盲羊讀后感20字

讀“幸福盲”后有感 剛讀完的，覺得很多人該換換眼鏡，原來幸?？梢院芎唵?，只是很多人把它復雜化了

幸福到底是什么

是為妻者為夫君做做飯；是為夫者為妻子捶捶背；是為母者為孩兒縫縫衣；是為孩兒者為父母倒杯茶……這莫過于是最簡單的幸福；也是最幸福的幸福，所謂“平凡就是?！?；同時也是最容易被人忘懷的幸福

難道不是么

地球村上人這么多，家由人組成，以上的幸福幾乎可以時刻發生在每一個家庭里，但又有多少人能發現它呢

大家都把“幸?！笨吹锰≈?，太奇妙，太震撼了，非得是“金榜題名時或洞房花燭夜”才是幸福。

其實是因為我們不懂得欣賞幸福才會產生這樣的“錯覺（錯誤的感覺啊)”我們很多人是“身在福中不知?！保簿褪恰吧钪腥鄙俚牟皇切腋＃前l現幸福的眼光”

其實幸福就在我們的身邊，在二十一世紀的今天，很多人不愁吃不愁穿，但比較缺乏“滿足之心”，學會發現幸福，感受幸福，享受幸福吧，讓自己成為一個幸福的人，讓幸福滋潤自己的心田

我就覺得自己是非常的幸福

可能很多認識我的朋友認為我很不幸，因為我患有很嚴重的疾病，已經折磨我十多年了，很多其他人能夠完成的事我都不能。

但我從未放棄，也從未埋怨任何人，相反我覺得自己很幸福

也許是因為我有很多別人所沒有的經歷，所以我把事情看得很輕，很清，不是說我對世事淡漠，而是比較看的清楚。

所以我比較容易發現幸福，我很懂得享受幸福。

爹地每個星期接我放學送我上學，這是一種幸福；母親為我做飯熬湯，這是一種幸福；妹妹跟我嘻鬧，這是一種幸福；我經常欺負哥哥，哥哥也常欺負我，這也是一種幸?！褪沁@些平凡的事使我生活在不平凡中，使我生活在幸福里

要是大家只能接受上面的幸福只是“小幸福”，那我也不勉強大家，畢竟各人的感官很不同. 我真的覺得自己很幸福，因為除了你們所認為的“小幸福”外，我還有很多“大幸?！迸?/p>

心中的蘆葦讀罷此文，發現此文一氣呵成，用詩一般的語言，織就蘆花得得飄逸，觸摸歷史泣血的悲壯。

讀來如輕煙一般，在心頭卻揮之不去。

筆底功力\\\\，心靈的清純易感，在字里行間，滾動，震撼了讀者的靈魂。

而我的心中也有一片蘆葦。

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記得在我四年級上半學期的一個星期天,爸爸受朋友的邀請,帶我一起去.坐在小艇上向江中的一個小島(景區)駛去.展現在我眼前的不光是飄忽不定的浮云,藍得讓我有些害怕的江水,還有那一片片的蘆葦.她們像一群自由的精靈,在江水的淡泊處獨守一片瘠土.伴著風舞蹈,卻有幾分瀟灑倜儻之姿,將生長在江邊野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默.不愿做聲芊芊蘆葦,在土岸上扎根,蓬蓬勃勃.小艇慢慢的離開灘岸,蘆葦便也從蒼翠的湖綠,化作凝重的黑點,卻依舊亭亭玉立,倩影婆裟,坐在艇上的我忽然想起了蘆花,翻越季節的山巒,靜候白露降臨,那滿目的蘆花與天上的白云融為一體,在冰冷的純潔里面化上生命的句號. 剩下的只有心里頭的冰涼,那一片蒼茫的綠在我的眼前忽現忽隱，是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一絲嫵媚，像衣香倩影的女子涉水而來，，。

弄蒿蕩舟的少年，在水一方的窈窕少女，映襯著茂密的蘆葦，成了五千年文明古國的最優美的詩行。

易水之濱，悲涼的旋律中，告別，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚，蘆葦搖擺，意為挽留還是柔腸寸斷的悲傷汨羅江邊，披發行吟的，掩涕嘆息，仰天長問。

