教師教育座右銘200句。
“要做一個(gè)真誠、坦率、直言不諱的人，在思想和行為中都保持光明磊落?！比松毅?，常常激勵(lì)我們前行，讓我們?cè)谌松缆飞喜幻允Х较?。而在?lì)志方面，座右銘也可以起到很大的作用。下面的"教師教育座右銘"給大家提供了幾條勵(lì)志座右銘，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)！
1、搏擊、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風(fēng)采，激發(fā)、鼓勵(lì)可以顯現(xiàn)一位學(xué)生的心底期盼和才華。
2、如果你能獨(dú)立生活、工作和學(xué)習(xí)，你就會(huì)事半功倍。因此，我們特別重視自我激勵(lì)的培養(yǎng)，使其貫穿于整個(gè)生活、工作和學(xué)習(xí)中。自動(dòng)化是有意識(shí)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。有意識(shí)的行動(dòng)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，并且是可以實(shí)現(xiàn)的。
3、在學(xué)習(xí)上少批評(píng)，多鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少批評(píng)，多指導(dǎo)；生活中，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)信任。
4、對(duì)于小孩子來說，童話不僅僅是幻想故事，而是一個(gè)完整的世界；孩子們生活在這個(gè)世界上，用他們自己的善良去對(duì)抗邪惡。
5、一個(gè)班級(jí)的質(zhì)量不在于老師的評(píng)價(jià)，而在于學(xué)生的喜好。
6、以身作則，教得寬廣無怨無悔；獻(xiàn)身，一腔熱血灑教壇。
7、孩子如教育、細(xì)心澆水、施肥、呵護(hù)，就能成功。但事實(shí)上，并不是所有的人都能養(yǎng)好花，不懂得請(qǐng)教別人，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)。
8、教與學(xué)相得益彰。在教育和教學(xué)的過程中，我們會(huì)學(xué)到很多。
9、古往今來，日月星辰，江河湖海，宇宙長河；你是如此的寬廣寬廣，但生活在你中間的人，又有多少腦細(xì)胞去欣賞你無限的風(fēng)景呢。
10、楊池英：教育的真諦就是讓孩子學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達(dá)。
11、給學(xué)生更多的微笑，給學(xué)生更多的信任，也許，學(xué)生回報(bào)給我們的就是我們所期待的。
12、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)孩子的順從，使孩子有成長的欲望。另一方面，如果他不注意培養(yǎng)他的孩子的服從，他會(huì)變得唐突和傲慢。
13、和孩子一起唱歌可以讓孩子在生活中更加自信，讓他感到生活中有很多美好的事情，而不僅僅是無聊的學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)。
14、對(duì)孩子們來說，體力勞動(dòng)不僅是為了獲得一定的技能和技能，也不僅僅是一種道德教育，更是一個(gè)廣闊而豐富的思想世界。
15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，而且應(yīng)該永遠(yuǎn)是勞動(dòng)，充滿思想的勞動(dòng)，使學(xué)習(xí)的興趣本身取決于嚴(yán)肅的思想，而不是任何表面上的那不實(shí)際的東西。
16、為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。
17、教育使人成為人，人的根在于個(gè)人而不在于社會(huì)。
18、所有愛孩子的父母都應(yīng)該守規(guī)矩。
19、魔術(shù)師因?yàn)榍楦卸艞?，讀者穿上他的散文進(jìn)入情感。
20、盡你所能地去愛，盡你所能地去教，盡你所能地去等待。
21、愚蠢的老師教導(dǎo)真理；聰明的老師教導(dǎo)學(xué)生真理。
22、要讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由飛翔，教師必須平等地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
23、鬧脾氣誰不容易？譏諷挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)人員。
24、教師的幸福來源于他對(duì)貧窮的信念，對(duì)他人的關(guān)心和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
25、只有當(dāng)教師成為學(xué)生的伙伴，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，他/她才能理解學(xué)生的思想，找到合適的方法。
26、我們無法改天換地，可是沒人能阻擋大家為改天換地奉獻(xiàn)一份能量，只需大家永不放棄理想化。
