班風學風名言格言

古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志本文是小編精心編輯的班風學風名言格言，希望能幫助到你！

　　班風學風名言格言篇一

001強行者有志

002古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志

003丈夫四海志，萬里猶比鄰

004才自清明志自高

005寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬里高

006丈夫清萬里，誰能掃一室

007雄心志四海，萬里望風塵

008丈夫志不大，何以佐乾坤

009雖長不滿七尺，而心雄萬丈

010滄海可填山可移，男兒志氣當如斯

011不要志氣高大，倒要俯就卑微的.人。不要自以為聰明

012與其當一輩子烏鴉，莫如當一次鷹

013胸有凌云志，無高不可攀

014遠大的希望造就偉大的人物

015卒子過河，意在吃帥

016魚跳龍門往上游

017男子千年志，吾生未有涯

018心隨朗月高，志與秋霜潔

019以天下為己任

020頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉來

021生無一錐土，常有四海心

022志當存高遠

023少年心事當拿云

024人無志向，和迷途的盲人一樣

025鳥不展翅膀

　　班風學風名言格言篇二

【第1句】：集中精力提高效率科學用腦沖刺高考(兩條)

【第2句】：人心齊班風正學習優榜有名3

【第3句】：想要壯志凌云做要腳踏實地(兩條)

【第4句】：不怕苦苦一時若怕苦苦一生(兩條)

【第5句】：貴在堅持唯在堅持成在堅持(兩條)

【第6句】：生命之舟因拼搏而前行(兩條)

【第7句】：業精于勤荒于嬉行成于思毀于隨

【第8句】：志存高遠心儀名校

【第9句】：不是盡力而為而是全力以赴

【第10句】：我最棒!我要爭先

【第11句】：靜專思主心儀名校

【第12句】：追求高效鎖定名校

【第13句】：不思,故有惑;不求，故無得;不問,故無知

【第14句】：wherethereisawill,thereisalways有志者事競成

【第15句】：靜能生慧細節決定命運

【第16句】：態度決定一切奮斗成就未來

【第17句】：性格影響心志心態決定成敗

【第18句】：天才就是長期勞動的結果

【第19句】：我自信我出色我努力我成功(兩條)

【第20句】：人生不接受平淡命運只收藏精彩(兩條)

