評委們給獲獎選手進行了頒獎，曾麗老師對本次演講比賽作了點評，最后由彭紅科老師對本次活動進行總結。
本次演講比賽進一步豐富了同學們的校園文化生活，為同學們提供了一個抒發愛國情感的平臺，培養青年學生的強烈民族自豪感，從而立志為祖國的繁榮昌盛奉獻自己的青春和力量。
---------------通過參觀交流，我得感受是：政府對教育的投入大，重視高，各校校園文化建設圍繞學校辦學理念做了大量的工作，校園美觀、規范，有文化氛圍。
此次參觀，10小的現代、大氣、時尚讓我們望塵莫及，17小的陽光、規范、整潔給人耳目一新的感覺，22小的低碳、儒雅、精致讓人流連忘返，打開了我的思路，拓展了我的視野，在讓我感受到教育人自強不息，孜孜追求的精神的同時，深感前方的路的艱辛與肩上的責任。
辦有文化的學校，做有思想的教育人是我的追求。
辦有文化的學校，做有思想的教育人校園文化建設思路一、校園文化建設的基本思路我校校園文化建設的基本思路以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。
二、校園文化建設的基本構成我校校園文化建設遵循整體規劃，分項實施，逐步完善的原則，分設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。
（一）設施建設基本建設體現以人為本的建設理念，圍繞學校辦學理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融；快樂自信，和諧幸福；陽光心態，燦爛笑容； 民主開放,海納百川；生機勃發，現代人文。
傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好骨架。
（二）環境建設 我校環境建設將以建設自然和諧,水乳交融；生機勃發，現代人文的陽光校園環境為目標，遵循科學、合理、精致、靚麗的原則，通過學校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點設置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養陽光少年起到潛移默化的教育作用，觀后感《校園文化觀后感》。
學校環境以綠、黃、粉、藍、白五種色調為主，體現出靚麗、多彩、協調、和諧的陽光校園文化主格調；校園的美化綠化工作以四季常綠、三季有花、自然優美為目標，分期分批的有序進行。
（三）文化建設 文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。
圍繞立足師生發展，共鑄陽光校園的學校辦學理念，建構七大系列的主題教育。
主要包括：
【第1句】：以培養大氣、靈氣、雅氣的陽光教師和健康、快樂、自信的陽光少年為主題的辦學思想教育系列：讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染。
【第2句】：以秉承傳統文明，弘揚民族精神為主題的傳統教育系列，其主要內容包括：民族文化，名言警句。
三字經、道德經節選；學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。
【第3句】：以播種良好習慣，收獲健康人生為主題的養成教育系列，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解習慣就是素質的內涵，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。
【第4句】：以培養健全人格，提升生命質量為主題的人格教育系列。
主要分布在辦公樓、教學樓、主要內容包括人格和命運、性格與成功、心態與成長、處事與做人等有關內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，加深理解學習改變命運，人格成就未來的真正內涵。
【第5句】：以普及科學知識，關注科技前沿為主題的科技教育系列，主要分布于電腦室走廊內。
以此激發起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。
【第6句】：以陶冶藝術情操，展現藝術特長為主題的成功教育系列，主要分布在各個班級，其內容主要以學生作品及活動場景為主。
在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。
真正發揮了學習的場所、實踐的基地、創新的樂園的育人功能。
【第7句】：以營造良好氛圍，培育創新人才骨干教師，名師為主題的處室文化教育系列，主要分布于學校對外宣傳窗口，讓社會、家長更加了解學校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強自信心。
（四）活動建設 活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。
因此，我們非常重視校園文化活動的建設。
【第1句】：充分利用各種載體——以每期開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動、每周升旗儀式、班隊會活動為契機，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動，增強報效祖國的責任感和使命感。
【第2句】：開展系列讀書活動、征文比賽、演講比賽活動，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，培養健康、快樂、自信的陽光少年。
【第3句】：舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業愛崗演講比賽，展現自身才華，暢談教育美景，形成了人人關心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在教師中開展校旗、校歌、?；赵O計征集活動，在學生中我們開展 校園文化牌設計、班級文化建設、文明班級評選等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。
【第4句】：用先進文化覆蓋整個校園。
我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
【第5句】：開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。
加強了學生各種藝術團體的建設，成立了花之聲、我繪我心、小旋風陽光鼓號團、異想天開等藝術團隊，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。
（五）制度建設 如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。
它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。
我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。
并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《關于進一步加強校園安全工作的實施方案》、等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。
2011學年度校園文化建設的具體設想——科學規劃，整體構建，分步實施
【第1句】：完成對學校辦公樓、3幢教學樓的校安工程加固和更新。
【第2句】：完成塑膠跑道及學校操場墻壁的環境創設工作。
【第3句】：整體構思學校校園、班級文化建設。
【第4句】：春季綠化進入第二階段，重點栽培名貴花草樹木。
【第5句】：為了提高教學質量，利用現代教育技術輔助教學，準備在部分年級安裝多媒體現代化教學設備。
【第6句】：準備改裝校園廣播系統，使之更完善。
