是金子總會(huì)發(fā)光詩(shī)歌

山間野花也會(huì)飄出芬芳

巖間滴水也會(huì)滋潤(rùn)土壤

人生的路有多么的.漫長(zhǎng)

需要我們每天用腳丈量

日月星辰作伴

風(fēng)霜雨雪為餐

一步一個(gè)腳印

將那高山勇攀

成功的路就在腳下

是金子總會(huì)發(fā)光

【走在時(shí)光前面】

聞雞起舞，刺股懸梁

人生百年，追趕時(shí)光

時(shí)光如流水總會(huì)被用光

時(shí)光如迷藏它也會(huì)躲藏

有的人惜時(shí)如黃金

有的人耗時(shí)糞土間

走在時(shí)光前面，百年賽似千年

落在時(shí)光后面，百年弗如一天

【錯(cuò)過(guò)】

可以錯(cuò)過(guò)戀愛(ài)季節(jié)

可以錯(cuò)過(guò)相會(huì)時(shí)光

可以錯(cuò)過(guò)舞會(huì)一場(chǎng)

可以錯(cuò)過(guò)盛宴聚餐

但不能錯(cuò)過(guò)蜜蜂般勤勞

雄鷹般果敢

但不能錯(cuò)過(guò)機(jī)遇的把握

人生的方向

那根不會(huì)發(fā)光的金子寓言故事

金猴向獅王進(jìn)貢了一盤金子。

獅王心情很好，召集林中文武百官，一起欣賞這貴重的貢品。

文武百官都到齊了，獅王揭開了蓋在金子上的紅蓋布。

狐貍一下子叫了起來(lái)：“這哪里是金子？”

“為什么說(shuō)不是金子？”金猴站出來(lái)反問(wèn)。

“金子是閃閃發(fā)光的，誰(shuí)看見盤子中閃閃發(fā)光了？”狐貍步步緊逼。

“是啊，金子應(yīng)該會(huì)發(fā)光的。”文武百官都紛紛議論，“盤子里并不見光芒啊！”

“從實(shí)招來(lái)，金猴，你是否拿什么石頭來(lái)戲弄寡人？”獅王怒吼起來(lái)。

金猴一字一頓地回答：“大王息怒，盤子里是金子，這千真萬(wàn)確。我縱有天大的膽子，也不敢戲弄大王。”

獅王仍不相信地追問(wèn)：“那你送的金子為什么不會(huì)閃閃發(fā)光？”

“金子放在金盤子里，并不顯得怎么樣。然而，若把金子放在泥土上，它立即就會(huì)閃光耀眼了。”金猴說(shuō)完瞟了狐貍一眼。

“那就把金子放到泥土上吧！”獅王命令一大臣將盤子里的金子倒到泥土上。

金子果真一下子耀眼起來(lái)了。

狐貍并不甘心失敗，繼續(xù)挑撥說(shuō)：“大王，閃閃發(fā)光的'，并不都是金子。在陽(yáng)光照射下，塵埃也會(huì)閃閃發(fā)光呢！”

