關(guān)于政治的名人名言集錦

●政治學(xué)并不制造人類，然而它使人類脫離了自然，并駕馭他們。

——亞里士多德（古希臘）

●政治社會的建立并不是為了別的目的，而僅僅是為了保障每個人今生財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

——洛克（英）

●政治是經(jīng)濟(jì)的女兒，所以他照顧自己的女兒是很自然的。

——高爾基（蘇）

●政治是某些物質(zhì)利益的代名詞，諸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到這些東西的方法。

——阿卜杜拉·侯賽因（巴基斯坦）

●管理眾人的事便是政治。

——孫中山

●在政治上，是沒有人，只有主義，沒有感情，只有利害。在政治上，我們不是殺一個人，而是移去一個障礙物。

——大仲馬（法）

●政治是運(yùn)用國家的；國家是實(shí)行政治的。

——孫中山

●政治良否，視人與法。

——孫中山

●政治里面有兩個潮流，一個是自由底潮流，一個是秩序底潮流。

——孫中山（中）

●人類的所以能進(jìn)步，國家的所以能富強(qiáng)，社會的所以能安定，根本就都在于政治。

——郁達(dá)夫

●有群眾生活的地方全有政治。

——錢鐘書（中）

●腐化落后的政治環(huán)境是一切腐化落后的思想的溫床。

——柯靈（中）

●能夠在實(shí)際上為最大多數(shù)的治人者和治于人者創(chuàng)造最大的幸福的政治，便是最好的政治。

——?dú)W文（英）

●政治是一把磨鈍了的挫刀，他挫著挫著，慢慢地達(dá)到它的目的。

——孟德斯鳩（法）

●一個共和國的不幸，就是它不再有陰謀秘計(jì)的`時候。這情形發(fā)生在人們用金錢腐化了人民的情況下。這時人民變得冷靜了，熱衷于金錢，而不再熱衷于國事了。

——孟德斯鳩（法）

●在那些厭惡壓迫的人們中，卻有許多人喜歡壓迫別人。

——拿破侖（法）

●沒有絕對的平等，也沒有絕對的權(quán)力。人在天性上類同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同類。

——巴爾扎克（法）

●我們贊賞那種真正的政治家，就像贊賞那種給我們寫下了人間最宏偉的的詩篇的人一樣。永遠(yuǎn)放眼未來，趕在命運(yùn)的前頭，超越于權(quán)利之上。

——巴爾扎克（法）

●政治的后臺老板總是金錢。

——羅曼·羅蘭（法）

●在政治上，如同在宗教上一樣，要想用火與劍迫使人們改變信仰，是同樣荒謬的。

——漢密爾頓（美）

●講到國家的政治，根本上要人民有權(quán)；至于管理政府的人，便要付之于有能的專家們。

——孫中山（中）

有關(guān)政治的名人名言

君好則臣為，上行則下效。

——[唐]白居易

君圣則臣忠，上明則下直。

——[唐]白居易

君失臣兮龍為魚，權(quán)離臣兮鼠變虎。

——[唐]李白

君仁莫不仁;君義莫不義。

——《孟子·離婁》

君子藏器于身，待時而動。

——[春秋]孔子

君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃。

——[春秋]孔子

閑居非吾志，甘心赴國憂。

——[三國]曹植

財(cái)匱而令虐，所以失其民也。

——《管子·君臣下》

忠且無私，可謂君子矣!

