美育教育名言警句大全

美育是指培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃侨姘l(fā)展教育不可缺少的組成部分。以下是小編為大家整理的美育教育名言警句大全，歡迎大家閱讀！

【第1句】：只有天賦很好的人能夠認識并熱心追求美的事物。

【第2句】：要創(chuàng)造出真正的美必須具備巨匠的技藝?！s·德萊頓

【第3句】：美是奇異的。它是藝術(shù)家從世界的喧囂和他自身靈魂的磨難中鑄造出來的東西。——毛姆

【第4句】：十全十美雖無法達到，但卻值得追求?！_·布坎南

【第5句】：審美發(fā)展和道德發(fā)展是密切聯(lián)系的。對于美的欣賞可以使人變得高尚起來。美能喚起人的善良感情，如同情心、忠誠、愛、溫柔等。感情會在人的行為中成為一種積極作用的力量?！澘品?/p>

【第6句】：美的情感，或?qū)⑾笕藗兯f的審美情感，是人所特有的本性，這是人區(qū)別于動物的根本差別之一?！澘品?/p>

【第7句】：美教給人識別惡，并與之進行斗爭。我想說，美是一種心靈的體操——它使我們的精神正直、良心純潔、情感和信念端正。美是一面鏡子，你在這面鏡子里可以照見你自己，從而對自己采取這樣或那樣的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基

【第8句】：美，就是人性。善良情感和誠摯態(tài)度的具體體現(xiàn)……在我的想象中，在美的面前微笑，嘆賞和驚異，猶如一條應當通往兒童心靈的小徑。——蘇霍姆林斯基

【第9句】：人生目的不是單調(diào)的，美也不是單調(diào)的，為愛美而美，也可以說為的是人生目的。因為愛美本來是人生目的的一部分。訴人生苦痛，寫人生黑暗，也不能不說是美?！簡⒊?/p>

【第10句】：從人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社會文化而為我們心身所要求的；所以“美”自有它獨立存在的價值，決不是為了別種方便才有價值。它的價值，就在使我們能脫離現(xiàn)實社會的束縛，另在一個理想的境地得著喜悅，以擴大人生的活動。——楊賢江

【第11句】：美術(shù)可以表見文化。美術(shù)可以輔翼道德。美術(shù)可以救援經(jīng)濟。——魯迅

【第12句】：美的必要性是原始的、實踐的。有道德的個人，為了服從這種必要性，控制他的欲望。——赫爾巴特

【第13句】：美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也?！淘?/p>

【第14句】：富有生機就是美。——威·布來克

【第15句】：端莊即至美，嚴肅乃極樂?！の稚?/p>

【第16句】：如果不保持一定程度的陌生感，就不會有出類拔萃的美。——培根

【第17句】：不能說凡是合理的都是美的，但凡是美的確實都是合理的?！聡?/p>

【第18句】：揚帆的航船，全副武裝的男人和腹部隆起的孕婦，是世上最美的三種景象。——詹·豪厄爾

【第19句】：一切精美的東西都有其深沉的內(nèi)涵?！s瑟夫·魯

【第20句】：唯有不要我們操心的事物才是美好的?！鯛柕?/p>

【第21句】：美，什么是美？在人生每一個有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口?！R·埃利奧特

【第22句】：美有三個要素：第一是一種完整或完美，凡是不完整的東西就是丑的；其次是適當?shù)谋壤蚝椭C；第三是鮮明，所以鮮明的顏色是公認為美的?！小ぐ⒖?/p>

【第23句】：美本身必須是真的。

【第24句】：失去了真，同時也就失去了美。

【第25句】：富于美之中的真要比真本身更高尚深奧?！ɡ适?/p>

【第26句】：美就是真，真就是美?！獫?/p>

【第27句】：美與真是一回事，這就是說美本身必須是真的?！诟駹?/p>

【第28句】：美具有引人向善的作用和力量。——柏拉圖

【第29句】：至善方能至美。

【第30句】：美是善的標準語匯中的一部分?！獝勐蕴?/p>

【第31句】：美是善的另一種形式。——彼翁

【第32句】：善較之美價值更高?！柪?/p>

【第33句】：美高于善，善勝過丑?！鯛柕?/p>

【第34句】：假如認為美就是善，那是多么離奇的幻想啊！——托爾斯泰

【第35句】：人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。——蘇格拉底

【第36句】：真懂的`人不需大聲叫。——達.芬奇

【第37句】：凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說。

【第38句】：情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題。——盧家楣

【第39句】：把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情?！袪査固?/p>

【第40句】：有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事?！膳_梭利

【第41句】：純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見?！淘?/p>

【第42句】：美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

【第43句】：美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>

【第44句】：美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命?！?/p>

【第45句】：純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也?！淘?/p>

【第46句】：美育是學生全面發(fā)展的一個不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來認識周圍現(xiàn)實，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。——凱洛夫

【第47句】：美育者，一面使人之感情發(fā)達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段?！鯂S