“胡說(shuō)，真金不怕火燒，請(qǐng)大王把金子放到烈火中焚燒吧！”金猴理直氣壯，不甘示弱。

經(jīng)過(guò)測(cè)試，金猴進(jìn)貢的的確是一盤金子。

“金子也有不發(fā)光的時(shí)候，這看來(lái)是真理。”獅王想問(wèn)狐貍還有什么話要說(shuō)，誰(shuí)知狐貍早已溜走了。

事情總會(huì)好的詩(shī)歌

其實(shí)我真的很想說(shuō)一句時(shí)過(guò)境遷。

今年我就18了。那時(shí)候我才15歲。

熙熙也長(zhǎng)大了。

而我們，都失去了聯(lián)系。

真的是在惋惜，我惋惜我沒(méi)了當(dāng)初能言善語(yǔ)的那種表達(dá)。

其實(shí)我，變得更不會(huì)表達(dá)了。

你別笑話我。

我一直都還記得熙熙給我折的星星。

可惜我，什么都沒(méi)給你。

對(duì)于友情，我只能說(shuō)失去的不叫失去，是另一種擁有。

愛(ài)情，我懵懵懂懂的愛(ài)了三年了。

在這條不歸路上。

三年來(lái)我喜歡過(guò)兩個(gè)男生，他或許不夠優(yōu)秀，但恰恰的溫柔觸及內(nèi)心。

而結(jié)局總是像千萬(wàn)個(gè)初戀方式一樣得不到結(jié)果。

傷透了心。

也成長(zhǎng)了很多。

但最起碼，祝福是真的。

而那個(gè)人祝你在新疆也要學(xué)業(yè)歸來(lái)，重新開始。

雖然你只愛(ài)我的身體。

那也沒(méi)關(guān)系。

但至少，我曾經(jīng)很快樂(lè)。

哈哈，雖然往往總是淚水多一點(diǎn)。

現(xiàn)如今，明年我就要訂婚了。

說(shuō)起他來(lái)，真的是很滑稽。

我們莫名其妙的愛(ài)了，莫名其妙的在一起。

而后又莫名其妙的珍惜，執(zhí)著彼此。

我想莫名其妙說(shuō)的好一個(gè)沒(méi)意思。

我大不如承認(rèn)我還是相信愛(ài)情。

愛(ài)都愛(ài)了，何不深愛(ài)，何不白頭到老。

像你說(shuō)的，你都經(jīng)歷過(guò)一次坎坷了，又如何。

放手賭一把，我賭你能贏。

籌碼是我。

是不是越長(zhǎng)大越脆弱，該擔(dān)心的不該擔(dān)心的.都掛在心頭。

我發(fā)現(xiàn)我胡思亂想會(huì)想很多。

我?guī)锥瓤床粦T那些斤斤計(jì)較的人。

很多時(shí)候，人啊，想開點(diǎn)為妙。

事情總會(huì)好的，人從一生下來(lái)就止不住的后悔。

但是，人從一生下來(lái)就是美好的。

可以吃飽熱飯可以見想見的人可以做想做的事。

活著，是一件很有意義的事情。

今天，小雨。

不過(guò)我的心情不錯(cuò)。

戀愛(ài)中的女人往往都一副春天盛開的樣子。

祝自己幸福。

祝愛(ài)的你一直在我身邊。

金子課文內(nèi)容

《金子》是一篇蘊(yùn)含哲理的文章，彼得·弗雷特在淘金無(wú)望、準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中受到啟發(fā)，便留下來(lái)種花，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。下面，小編為大家分享金子課文內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

《金子》課文內(nèi)容

聽說(shuō)有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔龊芏啻罂樱Ｍ业浇鹱樱Y(jié)果，絕大多數(shù)一無(wú)所獲，只好掃興離去。

彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒(méi)人要的土地，一個(gè)人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個(gè)月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他失望了。

六個(gè)月后，他連買面包的錢都沒(méi)有了。于是，他準(zhǔn)備離開這兒，到別處去謀生。

就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起來(lái)了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。

“這里沒(méi)找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花，人們一定會(huì)買些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的……”

彼得留了下來(lái)，他把自己全部的精力都用來(lái)培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。

五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的`夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

【第2句】：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

【第3句】：學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：把握課文重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，展開想像。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

【第1句】：揭題導(dǎo)入。

【第1句】：板書課題，齊讀課題。

【第2句】：談話：同學(xué)們，你們見過(guò)金子嗎？金子是什么？人們常常用金子比喻什么？

【第3句】：今天的課文跟金子有什么關(guān)系嗎？讓我們一起來(lái)讀讀課文。

【第2句】：初讀指導(dǎo)。

【第1句】：自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。

【第2句】：出示生字詞，自由練讀。

【第3句】：齊讀生字詞。

【第4句】：分段指名讀課文，讀后評(píng)議，指出不足，進(jìn)行糾正訓(xùn)練。

【第3句】：了解課文梗概。

【第1句】：默讀課文，想想這篇課文主要講了誰(shuí)？講了他的什么事？

【第2句】：討論：彼得的夢(mèng)想到底是什么？

【第3句】：齊讀課文。

【第3句】：學(xué)寫生字。

【第1句】：認(rèn)讀田字格中的生字，口頭擴(kuò)詞。

【第2句】：交流記字方法。

【第3句】：教師板書示范，揭示重點(diǎn)。

【第4句】：學(xué)生在書上用鋼筆描紅。

【第4句】：課后練習(xí)：練習(xí)朗讀課文、書寫寫字本。

第二課時(shí)

【第1句】：復(fù)習(xí)檢查。

【第1句】：認(rèn)讀生字詞。

【第2句】：這篇課文主要寫了誰(shuí)？寫了他的什么事？

【第3句】：課文哪個(gè)自然段告訴我們彼得實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想？

【第2句】：學(xué)習(xí)課文一至三自然段。

【第1句】：請(qǐng)同學(xué)們自由讀一到三自然段，想一想薩文河畔到底發(fā)生了什么事兒？結(jié)果怎么樣？

【第2句】：交流回答。

①想象一下“蜂擁而至”是怎樣的場(chǎng)面，結(jié)果怎樣？

②指導(dǎo)朗讀這一段。

③彼得離去了嗎？為什么？

④讀出彼得由不甘心到失望的感情。

⑤師述：彼得也準(zhǔn)備離開這個(gè)地方。

【第3句】：學(xué)習(xí)四至六自然段。

【第1句】：默讀四至六自然段，思考：彼得在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？想了什么？做了什么？

【第2句】：交流。

①彼得發(fā)現(xiàn)了什么？

②什么叫“若有所悟”？彼得悟到了什么？

③朗讀這句話。

④想像彼得用全部精力培育花苗的過(guò)程。

【第4句】：學(xué)習(xí)第七自然段。

【第1句】：朗讀這一段。

【第2句】：文案彼得找到的真金是什么？

【第5句】：拓展練習(xí)：你的夢(mèng)想是什么？你打算怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？