27、正確的哲學(xué)思想，科學(xué)的思維方式，可以讓人看幾十年甚至更長的時(shí)間，然后再從這個(gè)角度看今天的一切，可以保持清醒的頭腦。
28、為了使一個(gè)青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自我的看?！R梭
29、認(rèn)真關(guān)心孩子，認(rèn)真接受孩子，認(rèn)真感受孩子。
30、俱樂部不是權(quán)威的標(biāo)志，它是一根離心式的柱子。
31、天才可以不受教育而獲得榮譽(yù)和美德；但是一個(gè)受過教育而沒有天賦的人是很難做到這一點(diǎn)的。
32、學(xué)生在學(xué)校的失敗經(jīng)歷徹底摧毀了他們的自信心，他們?cè)诒环謹(jǐn)?shù)擊倒的同時(shí)也在心理上被自己擊倒。
33、行是知之始，學(xué)非問不明。
34、我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤有更多的理解和同情。
35、新老師應(yīng)該是共和黨人。它不是裝模作樣，與學(xué)生分享一切，同情學(xué)生，參與學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。
36、劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導(dǎo)他們
37、只有當(dāng)老師尊重學(xué)生的個(gè)性，他們才能贏得他們的尊重。
38、沒有任何問題能象無限這樣深刻地影響人類的情感，也沒有任何別的思想能象無限那樣激發(fā)智力以產(chǎn)生豐富的思想，然而沒有任何別的概念象無限那樣需要被闡明。
39、為了培育堅(jiān)不可摧的理想，人們需要特殊的藝術(shù)，特殊的場所，特殊的作品，能夠引起人們心靈和情感的共鳴。人們不應(yīng)該覺得自己只是這個(gè)與思想格格不入的世界里的客人，而應(yīng)該了解自己和自己在這門藝術(shù)中的力量。
40、課本中的知識(shí)不是死記硬背的，而是通過對(duì)事實(shí)和現(xiàn)象的分析總結(jié)出來的，這樣他們的知識(shí)面會(huì)更廣，繼續(xù)學(xué)習(xí)也會(huì)更容易。
41、對(duì)孩子的溫暖的話語，對(duì)孩子的溫暖的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的無私的關(guān)心，讓孩子感受到老師的愛。
42、用愛澆灌每一顆年輕的心，用熱情培育每一朵鮮花。
43、在學(xué)生看來，教師是人類最完善崇高的典范?！挪_留波夫
44、你熱愛你的事業(yè)，付出你的一切。這是真愛。而只有愛到了自我犧牲的地步，才能在事業(yè)上有所成就。
45、勤奮精出一滴汗，愛情一朵花開一萬朵。
46、愿意保持一顆童心，善于從某種意義上把自己變成一個(gè)孩子，這不僅是教育最基本的素質(zhì)之一，也是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真摯情感的心理基礎(chǔ)。
47、教育就是成長，成長就是目標(biāo)，除了成長沒有別的目標(biāo)。
48、愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生則是一種享受。——朱湘民
49、人生因?yàn)檎\信而更具價(jià)值，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。
50、辛苦的一天可能會(huì)導(dǎo)致失眠。辛苦一生，才能得到幸福長眠。
51、我能用真正的愛情滋養(yǎng)孩子們年幼的心底，唱想孩子們甜美的歌謠，在我工作中我能仔細(xì)細(xì)心真誠看待每一位孩子和父母。
52、如果給你的是咖啡，不要在你的杯子里找啤酒。如果我給你一個(gè)教授的概念，你必須相信我。別把契訶夫放在里面。
53、每位有自負(fù)的教員城市讓學(xué)生自負(fù)心有闡揚(yáng)的機(jī)遇。
54、領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校，首先是領(lǐng)導(dǎo)教育思想，其次是領(lǐng)導(dǎo)行政。suhomlinski。
55、啟發(fā)學(xué)生是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
56、芳香林新葉老葉，水前浪到后浪。
57、只有激勵(lì)學(xué)生自學(xué)，教育才是真正的教育。suhomlinski。
58、智慧使人不受教育也能生活。
59、要成為一個(gè)真正的教育孩子的人，你必須把你的心交給他們。
60、讀書不批改，等于讀書不讀書。
61、孩子們做得越多，自然的奧秘就暴露在他們的頭腦中越多，他們就會(huì)遇到更多的新事物和不懂的東西。你不知道的越多，你的頭腦就會(huì)變得越活躍。
62、如果一個(gè)老師不能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，就讓他離開教師崗位吧。
63、一個(gè)愉快的精神，一個(gè)開放的心。
64、學(xué)生沒有老師，猶如生活沒有陽光。沒有學(xué)生的老師就像沒有食物的生活。
65、快樂有你的快樂，煩惱有你的煩惱，快樂有你的快樂，幸福有你的幸福！
