英語口語培訓(xùn)心得 怎么寫啊

隨著全球化進程的加快，英語的重要地位日益顯著，社會對學(xué)生英語素質(zhì)的要求也越來越高。

但現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語口語能力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語還是聽不懂，不會說。

究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語言的誤區(qū)，他們把英語當(dāng)作一門知識來學(xué)，總是用語法去思維，認為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語。

特別是在我國的英語教學(xué)中，歷來注重語言知識的傳授，使得學(xué)生過度注重閱讀，翻譯，寫作等應(yīng)試能力，忽視聽力和口語能力的培養(yǎng)。

所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對口語能力提高的迫切要求。

因為英語學(xué)習(xí)，特別是口語能力的提高，是一個相對漫長的過程。

口語能力是將語音、詞匯按照語法規(guī)則、社會經(jīng)驗，在情感的控制下進行合理的組合，最終產(chǎn)生有意義的語言的能力。

因此，要提高口語能力僅靠每周幾次的聽力和精讀課是遠遠不夠的，大量的課外有意識的練習(xí)和實踐才是關(guān)鍵所在。

那么如何使口語能力循序漸進的提高，筆者總結(jié)了以下幾個方面。

一、口語的前提是聽得懂學(xué)習(xí)者必須進行嚴格的聽力訓(xùn)練。

“聽”是一種接受性技巧，“聽”是“說”的前提，只有聽得懂，才能做到“聽其聲而悟其義”，才能與人交流。

口頭交際如果沒有“聽”的能力，是不可能實現(xiàn)的。

二、語音和語調(diào)學(xué)一門外語，發(fā)音是最基本的。

學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū)，形成了不良習(xí)慣，會極大地影響到英語的聽、說、讀、寫、譯和與別人的交流。

所以我們不能忽視對這個基礎(chǔ)進行訓(xùn)練。

在訓(xùn)練時要堅持聽（聽標(biāo)準錄音帶）與模仿（模仿正確發(fā)音）同步進行。

發(fā)音時口型和唇齒是否到位，會影響到發(fā)音的準確性。

可以一邊放磁帶，一邊看書，進行跟讀訓(xùn)練。

通過對語音材料的模仿，你可以提高自己的語音水平。

英語抑揚頓挫，講求音律感，所以語音發(fā)得再準，語調(diào)不地道的話，英語本族人聽著還是別扭。

當(dāng)你在跟英語國家的人真正交流時你就能感受到語調(diào)節(jié)奏在表達思想中的巨大作用。

所以在語音標(biāo)準的前提下，把精力多放在語調(diào)上才是明智之舉。

平時多進行聽力和朗讀訓(xùn)練，試著尋找到其中的規(guī)律。

在課余時間多跟外教或口語好的同學(xué)進行交流，發(fā)現(xiàn)差距，彌補不足。

再者，要做到堅持每天進行語音和語調(diào)的練習(xí)，這樣經(jīng)過一段時間后就會看到顯著效果。

三、詞匯許多學(xué)習(xí)者在進行口頭表達時因為找不到適當(dāng)?shù)脑~語而無法順利進行，或者想好了要說的中文，卻想不到對應(yīng)的英文來表達。

所以詞匯量是決定學(xué)習(xí)者能否將有效會話繼續(xù)下去的重要因素。

很多人認為要用英語自由表達思想就要有龐大的詞匯量，其實不然。

美國之音慢速英語新聞用1500 到2000 個單詞就能說遍天下大事。

所以我們實際上要注意補充的是那些口語中頻頻出現(xiàn)而書面語中不太用的單詞。

但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累。

質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語境，比較它們并且能自如利用它們后才能實現(xiàn)。

四、培養(yǎng)語感英語語感是人們對英語語言的直接感知能力，是對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，是經(jīng)過反復(fù)感性認識上升為理性認識的經(jīng)驗和體會。

