成長的煩惱命題作文

【第1句】：請你為本次活動擬寫一條主題語。

（1）放棄煩惱，快樂成長

（2）放飛心中夢想，超越成長煩惱

（3）煩惱全拋去，快樂心中留

【第2句】：如果你是“成長的煩惱”綜合性學習活動的策劃者，請你為這次活動設計幾個活動板塊。

（1）名人煩惱大家講；

（2）成長煩惱大家談；

（3）化解煩惱出良策

【第3句】：請從上面三個板塊中任選一項設計活動步驟。

步驟一：主持人致開場白，宣布活動開始；

步驟四：主持人致結束語，宣布活動結束。

【第4句】：在正式演講比賽之前，請你根據比賽的主題確定自己的演講內容，做好充分準備。

（1）搜集、整理資料

（2）撰寫演講稿

（3）熟悉演講稿

（4）設計演講

【第5句】：本次活動，除開展演講比賽外，還可以開展什么形式的活動？

“成長的煩惱”詩文朗誦比賽；“成長的煩惱”作文比賽

【第6句】：如果你籌劃本次活動，你準備設計哪些項目？依照示例，補充完整。

項目一：心情驛站，說一說自己成長過程中遇到的煩惱。

項目二：云開見日，議一議自己解決煩惱的妙招。

項目三：真情碰撞，問一問爸媽年少時有過怎樣的煩惱及解決的辦法。

【第7句】：活動結束后，請你用一兩句簡短精辟的話總結一下你對煩惱的認識。（至少用一種修辭手法）

示例一:煩惱像一塊前進路上的大石頭，我們必須搬開它才能前進。

示例二:煩惱是鞋子中的一顆沙粒，他雖很小卻是我們前進中的一大障礙。

【第8句】：為了解決同學們在成長過程中出現的煩惱，學校成立了一個心理咨詢室，請你為這個咨詢室起一個名字。

陽光驛站；心靈花園；談心屋

【第9句】：古人有很多寫憂愁煩惱的詩句，你知道哪些，請寫出連續的兩句。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

【第10句】：曉明成績優異，但最近幾次模擬考試成績總是不理想，媽媽為此批評了曉明。曉明為此很煩惱，如果你是曉明的好朋友，你如何勸勉他？

曉明，別煩惱，鼓足勇氣，面對挫折，把這些化為前進的動力，相信一定能給媽媽和自己一份滿意的結果。

【第11句】：活動過程中，丁一同學說出了自己一直以為王老師對他有偏見不知如何是好的苦惱，請你給他支一招，告訴他該怎么辦。

丁一同學，王老師對每個同學都挺好的，不會偏偏對你有偏見的。就算真的有什么誤會，你也可以主動找王老師溝通，讓誤會消除。

【第12句】：學習生活中，你一定遇到不少煩惱，請寫一則名言來勉勵自己去戰勝煩惱吧。

生活好比一面鏡子，你對它笑，它對你笑；你對它哭，它也對你哭。

——英國作家薩克雷

走自己的.路，讓別人說去吧！

——意大利但丁

【第13句】：名人戰勝煩惱大家談：

愛因斯坦小時候有外形怪、說話遲、行動笨的煩惱，孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，終于成為了偉大的物理學家。

