關于尊敬老師的名言

作為一名學生就要努力學習、尊敬老師，老師為了讓我們學習進步，不知花費了多少心血，他那一絲絲的銀發、額頭上那深深的皺紋就是最好的見證！下面請參考關于尊敬老師的名言！

　　關于尊敬老師的名言【1】

【第1句】：師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰

【第2句】：事師之猶事父也。——《勸學》

【第3句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同

【第4句】：師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

【第5句】：國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

【第6句】：師道既尊，學風自善。——康有為

【第7句】：人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

【第8句】：片言之賜，皆事師也。——梁啟超

【第9句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》

【第10句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第11句】：疾學在于尊師。——《勸學》

【第12句】：擇師，不可不慎也。——《禮記》

【第13句】：三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

【第14句】：無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

【第15句】：不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

【第16句】：經師易求，人師難得。——《北周書》

【第17句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》

【第18句】：古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

【第19句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋》

【第20句】：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

【第21句】：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

【第22句】：師者，人之模范也。——楊雄

【第23句】：經師易遇，人師難遇。——司馬光

【第24句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第25句】：學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

【第26句】：斯文有傳，學者有師。——蘇軾

【第27句】：善之本在教，教之本在師。——李覯

【第28句】：一日之師，終身為父。——關漢卿

【第29句】：古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

【第30句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

　　關于尊敬老師的名言【2】

【第1句】：師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》

【第2句】：一日之師,終身為父。——元.關漢卿

【第3句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

【第4句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第5句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第6句】：事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

【第7句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

【第8句】：學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》

【第9句】：明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

【第10句】：國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

【第11句】：三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

【第12句】：片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

【第13句】：師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

【第14句】：善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　關于尊敬老師的名言【3】

【第1句】：為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

【第2句】：沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

【第3句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

【第4句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第5句】：要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

【第6句】：教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯

【第7句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第8句】：你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

【第9句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

【第10句】：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

【第11句】：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

【第12句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

【第13句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

【第14句】：善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

【第15句】：師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

【第16句】：您的思想，您的.話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

【第17句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

【第18句】：事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

【第19句】：片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

【第20句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

【第21句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

【第22句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

【第23句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第24句】：師道既尊，學風自善。--康有為《政論集·在浙之演說》

【第25句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

【第26句】：身教重于言傳。——王夫之

【第27句】：三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

【第28句】：一日之師，終身為父。——關漢卿

【第29句】：動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

【第30句】：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

【第31句】：國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》()

【第32句】：師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

【第33句】：要學生做的事，教職員躬做；要學生學的知識，教職員躬學；要學生守的規則，教職員躬守。——陶行知

【第34句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

【第35句】：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

【第36句】：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

尊敬老師的名言

教師節快到了，我們要給我們敬愛的老師準備代表我們感恩的禮物，小編收集了尊敬老師的名言，歡迎閱讀。

【第1句】：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

【第2句】：教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯

【第3句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第4句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同

【第5句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋•勸學》

【第6句】：師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

【第7句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第8句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

【第9句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第10句】：愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

【第11句】：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

【第12句】：不師者，廢學之漸也。

【第13句】：疾學在于尊師。

【第14句】：人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

【第15句】：要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的`知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

【第16句】：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

【第17句】：君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。

【第18句】：意思是：人即使本質很好，又有聰明才智，但也要向老師學習，這擇高尚的朋友互相幫助。——《荀子》

【第19句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子•勸學》

【第20句】：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

【第21句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學》

【第22句】：國將興，必貴師而重傅。

【第23句】：師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》

【第24句】：善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

【第25句】：師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐、韓愈《師說》

【第26句】：一日之師,終身為父。——元、關漢卿

【第27句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

【第28句】：君子隆師而親友。——《荀子修身》

【第29句】：疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

【第30句】：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

【第31句】：身教重于言傳。——王夫之

【第32句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

【第33句】：要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知

【第34句】：動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄

【第35句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第36句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

【第37句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

【第38句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

【第39句】：要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

【第40句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。[美國]布魯納

【第41句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--[美國]布魯納

【第42句】：你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。--[德國]歌德

【第43句】：沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。--[德國]黑格爾

【第44句】：為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。--[前蘇聯]捷爾任斯基

【第45句】：只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子

【第46句】：怎樣做人。--[法國]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。--[中國]孔子

【第47句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

尊敬老師的名言

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。下面是小編整理的尊敬老師的名言，歡迎閱讀參考!