【第21句】：不比智力比努力【第22句】：知識改變命運學習成就未來

【第23句】：人生能有幾回搏此時不搏何時搏

24只有埋頭苦讀才能出人頭地

【第25句】：把握今天爭分奪秒

【第26句】：心志決定命運態度決定高度

【第27句】：得意時淡然失意時坦然

【第28句】：浩然明理儼然肯學

【第29句】：吃苦耐勞英勇頑強摘冠扛旗振我班威

班風學風班級口號

【第1句】：精研博學，篤行仁德。

【第2句】：把握現在，決戰今天。

【第3句】：天道酬勤，勤能補拙。

【第4句】：“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

【第5句】：友好，合作，多思，創新。

【第6句】：習慣決定成績，細節決定命運。

【第7句】：繩鋸木斷，水滴石穿。

【第8句】：全面發展，立志成才。報效祖國，迎接挑選。

【第9句】：學會審美，學會健體，學會生活，學會求知。

【第10句】：互幫互學，共同進步。

【第11句】：挑戰自我，超越自我。

【第12句】：服從命令，聽從指揮，團結互助，爭取佳績。

【第13句】：生無所息，斗無所止。

【第14句】：創最好的班級，做最好的自己。

【第15句】：靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

【第16句】：十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

【第17句】：知識改變命運，努力改變結果。

【第18句】：我自信，我實在，永不言敗。

【第19句】：認真做事，坦蕩為人。

【第20句】：學而不思則罔，思而不學則殆。

【第21句】：展現自我，爭創新高奧運精神，永駐我心。

【第22句】：勤學樂思，發奮向上。

【第23句】：信心決定所有，細節決議成敗。

【第24句】：學好仰師，度德量力。

【第25句】：嚴實活新，勤奮進取。

【第26句】：力爭各個都成材，誓為祖國作貢獻。

【第27句】：讀健康有益之書，做奮發向上之人。

【第28句】：認真學習，積極鍛煉。講究衛生，保護環境。

【第29句】：鍥而不舍，存義精思。

【第30句】：勤奮學習，頑強拼搏。

【第31句】：勤奮刻苦，兢兢業業是我們的.學習宣言。

【第32句】：刻苦學習，再添新績。

【第33句】：與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一。

【第34句】：溫馨家園，陽光疆場。

【第35句】：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想。

【第36句】：文明友好，求學拼搏。

【第37句】：天道酬勤，厚積薄發。

【第38句】：文明勤奮，競爭超越。

【第39句】：團結，創新，爭創，第一。

【第40句】：團結拼搏，爭創佳績。

【第41句】：汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

【第42句】：努力造就實力，態度決定高度。

【第43句】：博學篤行，自強不息。

【第44句】：自信，自律，自尊，自強。

【第45句】：高興學習，健康成長。

【第46句】：苦盡甘來，風雨無阻，同舟共濟。

【第47句】：不比智力比努力，不比起點比進步。

【第48句】：精誠所至，金石為開，天道酬勤。

【第49句】：好方法事半功倍，好習慣受益終身。

【第50句】：勤學守紀，踏實嚴謹。

【第51句】：播種勞動，收獲成功。

【第52句】：文明高雅，樂學善思。

【第53句】：莫放松點，莫輕視微。

【第54句】：志存高遠，心系天下。

【第55句】：團結奮進，永爭第一，尊師愛生。

【第56句】：彩虹風雨后，成功細節中。

【第57句】：大膽挑戰，世界總會讓步。

【第58句】：習慣改變命運，細節鑄就終身。

小學班風學風建設總結

導語：在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，下面是小編給大家整理的小學班風學風建設總結的內容，希望能給你帶來幫助!

　　小學班風學風建設總結1

建設優良的學風﹑班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監督下，我們班的學風建設取得一定成果。

在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。

在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應該再接再厲創造我們班更加輝煌燦爛的明天。

　　小學班風學風建設總結2

【第1句】：親近融洽的師生關系是良好班風、學風形成的前提。

心理研究證明：人的友誼的深淺，感情的好壞，對交流思想有極其重要的影響。教育專家孫云曉也說過：“好的關系勝過許多教育?！庇纱丝梢?，良好的班級氣氛、師生關系，對學生思想、班風的形成起著相當大的作用，班主任在班級建設中應注意營造親近融洽的師生關系，對于低段班級而言更應如此。那么，作為低段班主任應該怎樣營造融洽的師生關系呢？

【第1句】：學會愛。

愛是教育的基礎，是打開學生心靈之窗的靈丹妙藥。班主任對學生的愛是一種巨大的力量和重要的教育手段。班主任只有以自己的愛才能贏得學生的愛，才能搭建起師生之間感情的橋梁，使學生樂意去接近班主任，愿意接受班主任的教育。蘇霍姆林斯基曾說：“孩子們所喜歡的是那種本人就是喜歡孩子，離開孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”也有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”其實，在我看來，如果你的心態足夠好，你就可以成為神。

首先，要善于挖掘孩子身上的閃光點。教師應該具有一雙慧眼，應該能及時捕捉到學生一些稍縱即逝的閃光點，并學會把它們放大，這樣你就能愛上你的學生。當你愛上他們的時候，他們就會成為你生活或生命的一部分，而你就會包容他的缺點，就不會因為他有過多的缺點而討厭他們。