【第14句】：認真品讀，自己也模仿創造一則。

其一：石灰石——別人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。【專注事業（學業），堅守熱情】

其二：拖拉機——出一丁點力，便大喊大叫。【嘲諷自吹自擂的人】

其三：稻穗——越是豐滿的，越是低著頭。【有真才實學的人，往往更加謙虛】

【第15句】：為了培養健康的心理，你對同學們有哪些建議？

（1）善于適應環境

（2）情緒穩定而愉快

（3）積極向上，精神飽滿，有自信心，進取心，自尊心。

【第16句】：在活動過程中，你有哪些收獲？

（1）認識到在成長的過程中，任何人都會有煩惱，一帆風順的生活是不現實的；

（2）有煩惱不可怕，關鍵是正確面對它，采取有效方法解決它；

（3）只要有遠大志向，微笑面對生活，就能讓快樂戰勝煩惱，生活就會永遠充滿陽光。

成長的煩惱命題作文

命題作文“成長的煩惱”導寫

同學們，離開了天真爛漫的童年，走向金色的少年，恍然間，我們長大了，同時漸漸地發現煩惱也開始增加。我們的書包更重了，學習壓力更大了，父母在耳旁嘮叨個沒完，老師的目光經常盯著我們……在這個季節，我們似乎有著無窮無盡的煩惱。你在學習和生活中遭遇了哪些煩惱呢？請以“成長的煩惱”為題，寫一篇600字左右的文章。

煩惱登記簿

NO1：我的學習退步了，我的心里很灰暗。

NO2：我的日記里記錄了很多小秘密，可是媽媽老是偷看，我很煩惱。

NO3：我和同桌發生了矛盾，冷戰了很久，我想和她和好，但又不好意思開口。

NO4：每次老師提問，我都很想回答，但總是不敢，怕回答不好被取笑。

NO5：到了一個新的環境，面對新的老師和同學，我感到很孤獨。

NO6：我的個子矮小，很自卑。

NO7：現在科目多，每個科目都有大量的作業要做，父母不允許我踢球、看電視……

NO8：雙休日本來是休息玩樂的時間，父母卻逼著我去參加奧數班、圍棋班，苦不堪言。

【技法指導】

英國作家狄更斯說：“煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不去。正因為有了煩惱，我們才有了長大的可能。”成長過程中難免有煩惱，煩惱隨時間而來，智慧也隨時間而來，這就是成長的成本。有了對煩惱的親身體會，不妨將它寫下來，或許是一篇好文章呢！

【第1句】：寫出真情實感。有些同學可能覺得寫煩惱是在展示自己的缺點，覺得“家丑不能外揚”。這種觀點是錯誤的，只有正視生活中的問題，才能尋求到解決的辦法。寫作也一樣，只有把真實的感情流露出來，才能達到真摯感人的目的。《文心雕龍》中說“情者文之經”，只有用飽滿的情感叩擊讀者的心扉，文章才有魅力。

【第2句】：選擇恰當文體。形式為內容服務，任何感情的表達都要找到適合的形式，要書寫自己的煩惱，也要選擇好文體。選擇文體的原則有兩點:一是根據自己的特長進行選擇。如果善于記事，那就寫敘事類的文章；如果善于抒情，那就寫詩歌或者抒情類的散文。(范文網)二是根據情感表達的需要進行選擇，比如想幫助別人化解煩惱，可以采用書信體；想將自己的煩惱告訴父母和老師，可以采用日記體或書信體。

【第3句】：善用寫作手法。可運用比喻、比擬、引用、排比等修辭方法，增強語言的張力和美感。比如運用比喻、引用的修辭手法來寫煩惱：“煩惱是天空里的云朵，時不時就要遮住明媚的`陽光，讓我們不得不生活在它的陰影里；煩惱是游絲縷縷，剪不斷，理還亂，沒來由，別是一番滋味在心頭。”要注意運用借景抒情的手法來抒發情感，比如表達煩惱的心情，可以選取冷色調的景物營造悲涼的情境。這樣不僅能更好地表達情感，而且能增加文采。

月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。在須角在眉梢，他感覺，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來貼綴他慘淡少年的容顏。

(張曉楓《不朽的失眠》)

唐代詩人張繼科舉落榜后，夜宿姑蘇城外的客船上，徹夜難眠。作者選取了暗淡的月色、嘶啞的鳥啼、凄絕的星斗等冷色調的景物，來抒發張繼落榜后悲涼慘淡、黯然神傷的心情。

【第4句】：主題積極向上。煩惱是成長的必然，但不是成長的主旋律。作為青少年，應該以積極向上的心態來正視、對待學習生活上的困難。我們可以煩惱，但是不能逃避生活的考驗，不能一直生活在陰暗的角落里，不能被煩惱打倒。寫文章時，要對自己親歷的煩惱進行深入的思考，要拿出正視煩惱的勇氣，要找到擺脫煩惱的方法。整體讀來，文章主題應該是陽光的，積極向上的。