奸臣專權，楚王昏庸，生命中的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，詩人縱身跳入大江，蕩起的漣漪詩蘆葦的淚滴，在濕濕的夜色中流淌，青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的思念，成為端午節最深沉的思念。

浣紗溪邊，心如梨花不染世俗的。

故然不會想到以后的命運，復國的大計怎么會擔在一個區區小女子的肩上

生逢亂世，身不由己，有誰會想到在會稽城告別越王 告別越國的子民轉身踏上馬車時眼角的淚滴，又有誰飽覽過心中懷著堅定信念的西施踏上姑蘇臺的那份壯美。

人是脆弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮的韌性，可以承受人世間的辛酸，痛苦，孤獨，苦澀，失望.........停住想象歸于現實，岸邊的蘆葦早已不見了蹤影，四周只剩下蒙蒙朧朧的青山與一片茫茫無邊的大江，我不禁朝蘆葦飄蕩的方向忘去，思緒萬千，只化做一絲察覺不到的淺笑。

這樣的蘆葦是你,也是我.......... 讀《孤獨的舞者》有感 夜色冷香凝，濃得化不開。

凝眸，無言，空是無言的凝佇于這繁華邊緣。

在風吹過的瞬間，那燈火，晶瑩如珍珠的淚。

月影凄迷，露華零落，小闌誰倚

伴隨著古琴，婉轉又有些哀愁的歌聲緩緩流出。

孤獨的剪影，肩若削成，一襲蟬翼霞影般紗衣，露出線條優美的頸項和清晰可見的鎖骨。

裙幅褶褶如雪月光華流動輕瀉于地，挽迤三尺有余。

如水的精靈仿佛從夢境中走來。

樂聲清泠于耳畔，如江南的水一樣，慢慢地流著，流著。

孤獨的麗影，邁著輕盈的蓮步，在空蒙的月色下飄然起舞。

時而抬腕低眉，時而輕舒云手。

手中折扇如妙筆如絲弦，仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之回。

恰似那句“飄然轉旋回雪輕，斜曳裾時云欲生。

”慢態不能窮。

隨著琴聲尖利，高昂，流水行云的步子不停地旋轉著。

輕盈的舞鞋，輕輕一點便飛上心尖，在人的心瓣上舞蹈。

多么像那句，“唯愁捉不住，飛去逐驚鴻。

”輕紗飛舞，那歡暢淋漓的舞姿，那千般嬌姿，那萬般變化，似蓮花綻放，似飛龍穿梭，盡情揮灑。

舞上心尖，舞上云端，舞過忘川，把心放逐 。

霓裳舞罷，斷魂流水。

風前一瞬沈珠淚，滴 向君心亦有痕

遙望那滿地繁華，像誰之寂寞眼神

盈空的燈火，可曾是那夢境里的繁華么

這繁華的色調，為何亦會有如此的惆悵與茫然

落寞的問句叩擊著她的心房，一個人的舞步，孤單而寂寞。

在黑暗里旋轉，在霓虹中醉步，在投影里迷失。

將思念隱藏在孤獨的背后， 在寂寞里凌寒起舞。

剪影中的過往，漸漸蒙上塵埃，化成蒼白。

眉曾黛綠，誰又記得明鏡里年華的匆促

濃濃的心疼，在心靈深處吧。

他說她的心里有片海，讓他看不透，殊不知，深邃的也許不是她，也許不僅僅是她。

他的眼里，她也看到了那片汪洋。

也許生活就是一場場的陰錯陽差，一場戲拉開，一場戲落幕。

她是孤獨的舞者，像一個幽靈只能在自己內心里孤獨地行走，聆聽一闋古典的月光。

一只飛在深秋的蜜蜂 讀了此文，感受到文章中對放蜂人善待蜜蜂、憐惜蜜蜂的描繪，表現了蜜蜂釀蜜的艱辛和食蜜的稀少，抒發了對蜜蜂那種勤勞執著、無私奉獻精神的欽佩之情。

我特別喜歡文章中寫的“每當到了五月槐花盛開的時節,遠遠望去,那片槐樹林猶如一座座延綿起伏的雪山似的,濃郁的花香,溢滿了整個天空。

”一句，運用景物描寫的方法，為下文寫放蜂人來此放蜂做鋪墊，與后面槐樹林被人們 砍伐殆盡形成鮮明的對比。

還有“盡管我對那些蜂箱充滿了好奇,可是嗡嗡嚶嚶的蜂群卻令我望而生畏,只能遠遠地觀望。

有一次,淘氣的我為了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳條去撲打那些落在野花上的蜜蜂。