語感來自于語言實踐，又指導(dǎo)語言實踐。

一個具有良好英語語感的人，他的口語一定是說起來順口，聽起來順耳。

那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)英語語感呢

筆者認為可以通過大量朗讀和背誦的方法。

這種方法不僅能練習(xí)語音語調(diào)，還能在模仿和記憶中培養(yǎng)語感。

我們可以從教材或者課外資料中挑選一些優(yōu)秀的文章或者段落來進行朗讀和背誦。

隨著朗讀和背誦量的不斷增加，其內(nèi)容會逐漸地自然融會到交際中去。

五、了解英美文化在使用語言時，我們的表達方式和思維模式無時無刻不在受著文化因素的制約。

語言是文化的載體，又是文化的一部分，它不能脫離文化而獨立存在。

任何一種語言都具有極濃厚的民族文化特色，蘊含極其復(fù)雜的文化內(nèi)涵。

透過一個民族的語言，人們可以了解到該民族的風(fēng)土人情、生活習(xí)慣和思維方式等文化特點。

美國加利福尼亞大學(xué)教授C·克拉姆契在其書中曾指出：掌握一種語言并不限于學(xué)習(xí)語言本身，在語言學(xué)習(xí)中，目標(biāo)語的文化知識不但是培養(yǎng)交際能力的重要方面，而且本身也是教育的要求之一。

英語學(xué)習(xí)到一定程度，影響學(xué)習(xí)的主要障礙已不在語言本身，而在于對所學(xué)語言社會文化知識的了解程度，亦即在此基礎(chǔ)上對所學(xué)語言的思想內(nèi)容進行分析、推理、評價的思維活動。

那么即使英語的語言基本功很扎實，語音語調(diào)標(biāo)準，語法規(guī)范，用詞準確，表達也流利，但如果對方聽了之后仍然不知所云或感到別扭，還是達不到交際的目的。

正是由于這些原因，我們在學(xué)習(xí)英語時，不能只學(xué)習(xí)語言材料而忽視對英美文化背景的了解，這樣做猶如只抓住了外殼而不能領(lǐng)悟其精神。

學(xué)習(xí)一門語言就要知道操這種語言的人是如何看待事物，如何觀察世界的；要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z言來反映他們社會的思想、習(xí)慣和行為；要懂得他們的“心靈之語言”，即了解他們社會的文化。

“如何說”、“不說什么”，有時候比“說什么”更加重要。

那么學(xué)習(xí)者如何了解英美文化呢

首先要多看一些涉及英美文化的常用成語、俗語、典故、傳說、人物傳記、重大科技成就和貢獻等，并通過閱讀和口頭交流初步了解英美國家的地理、歷史、文學(xué)、風(fēng)土人情以及政治和經(jīng)濟方面的情況以增加他們的文化內(nèi)涵。

英語閱讀材料應(yīng)先易后難、題材多樣、涉及英美社會生活方方面面。

要有意識、有系統(tǒng)、循序漸進、大量廣泛地去接觸各種各樣的英語材料。

然后用心體會這其中的東西方價值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異；其次了解和熟悉西方人的生活習(xí)慣；還有要注重宗教的語言文化價值，要逐步學(xué)會用宗教來解釋一些語言文化現(xiàn)象。

六、創(chuàng)造純英語的環(huán)境在漢語環(huán)境下學(xué)習(xí)外語，創(chuàng)造語言環(huán)境是關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)者作為英語學(xué)習(xí)的主體，可以為自己創(chuàng)造各種各樣的英語環(huán)境，例如找到合適的朋友用英語聊天；在課余時間主動和老師用英語交流等。

還可以經(jīng)常參加英語角，這是個不錯的地方，不但可以練習(xí)口語，還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開拓視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

還能充分展示自己，建立起說英語的信心，鍛煉自己與不同的人說英語的膽量和能力。

但這些對大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者來說并不是能夠每天進行的練習(xí)。

這里筆者再給大家推薦一種方法：通過看英文原版電影來創(chuàng)造一種仿真的英語語境。

英語電影是一部講英語國家生活、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的百科全書，它反映了主題國家從政治背景到百姓生活的很多信息。