【佳作展示】

孤獨的煩惱——給小輝同學的一封信

親愛的小輝：

別來無恙！

咱倆分開半個多月了，心中特別想念你，今天收到你的來信，我非常高興。你跟隨父親，轉到了一個陌生的城市讀書，本來我以為新環境會讓你有新鮮感，可是沒想到，你在來信中傾訴著無盡的煩惱。你說，在陌生的校園里，面對陌生的同學和老師，你覺得很孤獨。你說你還是像以往一樣勤奮讀書，但同學們在背后譏諷你是書呆子，性格孤僻，因此你很苦惱。

親愛的小輝，我能理解你的處境。人與人的交往是需要時間的，你轉入新學校的時間還不長，再過一段時間，大家彼此熟悉了，一份份真摯的友情就會像開水中的泡泡一樣接踵而來。

當然，你也要向同學們敞開心扉，主動伸出熱情的手，沒有人能拒絕一張真誠的笑臉。你向他人綻放真心的花朵，他人會向你釋放和煦的春風。到那時，你的煩惱自然就煙消云散了。

你勤奮讀書，別人在背后指指點點，你沒有必要苦惱，也不要因此而改變讀書的態度。認真讀書是對的，中學時代是人生的關鍵時期，我們都在為理想而努力奮斗。你不是性格孤僻，而是為了理想在忍受孤獨

。雖然我們不喜歡孤獨，但是孤獨有時也是一種美。禪師在孤寂中打坐，領悟了佛法的精妙；蛹在繭中經過孤獨的禁閉，化為美麗的蝴蝶；沙在蚌殼內經過孤獨的磨礪，終于成為璀璨的珍珠。

許多偉大的人物就是在孤獨中走向偉大的，蘇武用19年的孤獨鑄就了心向大漢的忠肝義膽；史鐵生忍受孤獨，在文學的殿堂里書寫著生命的傳奇；梵高用一生的孤獨，描繪了美麗而偉大的人生畫卷。

親愛的小輝，生活中孤獨的煩惱，隨著時間的遷移會慢慢消失；我們不能把學習上的孤獨當成煩惱，而要當成一種美，來欣賞，來享受。

祝你

天天開心！學習更上一層樓！

你永遠朋友：偉

20xx年10月18日

【點評】

作者獨具匠心，采用了書信體寫作，幫助同學小輝化解孤獨的煩惱，語言懇切，情感真摯。作者思維縝密，將孤獨分為兩種——生活上的，學習上的，并且分別說明了如何對待這兩種孤獨，心態陽光，主旨積極向上，給中學生許多有益的啟示。文章采用了排比、比喻、類比、引用等手法，增添了文采，語言流暢優美。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

——李煜

欲除煩惱先忘我，歷盡艱難好做人。

——民諺

友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩惱。

——愛迪生

煩惱的事情最好在散步時把它忘掉，你不妨出來看看，一切煩惱都會像長了翅膀一樣飛走了。

——卡耐基

19xx年，巴西足球隊意外地輸給了法國隊。飛機進入巴西領空之后，球員們心神不安，如坐針氈。可是，當飛機降落在機場的時候，映入他們眼簾的卻是另一種景象：總統和兩萬球迷默默地站在機場。人群中有一條橫幅格外醒目：“失敗了也要昂首挺胸！這也會過去！”球員們頓時淚流滿面……四年后，巴西足球隊臥薪嘗膽，重新贏得了世界杯冠軍。迎接球員回國的人群中也有一條引人注目的橫幅：“勝利了更要勇往直前！這也會過去！”

一個中年人感到非常煩惱，他向智者請教。智者告訴他一個方法：把煩惱寫在沙灘上。他來到海邊的沙灘，寫下“煩惱”兩個字，一波海浪打來，淹沒了他的“煩惱”，海水退去，沙上一片平坦。中年人在回家的路上，恢復了往日的充實與快樂。

