黨員心得體會-政治生日感言會
政治生日感言6月29日,對于其他人而言,可能是很普通的一天,但對于我,卻意義重大,因為它是我的入黨紀(jì)念日,我的政治生日。
對于一名共產(chǎn)黨員來說,把自己入黨紀(jì)念日視為“政治生日”,不僅體現(xiàn)了組織對于黨員的關(guān)懷和期望,更提醒了我要牢記入黨誓詞,時刻不忘自己的黨員身份和責(zé)任,在工作和生活中,始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣,時刻查找自己的不足,發(fā)揮先鋒模范作用,無愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號。
不知不覺間,入黨已六年了。
六年來,作為一名共產(chǎn)黨員,我對黨的理論知識有了更加全面的認(rèn)識和掌握,對黨員的使命責(zé)任有了更加清晰的理解認(rèn)識。
生日年年過,過政治生日這還是第一次。
今天對我來說有著更深的政治意義,讓我能更加牢記做為一名共產(chǎn)黨員的使命、責(zé)任、追求和執(zhí)著。
六年來,我始終堅定共產(chǎn)主義信仰,嚴(yán)格對照黨章、黨紀(jì)要求自己,始終堅持共產(chǎn)主義理想信念不動搖。
堅定理想信念,堅守精神追求,是每一個共產(chǎn)黨員安身立命的根本。
入黨以來,我能始終保持高度的政治定力,自覺抵制歪理邪說和網(wǎng)絡(luò)微信上的負(fù)面言論,不傳謠不信謠,做好堅定信念的表率。
自覺修身立德,常懷律已之心,時刻牢記組織的重托、領(lǐng)導(dǎo)的教誨和家人的叮囑,始終保持共產(chǎn)黨人的一身正氣。
作為一名光榮的共產(chǎn)黨員,必須堅定一顆初心,強化工作使命感。
牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨和初心,牢記使命,從我做起,從每件小事做起,加強勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識、增強干好本職工作的使命感。
緊盯一個目標(biāo),
“不忘初心,方得始終。
”感悟
不忘初心,就是要不畏困難,繼續(xù)前行。
人生路上,每個人都會遇到坎坷與挫折、迷茫和誘惑,每當(dāng)遇到失意彷徨的時候,只要心中有夢想,就不怕路途艱險,敢于披荊斬棘,克難攻堅,走出黑暗,迎來黎明。
走百里路半于九十。
歷經(jīng)失敗,成功就在遠方。
我們只有捫心自問,想想自己最初的夢想,胸中才會有一股激情在無聲的迸發(fā),只有具備面對逆境的樂觀、智慧和從容,才能在迎來成功。
不忘初心,就是要堅定信心,目標(biāo)長遠。
漫漫人生路,就像田徑賽跑,不能拼命向前,奔向終點,卻忘記為什么出發(fā)。
只有在跑步途中,想想我們出發(fā)時的內(nèi)心,才能讓人生路不偏不倚,不偏離軌道。
只有內(nèi)心的執(zhí)著,才能讓初心綻放出親人心脾的芬芳。
不忘初心,是一種淡然的狀態(tài)。
面對紛繁嘈雜的社會,我們要保持著一種淡然的心態(tài)。
只要端正自己的心態(tài),學(xué)會把握、學(xué)會知足、學(xué)會感恩,初心才會實現(xiàn),生活就會幸福。
不忘初心,方得始終。
漫漫人生路,擁有平淡就是擁有了從容、坦然和寧靜的心靈。
平淡是真誠,平淡是安靜,平淡是深沉,平淡中有醇美,平淡中有深情,這就是人生中難得的一種境界。
只有淡泊名利,才能寧靜致遠。
只有守住初心的那份感動,持之以恒,堅持不懈,才能不斷前行。
作為一名中職生我們應(yīng)該怎樣不忘初心跟黨走
好的育人環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,這是進入學(xué)校首先給我的第一感覺。
學(xué)校教學(xué)樓并不豪華,但透露著書香的氣味。
學(xué)校操場不是塑膠,卻干凈整潔,旁邊的綠蔭走廊,剛長出嫩葉的一排風(fēng)景樹,頗讓操場增添幾分品味。
其次吸引我的是一條條醒目的標(biāo)語:學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會求知,學(xué)會健身;優(yōu)秀源自習(xí)慣,細節(jié)助我成功等等,從中我可以看出他們以人為本,全面發(fā)展的辦學(xué)思想,以及學(xué)校對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重視。
這或許也是他們成功中的一個比較好的定位吧。
再看教室內(nèi)的班訓(xùn)和宣傳標(biāo)語,更是讓人耳目一新,不像我到其他一些學(xué)校所看到的陳詞濫谷的標(biāo)語,而是學(xué)校從學(xué)生自身出發(fā),比較切合實際,能給學(xué)生一份自信,一份力量,一個目標(biāo),一個動力,一種享受,一種超越。
讓學(xué)生在其中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義,學(xué)習(xí)的方法,成功的秘訣。
讓學(xué)生在幸福中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。