【第48句】：言行在于美，不在于多。

【第49句】：言語是心靈的圖畫。

【第50句】：說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。——培根

【第51句】：當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發(fā)自內(nèi)心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產(chǎn)生令人驚訝的效果。

【第52句】：管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。

關(guān)于教育的名言警句「大全」

導語：教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。下面是小編整理的一些關(guān)于教育的名言警句，歡迎查閱，謝謝。

　　關(guān)于教育的名言警句【大全】

【第1句】：學而不厭，誨人不倦。——孔子

【第2句】：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

【第3句】：國將興，必貴師而重傅。——荀子

【第4句】：學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子

【第5句】：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

【第6句】：言必信，行必果。——孔子

【第7句】：讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

【第8句】：學然后知不足，教然后知困。——《禮記•學記》

【第9句】：三人行必有我?guī)煛?mdash;—孔子

【第10句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

【第11句】：學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

【第12句】：身教重于言傳。——王夫之

【第13句】：盡信《書》，則不如無《書》。——孟子

【第14句】：三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>

【第15句】：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡

【第16句】：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹

【第17句】：好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。──徐謂

【第18句】：少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》

【第19句】：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

【第20句】：知識就是力量。——培根

【第21句】：捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

【第22句】：行是知之始，知是行之成。——陶行知

【第23句】：夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

【第24句】：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

【第25句】：我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

【第26句】：凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶

【第27句】：問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

【第28句】：師者，人之模范。——楊雄

【第29句】：教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威

【第30句】：我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

【第31句】：一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

【第32句】：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

【第33句】：益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

【第34句】：一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

【第35句】：教也者，長善而救其失者也。——《禮記•學記》

【第36句】：善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記•學記》

【第37句】：凡學之道，嚴師為難。——《禮記•學記》

【第38句】：記問之學，不足以為人師。——《禮記•學記》

【第39句】：使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

【第40句】：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根

【第41句】：只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

【第42句】：領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基

【第43句】：要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東

【第44句】：教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

【第45句】：玉不琢，不成器;人不學，不知道。——《禮記•學記》

【第46句】：業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈

【第47句】：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子

【第48句】：只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

【第49句】：我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧

【第50句】：我愛我?guī)?，我更愛真理?mdash;—亞里士多德

【第51句】：學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。——愛因斯坦

【第52句】：教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

【第53句】：學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

【第54句】：紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

【第55句】：只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

【第56句】：一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克

【第57句】：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子

【第58句】：大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記•學記》

【第59句】：學校沒有紀律便如磨坊沒有水——夸美紐斯

【第60句】：在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。——列寧

【第61句】：莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛

【第62句】：長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

【第63句】：教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

【第64句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

【第65句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的.最有用的陽光。——烏申斯基

【第66句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

【第67句】：要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

【第68句】：動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄

【第69句】：要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

【第70句】：發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

【第71句】：使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納

【第72句】：教育人就是要形成人的性格。——歐文

【第73句】：師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

【第74句】：先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

【第75句】：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

【第76句】：因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知

【第77句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第78句】：做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

【第79句】：如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術(shù)。——高爾基

【第80句】：人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

【第81句】：教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯

【第82句】：教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知

【第83句】：人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思、恩格斯

【第84句】：天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。——莫泊桑

【第85句】：我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。——達爾文

【第86句】：兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

【第87句】：美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

【第88句】：讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

【第89句】：勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。——蘇霍姆林斯基

【第90句】：兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

【第91句】：誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

【第92句】：我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

【第93句】：教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

【第94句】：任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立

【第95句】：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——德國教育學家第斯多惠

【第96句】：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——薩克雷

【第97句】：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

【第98句】：教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知

【第99句】：今一切事業(yè)，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。——黃炎培

100、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆

法制教育名言警句大全

【第1句】：法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。——拉倫茨

【第2句】：法律研究的目的是一種預測，即對公共權(quán)力通過法院的工具性的活動產(chǎn)生影響的預測?！久馈炕裟匪埂镀胀ǚā?/p>

【第3句】：法律的真諦，就是沒有絕對的自由，更沒有絕對的平等?！覈▽W家郭道暉

【第4句】：讓我們維護公平，那么我們將會得到更多的自由。

【第5句】：沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成為狂信。

【第6句】：世界上唯有兩樣東西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。

【第7句】：法律顯示了國家?guī)讉€世紀以來發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學課本中的定律及推算方式?！裟匪?/p>