成長的煩惱命題作文范文

【第1句】：請你為本次活動擬寫一條主題語。

（1）放棄煩惱，快樂成長

（2）放飛心中夢想，超越成長煩惱

（3）煩惱全拋去，快樂心中留

【第2句】：如果你是“成長的煩惱”綜合性學習活動的策劃者，請你為這次活動設計幾個活動板塊。

（1）名人煩惱大家講；

（2）成長煩惱大家談；

（3）化解煩惱出良策

【第3句】：請從上面三個板塊中任選一項設計活動步驟。

步驟一：主持人致開場白，宣布活動開始；

步驟四：主持人致結束語，宣布活動結束。

【第4句】：在正式演講比賽之前，請你根據比賽的主題確定自己的演講內容，做好充分準備。

（1）搜集、整理資料

（2）撰寫演講稿

（3）熟悉演講稿

（4）設計演講

【第5句】：本次活動，除開展演講比賽外，還可以開展什么形式的活動？

“成長的煩惱”詩文朗誦比賽；“成長的煩惱”作文比賽

【第6句】：如果你籌劃本次活動，你準備設計哪些項目？依照示例，補充完整。

項目一：心情驛站，說一說自己成長過程中遇到的煩惱。

項目二：云開見日，議一議自己解決煩惱的妙招。

項目三：真情碰撞，問一問爸媽年少時有過怎樣的煩惱及解決的辦法。

【第7句】：活動結束后，請你用一兩句簡短精辟的話總結一下你對煩惱的認識。（至少用一種修辭手法）

示例一:煩惱像一塊前進路上的大石頭，我們必須搬開它才能前進。

示例二:煩惱是鞋子中的一顆沙粒，他雖很小卻是我們前進中的`一大障礙。

【第8句】：為了解決同學們在成長過程中出現的煩惱，學校成立了一個心理咨詢室，請你為這個咨詢室起一個名字。

陽光驛站；心靈花園；談心屋

【第9句】：古人有很多寫憂愁煩惱的詩句，你知道哪些，請寫出連續的兩句。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

【第10句】：曉明成績優異，但最近幾次模擬考試成績總是不理想，媽媽為此批評了曉明。曉明為此很煩惱，如果你是曉明的好朋友，你如何勸勉他？

曉明，別煩惱，鼓足勇氣，面對挫折，把這些化為前進的動力，相信一定能給媽媽和自己一份滿意的結果。

【第11句】：活動過程中，丁一同學說出了自己一直以為王老師對他有偏見不知如何是好的苦惱，請你給他支一招，告訴他該怎么辦。

丁一同學，王老師對每個同學都挺好的，不會偏偏對你有偏見的。就算真的有什么誤會，你也可以主動找王老師溝通，讓誤會消除。

【第12句】：學習生活中，你一定遇到不少煩惱，請寫一則名言來勉勵自己去戰勝煩惱吧。

生活好比一面鏡子，你對它笑，它對你笑；你對它哭，它也對你哭。

——英國作家薩克雷

走自己的路，讓別人說去吧！

——意大利但丁

【第13句】：名人戰勝煩惱大家談：

愛因斯坦小時候有外形怪、說話遲、行動笨的煩惱，孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，終于成為了偉大的物理學家。

【第14句】：認真品讀，自己也模仿創造一則。

其一：石灰石——別人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。【專注事業（學業），堅守熱情】

其二：拖拉機——出一丁點力，便大喊大叫。【嘲諷自吹自擂的人】

其三：稻穗——越是豐滿的，越是低著頭。【有真才實學的人，往往更加謙虛】

【第15句】：為了培養健康的心理，你對同學們有哪些建議

（1）善于適應環境

（2）情緒穩定而愉快

（3）積極向上，精神飽滿，有自信心，進取心，自尊心。

【第16句】：在活動過程中，你有哪些收獲？

（1）認識到在成長的過程中，任何人都會有煩惱，一帆風順的生活是不現實的；

（2）有煩惱不可怕，關鍵是正確面對它，采取有效方法解決它；

（3）只要有遠大志向，微笑面對生活，就能讓快樂戰勝煩惱，生活就會永遠充滿陽光。

有關命題作文和半命題作文

下面小編為大家帶來的有關命題作文和半命題作文。

　　命題作文：

一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。

半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于考生發揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作。