我的野蠻舉動,被一位放蜂的老人發現了。

他疾步趕過來,狠狠地呵斥了我一頓。

之后,他蹲下身,撿起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。

他的眼神溢滿憐惜。

過了許久,放蜂老人才把目光從那只蜜蜂的身上移開。

他看著我,說話的聲音輕了很多,“孩子,你看它們活得多么不容易啊。

”我聽了之后,慚愧地低下了頭。

但一直令我感到不解的是，放蜂老人養著數不清的蜜蜂，為什么會因為一只蜜蜂的意外死亡而傷心呢

這個謎，就像放蜂老人那充滿憐惜的眼神，在我的內心久久揮之不去。

”描寫的也是淋漓盡致。

生活也是如此，唯有像蜜蜂一樣，做一個勤勞執著、無私奉獻的人。

親，絕對原創。

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不多說了。

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負琴盲翁從中感受到什么

懂得什么

有什么感悟? 急急

身處黑暗中的人，經歷無數磕絆，卻最終迎來了光明。

眼前一片光明的人，卻迷失了前進的方向，最終倒在了黑暗里。

人生有時就像一個黑暗的迷宮，最重要的不是我們是否持有火把，而是我們是否具備堅定的信念以及渴望成功的夢想。

三年級下冊讀書筆記20篇好詞好句好段感受

題目：《海底兩萬 作者：儒勒?凡爾納主要內容：1866年,海上發現了一只被為獨角鯨的大,人們都感到非常驚奇.邀請法國生物學家阿龍納斯參加追捕,他在追捕過程中不幸落水,但他并沒有淹死,恰恰落到了怪物的背脊上.其實這怪物不是獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水船,正是這艘船救了他.船長邀請阿龍納斯海底旅行,他們從太平洋出發,經過珊瑚島,印度洋、紅海、地中海,進入大西洋,看到了許多海底生動植物和水中奇異景象,又經歷了許多驚險曲折,最后潛水船到達了娜威海岸.好詞：奇幻莫測 美不勝收 驚天動地 無窮無盡 屹立不動好句：

【第1句】：你只有探索才知道答案

【第2句】：信不信,到底也沒有什么關系.

【第3句】：固然他的命運是離奇古怪,但他也是崇高偉大的.

【第4句】：但愿所有的仇恨都在這顆倔強的心中平息!感想：主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人.他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號）,他與潛水船在海底進行大規模的科學研究,但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的.他躲避開他的敵人和迫害者,在海底搜尋自由,又對自己孤僻的生活感到悲痛.在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄,扣人心弦的事件.題目：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基主要內容：奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個工人家庭,父親是一家釀酒廠的季節工,母親在大戶人家當廚娘,家境十分貧寒.因此,他只念了三年的書,十歲左右就開始干活謀生.奧斯特洛夫斯基干過各種職業,如幫人家牧馬,在車站食堂當小伙計,在發電廠當助理司爐等,貧困屈辱的生活培養了他對舊世界的仇恨和反抗性格.好詞：聲色俱厲 皮膚松弛 兇神惡煞 心驚膽戰 提心吊膽好句：

【第1句】：不管一個人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力.

【第2句】：光明給我們經驗,讀書給我們知識.

【第3句】： 所謂友誼,首先是誠懇,是批評同志的錯誤.