其次，要善于表達對學生的愛。低段的孩子，尤其是一年級的孩子是單純、可愛又幼稚的，他們不太懂得大道理，他們對事物和人的認知大部分是靠他們的眼睛看到的、耳朵聽到的來判斷。在我做一年級班主任期間，我每天都告訴自己：面部表情要豐富，肢體語言要夸張；要多蹲下來和他們講兒童化的語言；要多拉他們的小手、多摸他們的頭等等。我認為這樣做能使剛走出幼兒園大門的孩子，在感情上順利過渡，不會覺得小學太陌生，心里落差不會太大。每天午休結束，孩子們回到教室，我就發現有的女孩子頭發會亂，于是我就準備了梳子為她們梳頭，剛開始，被我梳頭的孩子還會有點不好意思，后來孩子們會把讓老師梳頭作為一種榮耀，那些頭發不亂的孩子也會拆掉皮筋，排著隊讓我來梳頭。被我梳頭的學生越來越多了，我內心幸福的感覺也越來越強烈了，因為孩子們越來越親近我了！梳頭時，我經常一邊梳頭一邊像媽媽一樣和孩子們聊天，有一次我正在幫女孩子梳頭發，有一個男孩子說：“楊老師，您為什么不幫我們梳頭啊？”女孩子一臉幸福地說：“你們有頭發嗎？”“有啊，有啊。”男孩子摸著短短的頭發說。我起身在他頭上梳了幾下，并有意大聲地贊美道：“哇，這下帥多了！”全班同學都笑了，在這輕松愉快的笑聲中，我和孩子們心靈的距離不知不覺拉近了。

【第2句】：學會批評。

蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就、不是放任自流，而是一種父母的溫存、睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的愛?！卑嘀魅螒撓褚幻骁R子，讓孩子在你面前看到真實的自己。班主任應該給孩子正確地指引方向，哪邊是對的，哪邊是錯的，并積極引導孩子提高辨別是非的能力。

班主任在孩子犯錯需要進行批評教育時，首先要注意公平、公正、一視同仁。我們班有個叫

John的男孩子，各方面都很優秀，是同學們公認的學習榜樣，在班長一職的競選中，以全票通過。僅兩三周，連大部分家長都知道了他的名字。有一次中午寫字課，他遲到了，走進靜悄悄的教室，他顯得很不自然。寫字課一結束，我跟往常一樣，總結寫字課的情況，同時批評了沒有特殊情況但遲到了的John。在那一周的班會課上，我再次以John遲到的事教育全班同學，讓同學們感受到老師對待每一個同學是公平、公正、一視同仁的。

班主任在批評學生時還要講究適當的方式。我在批評學生時，通常用三種方式：（1）直接批評，言語簡明扼要。如：“出操踏步手臂不到位，請改正！”“排隊時請不要講話！”等等。如果您留心聽應該會發現在我的批評語里都會用到一個“請”字，而且我說的時候會刻意把它重讀，因為這種情況下使用的這個“請”字會讓他們因犯錯誤而感到很不好意思。（2）婉轉批評，即需要曉之以理、動之以情。這是我們經常使用的一種批評方式。如在處理兩個孩子鬧矛盾的時候。（3）幽默批評。幽默的語言批評方式會以笑聲代替批評、以詼諧化解尷尬，它創造的是一種和諧的教育氣氛，在這種氣氛中被批評者不失面子，又接受了批評，是一種非常有效地批評方式。例如，我班有個叫Kevin的男孩子，很聰明，就是不喜歡寫課堂作業。有一次，在寫英語作業的時候，他的懶病又犯了。于是我說道：“Kevin，你可不要做懶羊羊哦！”他笑著看著我，這時另一個男孩子說：“我不做懶羊羊，我要做喜羊羊。”而Kevin也搶著說：“我也要做喜羊羊。”“如果你們都做喜羊羊，那楊老師一定會成為美羊羊。所有的老師都會羨慕我，因為我的孩子最乖。”全班同學都笑了，那天以后Kevin寫作業懶惰的壞習慣大有好轉，也許就是因為他不想做懶羊羊吧。

【第3句】：學會溝通。

班主任是班級的組織者、教育者和管理者。班主任在師生間、家校間的溝通中處于核心和主導地位，承擔著溝通的重要責任。所以班主任要樂于和孩子呆在一起，和家長經常溝通，尤其是接手一個新班，要善于通過孩子了解家長，通過家長了解孩子。