66、教育是“心”的事業(yè)，“心”的事業(yè)是最廣闊最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學(xué)生共同去不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)中的快樂，教師將快樂生命。
67、用積極的眼光看待生活；以熱情的態(tài)度對(duì)待生活；用科學(xué)的方法創(chuàng)造生命；用不腐敗的方式凈化你的生活。
68、書籍學(xué)習(xí)是感受他人的工作經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)實(shí)踐才算是得到自身工作經(jīng)驗(yàn)的好方式。
69、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
70、溫柔如母愛，嚴(yán)格如父愛，溫馨如朋友，為每一個(gè)孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)友好、和諧、向上的環(huán)境。
71、快樂體現(xiàn)在課堂上，微笑體現(xiàn)在臉上，健康體現(xiàn)在身體上，心靈是快樂的。
72、沒有自我教育就沒有真正的教育。suhomlinski。
73、沒有情感的交流，智慧的交流是不可能的。
74、珍惜收獲，不浪費(fèi)，涓涓細(xì)流，匯成大河。
75、教師應(yīng)該意識(shí)到，他對(duì)每個(gè)孩子的命運(yùn)負(fù)責(zé)，學(xué)校所培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福取決于他的精神修養(yǎng)和心智的完善。
76、我認(rèn)為一個(gè)好的課堂應(yīng)該有學(xué)生小臉紅，小眼睛亮，小手直，小嘴常開，這是充滿生命和活力的具體體現(xiàn)。
77、沒有馬，只有老牛，默默地在祭壇上勞動(dòng)，沒有刺眼的燈光，只有小小的蠟燭，照亮別人去燃燒自己，默默的直到燃盡。
78、凡是不善于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自我的情緒的教師，都不會(huì)成為良好的教師?！R卡連柯
79、在優(yōu)秀的教師身上，學(xué)生學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)之一就是對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象采取研究性的態(tài)度。老師沒有告訴學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論證明了某個(gè)原則的正確性。
80、精心教書，誠心育人。精誠所至，金石為開。
81、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。
82、教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨(dú)行的路。教育是路，引領(lǐng)人類走向黎明。因?yàn)橛薪逃?，一切才都那么完美，因?yàn)橛薪逃?，人類才有無窮的期望。
83、讓學(xué)生掌握一些生活、生存的本領(lǐng)比掌握幾條書本知識(shí)重要。
84、人們不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯邸?列夫托爾斯泰。
85、語言和不懂，即使放棄也可以；根據(jù)當(dāng)事人的權(quán)限；深它就深，淺它就淺，利它就利，尊重它就尊重；上面的人，也會(huì)說話，下面的人，不會(huì)說話。
86、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對(duì)騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
87、教育者對(duì)學(xué)生的關(guān)注和愛，將在學(xué)生的心中留下不可磨滅的印象。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
88、工作在綠草中，此生無憾。
89、陳小林：有時(shí)候，一步就是生命，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定咱們?nèi)松某蓴 ?/p>
90、因?yàn)槟悴幌氲玫剑憔陀肋h(yuǎn)不會(huì)有得不到的痛苦；因?yàn)槟憧偸窍胍o予，你可以隨時(shí)隨地享受給予滿足的祝福。
91、說得動(dòng)人，感情卻不深；行動(dòng)，行動(dòng)，應(yīng)該是迅速的。
92、孩子是老師的影子，您是快樂的老師，他們是快樂的學(xué)者。
93、陶行知：在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
94、成為一名教師是富有的，我們播下愛的種子，我們收獲的是精彩的生活和鮮花的世界。
95、真正的教育家不僅傳授真理，而且還向他的學(xué)生傳授一種對(duì)待真理的態(tài)度，使他們產(chǎn)生對(duì)美好事物的靈感和欽佩，對(duì)邪惡事物的態(tài)度是不能容忍的。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
96、教書育人是一項(xiàng)非常崇高的職業(yè)，它塑造人的品格、能力和未來。