【第4句】：對時間的慷慨,就等于慢性自殺.感想：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,感觸很深.讀時的心情是隨著保爾?柯察金的成長、命運而起伏.細細品味著這本書,品味著保爾的精神.越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養,堅定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的.當他回首往事的時候,不應該為碌碌無為而悔恨…… 題目：《三國演義》 作者：羅貫中主要內用：三國演義寫的是東漢末年群雄紛爭,三國鼎立的故事,三國演義里有很多紛繁錯雜的人物,他們的性格各有特點.好詞：一臂之力 一親芳澤 七步成詩 三顧茅廬 下筆成章 不出所料 不由分說好句：煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急.愿助兄一臂之力,共誅國賊.臨表涕泣,不知所云.芳澤無加,鉛華無御.感想：這本書里體現了作者對那個時代的獨特的洞察力和維護皇室正統的思想局限.我總是忘不掉趙云在長坂坡七進七出為救少主不顧自身的安危,這是何等偉大的精神啊.我還忘不掉關羽身在曹營心在漢的忠心,就這一點就需要我好好學習.雖然最后的結局違反了我的期望,但這本書真是一本好書.題目：《水滸傳 》 作者：施耐庵主要內容：水滸傳寫的是宋朝一次豪俠起義的故事.好詞：從長商議、徹里徹外、重巒復嶂、以禮相待、徹里至外好句：一切諸煩惱,皆從不忍生.見機而耐性,妙悟生光明.禍福無門,惟人自招.心安茅屋穩,性定菜羹香.世味薄方好,人情淡最長.感想：人們都說：少不看水滸,就是因為水滸傳會讓年輕人激情燃燒,壓不住自己的火氣.這話說得真是沒錯.比如魯智深拳打鎮關西,我被魯智深的正義感震撼了,一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威. 題目：《西游記》 作者：吳承恩主要內容：西游記寫的是一些神怪妖魔的故事,說的是孫悟空如何護送唐僧前往西天取經,普渡眾生.好詞：臥魚將腳 飄揚翠袖 搖拽緗裙 玉筍纖纖 金蓮窄窄好句：海闊憑魚躍,天高任鳥飛.自古紅顏多薄命,懨懨無語對東風..閨心堅似石,蘭性喜如春.嬌臉紅霞襯,朱唇絳脂勻.感想：我覺得古人真是了不起,居然有這么豐富的想象力.孫悟空這個人物簡直是寫活了,有的時候我甚至覺得他不像是一個神仙,這本書真能吸引人.題目：《童年》 作者： 高爾基主要內容：高爾基的自傳體三部曲最初發表1913年,它既是作者童年至青年時期生平的自述,也是舉世公認的藝術珍品,是作者根據自己親身的生活經歷,對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷.好詞：忽如其來 飄忽 興趣盎然 熠熠生輝好句：伏爾加河藍色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下.我非常害怕外祖父,總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看.那曲子激昂中含著憂傷,仿佛是從高山奔流而下的河水,激蕩在房間中.感想：作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位,在語言描寫上很有功夫.使文章生動,令人身臨其境,對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解.題目：《神筆馬良》 作者：洪汛濤主要內容：從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣.他的家里非常窮,買不起筆.一天,他干完活回到窯洞里休息.在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它.好詞：神筆 元寶 半夜 鄉親 洶涌好句：

【第1句】：馬良有了這支神筆,天天給村里的窮人畫畫.

【第2句】：大官明白了,那支神筆離開了馬良,就成了一支普通的筆了.

【第3句】：從前,有個孩子叫馬良.

【第4句】：馬良很喜歡畫畫,可是家里窮,連一支筆都沒有.感想：我從馬良身上學到了善良.懂得了：用自己的能力盡力幫助別人.同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣. 題目：《漁夫和金魚》 作者：普希金主要內容：漁夫捕獲一條金魚又把它放生后,他那貪婪的妻子對它無情的斥責及對金魚提出的各種要求,金魚為報恩而不斷滿足她,但她的貪得無厭最終還是使她變回了最初的樣子,一無所有.好詞：骯臟 別墅 清澈 愿望好句：

【第1句】：忽然,釣鉤猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了.

【第2句】： 他來到海邊時,海水綠得泛黃,也不像以往那樣平靜.

【第3句】：漁夫心情很沉重,本來是不想去的.感想：今后,我也要努力學習,吸取漁夫的教訓,不依賴他人,要靠自己的勞動,創造真正屬于我自己的美好未來!題目：《魯賓遜漂流記》 作者：丹尼爾?笛福主要內容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊,他被漂到了一個沒有人煙的孤島上.他的心中充滿了無助和孤獨.但他卻不斷地安慰自己,憑著自己的智慧和勇氣,克服了種種困難.好詞：擱淺 兜底 吞噬 山坳好句：

【第1句】：我的這種天性,似乎注定了我未來不幸的命運.

