關于愛讀書讀好書演講稿

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面小編整理了關于愛讀書讀好書演講稿，供大家參考!

　　篇一：愛讀書讀好書演講稿

尊敬的領導、專家、老師們：

大家好！我今天講的是《愛讀書讀好書》

一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書?！碧K霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發展?！睍侨祟愑篮愕木袷臣Z。

第一，讓學生明白讀書好。讀書不僅可以豐富學生的寫作內容，而且能切實提高學生的寫作技能。我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟。

（說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益于她多讀書的習慣。我至今還記得，她在上學期學校統考時寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔心，于是問她。她告訴我她選了三個小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負重之別。試想如果她平時不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）

（我們的老師在教學中，有家長經常會對我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說一說。”這是什么原因呢？我認為這是學生對讀書沒有興趣的表現，俗話說“強按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認為必須給學生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠遠不夠，還必須要調動學生的積極性，讓學生對讀書有興趣。我是這樣做的。

首先用生動鮮活的事例激發學生對讀書的興趣。

如語文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”為專題的課文，讓我有了激發他們閱讀課外書興趣的機會。于是我飽含深情地帶領學生，認真地學習這一組課文。學習中，他們通過《竊讀記》生動、細致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書的熱愛與渴望，于是我趁機引導學生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對話》中感受到季羨林老先生對讀書有益的見解，我又引導他們也去讀一讀所謂的“閑書”。其次寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書.

【第1句】：講。低年級可以堅持每日5—10分鐘的聽說訓練，時間可安排在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。（在這個過程中老師要給予學生評價或獎勵，比如用飽含激情的語言進行激勵“好樣的，你講的故事真生動”“你講的新聞讓大家增長了見識，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然后采取切實可行的獎勵方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門或手背上，你會發現這些孩子都會驕傲地回到座位上，臉上洋溢著成功的喜悅。）

【第2句】：辦。高年級可以組織學生自辦手抄報活動，深受學生的喜愛。手抄報的內容廣泛：國家大事、校園生活、環保教育、科學世界等。如（這個學期我讓學生）圍繞“上海世博”這一內容，學生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著你我他》、《我眼中的世博》等內容豐富、形式多樣的手抄報。?！镜?句】：賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、佳作欣賞會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

第二，教學生讀好書。

首先告訴學生什么是好書，才能讓他們明確讀書的方向.讀書要有選擇，這對學生來說非常重要。在教學五年級下冊第五組以“中國古典名著”為專題的課文時，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發了他們的讀書熱情之外，還結合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學生聽，然后告訴他們，該怎么和好書交朋友，該選什么樣的書來讀，讓學生明白長篇名著的意義所在，激發學生要帶著一種崇敬的心情去讀，發自內心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經典培養孩子的人文精神。

第三，教給學生善于讀書的方法。

具備了讀書的興趣，明白了讀書的方向和選擇，就需要科學、正確的讀書方法。什么才是科學、正確的方法呢？

【第1句】：程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學習。（針對這一種讀書方法，教師可根據學生的年齡和年級水平，每學期向學生推薦一個課外讀書目錄。）【第2句】：連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學生每人準備一個摘抄本把文中的優美的句段、名言警句摘抄下來，一段時間評比一次，能起到激勵的作用。）

【第3句】：重復讀書法。大學者顧炎武每年只用9個月讀新書，3個月讀已讀過的的書。為什么？（從人的生理學的角度分析，人們記憶的東西會隨著時間的推移，會有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過這樣一個實驗，兩組人學習同一段課文，甲組在學習后，不久進行一次復習，乙組不復習，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復學習法有利于加深理解和強化記憶。

【第4句】：分配讀書法。要合理分配讀書時間、學習時間和休息時間，這樣才使得讀書的質量上去。總之，為了培養學生愛讀書、讀好書，善于讀書的習慣，我們的語文教學不應再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學，學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學生可將自己從課外書籍中所獲取的知識融匯到他課內學到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

　　篇二：愛讀書讀好書演講稿

尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《愛讀書讀好書》

如果有人問我：你最喜歡什么?我會不加思考地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著；每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。

我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。

從呱呱墜地的那天起，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻；在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對書產生了濃厚的興趣。上小學后，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己

讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關系；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書告訴我許多以前我從不知道的故事。