英語電影把觀眾帶入一個與本土環(huán)境完全不同的世界，觀眾可以融入其中去身臨其境地感受它的語言、思維以及文化。

另外，每一部電影都有其特定的主題和內(nèi)容。

在不同的主題和場景中，學(xué)習(xí)者可以學(xué)會語言的不同表達方法。

總之，筆者總結(jié)的這幾方面無外乎都是對所學(xué)內(nèi)容進行大量的實踐。

要提高學(xué)習(xí)者的英語口語表達能力必須通過經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)，才能最終達到講一口地道、流利英語的目的。

分享英語口語學(xué)習(xí)心得

我的經(jīng)驗或者說秘訣，幾年前不知道在什么地方聽到過這個觀點——口語不好，不是嘴不行，是耳朵不行。

就是說口語不行實際上是聽力不行。

我當(dāng)時覺得挺有道理，就停止了整天讀英語文章，找各種英語材料聽，基本上就是美國電視劇、電影、動畫片什么的，看的時候遮上字幕，慢慢地越聽越懂，后來工作中開會偶然碰到了老外，試著跟他聊了幾句，發(fā)現(xiàn)交流挺順暢的，能聽懂他的意思，他也能完全理解我的意思，這期間根本就沒怎么學(xué)習(xí)發(fā)音什么的。

現(xiàn)在我感覺我的口語也越來越好的——很簡單，聽得懂就好模仿，而且不需要特意地去練。

。

。

呵呵，你也可以試試，把聽力搞定了，口語就水到渠成了。

初中學(xué)習(xí)感受

初一的感覺 似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。

帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。

面對初一生活也有許多感受。

上初一了，第一個感覺是新鮮。

校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。

這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往。

開學(xué)典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。

大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個文學(xué)家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn)，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進。

上初一了，再有的感覺便使緊張。

在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。

稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

上初一了，既激動又期待還緊張。

但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。

告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了僑中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。

走在人生的第一個路口，你是什么感覺

是憧憬，快樂；還是茫然，失落

有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。

而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。

于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。

生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

每當(dāng)太陽升起的時候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。

其實，生活的快樂，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎

一位哲人說過，太陽每天都是新的。

是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。

只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天占用今天太多的時間，五彩的夢想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個今天。

進入中學(xué)，你可能會遇到很多困難，為此，你準備好了嗎

比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認真思考。

笛卡爾說過，我思故我在。

我說，成功只光顧有準備會思考的人。

初中不是小學(xué)的簡單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識難度，都更上一層。

抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。

初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整就會出現(xiàn)不適應(yīng)。

一、面對新篇章，重新定位。

我們躊躇滿志來到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。

而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來。

但不要妄自菲薄，心灰意冷。

不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。

在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛贊揚中學(xué)習(xí)，但不要因為過去的成績好而沾沾自喜，固步自封。

也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。

過去證明不了現(xiàn)在和將來。

新的競爭剛剛開始。

過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、面對新面孔主動溝通。

同學(xué)們來自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時間，這時很多人感到孤獨、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。

想一想大家不都一樣嗎

都沒有朋友，又都渴望交友。

如果我們主動一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。

無形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。

朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會消失。

三、面對新環(huán)境盡快適應(yīng)。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。

沒有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識，沒有競爭怎能迅速提高自己。

為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

四、面對新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無法適應(yīng)。

這時需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動的學(xué)習(xí)。

一是積極適應(yīng)新的授課方式。

初中往往集中講解重點，難點，要點，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。

積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。

同時還要勤學(xué)好問，主動接觸老師。

二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，包括長期計劃（比如期中期末要達到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計劃，即周計劃、日計劃（比如，怎么按排自己的一天活動）。

此外可以找個競爭對手來激勵自己。

三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)不能停留在被動聽課和機械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個方面。