【第2句】：這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余.

【第3句】：人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!感想：一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難,我們才會越戰越勇,永遠做勝利的強者!題目：《神筆馬良》 作者：洪汛濤主要內容：從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什么都像活的一樣.他的家里非常窮,買不起筆.一天,他干完活回到窯洞里休息.在這時,窯洞里亮起了金色的光芒,一個白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它.好詞：神筆 元寶 半夜 鄉親 洶涌好句：

【第1句】：馬良有了這支神筆,天天給村里的窮人畫畫.

【第2句】：大官明白了,那支神筆離開了馬良,就成了一支普通的筆了.

【第3句】：從前,有個孩子叫馬良.

【第4句】：馬良很喜歡畫畫,可是家里窮,連一支筆都沒有.感想：我從馬良身上學到了善良.懂得了：用自己的能力盡力幫助別人.同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣. 題目：《漁夫和金魚》 作者：普希金主要內容：漁夫捕獲一條金魚又把它放生后,他那貪婪的妻子對它無情的斥責及對金魚提出的各種要求,金魚為報恩而不斷滿足她,但她的貪得無厭最終還是使她變回了最初的樣子,一無所有.好詞：骯臟 別墅 清澈 愿望好句：

【第1句】：忽然,釣鉤猛地往下沉,沉得很深很深,都快沉到海底了.

【第2句】： 他來到海邊時,海水綠得泛黃,也不像以往那樣平靜.

【第3句】：漁夫心情很沉重,本來是不想去的.感想：今后,我也要努力學習,吸取漁夫的教訓,不依賴他人,要靠自己的勞動,創造真正屬于我自己的美好未來!題目：《魯賓遜漂流記》 作者：丹尼爾?笛福主要內容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊,他被漂到了一個沒有人煙的孤島上.他的心中充滿了無助和孤獨.但他卻不斷地安慰自己,憑著自己的智慧和勇氣,克服了種種困難.好詞：擱淺 兜底 吞噬 山坳好句：

【第1句】：我的這種天性,似乎注定了我未來不幸的命運.

【第2句】：這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余.