97、老師的愛是一滴露珠，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是融化的春風(fēng)，連凍結(jié)的感情也會(huì)融化。
98、教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞。
99、只有通過美德和美德，一個(gè)人才能被稱為老師。
100、教師應(yīng)該是一個(gè)德智體美，既要有賢明的品德，又要有智慧的品德，還要有善良的品德，同時(shí)還要有與學(xué)生交談時(shí)始終保持莊重、舒適、親切的能力。
101、和藹可親的態(tài)度，/永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
102、一個(gè)人的心是不會(huì)停止的。當(dāng)他醒著的時(shí)候，他的思維就像脈搏一樣跳動(dòng)，他不能停止任何思考。馬可·奧里利烏斯。
103、用熱心給予學(xué)生勇氣，用愛心激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取，用耐心幫助學(xué)生成功。
104、我堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是一本獨(dú)特的書，充滿了鮮明的個(gè)人情感、激情、擔(dān)憂和懷疑。作為教師，我們不僅要理解這本書，更要?jiǎng)?chuàng)造這本書。
105、一旦老師對(duì)學(xué)生撒謊并泄露了真相，他可能會(huì)毀了他所有的教育成就。
106、世界上的事和做的事都是小事，世界上的事和做的事都是小事。
107、誠信是做人的一面鏡子，責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺。
108、作為一個(gè)人在社會(huì)生活中，道德品質(zhì)是一個(gè)人的重要內(nèi)涵，它決定著一個(gè)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
109、以健康、積極、向上的人格特質(zhì)影響學(xué)生的人格，以執(zhí)著、堅(jiān)韌、爭先的價(jià)值追求成就學(xué)生的價(jià)值。
110、我們能夠相信如能在早年把兒童和他所處環(huán)境的關(guān)系整理得好好的，使他所得到的觀念都是確實(shí)的明白的堅(jiān)定的并且無論到什么地方都不能消失，那就無形中給兒童許多智慧的標(biāo)準(zhǔn)，能夠終身受用，他們的前途的順利有非我們此刻所能預(yù)料的。——杜威
111、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
112、成功的教育，收獲的必定是教育的成功。
113、孩子的教育，老百姓常犯的錯(cuò)誤：女兒的教育只注重她的身體，忽視了她的精神；兒子忙于培養(yǎng)他的思想而忽視了他的身體。
114、教育就是增長，增長就是目的，除了增長，沒有其他目的。
115、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
116、學(xué)校的理想是不讓任何沒有受過智力訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)是危險(xiǎn)的，不管他們接受的教育水平如何。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基。
117、教書育人，以學(xué)為先；老師，向世界的美德致敬。
118、小錯(cuò)誤是可以觀察到的，叫做吹毛求疵；拿病來攻，那是石。
119、應(yīng)該以各種可能的方式激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的欲望。
120、一個(gè)人的行為如果沒有崇高思想的激勵(lì)，是毫無用處和意義的。
121、懦夫每天都重復(fù)他昨天說過的話和做過的事。他就像一層厚厚的泥土，深深的隱藏著他的才能。他在地下只是嘆息和抱怨。
122、世界那么大，空間無邊無際，歷史那么長，時(shí)間是無限的。人們見面是不容易的。我們應(yīng)該在相互尊重中分享這寶貴的空間和時(shí)間。
123、教師的幸福來源于學(xué)生的成就，一個(gè)幸福的家庭。
124、求知解惑，須下苦功；傳道、育人，應(yīng)該有愛。
125、用心，用愛去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，看到學(xué)生，不斷在進(jìn)步，這就是教師的幸福。
126、任何可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的記憶失去信心的事情都應(yīng)該盡量避免，因?yàn)檫@種低信心往往與優(yōu)柔寡斷相結(jié)合，往往會(huì)使孩子的記憶力下降。康德ushensky。
127、把一切知識(shí)教給所有的人。
128、用心滋養(yǎng)你的靈魂，用你的人格影響你的人格。
129、幼苗用一生的時(shí)間去享受以后的涼爽，才把千葉變成棟梁。
130、讓孩子自己做他/她正在做的工作的基本部分，即使沒有積極的結(jié)果。
131、我是一個(gè)普通的學(xué)生，不是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生。但后來我發(fā)現(xiàn)，如果你能忘記你在學(xué)校學(xué)到的東西，剩下的就是教育。