夜深人靜，皎潔的月兒升得老高，萬籟俱寂，只有時間“滴嗒”的腳步在延續，今夜難眠，昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界??。難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最愿細聽它低訴，聆聽它輕唱。也許，年幼無知的我，更著迷于嬉戲玩耍的樂趣。但就在偶然的機會，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動了我幼小的心靈。于是伴著《賣火柴的小姑娘》編織著《柳樹下的夢》我帶著幾分好奇第一文庫網走進那充滿神秘的童話世界里。我任渴望知識的種子悄悄在心中萌芽??時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好?！皶侨祟愡M步的階梯?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！薄皶侨俗詈玫呐笥?，生活中遇到困難時，就可以向它尋求幫助，它永遠不會背叛你?！?/p>

當你打開一本好書的時候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾??，走進浩瀚書海，呼吸那淡淡書香，世間千般樂，書香最迷人！

同學們，讓我們馬上行動起來，都來讀好書吧！

　　篇三：愛讀書讀好書演講稿

尊敬的各位領導、同志們，大家好：

今天，我演講的題目是《愛讀書讀好書》，小的時候我奶奶就告訴我：“萬般皆下品，唯有讀書高”，長大了到學校里一定要好好讀書，兒時的我雖不懂這句話的深刻內涵，但我卻深深地記住了這句話。

上學后我的老師曾用這樣的文案教育我們：“三更燈火五更雞，正是少年讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“用知識改變命運，用書籍點亮人生”、“書籍是人類進步的階梯”。隨著年齡的增長，我無時不體會和感悟著奶奶說過的話和老師的諄諄教誨。十年的寒窗苦讀，十年的努力學習，我踏進了大學的校門。畢業后，走上了稅務機關的工作崗位，成為了一名光榮的稅務工作者。要感謝我的奶奶，感謝我的恩師告訴我這些至理名言，是書籍讓我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。

多讀書，讀好書。我的理解是：博覽全書，多讀一些精典名著、名人名篇；多讀一些積極向上，有助于身心健康的書；多讀一些有助于我們更好工作和生活的書。小時候，我愛讀書。因為書籍給了我快樂和幸福；因為書籍給了我信心和勇氣。不能忘記小時候課堂上偷看《西游記》連環畫冊的那種天真玩皮的情形；不能忘記老師沒收自己心愛的《三國演義》小說后，泣不成聲、三番五次找老師討要的美好回憶；更不會能忘記在我受到坎坷和挫折心灰意冷的時候，是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我鼓起了“沖過去前面是個天”的勇氣。

長大了，我愛讀書。因為書籍讓我懂得了怎樣做人和做事；因為書籍讓我懂得了愛崗敬業、恪盡職守；因為書籍讓我懂得了作為一名稅務人員怎樣才能全心全意為納稅人提供最優質的服務。因為人生因讀書會更美麗，生活因讀書會更精彩！我國古代偉大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”，事實一次次雄辯地證明了多讀書，讀好書的道理。從剛參加工作到現在，從不會寫作到學習寫作，通過讀書和不斷鍛煉，有幸我的業務理論文章在省局《稅收理論與實踐》刊物上發表；有幸，我采寫的信息被省局《山西地稅黨建信息》采用；更有幸，我那篇對地稅事業充滿熱愛，流露著真情實感的散文，也曾被市局編輯印刷在建局十周年《感悟十年》一書中。

回首走過的歲月，是書籍伴隨我度過了快樂時光；是書籍給我帶來了智慧和力量；是書籍陪伴我在地稅工作的崗位上健康成長。

英國文學家莎士比亞曾經這樣說過：“生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象沒有翅膀”。

朋友們，為了我們的幸福生活，為了我們地稅事業光輝燦爛的明天，讓我們在書籍的海洋里享受那取之不盡的營養吧！書籍將伴隨我們走向成功，走向輝煌！

　　篇四：愛讀書讀好書演講稿

小時候，媽媽就教我背古詩，什么“桃紅復含宿雨”，什么“生當作人杰”等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的孩子真幸福。上學后，我如饑似渴地讀著一本本書，我常常想，在和平的藍天下，在美麗的校園中，遨游學海，攀登書山，多么幸福！

我曾經讀過這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識都有的書。比方，天上的星星為什么會掉下來，為什么黑夜過去就是黎明??”父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。因為愛讀書，長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家，不僅贏得他人尊敬，還給后人留下了很多有價值的作品呢！

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。聰明的同學，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開卷有益”的啟迪？

在師長的引導下，遨游書海中，天南地北，四方八極都令我的心馳神往。我雖沒有到過北國邊陲，卻有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的感覺；雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。書中記錄了千年的唐風宋雨，讓我可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開花落；書中生長著刀風劍雨中那棵不倒的勁草，給予我前進的勇氣與信念。書燈相伴，我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和曹文軒一起去大麥地體驗青銅與葵花兄妹的苦難而又甜蜜的童年??書里有金戈鐵馬，書里有親情友情，書里有波濤風雨，書里有酸甜苦辣，書里有悲歡離合，書里有寧靜自如。書，讓我體驗了李白的瀟灑，感受了蘇軾的豪放，品味了三國天空的璀璨，感受到“數風流人物，還看今朝”的時代重任??