要想擁有很好的教育效果，光靠班主任單打獨斗是不行的。在和學生建立了融洽的師生關系之后，班主任應著手組建一支強有力的同盟軍——家長隊伍。作為一年級家長在孩子入學之初，經常會問孩子：“喜不喜歡學校？喜不喜歡老師？老師對你好不好？喜不喜歡這個班級和小朋友？”等一些問題。如何家長得到孩子的回答是肯定的，那么家長對你就有了很好的第一印象。如果在與家長溝通孩子情況的時候，你能把孩子的情況如數家珍般詳細而又客觀地分析出來，并能夠針對孩子身上存在的問題，幫助家長想出一些切實可行的措施，幫助家長實施并建立監督機制，在學校教育中也予以關注和配合，那么家長對這樣的班主任還會有不信任的道理嗎？我們班有個叫Yankee的男孩子，各方面表現都不錯，就是動作慢。寫字慢、吃飯慢、走路都慢得不行，課間操踏步都踩不到節奏上。他的行為真是在挑戰我的耐心呀！我得想辦法改改他的毛病，于是我約了他的媽媽來學校。溝通時，我首先肯定了Yankee開學以來的表現，然后才提到了他“慢”的毛病，沒想到他的媽媽比我還激動，狠狠地跟我告了他兒子一狀，原來孩子在家的情況比在學校還糟糕。媽媽說，坐在孩子身邊看著他寫作業，也沒發現他在玩，就是寫得慢。于是我拿出了事先制定好的表格，這個表格是用來監測和督促孩子做事速度的。表格的使用分為兩個階段：第一階段：在表格上記錄孩子寫作業、吃飯等事情所用的時間，以此來督促孩子爭分奪秒；第二階段：表格上提前登記好老師和家長規定做此事的時間，提前完成畫紅花，按時完成畫綠花，延時完成畫黑花。表格管理在校、在家同時實行，并每周總結表彰一次。經過一段時間的訓練，Yankee做事的速度有了一定程度的提高，本學期效果特別明顯。

有了信任班主任的家長，有了喜歡班主任的學生，那么一種融洽和諧的班級氣氛已經形成，每個學生就能真正從心里感到集體的溫暖。這種和諧健康的氣氛使學生得到潛移默化的影響。

【第2句】：行之有效的集體主義教育是良好班風、學風形成的關鍵。

那么，班級集體主義教育的途徑有哪些呢？

【第1句】：建立平等的人際關系。

人際關系和諧的基礎是平等，班級內部平等的人際關系首先體現在師生關系上。班主任應該把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為學生，成為與學生人格平等、性靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到班主任是在和他們一起建設美好的集體。學生之間平等的人際關系主要通過教育學生互相尊重來實現。班主任在提倡集體成員之間平等相處的時候，要特別關注那些所謂的“學困生”，班主任應善于幫助他們發現并發展自己獨特的稟賦與才能，由此喚醒他們內在的尊嚴感，從而形成真正的平等意識。我班有一個記憶力不好，學習特別吃力的孩子，但所有的小朋友都不嫌棄他、笑話他，反而選他做我班的桌椅長，因為他擺的桌椅最整齊，他也最會指導同學擺桌椅了。當他上課回答出老師的問題，同學們會自發地報以熱烈的掌聲，以此來鼓勵他。

【第2句】：確立集體的奮斗目標。

班主任要善于把學生對集體的感情轉化為對集體的責任，使學生具備這樣的認識：我既然熱愛我的集體，就應該讓她越來越好。對于一年級的孩子來說，在每周的`班會上，我都會設立一個目標討論的環節，我們會共同討論：這一周取得了哪些成績（也就是哪里我們做得好）；下周應該在哪些方面努力，應該怎么努力？讓所有的同學暢所欲言，參與班集體的建設。

【第3句】：開展豐富的班集體活動。

沒有活動便沒有集體。一個班集體，尤其是低段，如果除了上課便是考試是不會讓他們對班級、對同學、對老師產生感情的。誠然，學校生活的主要內容應該是學習，學習過程中也有著集體主義教育的因素，但是，要讓學生發自肺腑地熱愛班集體，并形成集體主義信念，僅靠學習活動是遠遠不夠的。班主任要善于組織各種生動有趣、寓教于樂的活動，使學生潛移默化地受到集體主義精神的感染。一次又一次妙趣橫生的活動對學生來講有著一種特殊的魅力。學生會說：“我們班真有趣！真有意思！”從教育藝術的角度看，在集體活動中培養集體觀念，是通過淡化教育痕跡的方法來獲得并非淡化的教育效果，這是教育的辯證之所在，也是教育者的明智之所在。我班每周二的第七節課是自習課，如果沒有特殊情況，我一定會帶我班的孩子到操場上搞活動。哪怕是迎面接力、射門比賽之類的簡單活動，我們也玩得不亦樂乎！記得我第一次帶他們出去活動，看著游戲中孩子們那一張張發自內心的開心笑臉，我的腦子里就冒出了一個想法。當我們汗流浹背地回到教室后，我故意賣關子地問道：“孩子們，今天這節課感受怎么樣啊？”孩子們異口同聲地回答：“好開心呀！”“要是--楊老師--每天--都--開心--的話，那么-----”我故意慢條斯理地說。“每周二都去操場！”他們興奮地喊道。“那你們就努力讓我天天開心吧！那么你們怎么做，楊老師才會開心呢？”“好好表現。”