132、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不能夠?yàn)橛羞^一兩次抽打就能夠沿途平安了?！白孕聭?yīng)似長江水，日夜奔流無歇時(shí)”。
133、老師是一種選擇，老師是一種責(zé)任，老師是一種信仰，老師是一種神圣。
134、我們要活的書，不必死的書；要確實(shí)書，不必假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書；得用的書，不必閱讀書籍?？偲饋碚f，我們要以日常生活為核心的課堂教學(xué)做具體指導(dǎo)，不必以文本為核心的教材。――陶行知
135、教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！~圣陶
136、讓孩子們成為我心中最完美的詩篇，讓我每天為他們譜寫音樂，譜寫最優(yōu)美的旋律來陪伴他們的一生。
137、為你的快樂而快樂，為你的煩惱而煩惱，為你的快樂而快樂，為你的快樂而快樂。
138、把愛傳播到每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手撫慰那些不在意的心。
139、針對(duì)孩子的課堂教學(xué)，真真正正覺得的觀查比之簡單的敘述更加可用。
140、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。很多事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個(gè)人的成敗，也能夠?qū)е率聵I(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育。
141、太陽底下人類靈魂最杰出的專業(yè)工程師。
142、毫無疑問，你是一個(gè)有才華、有文學(xué)氣質(zhì)、飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、聰明睿智、不受前輩們所見的思想體系壓迫的人，你可以放心，你的劇本一定會(huì)產(chǎn)生好的東西。
143、奉獻(xiàn)是職業(yè)道德的三個(gè)層次，奉獻(xiàn)是愛情的根本。
144、中國教育中普遍存在的問題是動(dòng)腦的不動(dòng)腦，不動(dòng)腦的不動(dòng)腦。中國教育系統(tǒng)的解決方案是手腦聯(lián)盟，其結(jié)果是手的力量和大腦的力量都是不可思議的。
145、教師的職責(zé)不是教孩子說什么，而是激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已經(jīng)強(qiáng)烈時(shí)，教他學(xué)習(xí)的方法，這與良好教育的原則是一致的。
146、只有為他人的快樂而工作，我們才能達(dá)到自己的完美。
147、所有智力工作都取決于興趣。
148、一個(gè)悲傷的哭臉變成燦爛笑容的過程，幸福其實(shí)就那么簡單。
149、千萬不要錯(cuò)過鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們健康快樂的成長。
150、教育是困難的，困難的是回歸常識(shí)。
151、教師最大的幸福是您的孩子愛上您！
152、教育的目的不是使人們成為學(xué)者、專家和找工作的人，而是使人們從恐懼中獲得完整；因?yàn)橹挥性谶@樣的人中間才能有持久的和平。
153、我們相信教育是一個(gè)國家能做的最重要的事情。
154、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生！
155、學(xué)校的好壞，一方面要看辦學(xué)者的旨趣精神是否健全而真摯，其他方面就要看教師的優(yōu)劣和學(xué)生自治習(xí)慣的有無?！獥钯t江
156、每時(shí)每刻都能用耐心和愛心去尋找孩子，去欣賞孩子，去培養(yǎng)孩子。只有珍惜你孩子的現(xiàn)在，你才能塑造他的未來。
157、教師教書，不是授于人，而是在攝影機(jī)的引導(dǎo)下，一定要使學(xué)生用自己的智慧、實(shí)踐、理解的源泉是開闊的，工作的本領(lǐng)是深厚的，本領(lǐng)為善的教師也是高明的。
158、讓我們的心中充滿燦爛的陽光，伴著學(xué)生的成長，將挑選出一生的幸福。
159、幸福是看到學(xué)生渴望的眼睛閃爍著滿意的光芒。
160、我相信，講臺(tái)是鍛煉我的地方，是錘煉我的地方，我會(huì)永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
161、我愛我的老師，我愛真理；弟子不一定比師傅差。師傅不一定比徒弟高明。
162、以平常心努力工作，久而久之，自然會(huì)贏來學(xué)生的信賴和尊重。
163、用真誠的愛搭建起師生之間的橋梁。
164、抽身出來研究兒童，研磨預(yù)案，把事情做得更智慧點(diǎn)，對(duì)師生都有所裨益。
165、愛在左邊，責(zé)任在右邊。人生的道路，陪著孩子走，無論他是孤獨(dú)還是自滿。
166、我們花時(shí)間尋求和平，但當(dāng)我們得到它時(shí)，我們卻憎恨它。約翰·斯坦貝克。
167、一個(gè)人，往往在固定的時(shí)間做同樣的事情，做得更多，形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，往往會(huì)忍不住去做，想停下來都是困難的。