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。熱愛讀書吧，因為讀書的孩子真的幸福多！

　　篇五：愛讀書讀好書演講稿

尊敬的各位評委，親愛的同學們大家好：

很榮幸站在這里文案我對于讀書讀好書的一點自己的感受。

其實讀書對于每個人都不陌生，幼兒時津津有味的看金剛葫蘆娃、黑貓警長、舒克和貝塔，覺得書中的生活遠比自己現實中的要精彩的多，恨不能一頭鉆進去才好。小學時天天課上課下滿腦子金庸武俠小說，見到一個意氣相投的哥們就要拜把子。到了中學，位兜里滿是最小說之類的帶著青春氣息的書刊，無數華麗唯美的詞語不知令多少女生為之折服。在我們的教科書下永遠墊著一本隨時準備翻閱的.小說，無論是讓我們心中的世界從人間升入仙界的誅仙，還是教會了無數人罵人的夢里花落知多少，或是讓男生第一次熱血沸騰渴望成為軍人的狼牙特種部隊，我們突然發現這個世界充滿著多樣的畫面，人的一生可以如此精彩。大學雖然只待了一個多學期，不過圖書館的出現使得我們的閱讀變得多樣化，我們讀的種類更多，數量更大，涉及的領域更廣。讀書，成為我們生活中的一部分，它將伴隨我們一生。

作為一個讀書人，我們可能并沒有想過我們其實有多幸運。書的作者在寫一本書時是他在一段時間的思考中最精華部分的體現，往往從思考開始到將其落實到筆頭需要的時間是我們閱讀這一本書的幾百上千倍。我們只是在閑暇之余用極短的時間便共享了他人思想的精髓，這應該是最簡便最直接的獲取知識的方式。如果我們不珍惜，難道這就不是另一種虛度光陰，頹廢生活的表現嗎。讀書不是在浪費時間，讀書是在更好利用和節省時間。我們正處在人生最佳的閱讀和背誦時期，我們可能只是多讀幾遍就能記下很多自己印象深刻的話，或許有哪句就會對你的某件事甚至一生有著莫大的影響。倡導讀書不是老師布置得任務，使我們應該養成的生活方式。

剛剛我提到了，一本書的作者在寫作時往往是他一段時間的思考，而判定一本書是否值得一讀就看作者所花費的心思。馬克思在閱讀了上萬冊的書后花了十年的時間才完成了資本論。明代的談遷更是在稿件被盜后花費三十年編纂出巨著《國榷》。時間是考驗一切的普遍標準，當一個人苦心鉆營，在孤獨寂寞的創作中堅持三十年，這份執著與堅忍的身后是一座用生命奠基的豐碑，他所著寫的不再僅僅是思想和知識，更是一種精神的傳承。這本書承載著他一生中最寶貴的年華，這樣的經典和精神需要我們傳承和發揚。

再文案我們身邊的書吧。我想在座的所有人都讀過魯迅的作品。也許學的時候被那些閱讀題難纏的要緊繼而不免發難于魯迅老先生的文章晦澀難懂罵人不帶臟字。但當我們偶然間想起那一片荒園就是從百草園到三味書屋中孩子們的樂園時就會不免會心一笑。因為無論在什么年代玩什么樣的游戲，孩子頑皮的天性沒有變，充滿童趣的生活是永恒的。作者用筆尖將我們童年的影子映射進去，縱然不是一個時代，即使玩的不是一類游戲，心中卻依然涌動著最甜美的回憶。同齡不同輩我不是從爸媽那聽來的，是社戲這篇文章告訴我的。

我才知道原來同樣是小孩有的人可以做太公叔叔，有的人只能自認倒霉做后輩。當時我就在想自己要是不幸做了小輩該是如何凄慘，但看完全文，發現孩子們玩起來有個爭吵，甭管大爺舅舅，照打不誤。多么生動的一篇文章，它講述的就是平平淡淡的鄉間生活，沒有任何華麗的詞語，卻深入人心。