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。

讀——畫——思。

要認真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認真讀。

畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點。

思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、知識要點。

聽課四準備。

知識上：通過預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準備好筆記本，把重點記下來；方法上：邊學(xué)邊記，記重點，強調(diào)點和疑難點，不懂的課下及時問。

復(fù)習(xí)三意識。

要有問題意識，通過復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識的同時，找出自己的薄弱點，模糊點。

記住提出問題的學(xué)生是好學(xué)生。

要有總結(jié)的意識。

把新舊知識結(jié)合起來，比如對系統(tǒng)知識進行歸納，對易混淆的知識進行比較，建立起一個知識網(wǎng)，并隨時進行填充。

這樣才能把復(fù)雜知識記牢。

反思意識，分析自己這段時間學(xué)習(xí)是否有進步，方法是否合適。

是否有失誤。

并據(jù)此做出及時調(diào)整。

作業(yè)展示才能。

作業(yè)練習(xí)既是對所學(xué)知識鞏固提高又是對自己掌握知識的檢測。

要獨立完成作業(yè)。

在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認真糾正，找出原因。

以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。

切記你對知識的掌握和能力的發(fā)揮，要落實到做題上，落實在試卷上，落實在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價值。

五、面對學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前 初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語、自然，大家要有充分的心理準備。

遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米。@進去，入了門，以后的學(xué)習(xí)就會輕松些了。

同學(xué)們別灰心，攻上去。

希望就在前面。

六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅強的性格。

行為科學(xué)研究：一個人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時上課，勤學(xué)好問，作業(yè)認真及時總結(jié)等，對你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義。

科學(xué)研究表明：個性決定人的一生。

我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會有美好的人生。

物競天擇，適者生存是自然規(guī)律。

社會也一樣，時代不可憐落后者；社會也不會可憐懶惰者。

同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點中學(xué)沖吧進入初中以前，就對初中校園有著很深的向往，我一直很想長大，成為這里的一份子，因為這是我向往以久的校園。

到了這里以后，我對校園的一切都是那么的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的小學(xué)好友道盡無限的歡喜。

我暢想著在這里的生活，在這里的三年里，我會不斷成長，不斷進步，我在這里，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。

進入初中后的感受 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這句名言我相信每個人都應(yīng)該知道。

現(xiàn)在的我以不是整天無所事實，貪玩好耍的我了，而是專心致志。

想學(xué)好知識的我自己，整天是忙忙碌碌的在認真完成自己的每一次的份內(nèi)工作。

進入這初中第一學(xué)期的這十三周以來，我感覺自己沒有踏踏實實的學(xué)習(xí)，所以倒至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)達到了中下等，還有七周就將結(jié)束這一學(xué)期的任務(wù)。

再前半學(xué)期里我沒有學(xué)好，是因為上課時有些該做的筆記都沒有做，所以現(xiàn)在我也改正了這個缺點，得到了很大的幫助。

我也相信一句話：堅持就是勝利。

要對自己充滿足夠的信心，我將在期末考試中盡自己最大的努力，得到更多的回報。

上初中的第一天我就感覺：課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時間都抓得很緊。

所以我得到的結(jié)論是——要會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

正確運用它，就會使我們再學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。

初中畢業(yè)感言（英語）

I will be graduating from middle school in the coming days. I have a lot of feelings that I want to express. First, I want to thank all the teachers. You have been working hard to teach us. I would also like to thank my classmates. You have been offering great help to me. I am so happy today. This will be an end to my middle school life, and soon we will begin the new life in high school. Dear teachers, dear classmates, I will always remember you.Thank you all.

