八年級物理練習(xí)題

【第1句】：一架天平的稱量范圍為0～1000g，用它可稱下列哪個物體的質(zhì)量()

A.一頭大象B.一個蘋果C.一位學(xué)生D.一輛汽車

【第2句】：關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法中正確的是()

A.一杯牛奶喝掉一半后，質(zhì)量變小，密度變小

B.植物種子帶到太空后，質(zhì)量變小，密度不變

C.冰凍礦泉水完全熔化后，質(zhì)量不變，密度變大

D.給自行車車胎打氣時，車胎內(nèi)氣體質(zhì)量變大，密度不變

【第3句】：下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是()

A.電線的線芯用銅制成，是因為銅的導(dǎo)電性好

B.房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好

C.水壺的.把手用膠木制成，是因為膠木的導(dǎo)熱性好

D.劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大

【第4句】：關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識中正確的是()

A.紅墨水在水中散開說明分子間有排斥力

B.用鼻子嗅氣味能鑒別醋和醬油表明分子在運動

C.在水分子、氫原子和電子中，尺度最小的是氫原子

D.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，恒星是絕對不動的

【第5句】：如圖的幾個現(xiàn)象中，屬于減小壓強的是()

A.蚊子的口器很尖B.篆刻刀很鋒利C.破窗錘前段很尖D.鐵軌鋪在枕木上

【第6句】：以下各例能夠減小摩擦的是()

A.鞋底凹凸不平的花紋B.自行車的剎車裝置C.行李箱可以滾動的輪子D.礦泉水瓶蓋上的條紋

八年級物理力測試練習(xí)題及答案

【第1句】：基礎(chǔ)演練

【第1句】：俗話說一個巴掌拍不響，這是因為()

A、一個巴掌的力太小

B、力是物體對物體的作用

C、人不會只有一個巴掌

D、一個物體也能產(chǎn)生力的作用

【第2句】：人游泳時，使人前進(jìn)的力是()

A、手臂劃動的力

B、手臂推水的力

C、水對手臂的推力

D、手和腳拍打水的力

【第3句】：以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：

①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化

②籃球撞擊在籃板上被彈回

③用力握小皮球，球變癟了

④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞

在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()

A、①②B、②④C、③④D、②③④

【第4句】：不同的力所產(chǎn)生的效果不同。關(guān)于力的作用效果，下列說法中錯誤的是()

A、改變物體運動的快慢

B、改變物體的形狀

C、改變物體運動的方向

D、改變物質(zhì)的狀態(tài)

【第5句】：在物理學(xué)中，力是指________________________。力不能離開__________而單獨存在。物體間力的作用是________________。

【第6句】：用手向上提水桶，手對水桶有力的作用。其中__________是施力物體，__________是受力物體;同時手會感到水桶向下拉手，這里的施力物體是_________，受力物體是__________。

【第7句】：人站在小船上用竹竿推岸，船就會離岸而去，這是為什么?

【第2句】：智能應(yīng)用

【第1句】：下列關(guān)于力的看法，正確的是()

A、沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用

B、相互接觸的兩個物體，一定有力的作用

C、物體間發(fā)生力的作用，不一定有受力物體和施力物體

D、施力物體同時也一定是受力物體

【第2句】：有下列現(xiàn)象：穿了旱冰鞋的小孩推墻，他由靜止向后運動;游泳的人用手向后劃水，他會前進(jìn)。根據(jù)以上現(xiàn)象可以得出兩個共同的結(jié)論：

(1)_____________________________________________________。

(2)_____________________________________________________。

【第3句】：小萍通過學(xué)習(xí)得到以下結(jié)論，你能幫他填寫完

整嗎?

(1)力作用在物體上可以產(chǎn)生兩種效果，在下列各題后的橫線上填上屬于哪種效果

(a)手用力捏紙盒，紙盒癟了：;

(b)小球沿圓環(huán)軌道運動：;

(c)兩只手用力拉彈簧拉力器：;

(d)騎車沿平直的'公路加速行駛：;

【第3句】：拓展提高

【第1句】：體育課上，同學(xué)們在排球場上練習(xí)排球中的扣球動作，排球撞擊地面的砰、砰聲引起了小強同學(xué)的注意，地面對排球的作用力有多大呢?小強通過仔細(xì)的觀察，猜想地面對排球作用力的大小可能與排球撞擊地面的速度有關(guān)，也可能與撞擊時排球與地面之間的接觸面積的大小有關(guān)。

請你幫助小強設(shè)計一個實驗粗略測量出地面對排球的作用力，寫出你所使用的實驗器材及實驗方法和步驟。

【第2句】：小明同學(xué)為了探究力的作用的相互性，他取來兩只雞蛋并將它們相碰，但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)只碰破其中的一只，為此，他對相互作用的兩個力大小相等感到大惑不解，先請你談?wù)剬π∶魍瑢W(xué)這一探究結(jié)果的認(rèn)識。

參考答案

【第1句】：基礎(chǔ)演練

【第1句】：B【第2句】：C【第3句】：B【第4句】：D【第5句】：物體對物體的作用物體相互的【第6句】：手水桶水桶水【第7句】：提示：根據(jù)力的作用是相互的

【第2句】：智能應(yīng)用

【第1句】：D【第2句】：(1)力的作用是相互的(2)力可以改變物體的運動狀態(tài)【第3句】：(1)(a)物體的形狀(b)運動的狀態(tài)(c)物體的形狀(d)運動的狀態(tài)