　　命題作文概說：

【第1句】：命題作文類型：

全命題作文與半命題作文

【第2句】：全命題作文特點：

題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構思----選材的步驟，迅速構思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。只有審清題意才能根據寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。

【第3句】：半命題作文特點：

給予學生在選材、立意、構思上更強的自主性，開拓學生視野，減少學生審題失誤，易于學生自由發揮。在半命題作文中，提示語是關鍵，提示語能從選材的內容、范圍、角度給予學生于啟示。

　　命題作文類型：

(一)全命題作文：

①直接式命題

②含蓄式命題

③設想式命題

④觀點型命題

⑤散文型命題

(二)半命題作文結構形式：

①命前半題

②命后半題

③命首尾題

　　命題作文的提示語：

【第1句】：設計提示語，創設寫作情境(作用)

①多方列舉內容，啟發學生從多方面選材構思，表達自己對生活的看法。

②盡力拓展文題外延。

③提供想象空間。

【第2句】：半命題作文設置備選項，拓展寫作空間。

　　補題遵循原則：

①補自己最熟悉的。

②補自己最有把握的。

③補自己最記憶猶新的。

④補自己最能寫出新意的。

　　命題內容范圍：

【第1句】：表達自己對社會、自然、人生的獨特感受和真切體驗。

【第2句】：發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征。

【第3句】：運用聯想與想象，表達豐富的'思想情感內容。

　　命題作文審題方法：

審題要做到“不漏、不改、不誤”，“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求;“不改”指準確審題，不隨意改變試題要求;“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。

審題具體做法：

①審清作文題目中的限制語。限制內容主要有：時間、地點、對象、內容、數量、性質、程度、范圍。

②審清作文題目中的關鍵詞語。抓住關鍵詞語，確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。

③審清提示語提示語對題目或作解釋說明，或作補充介紹，或作擴展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文。

　　半命題作文補題技巧：

快速補題技巧補題時，要審清題意：

半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導語+半命題+要求”式。審清導語主要是激發情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結構形式以及限制語，從而分析重點詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞題目展開寫作，切不可文不切題。

①具體事物補題法

②特定情景補題法

③修辭手法補題法

④特殊符號補題法

　　補題遵循原則：

【第1句】：熟悉性原則：指題目所表現的內容必須是自己比較熟悉的，平時積累的素材比較多的。

【第2句】：貼切性原則：指標題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發，不要太寬泛，將大題化小。

【第3句】：新穎性原則：指題目所表現的內容，角度應當是與眾不同的、新鮮的。

【第4句】：正確深刻性原則：指題目表現的內容能夠揭示出正確深刻的主題。

命題作文的“鳳頭”：

技巧一：開門見山，迅速入題

技巧二：文采斐然，引人入勝

技巧三：巧用修辭，文采增色

技巧四：巧妙發問，誘人深思

技巧五：首尾呼應，彰顯主旨

技巧六：引用經典，形象寓理

命題作文的“豹尾”：

技巧一：自然收束法

技巧二：首尾照應法

技巧三：卒章顯志法

技巧四：抒發情感法

技巧五：呼喚號召法

技巧六：巧發疑問法

技巧七：景物烘托法

技巧八：耐人尋味法

　　寫作誤區：

【第1句】：不注意審題，盲目亂寫。

尤其是針對抽象的作文題或者具有象征意義、比喻意義的作文題的推敲，隨興而寫造成偏題、離題。

【第2句】：不注重文體各自特點。

【第3句】：半命題作文補題隨意，導致作文題與作文寫作內容產生偏離。

　　高分作文應對策略：

【第1句】：書面整潔有序，字體工整美觀。

【第2句】：審準題目要求。

【第3句】：開頭引人入勝。

【第4句】：精彩片段閃亮放光。

【第5句】：結尾錦上添花。