【第8句】：法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。

【第9句】：法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。

【第10句】：法律所傳達的是一種超越暴力，超越權(quán)利的.聲音，它所劃定的權(quán)利邊界雖然無形，卻深深地刻畫在人們的心靈之中?！姆蓪W者

【第11句】：在世界各主要文明中，中國是距離法治最為遙遠的一種，甚至與歐洲形成了兩極相對的反差。

【第12句】：對于犯罪最強有力的約束力量不是刑罰的嚴酷性，而是刑罰的必定性，因為，即便是最小的罪惡，一旦成了確定的，就總令人心悸。

【第13句】：法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。——黑格爾

【第14句】：法律的力量僅限于禁止每一個人損害別人的權(quán)利，而不禁止他行使自己的權(quán)利。

【第15句】：倘若世上沒有壞人，也就不會有好的律師。

【第16句】：當秩序成了混亂的時候，就不得不用混亂來維持秩序，拯救法律了。――羅曼·羅蘭（法）《哥拉·布勒尼翁》

【第17句】：一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。

【第18句】：法發(fā)展的重心不在立法、不在法學，也不在司法判決，而在社會本身?！＠?/p>

【第19句】：法律規(guī)定得愈明確，其條文就愈容易切實地施行。――黑格爾（德）《法哲學原理》

【第20句】：法律的目的是創(chuàng)造一個穩(wěn)定的、可以理解的行動結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)中個人能夠執(zhí)行其計劃并多少意識到可能產(chǎn)生的結(jié)果。

【第21句】：法律沒有禁止的，都是公民的權(quán)利。

【第22句】：法律提供保護以對抗專斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來處于不祥的黑暗之中?！剪敿{

【第23句】：法不禁止即自由?！ㄖV

【第24句】：法律應該是穩(wěn)定的，但不能停止不前。

【第25句】：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。

【第26句】：大海和陸地服從宇宙，而人類生活是受最高法律的命令的管轄。――西塞羅（古希臘）《法律篇》

【第27句】：法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗所做出的最后成果。——強森

【第28句】：法律是一種不斷完善的實踐，雖然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它絕不是一種荒唐的玩笑?！挛纸?/p>

【第29句】：解釋法律系法律學之開端，并為其基礎，系一項科學性工作，但又為一種藝術(shù)。

【第30句】：法律的調(diào)整對象是行為，而所謂社會關(guān)系不過是人與人之間的行為互動或交互行為，沒有人們之間的交互行為，就沒有社會關(guān)系。法律是通過影響人們的行為而實現(xiàn)對社會關(guān)系的調(diào)整。

【第31句】：法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。()――班固（漢）《漢書·刑法志》

【第32句】：法令所以導民也，刑罰所以禁奸也。――司馬遷（漢）《史記·循吏列傳》

【第33句】：法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性。――孟德斯鳩（法）《論法的精神》

【第34句】：立法者三句修改的話，全部藏書就會變成廢紙。

【第35句】：法律的力量應當跟隨著公民，就象影子跟隨著身體一樣。

【第36句】：法，國之權(quán)衡也，時之準繩也。――吳兢（唐）《貞觀政要·公平》

【第37句】：法律的效力是以它所引起的愛戴和尊重為轉(zhuǎn)移的，而這種愛戴和尊重是以內(nèi)心感到法律公正和合理為轉(zhuǎn)移的。――羅伯斯庇爾（法）《革命法制和審判》

【第38句】：法律就像旅行一樣，必須為明天做準備。它必須具備成長的原則。——著名大法官卡多左

【第39句】：法律是正義與善良之術(shù)。

【第40句】：法律如果沒有法院來闡說和界定其真正含義和實際操作就是一紙空文。

【第41句】：法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗所做出的最后成果。

【第42句】：法律是人民意志的自由而莊嚴的表現(xiàn)。――羅伯斯庇爾（法）《革命法制和審判》

【第43句】：法包含著一個民族經(jīng)歷多少世紀發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當作好像一本數(shù)學教科書里的定理、公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。

【第44句】：法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。

【第45句】：法律用懲罰、預防、特定救濟和代替救濟來保障各種利益，除此之外，人類的智慧還沒有在司法行動上發(fā)現(xiàn)其他更多的可能性。

【第46句】：法官是法律世界的國王，除了法律就沒有別的上司。

【第47句】：法律的生命在于經(jīng)驗，而不在于邏輯。

【第48句】：法律的基本原則是：為人誠實，不損害他人，給予每個人他應得的部分?！槭慷∧?/p>

【第49句】：法律的生命在于其實施。因而迫切需要對這樣使大量立法和司法解釋有效而進行認真的科學研究。

【第50句】：法律是一種強制性秩序。――凱爾森（美）《法律和國家概論》

愛的教育名言警句

【第1句】：愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

【第2句】：愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。愛德門

【第3句】：只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。愛因斯坦

【第4句】：沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基

【第5句】：愛生如已，教生如子，待生如友。曾文琦

【第6句】：教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。夏丐尊

【第7句】：愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。泰戈爾

【第8句】：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特

【第9句】：愛是純潔的，愛的`內(nèi)容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲。莎公爵夫人

【第10句】：沒有愛心的教育不是教育。李宏

【第11句】：用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

【第12句】：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基

【第13句】：有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。張永春

【第14句】：用愛去感染每一位學生。李育

【第15句】：愛生必須用真情，情真方能育良才。王煊

【第16句】：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。

【第17句】：愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。蘇霍姆林斯基

【第18句】：愛別人就等于愛自己。巴基爾慕斯

【第19句】：孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。赫而巴特

【第20句】：教育植根于愛。魯迅

【第21句】：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。羅蘭