【第3句】：拓展提高

【第1句】：略【第2句】：碰撞時相互作用的兩個力大小是相等的，但兩只雞蛋殼的強度不同，強度大的不破，強度小的則破了。

八年級物理力的合成練習(xí)題及答案

【第8句】：1力的合成同步練習(xí)

【第1句】：基礎(chǔ)演練

【第1句】：一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟兩個力的共同作用效果______，這個力就叫做那兩個力的合力。

【第2句】：甲、乙兩人共同拉一輛車，甲的拉力為600牛，乙的拉力為300牛，兩人用力方向都朝東。如果讓一個人來拉，作用效果與兩個人拉相同，那么這個人一定要用力______牛，方向______。

【第3句】：一輛汽車裝滿貨物的總質(zhì)量為5103千克，在平直公路上由東向西行駛，汽車牽引力為8103牛，汽車受到阻力為汽車總重力的0.1倍，則汽車在水平方向的合力大小為______牛，方向向______。

【第4句】：三要素完全相同的.兩個力，則它們的合力一定[]

A.等于零;B.不等于零;C.缺少條件，無法判斷。

【第5句】：已知兩個力F【第1句】：F2的合力大小為12牛，方向向正南，而其中一個力的大小為15牛，方向向正北，則另一個力F2的大小、方向是[]

A.27牛，方向向南;B.27牛，方向向北;

C.3牛，方向向南;D.3牛，方向向北。

【第6句】：兩個作用在一條直線上的力F【第1句】：F2。當(dāng)F1=18牛、F2=8牛，它們的合力是[]

A.一定是26牛;B.一定是10牛;

C.26牛或10牛;D.缺少條件，無法判斷。

【第7句】：如圖表示作用在同一直線上的兩個力，F(xiàn)1=6牛，F(xiàn)2=4牛，則它們的合力大小和方向是[]

A.10牛，方向與F2方向相同;

B.10牛，方向與F1方向相同;

C.2牛，方向與F2方向相同;

D.2牛，方向與Fl方向相同。

【第8句】：馬拉車向前的力是900N，車行駛時受到的阻力為650N，則車在水平方向上受到的合力大小是[]

A.900NB.650NC.1550ND.250N

【第9句】：有關(guān)合力概念錯誤的是[]

A.合力是從力作用效果上考慮的。

B.合力的大小總比分力大。

C.合力的大小可以小于任何一個分力。

D.考慮合力時就不用再考慮各分力了。

【第10句】：物體在水平方向受到左、右兩個力作用，已知F1向右，大小35N，其合力向右，大小為20N，則另一個力F2的大小、方向是[]

A.15N，向右B.55N，向右

C.15N，向左D.55N，向左

【第11句】：兩人合力豎直向上抬起一個質(zhì)量為50kg的物體，設(shè)每人用力大小相等，則每個人至少要用力的大小是[]

A.50kgB.25kgC.490ND.245N

【第2句】：智能應(yīng)用

【第1句】：同一直線上有三個力即5牛、7牛、12牛，則三個力合力最大為______，最小為______。

【第2句】：如圖所示，加在同一物體上的兩個力F【第1句】：F2。F1=18牛，方向向右;F2=24牛，方向向左。現(xiàn)加第三個力F3，使三個力的合力為零，則第三個力F3的大小和方向是[]

A.6牛，方向向左;B.6牛，方向向右;

C.42牛，方向向左;D.42牛，方向向右。

【第3句】：兩個力作用在物體上，且作用在一直線上。一個力方向朝東，另一個力方向朝西，那么它們的合力方向一定是[]

A.朝東;B.朝西;C.缺少條件無法判斷。

【第3句】：拓展提高

【第1句】：給你兩個彈簧測力計和一條橡皮筋，請你設(shè)計一個探究同一直線上二力的合成的實驗.(簡述你的方案)

【第2句】：一位同學(xué)認(rèn)為兩個力方向相同時產(chǎn)生的合力最大，你認(rèn)為對嗎?請你設(shè)計一個實驗進(jìn)行探究(簡述你的方案).

參考答案

【第1句】：基礎(chǔ)演練

【第1句】：相同【第2句】：900牛，朝東【第3句】：【第3句】：1103，西【第4句】：B【第5句】：A【第6句】：C【第17句】：D【第8句】：D【第9句】：B【第10句】：C【第11句】：D

【第2句】：智能應(yīng)用

【第1句】：24牛，零【第2句】：B【第3句】：C

【第3句】：拓展提高

【第1句】：略【第2句】：略

八年級物理電荷知識點練習(xí)題

1．物體有吸引的______性質(zhì)，就說該物體帶了電。

2．自然界只存在______種電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的是______電，與另一個帶負(fù)電的`物體將相互______。

3．驗電器帶電時，兩金屬箔片張開的原因是______。

4．有A、B兩個帶電體，若A與B能相互吸引，而A又能與帶正電物體C相吸，那么B一定是帶______電，B與C一定能相互______。

5．下面說法正確的是[]

A．能夠吸引輕小物體，是帶電體具有的一種性質(zhì)

B．與橡膠棒摩擦過的毛皮帶負(fù)電

C．正電荷一定比負(fù)電荷的電量多

D．要使物體帶電，只有用摩擦的方法

6．一個物體接觸帶正電的驗電器的金屬球時，若驗電器的金屬箔先合攏后又逐漸張開，則可判斷，該物體是[]

A．帶負(fù)電B．帶正電

C．不帶電D．帶正、負(fù)電都可能