如:不比智力比努力,給自己一個目標(biāo);不比起點比進步,讓生命為它燃燒;我努力,我進步;我行我拼壯志在心,我想我做成功在握;把我參與的今天,成就美好的明天;有大目標(biāo),須有大作為,有大追求,須有大改為;合作探究,攜手共進;學(xué)識與思想齊飛,成績與品德同進等等。
激情課堂,我心飛揚。
我聽了兩節(jié)語文課,這兩節(jié)課讓看到了我想看到的課堂,課堂上學(xué)生自主參與,積極合作探究,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教師課堂上僅僅扮演的是一個的作用。
學(xué)案設(shè)計巧妙,學(xué)習(xí)目標(biāo)簡潔明了,整個學(xué)案分為三大環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課,明確目標(biāo);課堂探究;鞏固提升。
課堂探究環(huán)節(jié)中分為四步進行:一是自主學(xué)習(xí),二是合作研討,三是展示講解,四是課堂小結(jié)。
自主學(xué)習(xí)和合作探究中緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計學(xué)習(xí)問題,針對性很強。
自主學(xué)習(xí)問題比較容易,一般學(xué)生自己就能夠完成,合作研討中的問題有一定深度,有時容易混淆,或產(chǎn)生分歧,需要學(xué)生交流探討,合作完成,這樣既讓學(xué)生突破了難點,又讓學(xué)生對該問題理解的更深更透徹。
鞏固提升中又分為必做題和選做題,主要是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固,拓展延伸。
這兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強,人與,看不到一個游離于課堂之外的學(xué)生,這種學(xué)習(xí)氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中,隨著教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)漫步在知識的海洋。
最讓我心動的是學(xué)生展示講解環(huán)節(jié),學(xué)生踴躍舉手發(fā)言,學(xué)生發(fā)言毫無做秀之勢,卻顯的老練沉穩(wěn),每個學(xué)生站起了發(fā)言不是千篇一律,而是獨具匠心,精彩紛呈,甚至有時學(xué)生和老師意見不統(tǒng)一,便針鋒相對辯論起來。
最讓人難忘的是大組內(nèi)解決不了的問題班內(nèi)共同解決,先由學(xué)生一名學(xué)生上前講解,然后其他學(xué)生在發(fā)表自己的看法。
學(xué)生面對全班學(xué)生,分析的有條有理,頭頭是道,猶如大學(xué)教授在講演一樣,對其他學(xué)生的補充分析還進行實時的評價。
這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)的輕松,老師教的也省力,更主要的是通過學(xué)生的合作交流探討,打開了學(xué)生的思路,拓展了學(xué)生的知識面,訓(xùn)練了學(xué)生的思維敏捷性。
關(guān)于“不忘初心,奮勇前行”的詩朗誦
作為黨員首先應(yīng)該把為一種信仰來對待,這樣,那么不管在什么下,都不會動搖 而堅定自信仰。
信仰是不講條件,不講理由的,堅決的,無條件的。
如果是這樣,那么不忘初心繼續(xù)前進 就不是什么難題了,自然而然就能做到了。
關(guān)鍵是 能不能當(dāng)成自己的信仰。
不忘初心跟黨走、恪盡職守報黨恩教師心得
好的環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是進入學(xué)校首先給我的第一感學(xué)校教學(xué)樓豪華,但透露著書香的氣味。
學(xué)校操場不是塑膠,卻干凈整潔,旁邊的綠蔭走廊,剛長出嫩葉的一排風(fēng)景樹,頗讓操場增添幾分品味。
其次吸引我的是一條條醒目的標(biāo)語:學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會求知,學(xué)會健身;優(yōu)秀源自習(xí)慣,細節(jié)助我成功等等,從中我可以看出他們以人為本,全面發(fā)展的辦學(xué)思想,以及學(xué)校對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重視。
這或許也是他們成功中的一個比較好的定位吧。
再看教室內(nèi)的班訓(xùn)和宣傳標(biāo)語,更是讓人耳目一新,不像我到其他一些學(xué)校所看到的陳詞濫谷的標(biāo)語,而是學(xué)校從學(xué)生自身出發(fā),比較切合實際,能給學(xué)生一份自信,一份力量,一個目標(biāo),一個動力,一種享受,一種超越。
讓學(xué)生在其中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義,學(xué)習(xí)的方法,成功的秘訣。
讓學(xué)生在幸福中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。