“上課認真聽講?！薄白尷蠋煴頁P。”“上課積極舉手發言?！薄跋抡n不瘋跑?！薄白鳂I要寫好?！??聽著他們的“決心”，我心里那個美呀！看來這四十分鐘的活動課真是魅力無窮呀！在以后的日子里，我能深切的感受到：為了每周一次四十分鐘的活動課，孩子們真的在盡力。當有的孩子犯錯誤時，我流露出不高興神情的時候，孩子們就會說：“快改正！要不然楊老師要生氣了。”每當這時，我都在偷笑，因為我真的很開心！

【第4句】：組織公平的學習競賽。

培養學生良好的學習態度和學習習慣與集體主義教育是不矛盾的。班級的集體學習，是學生獲得集體主義教育的又一渠道。班主任要善于讓學生在獲得知識的過程中，通過各種形式的學習活動建立起集體主義的關系：互相幫助、互相監督、互相激勵。我通常采取的學習競賽形式有：①個人之間的學習競賽評比。②小組與小組之間的競賽評比。③男女同學之間的學習競賽評比。例如：我班同學的座位是六組，每組六人，每個自然組就是學習小組。在進行英語單詞和課文的朗讀與背誦時，我檢查每組最先背會的三個同學，讓他們做小老師，再一對一地去檢查組內其他三名同學的背誦，然后再經過組與組的交叉檢查，最后評出優勝小組。為了和其它小組比賽，這三位小老師會很認真地幫助他的“小學生”。

【第5句】：提供全員參與班級管理的機會。

新時期的教育觀要求既給學生傳授知識，又培養學生的能力。班主任對學生能力的培養主要體現在學生管理班級的能力培養上。班主任要盡量讓班上每一位同學都有當干部的機會，讓學生在班級管理中體會到為班級服務和奉獻的幸福。為了使每個學生都參與到班級的管理中來，我認真學習了魏書生老師的班級管理經驗，采取了“層級管理制”。一級管理：“六名班委”（班長、學習委員、紀律委員、體育委員、文娛委員、衛生勞動委員），負責全班各大項工作的監督總結。二級管理：組長和小組長，分管各組的學習、紀律、衛生等。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內各小項事務工作，如，電燈管理員，風扇管理員，電腦背投管理員，窗簾管理員，圖書管理員等。把班級內大事小事分配到學生個人，讓每個學生都是“官”，都是班級小主人，使班級“人人有事做，事事有人為”，同時收到了很好的民主激勵效應。

【第6句】：形成健康的集體輿論。

集體輿論健康與否，關鍵在于班主任是否善于引導。這里的“引導”絕非“說教”而是“轉化”——巧妙地將班主任對某一學生、某一事件的褒貶轉化為集體輿論對之的褒貶。這學期，我班轉來一名新同學，事情發生在周四的放學后，我開完會回到教室，學生已經都走了，教室的門也已經關上了，我打開門例行公事的要再次檢查一下教室的衛生清掃情況。教室里地面干凈，桌椅整齊，陽臺掃除工具擺放也整整齊齊，垃圾桶也清洗得很干凈。我很滿意，這時，我收到了一條短信息，是Lucy的媽媽發來的，信息的內容是這樣的：“你好！Lucy今天值日，她說電腦沒關，不知道怎樣關，她不放心叫我向老師說一說！”我馬上跑回辦公室回了一個信息：“您好！Lucy這孩子真的讓我感動，有這樣負責任的好學生，我感到好幸福哦！電腦有點問題，我會關的。謝謝您，也請您轉達我對Lucy的謝意！”周五下午開班會，在開完學校規定的內容后，我給全班同學讀了Lucy媽媽發給我的信息，但我讀時隱去了Lucy的名字。然后，我請小朋友說感受.