寫一寫初中生活的感受,對初中學(xué)習(xí)生活的期望（400字以上）

我對即將到來的初中生活充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪著未來的模樣—— 我想，我的新學(xué)校將會是干凈整潔的。

處處，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語。

一走進校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。

朝陽里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。

校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點頭致意，陪伴著我的朝來夕往。

我想，我的新教室將會是潔凈明亮的。

教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。

如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來描繪如畫的藍圖。

懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書郎。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。

我想，我的新老師將會是和藹可親的。

老師是我們，他們無私奉獻，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進的方向。

老師會把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。

他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長。

我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對老師最好的回報。

我想，我的新同學(xué)將會是友愛善良的。

我們之間，會有新交，也會有舊識。

我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。

我們互相幫助，團結(jié)友愛，共同進步成長。

當(dāng)朝陽升起的時候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過，我們會一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽來臨，我們會互道再見，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。

那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。

我期待著我的初中生活快快到來

我向往的初中生活 初中是一個美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。

兒時懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即將跨入我的夢想殿堂，心中對初中生活充滿了期待。

我向往時刻沐浴知識雨露的舒適生活。

一走進校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。

一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。

茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對我微笑而迎，使我努力不懈。

此刻的我?guī)е簧淼纳嬮_始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無限的熱情

我向往學(xué)無止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在知識的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅手著無私奉獻的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識。

學(xué)子們有的奮筆疾書，有的認真聽講……整個教師時而鴉雀無聲，時而爭論不休，蕩漾著一片生機勃勃的景象。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，在大海里盡情的遨游

我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學(xué)生。

我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無邪的幼兒時代，踏上了夢想的光明大道，走進了美妙的初中校園。

在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長

啊，整個校園是個大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀

然而我們是祖國的花朵，未來的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍圖

我是高中生 我向往的中學(xué)的環(huán)境必須是優(yōu)美的。

校園的主體應(yīng)該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和。

將一座座高大的教學(xué)樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網(wǎng)絡(luò)化。

校園既要體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，又要具有古典風(fēng)格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。

我向往的中學(xué)，當(dāng)然不乏這一點。

一糸列國家、省、市頒發(fā)的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學(xué)的學(xué)生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學(xué)校——敢于奮斗，勇于開拓，戰(zhàn)果累累，總是視昨天為落后的品牌學(xué)校。

向往的中學(xué)師資必須強大。

由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導(dǎo)我們的英語，物理化學(xué)獎獲得者的學(xué)生教我們的理化，著名數(shù)學(xué)家的弟子指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。

老師的要新穎別致，教學(xué)語言要幽默風(fēng)趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。

老師對學(xué)生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學(xué)生關(guān)愛，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

中學(xué)，同學(xué)不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學(xué)必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點到來

我的初中生活 初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。

雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學(xué)校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。

學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。

在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。

生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。

好象進了一個陌生的世界。

在學(xué)校小事自己解決。

學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。

因為他們覺得上了初中要學(xué)會自覺。

在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個被寵被護的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。

就這樣，初中的生活在混亂中度過。

每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。

在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。

其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我． 個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了． 郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”．然后又投入工作里．對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己． 初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的． 也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧． 對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．

初中生活新感受

中生活的新感受　　似水流年，往日的樹苗已經(jīng)長成郁郁蔥蔥的大樹，昔日的雛鳥已能在藍天上自由地飛翔。

我也從小學(xué)大門口走出，踏入初中生活的殿堂。

　　也許是小學(xué)生活的留戀，也許是初中生活的新奇，我在美麗幽靜的校園里走著，四周的空氣是那樣的清新，給人一種世外桃源的感覺。

在那童話般的白色瓦上畫著校徽，頓時，空中仿佛凝固了，一種前所未有的莊嚴，像一滴墨汁滴在潔白的宣紙上，轟轟烈烈地滲開來了，“叮鈴……”一聲聲清脆的上課鈴打響了。

我坐在自己的座位上，一陣清爽的風(fēng)吹過來，輕輕撫過我的臉頰。

一張柔和、慈祥的面孔出現(xiàn)在講臺上，她就是我們的班主任。

她那和煦的笑，就如那清爽的風(fēng)一樣，化解了我心中所有的緊張與矛盾。

原來初中的生活是那樣地充滿詩情畫意。

如果讓我選一種顏色來比擬初中生活，我一定會選藍色，因為藍色是充滿信心、充滿活力、充滿希望。

那鮮紅的夕陽漸漸消失在翠綠的山頭上，我們也結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，背著一只沉重的書包在回家的路上飛奔。