【第3句】：人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!感想：一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難,我們才會越戰越勇,永遠做勝利的強者!格式一：（摘抄形讀書筆記）好詞：鍥而不舍,孜孜不倦,堅持不懈,頑強不屈,不屈不撓,執著追求,孜孜以求,持之以恒,日雕月琢,繩鋸木斷……佳句：①第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過.首先,我希望長久地凝視我親愛的老師,安妮·莎莉文·梅西太太的面龐,當我還是個孩子的時候,她就來到了我面前,為我打開了外面的世界.我將不僅要看到她面龐的輪廓,以便我能夠將它珍藏在我的記憶中,而且還要研究她的容貌,發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象,她正是以此來完成教育我的艱巨任務的.我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格,并且看到她那經常向我流露的、對于全人類的同情.②我身旁的朋友,我了解得很清楚,因為經過長年累月,他們已經將自己的各個方面揭示給了我；然而,對于偶然的朋友,我只有一個不完全的印象.這個印象還是從一次握手中,從我通過手指尖理解他們的嘴唇發出的字句中,或從他們在我手掌的輕輕劃寫中獲得來的.③我重見光明的第二晚,我要在劇院或電影院里度過.即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出,但是,劇情必須由一位同伴拼寫在我手上.然而,我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采,或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫!我多么想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作,注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺!因為我只能看一場戲,這就使我感到非常為難,因為還有數十幕我想要看的戲劇.感想：讀完此書后,我的確受益不少.海倫的堅強勇敢,友誼的真摯,莎莉文老師的無私……許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊,每當我遇到煩惱時,特別是學習上,我就會想起海倫·凱勒,它是個盲聾啞人,但她同樣堅持學習,獲得學位.而我是個四肢健全的人,條件比她好幾百倍,但卻總輕言說放棄.以之相比,我是何等的渺小啊!《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些,她的精神激勵著我面對一次次困難,并勇敢地戰勝它.我也相信,“征服一個困難,隨后而來的事情將會變得容易很多!”格式二：（不是摘抄形的讀書筆記）《假如給我3天光明》的讀書筆記海倫·凱勒是一個又聾又盲的人,但她寫出的《假如給我3天光明》卻影響了世上的千萬人. 《假如給我3天光明》是海倫·凱勒對于自己的一本自傳.里面記錄了海倫聾盲后到成年的點點滴滴,包括她在暴風雨中的害怕、無助等等.最后,海倫在自己的努力下,取得了巨大的成功. 海倫的親身經歷讓我想起我們在上個星期一玩的那個“黑暗游戲”.那是一個白天如黑夜的暴風雨上午,教室的燈被老師一一關掉了.我們班的同學全身心地感受著黑暗,黑暗給我們帶來了恐懼.雖然那一次關燈之后還不是很黑,但也讓我感覺到了盲人在社會上遇到的困難.一個人是多么地需要光明呀!記得我曾經看過中國第一位女盲人鋼琴調律師——陳燕的自傳.陳燕和海倫的經歷都有一點相同,她們在生活中都遇到了困難,她們都是在自己努力了之后才獲得現在輝煌的成就的. 假設一下,如果每個人在成年之后都聾盲幾天的話,那這個人一定能體會到聾盲人的感受,也能更加珍惜自己所擁有的視力和聽力,而且能親身體驗到黑暗中的生活是怎么樣的.在他恢復視力和聽力之后,會像失去光明一樣的去感受大自然的奇妙!那對他來說將是一個超好的大好處呀! “如果每個人在成年之后都失去幾天的視力和聽力,那對他來說將是一種幸福!”這是海倫·凱勒的經典名句,現在,我也非常贊同海倫的觀點——每個人在成年之后都需要聾盲幾天呀!附： 家長評論：該文是一篇讀后感,從“海倫·凱勒是一個又聾又盲的人,但她寫出的《假如給我3天光明》”開頭引入,到簡述《假如給我3天光明》內容,開頭即觸及文章的中心,再通過聯想身邊的事,以及自己看過的書,總結歸納自己的讀書體會,通過假設,吸引讀者,讓讀者更深層次感受自己的讀書體會,最后,畫龍點睛結尾,讓讀者繼續回味思考,給讀者留下深刻的印象.文章結構清晰,條理明晰,反映了靜怡寫作能力；對《假如給我3天光明》的正確感言,反映了靜怡正確的思維能力；能夠將生活中的瑣事,以及所讀過的書與觀后感聯系在一起,反映了靜怡是一個善于觀察、思考和歸納的孩子.