168、誠實(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，清潔是學(xué)習(xí)的榜樣。
169、教育是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的過程。如果在理想的社會(huì)里有不好的東西，我們應(yīng)該用教育的力量去改變它。但是善良的人，雖然他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)之外，卻讓他們進(jìn)來。
170、要使學(xué)生成為什么樣的人，他們應(yīng)該成為什么樣的人。chernievsky。
171、貧農(nóng)尤其文盲，需要教育。
172、在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營養(yǎng)品，因?yàn)樽詈玫臓I養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場上。
173、美育是使人優(yōu)雅的教育。過審美的生活，就是過有情趣的生活，過休閑的生活。“有很多工作要做是可恥的”(?？思{語)。
174、用書滋潤心田，把愛獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
175、三尺講臺(tái)，匯聚知識(shí)、情感、理想、信念；言行舉止，影響人生、家庭、社會(huì)、國家。
176、陽光的幸福，就是給人光明；月亮的幸福，是給人以溫暖；園丁的幸福就是讓每一棵小樹茁壯成長。愿每一棵小樹都能接受日月的呵護(hù)；愿每一棵小樹都能長成參天大樹。為此，我們正在努力奮斗，以奉獻(xiàn)精神。
177、真正的老師會(huì)努力防止自己的壞習(xí)慣影響到學(xué)生。
178、不要抱著孩子在街上散步，應(yīng)該讓孩子自己往前走。好爸爸牽著孩子，壞爸爸抱著孩子。好爸爸讓孩子在前面走。壞爸爸讓孩子跟自己的后面走。
179、今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
180、其目的并不是要教他知識(shí)，而是要培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)的興趣，當(dāng)這種興趣發(fā)展到一定程度時(shí)，再教他學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
181、活的優(yōu)秀人才文化教育并不是照葫蘆畫瓢，反而是將開發(fā)設(shè)計(jì)文化藝術(shù)寶藏的鎖匙，盡我們知道的交到學(xué)員。――陶行知
182、心中有目標(biāo)，心中有孩子，教育無處不在。
183、我們不能要求每個(gè)人都變得優(yōu)秀，但我們可以要求每個(gè)人都追求卓越。
184、一個(gè)真正的老師應(yīng)該仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，就像醫(yī)生對(duì)待病人一樣，研究他們智力、情感和道德的發(fā)展。
185、抓住那些轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花，及時(shí)把它們拍下來。它不需要是一個(gè)，它不需要是連貫的，它只需要是新穎的。
186、為了教育人民，教師應(yīng)該愿意做綠葉，愿意做園丁，愿意做階梯式的奉獻(xiàn)。
187、父母的行為是孩子們學(xué)習(xí)的教科書。
188、我選擇了這些崗位，便會(huì)在這里片故土上辛勤耕耘，只需資金投入過投入過有著過，我堅(jiān)信，孩子們會(huì)在我性命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
189、教是為了更好地不用教。……也就是說我們當(dāng)老師的人要幫助她們，使它們可以自身學(xué)，自己學(xué)一輩子，付出就有回報(bào)。――葉圣陶
190、在知識(shí)不存在的地方，就假裝是科學(xué)；在教師不存在的地方，無知變成了智慧。
191、做一個(gè)坦率、坦率、光明磊落的人，無論在思想上還是行動(dòng)上。
192、用愛滋潤你的心；微笑與耐心；用心靈溫暖童年；用真誠美麗的明天。這樣的教學(xué)，幾在真正的教師。
193、人的內(nèi)心有一種力量，他可以按照自己的意愿以多種方式控制和影響這種力量，當(dāng)他這樣做時(shí)，這種力量就會(huì)影響他的教育和對(duì)他起作用的環(huán)境。
194、文改不了骨，學(xué)會(huì)找疑源。
195、不是書多了就說明情況，不是書少了就說明心情。
196、智力教育是擴(kuò)大知識(shí)的范圍。
197、為孩子微笑，為孩子鼓勵(lì)和贊美，為孩子關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子享受教育的真愛。
198、如果我們成年人能用一個(gè)七歲孩子的眼睛看世界和自己，我們會(huì)在最誠實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事情、現(xiàn)象和事情。
199、教育中最重要的是努力。
200、畫家創(chuàng)造真實(shí)、美好、美麗的圖畫，教師創(chuàng)造真實(shí)、美好、美麗的孩子。
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