　　尊敬老師的名言一

1)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

2)三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

3)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

4)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

5)志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

6)一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

7)您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

8)老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

9)太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

10)為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

11)沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

12)尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

13)使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

14)要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

15)教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——夸美紐斯

16)疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

17)你若喜愛自己的.價值，你就得給世界創造價值。——歌德

18)教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

19)您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

20)其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

　　尊敬老師的名言二

1)經師易求，人師難得。——《北周書》

2)我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

3)人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

4)教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

5)動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄

6)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

7)國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

8)師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

9)您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

10)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

11)明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

12)人不可以不就師矣。

13)君子隆師而親友。

14)善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

15)師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

16)您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

17)尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

18)事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

19)片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

20)教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

　　尊敬老師的名言三

1)師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

2)一日之師，終身為父。——關漢卿

3)師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

4)疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》

5)明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

6)片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

7)古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

8)君子隆師而親友。——《荀子修身》

9)疾學在于尊師。——《呂氏春秋》

10)學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

11)尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

12)你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

13)師者，人之模范也。——楊雄

14)國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

15)三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

尊敬老師的名言

1 學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義－－《荀子勸學》

2 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

3 凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。未知

4 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。－－陶淵明

5 教師要融于師生的相互理解中。

6 愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。別林斯基

7 我們這行職業和勞動工藝的精神基礎和哲學基礎就是這樣：為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。蘇霍姆林斯基

8 君子之學，死而后已。顧炎武

9 嚴是愛，松是害。

10 蠟燭選擇其物固能光芒四射。

11 一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。葉圣陶

12 野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。

13 不論你是多么親切，你的話說得多么動聽，態度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業務，假如你做出來的成績都是廢品和“一場空”，那末除了蔑視之外，你永遠不配得到什么。馬卡連柯

14 在敢于擔當培養一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。？盧梭

15 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

16 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身－－這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。－－愛因斯坦

17 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

18 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的`學生！

19 每一個成人都應該記住，只有當他們的行為正直而高尚的時候，他所堅持的道德觀念才能深入到孩子的心靈中去，并支配孩于的思想和感情。沒有實際行動就談不到道德。為兒童樹立榜樣首先意味著激勵孩子去作好事。？？？？蘇霍姆林斯基

20 要知道，我不是一個教書匠，我是受社會所信托的人。社會把培養、教育新人－－未來一代人的事業托付給了我。這是我的最崇高的事業，是我的頭等大事，是我的職業義務。這是我的使命。？阿莫納什維利

21 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

22 你們不要以為自己有知識就夠了，你們要用你們的全力，去增進別人所得的教導。夸美紐斯

23 志不強者智不達。－－墨翟

24 在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學好那門最復雜的學科，那就是在你的孩子，你自己和社會中所表現的人性和它的規律。在道德方面，你必須經常發揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞

25 隨風潛入夜，潤物細無聲。－－(唐)杜甫《春夜喜雨》

26 生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！－－郭小川

27 心靈的溝通勝于知識傳遞。

28 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

29 衛公孫朝問于子貢曰：“仲尼焉學？”子貢曰：“文武之道，未墜于地，在人，賢者，識其大者，不賢者，識其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不學，而亦何常師之有。”孔子

30 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

31 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

32 不管教育者或教師如何把他的最深刻的道德信念隱藏得怎樣深，而只要這些信念在他內心存在著，那么，這些信念也可能表現在加在兒童身上的那些影響上，……并且這些信念愈是隱蔽，則它的影響作用愈是有力。烏申斯基（有關巴菲特的名言）

33 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

34 做老師的只要有－次向學生撒謊撤漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

35 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

36 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

37 愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

38 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。－－陶鑄

39 威信是要自己來創造的，要利用生活中的任何機會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。馬卡連柯