還記得那個聰明機靈、會捉鳥，會講無窮無盡稀奇事的小閏土，以及多年后那個渾身瑟索著沉默著叫著幼時玩伴老爺的鄉間老頭。我們恨，恨那慘無人道的社會泯滅了閏土純真的天性，使一個掌控生活的快樂少年變成了生活的奴隸。我們恨，恨那黑暗的世界剝削著人們的天性，渾濁的空氣壓抑著人們不敢呼吸，更不敢正視美好的未來。最喜歡王安憶的我們家的男子漢這篇文章，學這篇文章時我上初中，年齡大不了文中的男子漢幾歲，能吃能喝，三碗炸醬面十分鐘進肚，喜歡吃肉，特別喜歡就湯拌飯，而文中的那個男子漢呢？吃飯也很爽氣，盡管不愛吃青菜，可被嚇唬說不吃會死便吃了，吃的很多。還會把喜歡吃的東西變成兒歌，當實在不能吃的時候便吃大拇指。

看電影一激動要去當和尚，聽說不能吃葷問用肉湯拌飯行嗎。我當時就笑噴了，多么可愛真實的男孩，我真想遇到他，我想他一定是我生活中開心果。文中的男子漢最終走了，但在我心中卻永遠矗立著一個手拿冰棒咧著嘴傻笑的男孩，那分深刻一輩子不會忘記。這所有的文章都來自于我們當初最不喜歡最不屑去看的教科書，但我想，當當我們現在再拿起來隨手翻翻，一定有觸動你的感動與溫暖，這就是一本好書所能帶給我們的享受，我們在書中哭著、笑著、罵著恨著，我們傾瀉著自己的感情的同時心與心的體會著不同時代不同人物的心路歷程。

好書在我看來還有另一種解釋。我們不妨選一本自己最不喜歡看的書。其實看一本書就是和作者進行思想的對話，兩個人聊得投機便多看，話不投機便是一眼也不想多看。而恰恰你不喜歡的書中就蘊含著你所不具備或排斥的特質，看看你的對立面，讀讀你的不足與缺點，讓自己的內心更強大，我覺得這是一本好書所能帶給我們的不一樣的好處。

讀書，我把它理解成為我們生活中的一部分，劃入我們的血液，融入我們的骨髓。讀書是一種生活態度，時刻觀察和學習他人的思想精華。讀書是一種學習方式，用最短的時間最直接的方法把握最精華的知識主體。既節約我們的時間，又讓人生更加絢爛富。我們正處在人生記憶力最好的時期，我們的壓力僅僅只來源于學習，留點時間多看些書看些好書，我相信總有一天或許在某件事上的處理或許是設計上的靈感就會來源于一句話，一幅圖片或書中描述的一個場景。最后我愿用一句話結束我今天的演講，腹有詩書氣自華，我們都來讀讀書！

愛讀書讀好書教案

教學目標：

通過教學，使學生知道好書、好的影視作品和電子讀物能助人成長，教育學生讀書、觀看影視作品和電子讀物要有選擇，要多讀有益的課外書刊，養成愛讀書、讀好書的好習慣。

教學重點：

引導學生愛讀書，讀好書。

教具準備：

投影儀（投影片）錄音機（錄音帶）vcd等

教學過程（）：

【第1句】：談話導入新課。

同學們喜歡讀課外書嗎？為什么？

學生自由發言，教師小結：

讀書使我們獲得知識，得到樂趣，受到啟發，懂得怎樣做人。讀書幫我們提高閱讀能力、寫作水平。書是打開知識寶庫的金鑰匙，讀書是人生的一大樂趣。因此，我們要愛讀書，讀好書。（板書課題：愛讀書讀好書）

過渡語：讀書的好處很多，關于書的故事也很多，請學生自讀課文，想一想：本文講了一件什么事？使我們受到什么教育？

【第2句】：學文明理。

（一）初讀課文，整體感知。

學生回答上面問題，教師小結：文章講了高爾基、賴寧熱愛讀書的事，告訴我們要"愛讀書讀好書"。（板書：高爾基賴寧）

（二）分層探究，深入明理。

【第1句】：學習第二自然段（圖文結合）

高爾基小時候讀書遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？說明他是一個怎樣的人？

（板書：不怕困難熱愛讀書）

教師小結：高爾基生活環境如此艱苦仍那么熱愛讀書，我們更應珍惜現在的時光，學習他這種精神，正象他說的："我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。"（投影出示該句，引導學生體會。）