負琴盲翁讀后感1000字

負琴盲翁讀后感1000字 剛剛看林清玄寫的《負琴盲翁》里寫到一個終日以乞討為生的人。

他生下來便失明，先以按摩維持生計，結婚后工作被占，流落街頭，妻兒患病。

我一下子就想到了《活著》這篇小說。

講的是一個生活在

【第50句】：60年代的農村的一個男人，青年時候玩弄女人，對父母不孝，迷迷糊糊參軍，回來后又趕上了“大躍進”。

他的妻子死了，多少故人都散了，只剩他和一只老牛。

他還給這老牛起了許許多多個名字，是他妻子、孩子、戰友的名字。

他說免得這只牛以為只有自己在干活，就干不好了。

我是真的欲哭無淚了。

可是沒有任何外界的力量指示我一定要“珍惜現在的生活”，當我翻到劉林在初中畢業的時候給我寫的信，我突然感動得竟然哭出來。

當然我并沒有解救蒼生的壯志，只不過把無用的叫喊變成文字罷了。

大概有一點好處是：某些養尊處優的“黛玉”看到我這篇俗不可耐的文章，甩一句“你們是不會理解我們的情緒的。

”就與我絕緣。

我沒想過我會老得這么快的，但卻意識到有一天自己會不再寫“華麗的詩篇”。

我第一次讀到《滕王閣序》的時候，心想：一股匠氣。

然后發現古人的那么多詩詞，哪一篇不匠氣。

于是我的文字就是你現在看到的這樣了。

“車流人影窗外事。

” 我或許再也寫不出這種句子。

身處黑暗中的人，經歷無數磕絆，卻最終迎來了光明。

眼前一片光明的人，卻迷失了前進的方向，最終倒在了黑暗里。

人生有時就像一個黑暗的迷宮，最重要的不是我們是否持有火把，而是我們是否具備堅定的信念以及渴望成功的夢想。

《最高貴的導盲犬》讀后感

一千個讀者有一千個哈姆雷特，自己讀文章讀書的感覺是和別人不一樣的，寫讀后感最好是實際寫自己的感悟。

一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。

也可直接寫讀《xxx》有感二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。

對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。

結尾也大多再回到所讀的作品上來。

要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。

應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④注意不要寫成流水賬

《假如給我三天光明》中第一章“點燃希望”的讀后感悟（300字左右）謝謝

假如給我三天光明》這本書寫的是個真實而又感人肺腑的故事。

我一口氣讀完了這本書，并且從海倫·凱勒的身上獲得了許許多多教誨，所以我十分感謝她。

這本書記敘了在20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式，震撼了全世界，這位女奇人是——海倫·凱勒，她是美國盲聾女作家、教育家。

她是個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。

她在一歲半時就因病喪失了聽力以及視覺。

這對于一般人來說，絕對是無法想象，更無法忍受的巨大痛苦。

然而小海倫卻并沒有屈服，更沒有毀滅自己，而是在莎莉文老師的教導和幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”，并學會了五種語言。

這個幽閉在盲、聾、啞世界里的人，24歲時竟以優異的成績畢業于美國揚名全世界的哈佛大學的德克利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建立了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。

在這里，我也要感謝她，是她給我作了一個好榜樣。

一個盲聾人能取得這么大的成就，是多么讓人驚訝啊!如果她屈服的話，那她就是毀滅了自己，也不會有那么大的成就了。

但是，她并沒有屈服，所以她能以出乎意料的毅力走完漫長的人生之路，終于成為了一個令人肅然起敬的大人物。

在這里，我更要感謝她，是她教了我該怎樣做。

海倫的一生，給了我極大的鼓舞。

在此，我也要感謝她。

讀了《假如給我三天光明》這本書后，我常常自言自語：“海倫給了殘疾人一種力量，那我們這些健康人呢?沒有給嗎?不，不不。

海倫曾經告訴過我們，健康人不應該遲疑，不應該虛度光陰，應該珍惜這美好的時光與幸福的生活。

我要在這兒再一次的感謝海倫老師，是她，給了我一個我未曾領悟到的道理。

我看完了《假如給我三天光明》這本書，深深地意識到：一個人是否能夠成功，不在于條件，而是在于有沒有堅強地毅力。

以前人們總是以困難多呀、環境差呀等為不能成功的理由，但這些理由對海倫來說卻是不需要的，她所需要的是成功，而不是不成功。

他們總是這樣說，無異于總是浪費機會，從而他們不能成功。

我覺得，一個人只要有遠大的理想與目標，就會成功。

海倫不就是這樣的嗎?在這兒，我也要感謝海倫，她又讓我明白了一個不可多得的人生道理。

讀了《假如給我三天光明》這本書以后，我想發問：“人們該如何對待人生?人生的價值何在?我認為海倫已經給出了她的答案，她的道路就是我們應該走的道路。

”當然，我也不會忘記我的“恩師”——海倫·凱勒。

是她，讓我深受教育和啟發。

在最后，我還要再一次地感恩海倫老師：“謝謝您，海倫老師!”

離你最近的地方 路途最遠；最簡單的音調，需要最艱苦的練習。

感想感悟100字左右

每個人一生體會較深的事很多，表面上看起來很簡單，一點不復雜，但真正要完成它，又感到無從下手，力不從心。

如我們站在一個山頭上看到對面山頭近在咫尺，但想從這個山頭到達那個山頭，有懸崖阻擋，需走很長的攀山道。

再如1234567七個音調，但要想成為一個歌唱家，必須付出艱苦努力。

這使我感悟到，凡事不要只看表面，要做到在戰略上蔑視敵人，戰術上重視敵人，不要被表面現象所蒙蔽。