有人問我們：“你們的書包裝是的什么

”我們一定會告訴他：“這里面是學(xué)不完的知識，用不完的道理。

”一張金黃色的銀杏樹葉乘清涼的風(fēng)落在我的腳下，撿起來，看到了一天的旅程，就猶如一張落葉飄灑在城市中，走遍了所有地方，看見了萬般景色。

　　初中生活豐富多彩，猶如那一張張紅的、黃的落葉飛舞著，飛過知識的海洋，飛過乘風(fēng)破浪的船艦，最后降落在青翠的草地上……　　似水流年，美妙的初中生活，你就像那大樹一樣蒼翠，就似那雄鷹一樣博擊長空，以最美麗的身影獻給藍天。

　　升入初中的感受 小學(xué)生活的結(jié)束，就意味著迎接初中的生活的到來。

在等待升入初中的最后一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。

因為這是小學(xué)的最后一個暑假，以后升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期里瘋一把

于是懷著激動，與忐忑度過了這個假期。

暑假很快結(jié)束，但是我還沒感覺玩夠。

于是我對自己說：是時候了，該收收心了

現(xiàn)在應(yīng)該全身心投入學(xué)習(xí)生活中了

終于進入了我夢寐以求的六中，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業(yè)

我很不理解，也很難適應(yīng)

開學(xué)四天了，我罰過站，被老師批評過

老師的臉上沒有微笑

終于一個星期緊張的學(xué)習(xí)生活要結(jié)束了

學(xué)習(xí)依然是緊張的，書包還是那樣重

但似乎改變了一些事情。

我得日記受到了老師的表揚；作業(yè)本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發(fā)自內(nèi)心的微笑

這些是前幾天都不曾有的。

老師和我們學(xué)生之間的‘師生情’開始‘發(fā)芽’了

這些讓我重新認識了六中：嚴厲的教學(xué)是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業(yè)是它的魅力；而教育學(xué)生成才則是它的艱巨任務(wù)

我也明白了開學(xué)時，我因抱怨學(xué)校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。

只要你努力，付出了就有回報。

哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學(xué)生。

我相信你能做到

”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導(dǎo)

說道這里，我對六中肅然起敬，萬分敬佩所有的師長

辦一所學(xué)校很難

辦一所好的學(xué)校，難上加難

辦一所讓社會認可，學(xué)生和家長認可的學(xué)校更難

但是六中辦到了

自從踏進了六種的校門，我就已經(jīng)成為它的一分子。

所以做為學(xué)生，我也有義務(wù)好好學(xué)習(xí)

不辜負我們的師長，不丟我們學(xué)校的臉

敬禮

給我衡水市第六中學(xué)的全體師長們

你們辛苦了

我愛你們

初中生學(xué)習(xí)心得體會

“尖子”生名列前茅的技巧并不難學(xué)到手，做好以下，你離第一名就不遠了。

【第1句】：以學(xué)為先 ：學(xué)習(xí)是第一中心任務(wù)；學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂。

【第2句】：隨處學(xué)習(xí) ：每天晨練或者上學(xué)路上記憶詞語；在盥洗池貼詞匯表；每天刷牙時熟記一個生詞；無論怎樣各具特色，有一點是一致的，那就是保證學(xué)習(xí)時間，堅持不懈。

【第3句】：講究條理 ：條理清楚整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

【第4句】：學(xué)會閱讀： 學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。

【第5句】：合理安排 ：講究高效率，別人8小時完成的作業(yè)你最好用6小時；再晚也要完成當(dāng)天作業(yè)。

【第6句】：善做筆記 ：強調(diào)記筆記的功夫，字跡要自己明白就行；尖子生往往一邊聽課一邊記重點。

有的在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。

記筆記時，對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據(jù)這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案；如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí)；對背記的知識嘗試一個月時間內(nèi)偶爾關(guān)注它。