大學班風學風口號

大學班級意識就不是很強烈了，大家平時經常在一起的只有幾個室友，一起生活一起學習，但是班級的氛圍還是不能忽視。以下是小編整理的大學班風學風口號，歡迎閱讀。

【第1句】：山中猛虎，水中蛟龍，xxxxxx班，臥虎藏龍。

【第2句】：xx班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

【第3句】：龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

【第4句】：英明神武，勇冠江山,史上最強,xxxxxx班。

【第5句】：齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向披靡。

【第6句】：親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

【第7句】：做到自己敬仰的.程度，就是無悔的人生。做最愛的自己!

【第8句】：龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

【第9句】：揚帆起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒。

【第10句】：鷹隼試翼，風塵翕張，面對理想，直面陽光

【第11句】：文者稱雄，武者稱霸，xxxxxx班，雄霸天下。

【第12句】：雄關漫道，誰與爭勇，烈火熊爐，我自稱雄。

【第13句】：冷靜沉著，審慎思考，艱難困苦，玉汝于成。

【第14句】：文者稱雄，武者稱霸，xxxxxx班，雄霸天下。

【第15句】：揚帆起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒。

【第16句】：龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

【第17句】：齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向披靡。

【第18句】：英明神武，勇冠江山,史上最強,xxxxxx班。

【第19句】：親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

【第20句】：龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。

【第21句】：xx班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。

【第22句】：山中猛虎，水中蛟龍，xx班，臥虎藏龍。

【第23句】：磨礪意志，奮發沖刺，團結拼搏，展現自我。

【第24句】：放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。

【第25句】：愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。

【第26句】：競速時代，xx班最帥，團結友愛，不可阻礙。

【第27句】：釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創造。

【第28句】：青春似火，超越自我，放飛夢想，創造輝煌。

【第29句】：團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創第一。

【第30句】：積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。

【第31句】：秀出自信，展現自我，非比尋常，xx班最強。

【第32句】：振興中華，愛我x班;奮勇拼搏，永創輝煌。

【第33句】：刻苦學習，團結一心。奮勇拼搏，披荊斬棘。

【第34句】：文安天下武定江山得才兼備智勇雙全

【第35句】：奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一

【第36句】：**精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績

【第37句】：青春如火，超越自我，*年*班，奮勇拼搏

【第38句】：看我*班，英姿颯爽，奮勇拼搏，展現自我

【第39句】：勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄

【第40句】：*班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄

【第41句】：揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風

【第42句】：*班*班，銳不可當，超越自我，再創輝煌

【第43句】：揮動激情，挑戰自我，突破極限，超越自我

【第44句】：強身健體，立志成材，*班*班，非同一般

【第45句】：揚帆把舵，奮勇拼搏，看我*班，銳不可當

【第46句】：與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流

【第47句】：團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息

【第48句】：挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績

【第49句】：勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起

【第50句】：*班*班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌

【第51句】：團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流

【第52句】：互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰

【第53句】：與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一

【第54句】：勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上

【第55句】：*年*班，猛虎出山，*年*班，銳不可當

【第56句】：勵精圖治,爭創一流,好好學習,天天向上

【第57句】：揮動激-情,挑戰自我,突破極限,超越自我

【第58句】：奮力拼搏,揚我班風,努力學習,勇爭第一

【第59句】：頑強拼搏,擁抱勝利,十一,十一,勇爭第一

【第60句】：青春如火,超越自我,x年五班,奮勇拼搏

【第61句】：看我六班,影子颯爽,奮勇拼搏,展現自我

【第62句】：勵精圖治,奮發向上,努力拼搏,永不言棄

【第63句】：八班一出,誰與爭鋒,橫掃賽場,唯我稱雄

【第64句】：揮動激-情,放飛夢想,團結拼搏,樹我雄風

【第65句】：十班,十班,銳不可當,超越自我,再創輝煌