師述：由于高爾基熱愛讀書，他從書中獲取了快樂，增長了知識，后來成為世界著名的文學家。（板書：著名的文學家）

【第2句】：學習第三自然段（圖文結合）

少年賴寧也酷愛讀書，他又是怎樣做的？

請學生讀文后回答：攢錢買書借書總結讀書方法，邊讀書邊思考，做讀書筆記

這些書對他有什么好處？

學生回答后教師小結：由于賴寧的`酷愛讀書，使他從書中吸取了營養，陶冶了情操，成為一名小英雄。（板書：酷愛讀書小英雄）

【第3句】：總結【第2句】：三自然段內容

高爾基、賴寧熱愛讀書，分別成為著名的文學家、小英雄。還有無數優秀人物的事跡，它們告訴我們，書籍是人類經驗和智慧人結晶，多看書，多讀報可以使我們受益終生。（板書：受益終生）

【第4句】：學習四五自然段。

科技發展的今天，我們不僅可以讀書、讀報，還可以讀電子刊物，但并不是所有的書都可以讀。那么什么樣的書才是對我們有好處，適宜我們讀的呢？

學生讀四五自然段，回答。（板書：思想進步內容健康適合自己）

你認為哪些書是好書？如果我們分辨不清怎么辦？

學生自由發言，教師小結。

（三）回顧全文，形成認識。

學習了本文，你懂得了什么？今后打算怎樣做？

【第3句】：補充事例，深化認識。

放錄音《一生酷愛讀書的毛澤東》，請學生談體會。

【第4句】：聯系實際，指導行為。

【第1句】：展示身邊事，觀察導行。

我縣成功地舉辦了兩屆讀書文化節活動，下面是文化節的部分鏡頭，觀察思考：你受到什么啟發教育？想說些什么？

（vcd展示文化節活動場面，并重點觀察某一鏡頭，引導學生從老人、青年、孩子的言行舉止體會其熱愛讀書學習的精神，體會鄒平人的好學上進。深化本文觀點。）

【第2句】：出示名言，討論并談體會。

（投影課后名言。）

【第5句】：提出希望，引導實踐。

本課的學習，使大家明白了愛讀書，讀好書的好處，并知道了怎樣做，因此我們要堅持讀書，同時要養成記讀書筆記的習慣，使自己有收獲，受到教益。比一比，誰讀書多，誰記得讀書筆記好。

板書設計：

六愛讀書讀好書

高爾基→不怕困難熱愛讀書→著名的文學家

賴寧→酷愛讀書→小英雄

愛讀書讀好書高中作文

書籍能夠幫助我們進步，那么關于愛讀書讀好書的作文應該怎么寫呢？下面就和小編一起來看看吧。

　　愛讀書讀好書高中作文[1]

古人常說：“書到用時方恨少。”書，能讓你你知道更多的知識，能讓你增長更多的見識，還能幫你挖掘更多的知識寶藏。也有人說：“書是無邊無際的海洋?！笔堑?，它可以讓你在其中盡情的游覽，讓你充分的探索。還有人說：“書是無垠的草原。”是的，它可以讓你在其中縱橫馳聘，信馬由韁。高爾基曾經說過這樣兩句話：“書籍是人類進步的階梯。我、鋪在書上就像饑餓的人鋪在面包上?！笔堑?，書，確實能夠滋養我們的心靈，升華我們的主旨，強健我們的翅膀！

小時候，我們會經常讀一些童話故事，如：丑小鴨、睡美人、白雪公主……。一個個美麗動聽的故事，讓我在那回味無窮的童話王國里快樂遨游。長大了，我經常拿起一本書細細品讀，從中明白了很多道理。在這些書中，最讓我收益非淺的.就數《魯濱遜漂流記》了，這本書通過描寫魯濱遜為了探尋科學的奧秘，歷經千辛萬苦，最終達到理想的彼岸的經過，讓我從中體會到了一個很深的道理，一個人想要取得成功，必須付出艱辛的努力，同時還要有百折不撓的精神和堅強的毅力。

書是美麗的日落；書是美麗的藍天白云；書是茁壯成長的大樹；書是可愛的小動物們。我們的生活離不開書，這就像秋天的果實；就像小嬰兒在吃奶，就像孩子離不開母親、就像植物需要雨水的滋潤！

現在，書陪伴我走了許多年，它控制了我的生活，充實了我的生活，它是我成長過程中不可缺少的良師益友。好讀書，讀好書！書是人類的朋友。同學們，愛書吧！讀書吧！

　　愛讀書讀好書高中作文[2]