——[宋]司馬光

但得官清吏不橫，即是村中歌舞時。

——[宋]陸游《春日雜興》

位于十人之上者，必處十人之下;位在百人之上者;必處百人之下;位在天下之上者，必處天下之下。

——[清]唐甄

我心如手平，不能為人低昂。

——[三國]諸葛亮

私仇不及公，好不廢過，惡不去善，義之經(jīng)也。

——《左傳》

治平而忽危亡，未有不危亡者也;高位而忘顛覆，未有不顛覆者也。

——[宋]蘇舜欽

其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之。

——《左傳》

表曲者景必邪，源清者流必潔。

——《資治通鑒》

政如農(nóng)功，日夜思之，思其始而成其終，朝夕而行之。行無越思，如農(nóng)之有畔，其過鮮矣。

——《左傳》

國君好仁，天下無敵焉。

——《孟子》

賢不肖不雜則英杰至，是非不亂則國家治。

——《荀子》

昔先圣王之治天下也，必先公，公則天下平矣，平得于公。

——《呂氏春秋》

茍正其本刑將措焉，如失其道議之何益。

——[隋]王通《中說·關(guān)朗篇》

明主使法擇人，不自舉也;使治量功，不自廢也。

——《韓非子》

明主好要，暗主好詳。

——《荀子·王霸》

賢君無私怨。

——《列子·力命》

敗不可處，時不可失，忠不可棄，懷不可從。

——《國語·晉語四》

侈將以其力斃，專則人實(shí)斃之。

——《左傳》

美曰美，不一毫虛美;過曰過，不一毫諱過。

——[明]海瑞

將欲治人，必先治己。

——[宋]楊時

政者，口言之，身必行之。

——《墨子·公孟》

抱火措之積薪之下，而寢其上，火未及然，因謂之安，偷安也。

——[漢]賈誼

貴而不驕，勝而不悖，賢而能下，剛而能忍。

——[三國]諸葛亮

關(guān)于政治的教學(xué)反思

從接手八年級政治教育教學(xué)（此文來自）工作以來，一方面不斷在探索著教育教學(xué)（此文來自）的方法，一方面也不斷在反思自己在教育教學(xué)（此文來自）工作中的得與失。從這次期中測驗(yàn)的結(jié)果來看，我以為和兄弟班級之間的教學(xué)效果比較起來還是差強(qiáng)人意。總排名在四位，這應(yīng)該是相對合理的地位。胡義秀老師最有經(jīng)驗(yàn)，周明老師教政治的時間也比較長，周順清老師是和我一道接手的，但原來我所教的這個班在年級中排名在最后，這次有了進(jìn)步。所以我對這個結(jié)果還比較滿意。其實(shí)，我教的這個班的學(xué)生還是很不錯的。

那么，具體在教育教學(xué)（此文來自）中我到底有哪些感受呢？

首先，時間緊，對教材不熟是我最感為難的一件事。

開學(xué)兩周后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我接手八年級政治的教學(xué)工作。我把這個任務(wù)拿到手的第二天就要連著上兩節(jié)課。我個人覺得太倉促了，有措手不及的感覺。但我依然走馬上任了。本著邊學(xué)邊教，先學(xué)后教這一思想，我立馬從教導(dǎo)處找來課本，熟悉了一下教材，就開始了第一節(jié)課的教學(xué)。但終歸教材是不太熟的，所以第一次課的教學(xué)，我感到不是那么流暢。

其次，教學(xué)重難點(diǎn)的把握不是十分準(zhǔn)確。

在前一分析的基礎(chǔ)上，我以為第二點(diǎn)的艱難也可以順理成章的成立了。所以感到不那么流暢，是因?yàn)椴豢杀苊獾匾粤魉畮な降慕虒W(xué)內(nèi)容展開教育教學(xué)（此文來自）。目的只有一個，那就是先把這課的'內(nèi)容拉過去再說。雖然在這個環(huán)節(jié)的間隙中，我花了大量的時間來熟悉教材內(nèi)容，但總覺得因?yàn)檫^于匆忙而有囫圇吞棗的意味在里邊。

我不斷地聽胡老師和周老師他們的課，也向田友凱校長這樣的教學(xué)精英學(xué)習(xí)，覺得對后階段的教學(xué)也有了一定的把握。但也因還沒用實(shí)踐來檢驗(yàn)，所以不能得知究竟是否有效？

那就是，我以為，一節(jié)課的內(nèi)容，首先有意識地把它提煉一下，成為一個或幾個“點(diǎn)”，在這堂課中，把這幾個點(diǎn)解決了，這堂課就成功了。那么這里所說的“點(diǎn)”，就是知識點(diǎn)，就是重點(diǎn)。這樣做，既便于教師把握教材，也便于學(xué)生理解。一堂課就那么幾十分鐘，還要留出時間讓學(xué)生練習(xí)，總的說來時間是比較緊的。這樣，化繁為簡，也便于把所講的內(nèi)容講透。

關(guān)于初三政治的總復(fù)習(xí)計(jì)劃

【第1句】：復(fù)習(xí)范圍

初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

【第2句】：復(fù)習(xí)步驟

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”:

第一輪復(fù)習(xí):形象的說,這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運(yùn)動地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。

具體分為:初二知識要用四周的時間,初三知識用二周時間。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn),進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。

即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

時間是從第九周開始,估計(jì)使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要注意的問題有:本階段的`復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。首先,精心

設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看,初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。