【第7句】：書寫整潔：一手漂亮的文字會為你爭得印象分。

【第8句】：及時提問：不要課堂和老師爭論。

課下要積極和老師探討更深一步的內(nèi)容，甚至可以面紅耳赤，爭論的記憶最深刻。

【第9句】：學(xué)習(xí)互助 ：不要嫉妒同班學(xué)習(xí)好的同學(xué)，和他們的交流會讓你眼界更開闊；和同學(xué)經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

參加英語社團心得體會

這學(xué)期，我參加了學(xué)校的英語，整個活動令人受益匪淺。

社團活動豐富了我，提高了我們的英語水平，豐富了我們的情感，更讓我們在讀英語故事，學(xué)唱英文歌曲，觀看英文電影的同時，感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。

學(xué)習(xí)是一種積累程，我們在學(xué)習(xí)每一個新單詞，每一個新短語時，都不折不扣的認真學(xué)習(xí)，學(xué)過了也及時的鞏固。

快樂英語社團讓我們更加自信、更加上進、更善、更加樂觀，這種感覺是精美的精神食糧。

我希望以后還能參加這樣的活動。

學(xué)習(xí)生物的感想怎么寫

在生物學(xué)的海洋中倘佯，我感受著大自然那偉大的力量。

從千奇百怪的動物植物，到晦暝變換和大千氣象……我們了解了生命起源，聊解了現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)達。

這同樣使我感到了作為人類的自豪感。

同樣讓我覺得踏入生物的殿堂就如同開啟了一個奇幻的世界……那里有太多我所不了解，那里有太多需要我去探索…… （特扯吧~哈哈~

你可以把這當(dāng)最后一段~哈阿，嗯~前面寫大自然里奇妙的植物動物，舉舉例子就行了~~ 話說我還是真挺喜歡生物的，挺好玩的

）

進入初中的感受600字

跨過小學(xué)的門檻，邁進初中的大門，展現(xiàn)在我眼前的是一中素雅的教學(xué)樓和許多陌生的面孔，我卻也分明感受到了一種新的氣氛：畢竟小學(xué)六年的生活過去了，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生

　　回首小學(xué)生活，所有的喜怒哀樂都已是過去，現(xiàn)在，經(jīng)歷了畢業(yè)考試的我，內(nèi)心充滿了對未來的憧憬和渴望，憧憬生活，渴望未來。

俗話說的好：“萬事開頭難。

”可是，萬事貴，難道不是貴在開頭嗎

我又開始在新的起點上，做著非常充分的準備。

　　才上了一周的課，我就大嘆中學(xué)和小學(xué)的不同，小學(xué)連英語作業(yè)都沒有，可是初中不光是語文，數(shù)學(xué)，英語這三門課的作業(yè)，歷史，地理等課的作業(yè)也都有，這讓我感到很不適應(yīng)，一陣緊張，因為在這里，會有一場很大很激烈的挑戰(zhàn)，這種新穎的感覺，是我前所未有的。

　　既然說到了初中，就會想到機遇和挑戰(zhàn)，說到機遇和挑戰(zhàn)，就不能不提到中考。

初中我不能再像原來一樣貪玩了，要一門心思的學(xué)習(xí)，也不能像小學(xué)那樣寫作業(yè)寫的太慢，上了初中，我要把在小學(xué)那些不好的習(xí)慣改掉，努力向自己所希望的方向前進。

上了初中，學(xué)習(xí)氣氛更濃了，離中考也更近了一步，雖說不是決定人生命運的時候，但也是人生中的一個非常重要的轉(zhuǎn)折點，這是一場不同于以往的檢驗。

我想，既然上了初中，就應(yīng)當(dāng)想著去征服它，迎接中考，備戰(zhàn)高考。

　　一中的生活，便是我的新起點，這個起點不僅包含著機遇和挑戰(zhàn)，還包含著失敗的痛楚和成功的喜悅。

所以，我要努力去搏，去拼，去爭取。