如:不比智力比努力,給自己一個目標(biāo);不比起點比進步,讓生命為它燃燒;我努力,我進步;我行我拼壯志在心,我想我做成功在握;把我參與的今天,成就美好的明天;有大目標(biāo),須有大作為,有大追求,須有大改為;合作探究,攜手共進;學(xué)識與思想齊飛,成績與品德同進等等。
激情課堂,我心飛揚。
我聽了兩節(jié)語文課,這兩節(jié)課讓看到了我想看到的課堂,課堂上學(xué)生自主參與,積極合作探究,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教師課堂上僅僅扮演的是一個導(dǎo)演的作用。
學(xué)案設(shè)計巧妙,學(xué)習(xí)目標(biāo)簡潔明了,整個學(xué)案分為三大環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課,明確目標(biāo);課堂探究;鞏固提升。
課堂探究環(huán)節(jié)中分為四步進行:一是自主學(xué)習(xí),二是合作研討,三是展示講解,四是課堂小結(jié)。
自主學(xué)習(xí)和合作探究中緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計學(xué)習(xí)問題,針對性很強。
自主學(xué)習(xí)問題比較容易,一般學(xué)生自己就能夠完成,合作研討中的問題有一定深度,有時容易混淆,或產(chǎn)生分歧,需要學(xué)生交流探討,合作完成,這樣既讓學(xué)生突破了難點,又讓學(xué)生對該問題理解的更深更透徹。
鞏固提升中又分為必做題和選做題,主要是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固,拓展延伸。
這兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強,人人參與,看不到一個游離于課堂之外的學(xué)生,這種學(xué)習(xí)氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中,隨著教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)漫步在知識的海洋。
最讓我心動的是學(xué)生展示講解環(huán)節(jié),學(xué)生踴躍舉手發(fā)言,學(xué)生發(fā)言毫無做秀之勢,卻顯的老練沉穩(wěn),每個學(xué)生站起了發(fā)言不是千篇一律,而是獨具匠心,精彩紛呈,甚至有時學(xué)生和老師意見不統(tǒng)一,便針鋒相對辯論起來。
最讓人難忘的是大組內(nèi)解決不了的問題班內(nèi)共同解決,先由學(xué)生推薦一名學(xué)生上前講解,然后其他學(xué)生在發(fā)表自己的看法。
學(xué)生面對全班學(xué)生,分析的有條有理,頭頭是道,猶如大學(xué)教授在講演一樣,對其他學(xué)生的補充分析還進行實時的評價。
這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)的輕松,老師教的也省力,更主要的是通過學(xué)生的合作交流探討,打開了學(xué)生的思路,拓展了學(xué)生的知識面,訓(xùn)練了學(xué)生的思維敏捷性。
關(guān)于“初心”的句子有哪些
日本作家大江健三郎在最近出版的書里,寫了這樣一段話:“現(xiàn)在已經(jīng)到了老人年紀(jì)的我,再回到故鄉(xiāng)的森林里,如果遇到小孩子的我,應(yīng)該說些什么話才好呢
” 大江健三郎告訴年輕的自己:“你長大之后,也要繼續(xù)保持現(xiàn)在心中的想法唷
只要用功念書,累積經(jīng)驗,把它伸展下去,現(xiàn)在的你,便會在你長大之后的軀體里活下去。
而你背后的過去的人們,和在你前方的未來人們,也都會緊密聯(lián)結(jié)著。
” 這位獲得過諾貝爾文學(xué)獎的作家,這時所說的,是不是即佛家的“不忘初心”呢
朋友充滿悔意地說,年輕時候他非常喜歡繪畫,曾經(jīng)每一個周末都到檳城喬治市老城區(qū)寫生,作品深受老師贊賞。
可惜畢業(yè)以后,為應(yīng)付生活,需要多賺點錢,便把繪畫的興趣放在了一邊,過起了沒有嗜好的日子。
如今已退休,不必再上班。
無需工作后他發(fā)現(xiàn)自己每天無所事事。
某日,和當(dāng)年一起寫生繪畫的朋友相逢,對方竟已是國際畫壇名家,作品身價不菲。
畫家這個行業(yè)不但沒有退休這回事,反而因前一段歲月的投入和努力,累積了種種人生經(jīng)驗,加上長期的繪畫實踐,到年老時,竟顯現(xiàn)出了更出色更優(yōu)秀的創(chuàng)作能力。
說到這里,朋友感慨:“當(dāng)年要是我不隨意放棄,要是我繼續(xù)堅持,要是我愿意刻苦,要是我有恒心和毅力,要是我每個星期用一兩個小時繼續(xù)畫下去……” 生命無法重來,不要輕易丟掉自己的初心。
我想,這就是許多過來人想要和現(xiàn)在的小孩子們說的話吧。
(摘自11月26日《文匯報》作者朵拉)
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