外國著名文學家高爾基曾說過這樣一句話：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上?！?/p>

我十分愛“啃”書，通常一“啃”便是幾個小時。家里頭的書，沒有一本是沒被我“啃”過的。姐姐的《小學生必讀》12本書無一例外都被我“啃”過七八遍。有人問我，你讀那么多遍不會膩嗎？我會回答：舊書不厭百回讀。

我喜讀作文書，家里好多作文書都看完了，但看完后總是記個大概，經常記不住好詞好句，抓不準文章中心。這幾天看書，我總結出一個好方法：可以把范文中的好詞好句、寫作方法等用筆劃出來，在本子上抄幾遍，就記住了。現在，書上又多了些東西——我的爬跡！

我從不放過任何一個學好詞的好機會，在我們班十分流行的賽爾卡牌上，有很多四字詞語，我就把它們多抄上幾遍，背下來。雖然是游戲中的成語，但是我也把它們積累下來。

寫作業時，我經常有不會做的題，我就打開書看一看，原來答案在書上，我就多看幾遍，以后再碰上時，就不用怕不會了。

現在我又用另一種新方法看書——電腦閱讀。每每我寫完作業就打開電腦上網找一些好文章來閱讀。不過因為電腦有輻射，我只在周末進行電腦閱讀。

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”嘛！

　　愛讀書讀好書高中作文[3]

對我來說，書是我生活中形影不離的好伙伴，邊吃飯邊看書，睡覺躺在床上看書，走路看書，甚至坐在媽媽自行車后也要看書，媽媽說我是書蟲，爸爸說我是書癡。為什么呢？

話還得從三年級上學期說起。那年，媽媽從書店給我買了一本《格林童話》。從那天起，我每天晚上筋疲力盡地回家時，都要花半個小時的時間看一則童話故事，仿佛此刻，我走進了童話中，時而替丑小鴨悲慘的命運而傷心，時而替它能變成白天鵝而歡喜。好像此刻，我忘記了勞累和干渴。從此，讀書成了我一天必不可少缺少的活動。但由于快要期末考試的緣故，媽媽讓我認真復習，不讓我再看書了。此刻，我仿佛成了人世間最可憐的孩子，不論我怎樣哀求媽媽，媽媽都置之不理。一天一天的過去了，我終于想到了一個看書的好辦法----我把《格林童話》夾在課本中，然后把書架起來看，藍藍的天，藍藍的水，柳樹的影子倒影在湖面上，一群群小魚在湖中追逐嬉戲，一群群羚羊在湖邊喝水，小鳥在枝頭唱著歡快的歌。。。。我再一次陶醉在書的世界里，享受著清涼的甘露。天有不測風云，我的這個方法最終還是被媽媽發現了，但她出于對我喜愛讀書的理解，不但沒有批評我，還給了我40分鐘的讀書時間。爸爸媽媽一看，也覺得“讀書破萬卷下筆如有神”的道理，從此不再阻止我讀課外書，還主動給我買了四大名著，買了巴金、冰心、葉圣陶等大家的作品給我讀。說也怪，在我的影響下，爸爸媽媽特加入了讀書行列。許多時候，我們一家人在燈光的映照下，靜靜地讀書，讀書。

《讀書好·讀好書·好讀書》演講稿

老師、同學們：

大家好！我演講的題目是《讀書好·讀好書·好讀書》。

“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來的棟梁，就要把書讀好。而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時，還要有好讀書精神。只有這樣，才能把書讀好。

《少年中國說》里有這樣一段話：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”由此可見，國家與少年有著密切的關系。我們這一代少年是祖國的未來，是共產主義事業的接班人。我們必須立志把書讀好，才能使自己的國家富強起來。

把書讀好，就要讀許多的書。從古到今，從中國到外國，有數不清的書，里面有好書，也有壞書。好書像我們的'老師，教會我們做人的道理，給人以知識和力量；好書是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭；好書是我們生活中的導游，當我們迷失方向時，它能把我們引向正確的道路……

壞書是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書是陷阱，使人一不小心就墜人萬丈深淵，粉身碎骨；壞書是一個無形的惡魔，它會把人帶進監牢，把人送上刑場，甚至置人于死地。我們的肩上擔負著祖國的重任，那么，我們就要在這茫茫的書海之中，尋找對建設祖國有用的好書，拋棄那些對我們有害的壞書，把書讀好。同時，要培養自己的讀書的興趣，養成好讀書的習慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的智慧和才能。

該書好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，做一個對祖國、對人民有用的人。

謝謝大家！